有關幼兒園教案範文6篇

在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

　活動目標：

1.比較識別4種氣味，瞭解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，知道一些保護鼻子的方法。

2.樂意在同伴面前清楚地表達自己的想法和經歷。

活動準備：小鏡子、幾個裝過物品的杯子以及有物品的杯子（醋、辣椒、水、香水）、ppt

活動過程：

　一．看ppt繪畫猜鼻子

師：小朋友們喜歡畫畫嗎？看妮妮老師畫了些什麼？

　二．感受鼻子的功能，交流自己的經驗

1．認識鼻尖、鼻孔、鼻翼、鼻樑

2．教師點鼻子幼兒説名稱，師：為什麼大家都需要一個鼻子呢？（説説鼻子的作用），一般情況我們用鼻來呼吸，因為鼻孔裏有許多寶貝來幫忙，有什麼呢？（鼻毛）

3．把板凳下的鏡子拿上來，瞄準自己的鼻子找一找，有沒有？

4．我們的鼻子可以聞氣味，你聞過什麼氣味？

5．引導幼兒觀察四個杯子，猜猜我在這些杯子裏裝過什麼？看大屏幕，説説杯子裏有什麼？（杯子編號）

6．幼兒上來聞杯子，用鼻子判斷杯子裏裝的東西（學習聞的方法：小手做把小扇子，杯子靠進小鼻子，輕輕扇一扇，就能聞出來）一邊説一邊做動作

7．先讓幼兒聞醋。師：什麼時候會用到醋？（調料、殺菌）剩下三個杯子聞聞是什麼？香香的可能是什麼？（打開驗證）水有氣味麼？（每個人聞聞），水嘗在嘴巴里有什麼味道？每人一杯嘗一嘗（嘗好後放到椅子下）

：四個杯子氣味是不一樣的，鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味，並不是所有的氣味對我們都，所以聞的時候用我教你們的方法

　三．欣賞各種不同的鼻子，引發新的興趣

還有很多鼻子，小朋友們想想看，誰還有鼻子？（幼兒自由説然後看大屏幕）駱駝、狗、大象

幼兒園教案 篇2

教學內容：

一、表演《小拜年》《過新年》

二、聆聽《晚會》《窗花舞》

三、編創與活動

單元目標：

一、通過聆聽《晚會》《窗花舞》，演唱《小拜年》《過新年》感受音樂所表達的過新年的熱烈氣氛，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今天的幸福生活。

二、運用x和x編創節奏，並能背唱自己熟悉的有關過新年的歌曲。

三、能正確使用鑼鼓為歌曲伴奏，烘托歌曲熱鬧的氣氛；

四、能正確區別音樂中的強弱，並能用不同的動作表現出來；

課時安排；共四課時

第一課時：編創與活動——認識並區分打擊樂器的分類，並能正確演奏常用打擊樂器

第二課時：表演《小拜年》

第三課時：聆聽《晚會》《窗花舞》

第四課時：表演《過新年》

教學內容及過程：

第一課時

一、開始部分：

1、聽音樂起立、問好、入座。

2、複習柯爾文手勢。

3、複習歌曲。

二、複習歌曲

1.複習歌曲《新年好》

2.邊擊拍邊演唱歌曲

3.老師出示打擊樂器：三角鐵、響板

請學生選擇樂器為歌曲伴奏

三、編創與活動——認識並區分打擊樂器

1.出示所有的打擊樂器實物

2.請學生自由選擇樂器敲擊，嘗試敲擊方法，並聆聽樂器不同的音色特點；

3.請學生按樂器音色特點為樂器分類；

4.對學生的分類進行總結和歸納

5.將學生分成三個大組，分別使用木製樂器、金屬樂器、皮製樂器

6.分組討論，嘗試各種樂器的演奏方法

7.每組選擇一首學過的歌曲，用手中的打擊樂器為自己的演唱伴奏。

第二課時

一、開始部分

1.課前唱歌《新年好》

2.師生用歌聲問好

二、新歌教學

1.從剛才的演唱導入：你們還會唱哪些過新年的歌曲？

2.聆聽歌曲《小拜年》演唱

設問：這首歌曲的情緒是怎樣的呢？聽到這首歌曲讓你想到了什麼節日？

3.師：對了，過年了，過年的時候人們都喜歡用什麼方式還慶祝呢？（唱歌跳舞、敲鑼打鼓……）

4.師生合作敲鑼： X X X X X X X X X X X X X

5.其餘同學用手和凳子分別模仿鼓和鑼的聲音進行敲擊

6.節奏掌握後出示這一句的旋律，請學生填唱。

7.聆聽老師演唱歌曲，請學生用 為老師伴奏。

8.出示旋律卡片，請幾名同學到台前拿好卡片，其餘同學聽老師演唱歌曲旋律，將卡片正確地排列出來。

9.找出樂曲中的相同旋律，進行學唱。

10.師生合作演唱旋律，學生演唱第二、三、五樂句，老師演唱第一、四樂句。

11.隨琴伴奏填唱歌詞

12.從歌曲表現的內容引導學生用熱烈地情緒演唱歌曲；

13.選擇打擊樂器為歌曲伴奏，進一步烘托歌曲的氣氛。

三、板書設計

第三課時

一、開始部分

1.課前唱歌《小拜年》

2.師生用歌聲問好

3.複習柯爾文手勢

二、基本部分

1、導言。

2、 聆聽《窗花舞》

（1） 完整地聆聽樂曲，讓學生用手指隨課本上的圖形譜滑動。提示：你感到樂曲描繪了什麼？

（2） 復聽音樂，隨着音樂用手勢在桌上進行表演。

3、 聆聽《晚會》

（1） 聆聽樂曲A樂段，設問：這段音樂的情緒是怎樣的？聽到這段音樂你想到了什麼場景？

（2）完整聆聽樂曲，請隨着音樂揮拍，在聽到音樂強時動作在高處，音樂弱時動作在低處；

（3） 分段聆聽，第三段重複的是哪一個樂段？

（4） 將學生分成三個大組，為每一段設計表演動作。

（5） 再次聆聽全曲，分組加入表演。

（6） 選出幾名同學手持鈴鼓，在聽到樂曲中的鈴鼓聲時，隨音樂敲一敲。

三、結束部分：

第四課時

課時目標：

1.在音樂聲中感受過年的熱鬧氣氛，瞭解鑼鼓發出的聲音。

2.輕鬆、愉快的演唱歌曲。

3.能探索鑼鼓的不同演奏方法；同時着重培養學生的音樂感受能力，能通過音樂感受新年的熱鬧氣氛；

教學重難點：

掌握歌曲中“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”的節奏。

教學用具：

多媒體、鋼琴、自制卡片、鑼、鼓

教學過程：

一、組織教學：

1、學生聽着鞭炮聲走進教室：

2、師生問好歌。

（加深學生對音樂的節奏感以及師生之間的默契感）

二、新歌教學：

1、以鞭炮聲並説話導入：（播放鞭炮的聲音）

師：小朋友們，大家好！老師在這裏歡迎大家的到來，不知誰聽到了老師是用熱烈的掌聲在歡迎大家呢？還是別的聲音呢？

學生聽後回答：

師：對了，就是鞭炮聲，小朋友們在過什麼節的時候才能放鞭炮呢？

學生回答：

2、佈置教室：（播放《過新年》的音樂）

師：説到過年呀，老師這裏就有很多過年時收到的禮物，什麼窗花呀、燈籠呀、對聯呀等等，我們一起動手用這些禮物把我們這間教室佈置一下吧！

師生隨音樂佈置教室：

3、節奏練習；

師：嗯！真漂亮，經同學們這麼一佈置呀老師就有點想過年了，同學們呢？就讓我們一起在這裏模仿一下過新年吧！首先請出鑼鼓隊，先讓我們熱鬧熱鬧吧！同學們，誰知道鼓樂隊在表演的時候會用到那些樂器呢？

生：（積極回答）

師：它們分別能發出怎樣的聲音呢？（出示鑼、鼓）

生：（分別聽鑼和鼓的聲音）

師：小朋友們聽的真認真，請大家找找你們的身體或身邊哪些地方可以模仿小鼓和小鑼呢？

生：學生模仿，鼓—拍肚子或凳子、鑼—拍手

①、老師範敲：

師：呀！同學們真棒，找到了這麼合適的部位來模仿，大家瞧瞧，老師用你們找到的部位配着我編的鑼鼓經表演一下吧！

出示卡片：咚咚 咚咚 ｜鏘 0

咚咚 咚咚 ｜鏘 0

咚 鏘 | 咚咚 鏘

咚 鏘 | 咚咚 鏘

咚 鏘 ｜咚鏘 0 ｜咚 咚 ｜鏘 0

②、學生模仿：

師：同學們，老師邀請大家跟我一起來有節奏的模仿一下鑼鼓隊的表演好嗎？

生；有節奏的表演。

③、有節奏的讀歌曲中的難點句。

師：大家表演的真精彩，讓老師一下想到了還有一副對聯要送給大家。

（出示上聯：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯：唱歌跳舞多歡暢。 老師有節奏的教讀）

生：有節奏的學讀。（注意：速度要快）

④、引出課題：

師；這裏鞭炮有了，教室佈置好了，鑼鼓隊出場了、對聯也有了，我們就快要過新年了，同學們高興嗎？可對聯中的橫批還空着呢！讓我們想想該寫成什麼呢？

學生根據所有的東西起名字。（出示課題《過新年》）

（目標：讓學生在感觀上區分樂器的聲音以及樣子，在輕鬆愉快的環境中學會鑼鼓聲的節奏，為歌曲教學做鋪墊。）

3、聆聽歌曲範唱：

①、初聽錄音範唱：

師、噓！快看，別的小朋友是怎麼過年的。讓我們一起來倒記時5—4—3—2—1

（播放多媒體課件範唱）

生：聽音樂，看圖片回答。 （隨音樂搖頭）

②、復聽音樂範唱：（出示歌譜卡片）

師：很好，在歌中你們聽到最多的是什麼聲音？

提示：當歌曲中出現鑼鼓聲的時候，請大家用咱們自己找的鑼鼓來模仿它們的聲音敲一敲。

③、老師範唱：

師：看到大家這麼高興，老師也想唱一唱了，請鑼鼓隊的小朋友們聽聽老師唱的怎麼樣好嗎？

④、師生合作：

師：看到同學們聽得這麼認真，肯定也想唱一唱了吧，讓我們一起合作，鑼鼓隊的把你們的鑼鼓聲唱出起來吧，其餘的交給老師。！

學生唱鑼鼓聲的部分；

4、學唱歌詞：

①、師生分句唱；

師：配合的真好，老師今天能和同學們在這裏合作真是太有緣分了，你們的友好讓老師感到無比的幸福，你們的文明舉止讓我們今天的合作更加和諧了．老師想加入鑼鼓隊，和大家再次合作，咱們交換一下吧！

交換，學生邊唱邊有節奏的拍手。（老師及時糾正錯誤）

②、跟琴伴奏唱：

師：從大家的表情中，可以看出你們很喜歡這支歌，現在就請鑼鼓隊暫時休息一下，將你們優美動聽的歌聲展現給老師吧．

太棒了，同學們唱得真好，現在咱們把鑼鼓隊加進來，讓我們的課堂更熱鬧吧．（學生邊唱邊做敲鑼鼓的動作。）

5、歌舞表演：

①、老師範跳秧歌舞：

師：大家唱得真不錯，現在我們這裏已經準備的差不多了，就差舞蹈隊的沒到了，就讓老師扮演舞蹈隊的成員為大家舞一段吧！

學生邊看邊拍手。

②、師生共舞：

師；好看嗎？同學們，老師邀請大家一起跳起來。

學生跟老師一起跳。

③、分組表演唱：

師：同學們真是太能幹了，即能佈置好教室，又能扮演鑼鼓隊，還能扮演歌舞隊。讓我們一起合作，個人扮演一個角色，現在就請大家跟着音樂一起盡情的唱起來、跳起來吧！

（目標：讓學生在問題中有目的的、輕鬆而快樂的環境中學會歌詞，用讀對聯的方式解決歌詞中的難點。讓學生用姿體動作來幫助自己記歌詞。）

生：分角色表演唱。

三，總結：

同學們，咱們今天在這裏共同合作，過了一個幸福祥和而又熱鬧的新年，老師感到非常幸福和快樂．真心的謝謝每一位同學，讓我們共同期待下一個新年的'到來，請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下，讓我們一起唱着，跳着走出音樂室，開心的結束今天的音樂課．

幼兒園教案 篇3

活動目標

1、熟讀兒歌，識字“泥、孩子”

2、讓幼兒感知“愛”，熱愛祖國。

活動準備

課件、字卡

活動過程

1、課前律動：在上課之前呢，我們先來做一個手指律動，叫做……

2、今天，我們來學習一首新的兒歌，叫做《從小愛祖國》

3、引入“愛”的概念

師：小朋友們知道“愛”是什麼嗎？你都愛誰呢？（幼兒自由回答，教師小結）

4、 剛剛小朋友們都説出了自己愛的人和事物，今天呀，老師就請小朋友和老師一起來玩一個愛的連線遊戲。老師這裏有一些圖片，你覺得那個小動物愛誰，就請小朋友舉手告訴老師，看你們的答案到底對不對。（跟着幼兒的思維將圖正確的連線）

5、小結：小朋友們真棒，都連對了，表揚你們！小動物們都愛自己生活或居住的地方，我們也要愛自己的祖國！

6、根據正確的圖譜，教師將兒歌有感情的朗讀出來

老師把小朋友們剛剛連線的內容編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《從小愛祖國》，現在讓我們一起來聽一下錄音（提醒幼兒認真聽，等一下老師要提問） 師：這首兒歌的名字叫什麼啊？（從小愛祖國）

師：這首兒歌裏面，每一句都出現了一個同樣的字，那是什麼字啊？（引導幼兒回答出“愛”字，）

7、帶讀兒歌：

請小朋友跟着老師一起讀，老師念一句，小朋友念一句（2遍）

請幼兒編舞蹈動作，一起做兩遍

教師做動作，幼兒來念兒歌一遍

8、認識字寶寶：泥、孩子

現在我們來認識字寶寶，分別請出字寶寶，並引導幼兒組詞，然後請幼兒用“大風吹”把字寶寶吹到黑板上去

9、遊戲1：少了誰

把所學的字張貼在黑板上，讓幼兒注視幾秒鐘後閉上眼睛，迅速拿掉其中一字，讓幼兒觀察一下少了誰並説出其名字，然後亮出該字，加深記憶。 遊戲2：照相機

大家面向教師坐好，集體説兒歌：“我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。”教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴裏説：“咔嚓”，然後就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。遊戲反覆進行

10、與字寶寶再見

11、小結：今天我們學習了什麼呀？請小朋友回到家把這首兒歌念給爸爸媽媽聽，還有要熱愛我們的祖國，比如：好好學習，長大後為祖國出力。

幼兒園教案 篇4

隨着冬季的到來，幼兒逐漸感受到了肌膚的寒冷，從而自然而然地感受到了氣候的變冷。孩子們發現幼兒園裏的大樹飄落了許多樹葉；綠綠的草地變黃了；地上結冰了；早上出門，爸爸媽媽都要給自己帶上帽子、手套、口罩，繫上圍巾，還要穿上厚厚的羽絨衫。在孩子們自身感知和體驗的過程中，主題“冬天來了”也隨之悄悄應運而生。讓我們滿懷欣喜迎接冬天，並把它作為引導幼兒主動發展的機會吧！

一、內容與要求：

1、初步感知冬季明顯的季節特徵，願意參加暖和身體的活動。

2、愉快地參加遊戲活動，感受新年的歡樂氣氛，知道自己過了年長大一歲了，變得更能幹了。

3、通過各種活動，感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。

4、鼓勵幼兒在音樂中盡情遊戲，並試着遵守遊戲規則。

二、主題環境的創設：

　（一）提供一些活動器具，鼓勵幼兒去室外活動、遊戲。

　　（二）去小區看一看冬天裏人們的各種活動，利用幼兒園這學期提供的韋你軟件《冬天來了》《過新年》開展活動。

　（三）牆面環境一：

“冬天裏暖寶貝”（親子收集保暖用品）。

小畫廊“冬天來了”。

雪花傘。

張貼“冬天裏不怕冷的人”照片。

牆面環境二：

牆面佈置幼兒從小到達成長變化的照片，使幼兒清晰地看到人的成長過程。

引導幼兒觀察周圍環境中不同大小的事物，比較，感受大小的相對性。

與家庭密切配合，鼓勵幼兒自己吃飯，走路，收拾玩具，穿衣疊被等，培養幼兒的生活獨立能力。

在主題牆面上佈置一幅媽媽的照片，題為“我給媽媽送甜蜜”以幫助幼兒建立初步的寶寶長大了，會幫助媽媽做一些事情的願望。

娃娃家增添角色扮演的內容，提供各種材料供幼兒扮演成人角色，滿足其模仿成人活動的需要。

　（四）區角環境：

共同生活：

提供冬天的服飾，為娃娃、小動物們改變衣着。

給小兔、小貓穿毛衣（繞毛線）

放入一些現成的或自制的成人用品，如帽子，眼鏡，領帶，圍巾等，滿足幼兒扮演成人的願望。

點心吧：在自助點心屋中，利用立體的環境，大塊面的環境，製作成立體的“點心吧”的環境，在環境中引發幼兒自主選用餅乾，自助點心的願望。

表達表現：

小畫廊“冬天來了”

提供各類有關冬季特徵的圖書。

提供冬季特徵的貼絨小圖片，供幼兒貼貼説説。

提供一些能明顯看到長大變化的，並易於養育的植物，小動物。如：葱，蒜，小兔子等。

探索世界：

提供冬天的保暖用品，供幼兒觀察比較。

不同大小，種類的畫筆。

提供放大鏡及羽毛，樹葉，花生等小物品，供幼兒觀察，感受物體由小變大。

分類放置鈕釦，回形針，貝殼等小東西，供幼兒排序。套筒：讓幼兒從小到大排列或按序套合。拼擺小動物卡片等。

　　（五）家園共育：

多帶孩子到陽光下活動。

選個易結冰的日子，家長和孩子一起拿一個容器盛上水放置室外，第二天結冰後一起來玩一玩。

鼓勵孩子天冷也要堅持上幼兒園，天氣好時堅持户外鍛鍊

提供護手霜等，切實做好防寒防燥工作。

孩子穿戴過多會活動不便，過少則會着涼，請家長根據孩子體質，合理調整着裝，提高孩子的自我保護意識。

親子收集保暖用品。

在家中儘量給予孩子自主選擇的機會，使他體驗“我長大了，我真行”等感受。能看到孩子的長處，並給予肯定與鼓勵，從而幫助孩子建立自信心。

注意培養孩子的生活自理能力，不要包辦代替，應給予他們獨立做事的機會，如自己穿脱衣服，整理玩具等。

引導孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物，有意識地讓孩子觀察氣球吹大，蝦片膨脹地過程。

幼兒園教案 篇5

　　 【活動目標】

1、瞭解故事內容，理解詞語：飄、誘人、冒的含義。（重點）

2、能大膽想象，學習創編故事結尾。（難點）

3、初步懂得“使別人快樂自己也快樂”的道理。

　【活動準備】課件、生日歌

　　【活動過程】

　　一、欣賞歌曲導入。

1、播放一段“生日快樂”的音樂，提問：

（1）剛才我們聽的是什麼歌？

（2）什麼時候我們會來唱這首歌呢？（過生日的時候）

2、過生日的時候我們還會吃什麼？（出示生日蛋糕的圖片）

3、有一隻小熊，他也想做生日蛋糕呢。不過他的蛋糕可神奇了，想知道發生了什麼事情嗎？請小朋友仔細聽故事，看看故事裏會有誰？會發生什麼有趣的事情？

　　二、完整欣賞故事。

1、教師結合ppt，完整講述故事一遍。

2、教師提問：

（1）你看見故事裏都有誰啊？

（2）他們都在做一件什麼事情呢？

（3）這是在為誰做的生日蛋糕呢？

（4）吃了蛋糕之後，又發生了什麼神奇的事情呢？這是一個什麼樣的蛋糕呢？（會唱歌的生日蛋糕）

（5）歌聲是從哪冒出來的啊？

3、故事真好聽，聽完了一遍故事，你們知道小熊一共做了幾次蛋糕啊？（2次）那我們分開來再聽一聽故事吧。

　　三、分段欣賞故事。

1、欣賞故事的前面一段：

（1）小熊是怎麼做蛋糕的？（邊…邊…）

（2）“烤箱裏飄出了誘人的香味”中“誘人”是什麼意思呢？誰來做一個“誘人”的樣子給大家看看呢？大家一起來做做誘人的樣子。

（3）小熊吃了生日蛋糕，從肚臍眼裏冒出了好聽的歌，他的心情怎樣?

2、欣賞故事的後一段：

（1）小熊為什麼要把蛋糕分給小豬小狗小羊呢？（因為他們是好朋友，從而引導小朋友之間有好東西要相互一起分享）

（2）為什麼這些小動物要幫助小熊一起做生日蛋糕，一起來唱生日快樂的歌呢？（引導小朋友之間要相互幫助，要尊敬老人。）

3、想一想説一説，我們小朋友之間有沒有相互幫助相互關心的事情呢？幫助和關心自己的朋友之後你的心情怎樣的呢？使幼兒懂得“使別人快樂自己也快樂”的道理。

　　四、創編故事結尾。

1、他們把蛋糕給外婆送去了，外婆吃了蛋糕之後會有什麼樣的感覺呢？（外婆哈哈大笑，感覺很快樂。）

2、如果你也要給熊外婆過生日，你會送給她怎樣的蛋糕呢？想一想，説一説。

幼兒園教案 篇6

活動目標

1、正確點數9以內的數量，掌握數與量的對應關係。

2、知道數量間的遞增關係。

活動準備

1、海底世界背景圖。

2、海底生物：水母5只、貝殼6個、蝦7只、螃蟹8只、魚9條。

3、5-9數字卡片，幼兒操作用書。

活動過程

（一）出示圖片，導入活動。

1、今天我給你們帶來了一張美麗的圖片，你們看看有誰？

2、它覺得這裏很漂亮也想請自己的朋友來玩，都請了誰？

（二）學習接數，感知數與量的對應關係。

1、水母請了它的夥伴，（各種顏色的水母）大大小小的水母，教師先點數，一共請來了多少？（出示5，我用數字5表示水母的數量）。

2、螃蟹請了誰？也是各種各樣的螃蟹，一共有幾隻？（我用數字8表示）。

3、以此類推，出示魚、蝦、貝殼。

（三）感知數量的遞增關係。

1、我們都是乖寶寶，排排隊，今天來了這麼多的客人，我們也給他們排排隊吧。

2、排隊時有要求的：按從少到多的順序一一對應整齊排列在一起。

3、你認為這裏面哪個數字最小？那它相對應水母的數量也是最少的，要把它移到最上面。

4、後面可以請幼兒操作。

5、隊伍排好了，你發現了什麼問題？貝殼比水母數量多了“1”，相對數字6比數字5也多了1，蝦比貝殼的數量也是多了“1”，數字7比數字6也多了“1”。每後面一個數字都比前面一個數字多了一個，它們是逐一遞增的。

（四）兒童獨立計數。

1、我這裏還有衣服海底世界的圖片，有各種不同的海洋生物，這麼多的生物怎麼樣數才不會漏掉？（請多個幼兒回答）。

2、我想到了一個好的方法，就是用塗顏色的方法把同一種魚用同一種顏色塗上（出示示範）。

3、塗好以後檢查一下，看看有沒有漏掉，找到旁邊你塗得魚在哪一格，畫上相應數量的圓點表示魚的條數。

4、記住一定要找到你塗得魚的位置，不可以從上到下塗下來。

（五）幼兒操作。

1、引導幼兒塗同一種類的時候不可以塗上不同的顏色。

（六）講評。

1、引導幼兒相互檢查作業本。