關於幼兒園教案範文合集7篇

作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1.認識報紙的好處和用途。

2.能利用廢舊報紙展開想象，變出各種好玩的東西。

3.願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4.發展幼兒的動手能力和創造力。

重點難點

認識報紙的好處和用途。

活動準備

廢舊報紙

活動過程

1、教師出示報紙，引導幼兒觀察討論。

2、請幼兒討論玩報紙的方法。

3、展示報紙製作的作品。

教學反思

這節課能讓幼兒在玩的過程中認識到報紙的用處，讓他們在玩的過程中學到知識。

幼兒園教案 篇2

設計思路：

紙很軟，容易折成各種形狀，紙很輕，容易在空中飄飛。孩子們對於紙的玩法興趣比較濃厚。整個活動，通過“生生互動、師生互動”，以及與材料的互動，來發展幼兒的語言表達能力、想象力、動手操作能力，具有較強的教育價值。

活動目標：

1、體驗和紙條遊戲的樂趣。

2、培養幼兒的想象創造能力及動手錶現能力。

3、初步瞭解紙的相關特徵，例如：易折性及輕盈性等。

活動準備：

各種鮮豔的紙條，坐墊，音樂，膠水，抹布等

活動過程：

一、我的紙條會跳舞。

1、挖寶遊戲導入，引出紙條，教師表演紙條跳舞，引起幼兒興趣。

2、幼兒每人一根紙條跟教師一起跳舞。

3、紙條寶寶都都跳累了，快讓他們躺在我們的腳邊休息一下吧。

二、我的紙條真有趣。

1、認識我的紙條。

（1）你的紙條是什麼樣子的？

（2）你來摸一摸有什麼感覺？

（3）你的紙條像什麼？讓幼兒發揮想象，充分講述。

2、紙條變魔術。

（1）“老師的紙條還會變魔術呢”教師演示幾種讓紙條變形的方法，吸引幼兒注意。

（2）幼兒自主來變魔術。

（3）教師請個別幼兒上來表演自己把紙條變成了什麼？

（4）紙條為什麼能變成各種東西？

小結：我們用的這些紙很軟具有易變形性。

3、我和紙條做遊戲。

“我的紙條寶寶變成一條小蟲子爬到我的頭上了，請你也把自己的紙條變成毛毛蟲爬到你的額頭上。”

（1）進行遊戲1：大風小風

“毛毛蟲還能爬到哪裏去？”

（2）進行遊戲2：貼一貼，動一動。

小結：紙很輕，有風就容易被刮的四處飛，污染我們的環境，所以我們要隨手收拾好不用的紙張，不能隨處亂丟。

4、紙條變裙子。

“現在我們就把我們手中的紙條變成一件漂亮的裙子吧。”教師和幼兒一起把手中紙條做成美麗的裙子。引起幼兒裝扮自己的興趣。

三、我的紙條真能幹

1、介紹玩法，提出要求。

2、幼兒動手裝扮自己。

3、向教師展示自己的作品。

延伸：

區域活動中，組織幼兒玩紙條變魔術的遊戲。

幼兒園教案 篇3

活動設計意圖：

本班幼兒學習數學啟蒙課程近一年了，家長一直以來都只是知道我們開設了這樣一個課程，但其具體內容，家長了解甚少，更不瞭解自己的孩子在數學啟蒙課上的表現及掌握的程度。所以，利用此次“家長開放日”向家長展示近一年來的學習成果。

活 動 目 標：

1、通過幼兒實際操作，學習5的分解與組合;

2、通過操作，觀察尋找出規律，感知數之間遞增、遞減，兩個數交換位置和不變的關係;

3、在操作活動中培養幼兒的觀察力、思維力及動手操作能力;

活 動 準 備：

每人一套小插板、記錄卡、遊戲音樂《找朋友》

活 動 過 程：

一、準備環節：遊戲——請你聽我來拍手

老師邊問幼兒邊拍手：“請你聽我來拍手，請問我拍了幾下手?”幼兒聽

老師拍手後回答：“我聽老師來拍手，老師拍了x下手。”

二、學習“5”的分解：

1、請幼兒拿出5個紅色的棋子放在小插板的最下面一行;

老師：“請問小朋友拿了幾顆什麼顏色的棋子放在小插板上?”引導幼兒完整的回答;

2、老師：“今天，爸爸媽媽來做客，我們就把小棋子分給爸爸媽媽吧!放在

小插板左邊的給爸爸，放在右邊的給媽媽，爸爸媽媽都要有小棋子，看看小旋轉的陀螺

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、學習用從整體到局部的方法有順序地觀察樹木。

2、運用各種感官感知樹木的外形特徵，比較異同。。

活動準備：

教學掛圖。

活動過程：

一、帶領幼兒到户外，讓幼兒運用各種感官感知樹木的特點。

教師：你有好朋友嗎？我們今天要認識一位好朋友，你們知道它叫什麼名字嗎？

二、引導幼兒從整體到局部觀察一種樹。

1、這棵樹長得什麼模樣？看起來怎樣？它由哪幾部分組成？

2、教師提要求：請你仔細看看、摸摸、聞聞它的樹幹怎樣？再撿一撿地上的落葉，看看怎樣？

三、集體交流觀察結果。

1、老師：它的樹幹是什麼樣的？摸起來怎樣？上面有什麼？葉子是什麼形狀的？聞起來有什麼味道？

2、教師根據幼兒的回答進行總結。

四、鼓勵幼兒觀察其它樹木，感知樹木的不同，進行比較。

1、教師：你們看看這裏還有沒有其它樹朋友，比一比它們和剛才我們看到的樹有什麼不同？

2、引導幼兒選擇自己喜歡的一棵樹進行觀察。

3、引導幼兒分別從整體樹形、樹幹、樹葉幾方面進行比較。

五、出示掛圖，瞭解樹各部分的作用。

1、教師：今天我們認識了幾位樹朋友，它們都有樹幹、樹枝、樹葉，還有埋在土裏的樹根，你們知道它們各有什麼用嗎？

2、鼓勵幼兒看圖瞭解樹各部分的作用。

六、教育幼兒要愛護樹木。

樹木是我們每個小朋友的好朋友，有了它們，我們的環境才變得如此美麗，我們一定要愛護它們。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、能細緻分辨相似圖案之間的差異。

2、正確判斷並找出一模一樣的物品。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

老爺爺、老奶奶、小姑娘手偶、不同花紋的（帽子、裙子、水杯）、幼兒購物單

活動重點難點：

活動重點：分辨相似圖案之間的差異。

活動難點：找出一模一樣的物品。

活動過程：

一、開始部分

出示老爺爺手偶導入活動

二、基本部分

1、為爺爺買帽子。

請幼兒找出到爺爺的購物單卡片，提問"爺爺想要買什麼？"

2）教師引導幼兒觀察<超市購物>遊戲圖上的4條帽子。"觀察四頂帽子哪裏―樣，哪裏不一樣？"

3）師："爺爺想要買的帽子是怎樣的？"請幼兒找出。並提問"你是怎樣找到一模一樣的帽子？"

4）教師和幼兒一起總結購買的帽子的特徵

2、為奶奶買杯子。

1）師：請幼兒找到奶奶的`<購物單>卡片，提問"奶奶想要買什麼？"

2）師："<超市購物>遊戲圖裏購物架上的4個杯子―樣嗎？仔細觀察哪裏一樣，哪裏不一樣？"

3）師："奶奶想要買的杯子是怎樣的？"請幼兒找出。並提問"你是怎樣找到的？"

4）教師和幼兒一起總結購買的杯子特點

3、逛超市

1）為喜羊羊、美羊羊、懶羊羊買東西。 教師出示購物清單，讓幼兒瞭解購物單的使用方法。

2）教師介紹超市，講述物品的擺放，幼兒根據購物單的要求購買商品，引導幼兒自管觀察，找出一模一樣的物品來。

3）引導幼兒回座位將物品匹配好，再次觀察是否一模一樣。

4）同伴之間互相查看。

三、結束部分

喜羊羊、美羊羊和懶羊羊很感謝小朋友們為他們購買了自己所需要的東西，為了表示感謝，他們邀請你們到羊村裏做客，邀請你們跳舞~

幼兒園教案 篇6

活動目標

1、使幼兒理解歌曲的內容，初步學會歌曲的演唱方法。

2、使幼兒知道唱歌時應該用最優美的聲音唱。

3、培養幼兒熱愛勞動的品質。

活動準備

1、課件-歌曲《勞動最光榮》

2、課件-圖片：蜜蜂

兒歌-《勞動最光榮》

太陽光金亮亮

雄雞唱三唱

花兒醒來了

鳥兒忙梳粧

小喜鵲造新房

活動過程

一、導入

1.律動：手挽花，要求幼兒用優美的動作進行表演

2.歌曲-大雨小雨

讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，

唱小於的聲音時唱的聲音小一點。

二、展開

1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮

出示圖片-蜜蜂

提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？

請小朋友説説小蜜蜂是怎樣愛勞動的？

教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在採蜜糖，

他們都很勤勞。大家要向他們學習。

老師這裏還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲裏面唱的什麼，聽出來的小朋友來告訴大家。

2.教師完整的示範歌曲一遍

3.教師引導幼兒按歌曲的節奏説歌詞兩遍

幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節奏，直到幼兒熟悉。

4.讓幼兒把歌詞填到旋律裏面，教師重點示範：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。

5.請幼兒按自己的意願表演歌曲

三、結束

音樂遊戲：種葵花

幼兒在遊戲中自然結束。

中班歌曲《小烏龜上山坡》反思

《小烏龜上山坡》這首歌曲的旋律生動活潑、節奏感強，內容淺顯易懂，講述了小烏龜不怕疲勞、堅持到底爬上山坡的故事。在這個活動裏我制定了兩條目標，第一是學唱歌曲，嘗試用不同的表情和力度演唱歌曲。第二是在遊戲情境中體驗小烏龜克服疲勞、堅持到底的意志行為。

在活動過程中，我運用了圖譜教學法。通過圖示，一方面能幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內容；另一方面能吸引幼兒的注意力，使幼兒保持對活動的積極性。通過學唱歌曲，大部分幼兒能看着圖譜跟着琴唱歌。在最後的遊戲環節，我引導孩子們親身去扮演小烏龜，體驗小烏龜爬山坡的艱辛。孩子們能積極地投入到遊戲情境中。但孩子們雖然爬得很累，明白小烏龜爬山坡的艱辛，卻沒有將小烏龜堅持到底的這種意志品質遷移到自己身上。

在活動中，存在這樣幾個問題。首先是教師自身的。對於音樂活動，需要教師有較好的音樂素質。教師必須要對歌曲吃透，從範唱開始，就要表現得優美，使幼兒喜歡聽、願意學。在學唱歌曲時，不論教師的迴應、清唱、一舉一動都應該與歌曲相符，是課前精心設計和熟記的。這樣，幼兒才能在一個有節奏感的教學活動中潛移默化地學會歌曲。那麼，我在這方面做得是欠佳、不到位的。

評課時，眾老師給的意見對我有所啟發。其中，俞老師提到：音樂活動注重欣賞，首先要讓孩子有美的感覺，他們喜歡了才願意學。俞老師將我的兩次音樂活動做了對比，發現了一個共同的問題，就是欣賞不足。孩子們都沒怎麼聽歌曲，就已經要求孩子學了，這是有違孩子學習特點的。

我反思後認為，一個較完整的音樂活動應該欣賞在前，學習在後，從而挖深價值，促進幼兒發展。而如何使幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導入則很重要。我們教師應該結合具體的歌曲，創設情境，引導幼兒欣賞。並且我們教師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個音樂活動，從而提高孩子的音樂能力。

小試節奏活動後的些許思考

連着在新中班上了兩個音樂節奏活動，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手錶現形式，第一次看我拿出那麼多“新奇”的樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時間自由敲打一會，等新鮮勁一過，再啟發他們發現如何讓樂器發出的響聲讓人聽着舒服和諧，一起總結出一些簡單的合奏打擊方法，在此基礎上，我再通過示範，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。

第二次為孩子們上節奏活動時，我開始配上了節奏卡，希望通過圖譜的幫助，聯繫各種節奏，提高幼兒的節奏感， 圖譜以它的直觀，形象易於理解的特點，在幼兒音樂活動中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不着的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結合，幫助幼兒掌握音樂節奏，旋律。而活動實踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領下，發出來的聲音和諧多了。

活動後我的些許思考：

節奏是音樂構成的一大要素，是音樂藝術的重要表現手段，節奏也是旋律的骨架，支柱，培養幼兒的節奏感是幼兒藝術教育的重要內容。

中班幼兒已有一定的節奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細。因此需要在平時教學中加以引導，培養，打擊樂演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識，技能，發展節奏感，而且能發展孩子們對音色，曲式結構，變聲部的表現力的敏感性。在日常活動中我們要根據幼兒的學習特點，採取多種不同的教學方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

幼兒園教案 篇7

【活動目標】

1、學習按圖形和節奏選用恰當的樂器為樂曲伴奏。

2、能夠按指揮的手勢正確的進行樂器演奏，感受大家合作表演的愉快。

【活動準備】

圖譜、伴奏帶、樂器圖片三張、樂器若干樣（碰鈴、圓鼓板、鈴鼓）

【活動過程】

一、聽音樂。

1、欣賞音樂。

師：今天老師給小朋友帶來一首好聽的歌，請你們豎起小耳朵認真聽，待會告訴老師，你聽完了有什麼感受？

2、教師提問。

師：歌曲放完了，請説説你的感受？（歡快、活潑、高興）

二、出示圖譜。

1、教師哼唱歌曲一遍。

2、教師提問：請你們想一想，可以用哪一些身體動作來為這張圖譜打節奏？（拍手、拍肩、抖手、跺腳）

3、教師邊哼唱音樂邊演示動作。

4、教師帶領幼兒用身體動作來表示圖譜。

5、分組聽音樂做身體動作來表示圖譜。

三、分配、出示樂器。

1、教師提問：請小朋友看看這幾個圖案，你覺得用哪些樂器來配合適？

2、徒手練習（教師哼唱，幼兒跟教師一起做動作）

3、分組徒手練習。

四、打擊樂演奏。

1、教師帶領幼兒用樂器演奏2遍。

2、請小朋友交換樂器演奏（先徒手練習一遍）。

3、用樂器演奏。

五、活動延伸。

請小朋友説一説參與打擊樂演奏的感覺，請幼兒回到班級繼續演奏。

大班歌曲活動：春雨沙沙

大班音樂活動：風爺爺