【精選】幼兒園大班社會教案範文集錦八篇

作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班社會教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班社會教案 篇1

設計意圖：

幼兒在幼兒園的一日生活是非常重要的一個環節，我們應該注重幼兒一日生活的培養。加強幼兒的常規訓練不僅可以培養幼兒良好的生活規律,還可以增強幼兒的安全感,培養幼兒的自律能力。《綱要》中也指出："教師應建立良好的常規,減少不必要的管理行為,逐步培養幼兒的自律。"因此,引導幼兒養成良好的一日生活常規尤為重要。我們從幼兒一日生活的各個環節入手,重點抓的是養成有良好的喝水進餐習慣，讓幼兒制定生活活動規則，從而促進幼兒在園一日生活的順利進行，促進幼兒全面、健康的發展。

活動目標：

1、樂意與集體成員共同制定生活活動規則。

2、理解規則的意義，體會規則的重要性。

3、能正確判斷活動的行為對錯並與同伴交流自己的想法。

活動準備：

圖片若干、規則卡片活動過程：

一、談話導入

二、教師出示飲水圖片，讓幼兒討論圖片中行為的對錯。

師提問：圖片中哪裏錯了？為什麼不能這樣做？我們應該怎樣做？鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

三、與同伴制定相應規則

1、讓幼兒交流討論，教師引導幼兒説出規則。

2、大膽説出自己制定的規則。

3、幼兒説出規則後，教師將相應規則粘貼在黑板上。

4、教師小結。

四、出示進餐圖片，討論並制定相應規則。

五、結束部分：教師與幼兒一起把制定的規則粘貼在活動區域牆上，鼓勵幼兒共同交流，共同遵守。

活動延伸：

繼續同幼兒一起制定早操、入廁、午睡等活動規則。

幼兒園大班社會教案 篇2

教學目標:

1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關心他人。

2、掌握多種使大家快樂的方法。

3、培養愛心，擁有快樂的心境。

教學重點：掌握多種使大家快樂的方法

教學難點：使幼兒能大膽的表達讓別人快樂的想法

教學準備：知識準備：

物質準備：信封4個，微笑字卡，小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張，音樂《歌聲與微笑》,愛心記錄卡，小愛心30張，

教學過程：

一、開始部分（讓幼兒初步感受微笑）

（一）、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什麼

（二）、談談小蝸牛的笑

（三）、教師肯定幼兒的回答並出示“微笑”字卡

二、基本部分

（一）體驗微笑能帶來快樂

1 猜猜原因：小蝸牛為什麼要寄微笑卡片。

2 導語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧！（出示信封，圖片）

3 看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什麼要把微笑卡片寄給大家了嗎？

小結：微笑能給大家帶來快樂。

（二）、用微笑傳遞快樂

1、體驗微笑：你會微笑嗎？做個最美的微笑給老師看。

2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。

3、你還想把微笑送給誰？為什麼？啟發幼兒送微笑時説一句話。

（三）、探索多種用帶來快樂的方法

1、除了微笑，還有什麼方法能給別人帶來快樂？故事裏的小動物是用什麼方法給大家帶來

快樂的？

2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法（發放愛心卡）

3、張貼記錄卡，並分享交流(播放音樂)

教學延伸：

小朋友們學到了許多能給別人帶來快樂的方法，老師認為，這些方法裏面，最簡單的方法就是“微笑”，讓我們每天都保持微笑，做個快樂的孩子，好不好？現在請小朋友排隊洗手吧！

幼兒園大班社會教案 篇3

活動設計背景

幼兒對世界的無知致使他們對世界的所有事物都充滿着好奇。本着這一出發點，本節課根據幼兒中班教材出發，通過對各種各樣尺子的認識，並從利用尺子測量物體這一活動來提高幼兒感知世界的能力，培養幼兒的求知慾望和探索精神。

活動目標

1、瞭解尺在日常生活中的用途。

2、瞭解簡單的測量方法，喜歡用尺測量物體。

3、培養幼兒的探索精神。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

5、鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。

教學重點、難點

1、重點：瞭解尺在日常生活中的用途。

2、難點：瞭解簡單的測量方法。

活動準備

為了順利完成這次教學活動，在活動之前我做了以下的準備工作：

1、收集軟硬、長短、形狀，製作材料等不同的尺若干。

2、每組幼兒一個籃子，內放不同的尺，每組幼兒長積木、遊戲棒、紙條若干。

活動過程

師：小朋友，小明想知道他有多高?我們用什麼給他量身高呢?還有，老師想知道這張桌子有多長、多寬，用什麼東西量呢?老師告訴你們吧，如果小明想知道他有多高，或者你們想知道你們自己有多高，我們可以用一種叫做尺子的東西來量就知道了，還有，如果老師想知道這張桌子有多高，有多寬，有多長，也可以用這種叫做尺子的東西來量。

那麼，什麼叫做尺子呢?它怎麼會有那麼大的能耐呢?你們有誰知道尺子是長什麼樣的嗎?

(老師將一把直尺放到幻燈機上)，你們都看到了嗎?這個東西就叫做尺子，就是剛才老師説能用來測量小明身高和桌子長、寬的那種東西。小朋友們，你們都看清楚了嗎?看清楚了你們就想一想，剛才老師説可以用這尺子測量小明的身高和桌子的長寬，那麼，尺子是怎麼把它們測量出來的呢?(老師指着尺子上的小豎線)你們看到這些小豎線了嗎?尺子為什麼都有這樣的豎線?如果沒有會怎麼樣?小朋友們，你們別小看這些小豎線哦，就是因為尺子有了這些小豎線，我們才能拿來測量小明的身高和桌子的長度的哦，要是沒有這些小豎線，我們量出來的東西就不知道它有多高、多長了。

小朋友們，這回你們都認識什麼叫尺子，也知道尺子長什麼樣了吧?可老師告訴你們哦，其實啊，尺子是有很多種的，它們的樣子啊，都是不一樣的。(老師把一卷尺放到幻燈機上)小朋友們，你們看，這是什麼呀?其實啊，它也是一種尺子，你們看，它跟剛才那個一樣，都有很多很多小豎線的，有了這些小豎線啊，我們就可以用它來測量東西了。其實啊，尺子不僅只有這幾種，它有很多各種各樣的形狀。(老師拿出不同的尺子放到幻燈機上，叫小朋友們説説它們各有什麼相同和不同)

師小結：小朋友們，你們都看到了，尺子是有很多種形狀的，有的硬、有的軟、有的長、有的短，尺的形狀有的是長方形、有的是三角形、有的是半圓形，尺的材料也不同，有塑料的、有木的、有金屬的。但是，它們都有一個相同點，就是都有很多小豎線，我們把它們叫做尺子的刻度，有了這些小刻度，我們才知道我們量的東西有多長，有多寬。其實啊，在我們現實生活當中，有很多地方都用到尺子的。醫生用尺幫我們量身高;裁縫用尺量人的體形，用尺量布做衣服，哥哥、姐姐用尺做作業，工人用尺做傢俱、造房子;體育場上用尺量跑道，測成績等等等等。

小朋友們，那你們説説，現在老師想給你們買件衣服，要知道你們穿多大的，那就要量你們的身子有多粗，我們要用哪種尺子來量呢?要硬的直尺來量可以嗎?這個啊，用硬的直尺來量是很困難的(老師示範)，要用軟的尺子來量就簡單多了(老師示範)，所以啊，量不同的東西啊，我們就要會選用不同的尺子。但有的東西啊，什麼尺子都能量，比如剛才老師

所以啊，量不同的東西啊，我們就要會選用不同的尺子。但有的東西啊，什麼尺子都能量，比如剛才老師説要量這桌子的長度，我們可以用硬的尺子，也可以用軟的尺子，我們可以用比較長的尺子，也可以用比較短的尺子，我們可以用塑料做成的尺子，也可以用木做成的尺子。

好了，小朋友們，你們都知道尺子是怎麼樣的了，那麼，你們想不想知道，我們應該怎麼 用它來測量東西的呢?你們看，這裏 有一本書，現在老師想知道這書有多長，我們怎麼用尺子來測量呢?你們看好了，(老師教小朋友怎麼用尺子測量書，怎麼數刻度，怎麼記結果，叫個比較會的小朋友在示範給大家看)

小朋友們，現在你們都學會用尺子測東西了，現在你們手上都有各種各樣的尺子，你們各自選幾樣東西來測量，然後告訴老師，你們都測量了什麼東西，你們是怎麼測量的，測量的結果是什麼。(老師耐心教導，幫助和協助幼兒測量物體，宣傳正確的測量方法，糾正錯誤的測量方法)

師小結：尺是很有用，它能幫助我們測量物體，給我們的生活帶來了很大的方便。我們可以通過它來了解很多很多有用的東西。

活動結束

1、師小結今節課的學習情況，表揚認真學習的幼兒和動手操作的小朋友。

2、師： 今天我們觀察了各種各樣的尺，瞭解了人們生活離不開尺，以後，我們還要繼續觀察，看看還有什麼樣的尺，人們用它幹什麼?

教學反思

把幼兒當做學習的主人，教師是幼兒的輔導者、參與者。使幼兒能自主學習、合作學習。在這節課中我給學生準備了軟硬、長短、形狀，製作材料等不同的尺子，幼兒還從家裏帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發現問題，研究自己想研究的問題，操作時“有點亂”但幼兒的動手力高，幼兒在操作中發現尺子的作用。

幼兒園大班社會教案 篇4

活動目標:

1.初步建立愛護花草的觀念。

2.瞭解一些日常照顧花草的簡單方法。

3.知道花草樹木是我們的朋友,要愛護它們。

4.嘗試通過色彩來感知美、創造美。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備:

1.一盆折斷的花(其中花朵是用摺紙方法作成的、可以修復的),幾個用可樂瓶子製作的灑水壺。

2.幼兒用書:《花寶寶笑了》。

活動過程:

1.出示被折斷的盆花,引導幼兒討論。

教師:小朋友們,看小花怎麼了?它會説什麼呢?

教師:是誰把花弄成這個樣子了?這個摘花的人做得對嗎?為什麼?

教師小結:花園裏的花寶寶真好看,我們都喜歡,這些花寶寶不但把我們幼兒園裝扮得很美麗,而且也把我們的城市裝扮得更漂亮。所以,花兒好看,大家都不能摘,應該愛護它們,讓它們長得更美麗。

2.瞭解簡單的照料花草的方法,學習照料花草。

教師:我們應該如何照料這些美麗的花寶寶,讓它們開放得更加美麗呢?

教師介紹:花寶寶需要空氣,還要太陽曬曬;泥土不能太緊,太緊了它們透不過氣來,因此,我們可以幫它鬆一鬆土;另外花寶寶也象小朋友一樣要喝水,也要適當的給花澆水。

幼兒用自制的可樂瓶水壺給花寶寶澆水,把花寶寶搬出來曬太陽。

3.誇誇自己是愛護花草的好孩子。

教師:你們剛才是怎樣照顧花草的呢? 媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道

教師:大家都是愛護花草的好孩子,小花送來了禮物,謝謝你們。

教師:我們也來幫幫被折斷的小花吧!

教師與幼兒一起將折斷的花接好。

幼兒園大班社會教案 篇5

活動目標：

1、理解故事的內容，感受小貓從開始有很多的朋友到後來孤單單一個人的過程及小貓的情感變化。

2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和朋友團結友愛，互相幫助，這樣我們才會有更多的好朋友。

3、通過情景表演使幼兒學會做一個有禮貌地客人和熱情招待朋友的小主人。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

課件、房子圖片、杯子、椅子

活動過程：

一、通過聽故事的前半部分，使幼兒知道小貓的新房子是通過大家努力而蓋成的。

師（出示小貓的新房子）：小朋友你們看！這座房子漂亮嗎？你們猜這是誰的新房子？（幼兒通過看新房子的外觀猜出是小貓的新房子）你從哪裏猜出來的？那我們把小房子的主人請出來吧，是誰呀？

師：小貓的新房子可是由很多好朋友來幫忙的呢，它的`朋友們是誰呢？我們一起來看一看吧！

教師邊播放課件邊講述故事。

師：誰來幫助小貓蓋房子了？（大象、山羊、小狗、小熊、小公雞）師：大象幫小貓幹什麼了？（運木頭）山羊和小花狗在幹什麼？（鋸木頭）小熊、小公雞幫了什麼忙？（敲釘子）看到這麼漂亮的新房子和自己的好朋友，小貓心裏是怎樣想的？他説了什麼？

師：小貓開始裝修房子了，請你聽一聽！哇，小貓的房子裝修好了，它的心情又是怎樣的？

師小結：是呀，小貓的房子這麼漂亮，還有那麼多好朋友幫助它，它當然開心囉。

師：房子裝修好了，我們一起來聽一聽，小貓有沒有請大家來做客呢？

二、教師講述故事的後半部分，通過提問讓幼兒瞭解小動物想到小貓家做客而小貓為什麼不讓小動物到自己家來玩的整個過程，體驗小貓從開始的開心到後來孤單單一個人的心情變化。

師：一開始，好朋友想到小貓家做客，小貓是怎樣説的？（不行，不行，現在正下雨，你們會把新房子弄髒的。）師：過了幾天，天沒有下雨，小動物要到小貓家做客，小貓又是怎麼説的？（不行，不行，你們沒看見天正在颳風，你們來會把新房子弄髒的）師：後來小貓請小動物來它家做客了嗎？（請了）那為什麼最後小動物都不願進小貓的家玩呢？

師：現在這隻小貓快樂嗎？為什麼？

三、通過對小貓行為的討論，使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩，我們要學做一個熱情、大方的孩子。

師：你喜歡故事中的小貓嗎？為什麼？

師：你們覺得這是一隻怎樣的小貓？（小氣、自私、不懂感恩的小貓）師：如果你的好朋友想到你家來玩，你會怎麼説？怎麼做？

四、通過情景表演《做客》，使幼兒學做一個有禮貌的客人、學做一個熱情招待朋友的小主人。

師：那你願意做個熱情的小主人和有禮貌的小客人嗎？你會怎麼做呢？我們來學一學吧？幼兒進行情景表演。

師：小主人真熱情，小客人也很有禮貌，你們真棒！老師也為大家準備了五座小房子，我們一起來玩"做客"的遊戲吧！

小貓要蓋新房子了，朋友們都來幫忙。

"哼唷咳喲！"大象到樹林裏，運來一根又一根圓木。

"哧啦哧啦！"山羊和小花狗把圓木鋸成一樣厚的木板。

"丁當丁當！"小熊和小公雞，一會兒就用木板釘成了一座漂亮的小房子。

汗水濕透了朋友們的衣衫，小花貓真感謝大家。他説："等我把房子裝飾好，請大家來做客。"小花貓在牆上貼了一層奶白色壁紙，屋裏亮堂多了；小花貓給玻璃窗掛了一層鵝黃色窗簾，屋裏光線變得真柔和；小花貓在地上鋪了花地毯，呀，走在上面真舒服。

好多天過去了，朋友們問小花貓："小花貓，今天可以到你家做客嗎？"小花貓説："不行，不行，現在正下雨，你們會把新房子弄髒的。"又過了幾天，朋友們又説："小花貓，今天不下雨了，可以到你家做客嗎？"小貓説："不行，不行，你們沒看見天正在颳風，你們來會把新房子弄髒的。"又過了幾天，不下雨，也不颳風，太陽紅紅的，天氣暖暖的，小貓説："朋友們，請到我家來做客吧！"朋友們高興極了，可是，大象想了想，卻對朋友們説："小貓家鋪了地毯，我們帶着乾淨鞋子去吧！"於是，有的夾着新鞋，有的包着剛刷過的乾淨鞋，笑嘻嘻地向小貓家走去。

到了小貓家門口，大家都換上了自己帶來的乾淨鞋，剛要進門，小貓卻端來一盆水説："穿鞋會踩壞地毯的。大家脱了鞋，洗洗腳再進去吧！"大象和小熊看看自己的腳，又看看那個小臉盆，搖了搖頭："算了，我們不進去了！"小山羊、小花狗、小公雞見大象和小熊走了，説："我們也不進去了！"，從此，誰也再沒到小貓家做過客，誰也不願再找小花貓玩，每天和小貓做伴的，只有他的那座新房子。

活動反思：

在教師與幼兒互動時，我儘量用鼓勵的語言來激發幼兒、評價幼兒，用熱情的態度調動幼兒學習積極性，讓幼兒人人主動參與禮貌用語的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學習能力，從而培養幼兒懂禮貌的好習慣。

小百科：房子是一個漢語詞彙，讀音為fáng zi，指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建築物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。

幼兒園大班社會教案 篇6

活動目標：

1、瞭解親人及周圍人們的工作。

2、交流參觀感受，體驗合作學習的愉快情緒。

3、萌發熱愛、尊敬父母及勞動人民的情感。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、樂於探索、交流與分享。

活動準備：

1、討論;我們可通過什麼方法瞭解大人們的工作。

2、師幼共同設計採訪記錄表。

3、教學掛圖。

活動過程：

1、討論：五一節是誰的節日?我們應該怎麼做?

2、小朋友的爸爸媽媽、舅舅、叔叔、阿姨們都是做什麼職業?他們平常上班都做什麼呢?

3、幼兒根據的自己的記錄表説説自己親人的職業。

4、出示掛圖，説説這些職業都是做什麼?他們辛苦嗎?五一節到了，你要對他們説什麼呢?

5、請幼兒説説你長大要做什麼職業。

小百科：工作，漢語詞語，具有動詞、名詞兩種詞性。作為動詞用有操作、行動、運轉、運作等意思。

幼兒園大班社會教案 篇7

活動目標

認知目標：觀察春天的花與鳥，激發幼兒對動、植物的興趣。

技能目標：學唱兒歌《春天》，感受春天的美。

情感目標：體驗春天給人們帶來的快樂。

活動重點

引導幼兒在活動中如何與同伴相處活動難點用肢體動作表現歌曲活動準備前經驗準備：帶領幼兒到户外觀察過春天的景象物質準備：與春天有關的圖片（小鳥、花、蝴蝶、蜜蜂等）

活動過程

基本環節：

活動一：花兒開了，鳥兒叫了1、學念兒歌“春天説了些什麼？”

2、帶幼兒到户外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。

3、學唱歌曲“春天”（附教材）

4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。

5、手工：柳條與花朵（縐紙）懸掛在教室中。

活動二：小朋友樂了

（1）引出春遊

①幼兒自選動物頭飾，説出自己表演的角色名稱。

②語言引導：你們想幹什麼？到哪裏去？怎麼去？

③遊戲活動：小動物上公共汽車。

（2）春遊途中

①遊戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。

②設置情景：小貓、小狗想上車。

③幼兒交往：

a)招呼小貓小狗；

b)給小貓小狗讓座。

（3）解決問題

①老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春遊，她要去看病。

②幼兒討論：

a)熊婆婆上醫院和小動物春遊哪件事情重要？為什麼？

b)怎麼幫助熊婆婆？

③角色交往：

a)安慰熊婆婆；

b)送熊婆婆上醫院。

（4）引導講評

①幫助別人是件最快樂的事，誇獎各位小朋友。

②回家告訴父母：春遊途中做了哪些好事？

幼兒園大班社會教案 篇8

活動目標：

1、知道自己遇到高興，不高興的事都可以向他人傾訴。

2、能體驗他人情感，關注他人，分享他人的開心，不開心，並尋找解決問題的方法。

3、引導幼兒應該以積極、樂觀的態度面對生活。

4、會用簡筆畫的形式表現人們高興和不高興時的樣子。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、課前請家長協助幼兒記錄自己在一週中有哪些不高興、高興的事

2、動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》

3、律動：《表情歌》《多愉快》

活動過程：

一、開始部分：律動《多愉快》

導入：小朋友們，做完這個律動你們覺得心情怎麼樣？（引導幼兒説出一些表示心情愉快的詞，如：開心、高興、快樂等）

二、基礎部分：

1、提問：在小朋友們的生活和學習中，你們還經歷過哪些愉快的事？説一説，讓小朋友們和你一起分享好不好？

2、小朋友們真幸福，你們有過這麼多高興的事開心的事。但是，我們不可能事事都順心，你們遇到過哪些不順心的事，説出來，讓小朋友們幫你想想辦法，好不好？

3、生活中誰都會遇上煩心事，誰都有不愉快的時候，當你遇到煩惱的事時，你會怎麼讓自己變得快樂？

教師小結：每天我們都應該以快樂的心情去面對每一件事。 我們不高興時，可以告訴老師，小朋友，讓大家幫助你；還可以聽聽音樂、跟爸爸媽媽説説、好好睡一覺、看個動畫片、到室外去散散步、等等。

三、看錄象（大頭兒子--心情娃娃），引導幼兒討論。

（1）心情娃娃説的話代表的是誰的心情？

（2）為什麼心情娃娃會説那些不禮貌的話？

（3）心情娃娃有什麼本領？

心情娃娃的本領可真大，他能時刻提醒我們保持好心情，你們想不想也擁有一個心情娃娃呀？ 看！老師也做了一個心情娃娃。

（4）幼兒繪畫並製作“心情娃娃”

四、結束部分

心情娃娃的表情也不豐富呀！我們一起來唱一首《表情歌》讓心情娃娃的表情更豐富些好不好？