有關幼兒園教案範文合集九篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的幼兒園教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、通過欣賞故事，引導幼兒理解故事內容，感受故事有趣、緊張的情節。

2、在交流討論中，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，發展連貫講述能力。

3、體驗小刺蝟由羨慕、着急——興奮、得意——害怕、後悔的不同心情，懂得不應該看別人怎樣做自己就跟着學，這樣做很危險。

4、培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。

5、能簡單複述故事。

活動準備：

1、情景表演道具，如：假髮、頭飾、理髮用品等

2、故事課件。

活動過程：

　　一、出示課件背景圖，觀看情景表演故事第一段。

初步感知小動物們燙髮過程及樣子，引導幼兒體驗小刺蝟着急、羨慕的心情。

啟發提問：

1、森林裏誰開了理髮店?有哪些小動物來燙髮?它們燙髮後變成了樣子?

2、看到其他小動物燙髮，小刺蝟的心情怎樣?

　　二、教師表演講述故事第二段。

重點挖掘、分析小刺蝟的任性、不聽勸告，體驗燙髮後得意的心情。

重點提問：

1、小刺蝟來燙髮，熊貓説了什麼?小刺蝟聽別人的勸告了嗎?

2、小刺蝟燙髮後是怎樣説?怎樣做的?

3、這時它是什麼樣的心情?

　　三、教師表演講述故事第三段。

分析小刺蝟燙髮後的遭遇。引導幼兒體驗小刺蝟沒有刺時害怕、後悔的心情。

重點提問：

1、小刺蝟迎戰大灰狼時，它的刺怎樣了?

2、這時它的心裏會想些什麼?

3、危急時刻誰救了它?

4、最後小刺蝟明白了什麼道理?小刺蝟可以燙髮嗎?為什麼?

小結：不應該看到別人怎麼做，自己就學着做，這樣做很危險。

　　四、結合課件，教師完整講述故事。

進一步理解小刺蝟不應該看別人怎樣做自己就跟着學，這樣做很危險。

　　五、遷移生活經驗。

活動反思：

本次活動採用幼兒情景表演與教師講述相結合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專注的傾聽和觀察，極大調動了幼兒的興趣，有利於拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內容，但在實際表演過程中由於幼兒受場地和環境的影響，演出的效果不是很理想，小動物們的心理感受表現的不夠明確，這就會影響其他幼兒對作品的分析理解。因為是中班幼兒，所以只選擇了作品的一段，在以後的活動中，我要嘗試組織幼兒完整的表演整個故事內容。

專家點評：

情境再現或情景表演是幼兒學習的最好方法。《小刺蝟燙髮》有較完整的故事情節，小刺蝟、大灰狼、熊貓等都是幼兒熟悉的動物，幼兒會有興趣看到發生在它們之間的糾葛、衝突，主動、快樂的跟着教師進入這一虛擬的情境，而且隨着故事的展開、深入，受到感染而產生情感的共鳴，從而學會了明辨是非，懂得一些道理，達到了教育目的。因為這是一堂語言課，活動尤為注意幼兒表達能力的培養，注意發展連貫講述能力，問答、講述，一環接一環，緊張的情節，激發了幼兒積極、大膽發表自己見解的勇氣和興趣，可以説整個活動是成功的。

小百科：刺蝟是一種體長不過25釐米的小型哺乳動物，成年刺蝟體重可達2.5公斤。體背和體側滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短；前後足均具5趾，蹠行，少數種類前足四趾；蜷縮成團時頭和四足均不可見。

幼兒園教案 篇2

　　活動目標：

1.瞭解小雞出生的過程。

2.發展觀察力及語言表達能力。

3.對小動物產生愛心。

4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

5.發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

1.幻燈片。小雞是怎麼出身的。

2.聲音。公雞.母雞.小雞.

　　活動過程

一.聽聽什麼聲音

播放聲音；雞叫聲音

提問；請小朋友聽聽這叫什麼聲音？

小朋友知道小雞是從哪兒來的呢？（幼兒互説）

二.聽故事.可愛的小雞

1.教師：剛才小朋友講了很多，那麼小雞究竟是從哪兒來的呢？

請小朋友聽聽故事裏是怎麼説的

2.教師講故事

提問：瞧！這是一羣多麼可愛得小雞啊！毛茸茸的，它們究竟是從哪兒來的呢？

（雞媽媽生的）

老師：雞媽媽是怎麼生的呢？

（雞媽媽蹲在雞蛋上生出來的）

教師：那麼蛋是從哪兒來的呢?

（母雞生的）

三.瞭解雞的成長

1.課件：雞的成長

母雞生蛋.母雞孵蛋.小雞啄破殼出來了.變成毛茸茸的小雞.小雞長成公雞母雞

2.提問

1）雞蛋怎樣才能變成小雞呢？（雞要蹲在上面）

雞媽媽用自己的身體來暖和這些雞蛋，雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和，雞媽媽要化好長時間，這些雞蛋裏才能長出小雞.

2）雞媽媽蹲在上面這叫什麼呢？

（ 這叫孵蛋)

誰會用完整的話來講一遍？（雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋）

小朋友都來學雞媽媽孵蛋(動作）

3.教師：雞蛋裏孵出了小雞。小雞看到外面很熱鬧，很想出去，可是它們怎麼出來呢？（它用嘴把雞蛋殼啄破就出來了）

那個小朋友會説小雞是怎麼樣出來得？（把雞蛋殼啄破）

請小朋友一邊學習雞啄破殼 一邊説（動作.語言）

小雞破殼出來了，變得毛茸茸的，可愛極了。

4.教師：小雞每天要吃很多東西，你知道小雞他吃些什麼東西麼？（米.蟲.菜）

5.教師：小雞一天天長大了它變成什麼了？（公雞.母雞)

公雞怎樣叫？母雞怎樣叫？

四.教師總結

小朋友都知道小雞是從哪裏來的了，請跟着老師輕輕説

母雞生蛋.雞媽媽孵蛋.小雞啄破殼出來了.變成毛茸茸的小雞.小雞吃很多東西.長成大公雞和大母雞.大母雞又能生蛋了

　　反思：

我的活動適合我的兒童，這個遊戲可以讓孩子們更多的瞭解身邊的小動物，不僅增長了知識，而且還讓孩子們有了更多的愛心起保護小動物我認為我的這次活動是值得的但是也有一些小朋友沒有積極參與活動，我想，是我的活動還沒有很完整，所以我會努力工作積極思考，多給幼兒傾聽的機會 ，多講有趣的故事來激發幼兒的興趣。

幼兒園教案 篇3

【活動目標】

1、學習匍匐前進的動作要領，並進行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習，練習腿部肌肉，提高腿部力量。

2、有勇敢向上的精神和關愛動物的情感。

【活動準備】

1、熱身操音樂、口哨、動物玩偶、紅色拉繩旗子。

2、平衡木、山洞、桌子、等場地佈置。

【活動過程】

一、開始部分。

1、介紹任務。

今天，李老師要帶我們的小小消防員去森林滅火，出發前讓我們先來活動活動筋骨吧!請你們聽指令排成四路縱隊。(按照口哨指令排好隊，保持一定的運動間距)

2、熱身操。

頭部運動—肩膀運動—體轉運動—左右壓退運動—手腳關節運動—整體運動

二、主體部分。

指導語：我們消防員在過障礙的時候一定要學會一個本領就是匍匐前進，現在李老師給大家講一下匍匐前進的動作要領，大家可以分散開來觀察。

策略：1、匍匐前進動作示範以及講解(身體平卧、頭目視前言，利用左手的推入扒力和右腿的蹬力，左右交替向前移動。)

策略：教師動作講解示範——個別幼兒動作示範——集體實踐練習，巡迴指導——個別示範、指出問題——第二次集體練習(在練習中指出匍匐前進的要領動作，身體要貼近地面，頭和屁股不要抬起來，利用雙肘和雙腿的力量向前移動。)

指導語：現在請小朋友們來熟悉一下我們執行任務的場地。

2、熟悉場地，分組練習(幼兒自由選擇一個場地練習)

獨木橋——過獨木橋要又快又穩

草叢——用匍匐前進的方法過草地

矮牆——爬上矮牆，並從矮牆上雙腳並褪跳落

山洞——側身鑽過山洞

3、難點探討、交流。

你覺得哪裏最困難、你是怎麼克服的?

4、集體第二次分散練習。

三、遊戲“森林大救援”。

剛接到報警電話，森裏那邊着火了，很多小動物都被困在了森林裏。請我們立即做好準備，帶上消防工具和消防帽。到達目的地，我們必須走過獨木橋、越過草地、爬過矮牆、鑽過山洞，最後就會看見着火的森裏，救出小動物，記住每個消防員一次只能救一個小動物。

四、結束部分。

1、森林救援活動總結。

2、放鬆運動。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1．正確感知10以內物體的數量，正確認讀數字。

2．體驗數學遊戲的樂趣。 活動準備： 數字卡片、圖片、幼兒操作材料、幼兒用書

活動過程：

一、遊戲：開火車

1．教師出示數字卡片和

活動目標：

1．正確感知10以內物體的數量，正確認讀數字。

2．體驗數學遊戲的樂趣。

活動準備：

數字卡片、圖片、幼兒操作材料、幼兒用書

活動過程：

一、遊戲：開火車

1．教師出示數字卡片和圖片，幼兒一個接一個的認讀數字或看圖説出圖片中物體的數量。

二、遊戲：小猴開店

1．教師：小猴開了一家糖果店，請小朋友幫忙把糖果分袋裝好，袋子上有幾個圓點就往裏裝幾顆糖果。

2．請幼兒互相檢查是否裝對。

3．請幼兒根據“櫃枱”上框上的數字，把該數量的糖果放進筐裏。

三、遊戲：站圖形

1．音樂響起，幼兒按圖形裏數字的數量多少站進圖形裏。音樂停止，該圖形裏的幼兒一起説出圖形裏的是數字幾，有幾個人。

2．完成幼兒用書第15頁的操作。

幼兒園教案 篇5

　活動內容：動畫片欣賞“ 杜 鵑 鳥 ”

　　活動目的：

1、觀看動畫片，幫助幼兒理解作品的內容，把握其主要情節和人物情感變化，感受作品中所表達的悲傷情緒。

2、通過換位思考和觀察講述，激發幼兒表達自己關心、幫助媽媽的願望。

活動內容：動畫片欣賞“ 杜 鵑 鳥 ”

　　活動目的：

1、觀看動畫片，幫助幼兒理解作品的內容，把握其主要情節和人物情感變化，感受作品中所表達的悲傷情緒。

2、通過換位思考和觀察講述，激發幼兒表達自己關心、幫助媽媽的願望。

活動內容：動畫片欣賞“ 杜 鵑 鳥 ”

活動目的：

1、觀看動畫片，幫助幼兒理解作品的內容，把握其主要情節和人物情感變化，感受作品中所表達的悲傷情緒。

2、通過換位思考和觀察講述，激發幼兒表達自己關心、幫助媽媽的願望。

3、鼓勵幼兒用較清楚的語言表達所思、所想。

活動準備： VCD動畫片“杜鵑鳥”，有關“媽媽的一天”的幼兒繪畫展板四塊，“愛心”記錄卡若干。

　　活動過程：

一、 播放“孩子找媽媽”的定格畫面，設置懸念，引題。

（出現畫面）：在一個寒冷的大雪天，四個孩子漫山遍野地尋找媽媽：“媽媽，您在哪兒，媽媽，您在哪兒，媽媽……”

提問：他們的媽媽為什麼離開孩子，媽媽到哪兒去了？（啟發幼兒發揮想象，自由地説出自己的想法）

二、分段欣賞，初步理解作品的內容。

1、欣賞作品的第一部分“忙碌的媽媽”。提問：

（1）媽媽為孩子們做了哪些事情？

（2）孩子們又是如何對待媽媽的？孩子們這樣做對嗎？為什麼？

2、欣賞作品的第二部分“病中的媽媽”。

（1）換位思考“如果你是故事裏的孩子，媽媽生病了，你會怎樣做？”

（2）播放動畫片中孩子們的言行，引導幼兒感受“病中的媽媽”由於得不到孩子們的關心而產生的變化。

3、欣賞作品的第三部分“變成‘杜鵑鳥’飛走的媽媽”。

引發幼兒根據故事提供的線索、語境和自己的體會，用較清楚的語言表達孩子們追趕媽媽時，可能會對媽媽説些什麼？

三、完整欣賞故事。提問：

1、故事的名字叫什麼?

2、看完了故事有什麼感覺？

3、媽媽最後回來了嗎？為什麼？

4、聽完了這個故事，你有什麼想法？

小結：媽媽在孩子們身邊愛孩子的時候，孩子們不懂得關心、照顧媽媽，一次一次地讓媽媽難過、失望，最後媽媽傷透了心，再也不原諒孩子了，就變成杜鵑鳥飛走了。

四、移情表達：聯繫日常生活中的事例，激發幼兒表達自己關心、幫助媽媽的願望。

1、展示幼兒以繪畫形式記錄的“媽媽的一天”調查表，引導幼兒互相介紹媽媽為孩子所做的事情。

2、激發幼兒向同伴、老師表達自己關心、幫助媽媽的願望，並記錄在“愛心卡”上。

幼兒園教案 篇6

　　名稱一：吃飽了

　　目標：

瞭解常見動物的叫聲

準備：兒歌卡人手一份

過程：

1.師生閲讀《吃飽了》。

2.教師邊朗讀邊指點圖片。

3.幼兒看圖書學習兒歌。

4.模仿小動物的叫聲和動作。

5.講講小動物和寶寶在吃什麼。

建議：

1.教師可在區域中進行這一活動，幼兒可以自由參與。

2.可連續幾天在區域中進行這一內容。

3.教師在進行“找媽媽”活動時，還可以在平時的區域活動中，分別讓幼兒畫畫《找媽媽》《給動物餵食》。

4.凡是讓幼兒粘貼的內容，教師都要事先將要粘貼的圖像剪下。

附：兒歌

吃飽了（趙赫）

小雞吃飽了，嘰嘰嘰嘰跑。

小狗吃飽了，汪汪汪汪跳。

小貓吃飽了，喵喵喵喵叫。

寶寶吃飽了，哈哈哈哈笑。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、學跳《火車舞》能較合拍的隨着音樂做小跑步和找“車廂”的動作，

2、理解舞蹈跳法，能在規定時間內做“邀請”和“感謝”動作

3、體驗“火車頭”與“車廂”協調合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。

活動準備：火車圖片

活動過程：

一、熟悉《火車舞》樂曲旋律

1、全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室

2、合着音樂一拍一下的拍手。

3、幼兒創編其他身體動作，合着音樂可以做做拍腿，拍肩等。

二、出示火車圖，認識火車頭和車廂，用動作表示火車行進

小朋友，火車是怎樣開的？請一些幼兒模仿。

三、學習舞蹈中的基本動作。

1、學習火車行進的動作

小朋友，老師也想到了一個火車行進的動作，你們看老師是怎麼做的？

2、幼兒隨音樂做行進動作

3、今天火車頭想邀請車廂跳舞，想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢？（幼兒討論）

4、練習幼兒想出的邀請動作，老師哼邀請的音樂旋律。

5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢？請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。

6、完整的隨樂練習舞蹈中的基本動作，提醒幼兒在規定時間內做邀請和感謝的動作。

四、學跳集體舞

1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車頭，用小跑步去找車廂，示範做動作。

2、幼兒學做火車頭，去找車廂，火車越來越長，讓幼兒體驗朋友越來越多的快樂，活動中表揚能聽音樂準確做動作的幼兒，使其他幼兒也學會合拍做動作，在連接的時候提醒後面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。

五、複習《表情歌》

火車到站了，大家快樂的唱起了歌，幼兒傾聽歌曲前奏，齊唱一遍。

中班音樂欣賞課——醜小鴨

中班音樂欣賞課——醜小鴨

活動要求： 通過多媒體這個先進、新穎、有趣的教學手段,對幼兒形成多種感官的刺激;同時，通過老師遊戲的口吻，引導幼兒欣賞歌曲《醜小鴨》,激發幼兒參加音樂活動的興趣.

活動重點：激發幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內容。

活動準備: 響板(幼兒人手一個)、光盤、醜小鴨玩具、磁帶

活動過程: 一、律動《醜小鴨》

要求:幼兒能跟着老師，在音樂的伴奏下，做各種模仿動作。

指導語:今天啊,老師想和你們做個遊戲，我做鴨媽媽,你們就做我的鴨

寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

二、欣賞歌曲《醜小鴨》

（一）引起興趣

指導語:老師今天還給你們帶來一位朋友，它的名字叫:“醜小鴨”.

我們一起來把它叫出來好嗎?（醜--小--鴨---）

要求:教師用念兒歌的形式來介紹醜小鴨.

(我來啦！我來啦！呱、呱、呱呱呱,醜小鴨、醜小鴨、

我叫醜小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來

搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是隻會呱呱呱 )

電腦操作:準備播放歌曲《醜小鴨》兩遍

指導語:醜小鴨今天還給大家帶來一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《醜

小鴨》,我們來聽聽歌裏唱了些什麼?

（二）欣賞第一遍

提問:誰來告訴我,歌曲的名字叫什麼?

你聽到歌裏唱了些什麼?

電腦操作:準備播放歌曲兩遍.

歌裏還唱了些什麼呢?我們再來聽一遍.

電腦操作:播放歌曲兩遍.畫面定格.

（三）欣賞第二遍

提問:你聽到歌裏唱了些什麼?

醜小鴨真可愛,老師也想來唱唱它.現在請小朋友聽我來唱一遍.

等會兒請大家來講講看你最喜歡聽歌裏唱的那一句.

電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,準備進入教唱功能,分句播放.

（四）欣賞第三遍

提問:你最喜歡聽那一句?

要求: 重點教唱“呱呱呱呱呱”

聽聽電腦是怎麼唱的.（分句欣賞)

指導語:剛剛老師聽到有個小朋友説最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲,

我們現在就再來聽聽電腦是怎麼唱的?

電腦操作:進入教唱功能,分句播放該句

提問:1、小鴨子是怎麼叫的,我們一起來學學

2、我這裏正好有一樣東西,大家看看它是什麼?

你看響板他它一張一張的，多象誰的嘴巴呀？

那它叫起來的時候聲音又是怎樣的呢.我們來聽一聽.

節奏練習:我們小朋友也來用響板學學小鴨叫好嗎?

電腦操作：準備播放歌曲一遍

（五)幼兒表演

電腦操作:. 播放歌曲一遍

要求: 幼兒能跟着老師一起表演,並懂得在小鴨叫的時候,配上響板.

也可請個別幼兒示範.表演.

電腦操作:準備播放《洗澡歌》

三、歌舞表演《洗澡歌》

指導語:今天我們又欣賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什麼呀?

現在讓我們跟着醜小鴨一起到河裏去洗個澡好嗎?

幼兒園中班音樂教案：創意跳舞毯

幼兒園中班音樂教案：創意跳舞毯

執教：鄧柯梅

活動目標：

1、根據音樂節奏X X | XX X |，踩着跳舞毯上的腳印變換不同的跳躍動作。

2、通過自己創編跳舞毯上不同方位的腳印，從而創編不同的舞蹈動作。

3、鼓勵幼兒大膽表現自己所想的動作，體驗跳舞毯帶來的樂趣，發展身體動作的靈活性及思維的創新性。

活動準備：

1、用4塊小泡沫地墊拼成的大正方形地墊與幼兒人數相等，在大地墊的不同方位貼上不同數量的腳印標記。

2、音樂《醜小鴨》。

活動過程：

一、隨着音樂《醜小鴨》進場。

二、出示跳舞毯，引導幼兒想出不同的跳躍動作。

1、我們的小腳很能幹，除了走路、跑步外還會玩遊戲呢！其實小腳他還有一個本領，就是會跳舞。今天，老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。

2、出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩着腳印跳舞。

（1）跳舞毯上有什麼？一個腳印表示這裏只能放一隻小腳，兩個腳印表示這裏可以放兩隻小腳丫。

（2） 在我想請小朋友試試在跳舞毯上踩出剛剛小鴨子高興的叫聲“呷 呷 | 呷呷 呷 |”，請記住，你的兩隻小腳都要踩到腳印上。

3、幼兒嘗試動作並進行交流，請個別幼兒上來展示，鼓勵大家一起嘗試富有創意的動作。

4、嘗試自己重新擺放腳印的位置，創編多種不同的跳躍動作。

（1）我們的跳舞毯都是一樣的，誰的小手最能幹，能變出和別人不一樣的跳舞毯來？

（2） 變成新的跳舞毯啦！讓我們試一試，跳法和剛才有什麼不同了？

5、嘗試跟着音樂的節奏在跳舞毯上跳舞。

剛才小朋友們想了很多好看的動作，現在我們一起跟着音樂在跳舞毯上跳舞吧！

幼兒園中班創意節奏活動：發條舞

幼兒園中班創意節奏活動：發條舞

設計思路：

一次，班裏的小朋友拿了一個青蛙發條玩具來幼兒園玩，當時孩子們對這個玩具很感興趣。並且還跟着小青蛙跳躍的節奏點頭、拍手，直到發條鬆了小青蛙停下來為止。我從中得到了啟發，想利用發條玩具不同的節奏，設計一個創意節奏活動。但是，這種發條玩具現在市場上已經很少了，為了順利的進行這次活動，我通過各種辦法，終於找到了各種發條玩具，並且他們運動的速度也有區別。有些是快速的運動然後馬上停止；有些是先快然後漸漸地慢下來，最後停止。我根據發條玩具不同的運動速度，設計了相應的、形象地節奏譜，並且用薯片筒穿上橡皮筋來做發條，作為活動中游戲的道具。材料選擇的創意性和孩子們極大的興趣成為本次活動成功開展的關鍵所在。

一、活動目標

1、通過玩發條玩具，感知他們不同的節奏特點。

2、理解一些發條玩具從快到慢、最後停止的節奏類型，並能在音樂聲中用肢體動作創造性的進行表現。3、初步感知速度的概念，體驗合作遊戲的快樂。

二、活動準備

1、幼兒曾玩過發條玩具。

2、發條龍蝦一隻。

3、發條青蛙、玩具發條人手一份。

4、錄有擰發條聲音的音樂，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。

三、活動過程

（一）、把玩青蛙發條玩具，感知他的節奏特點。

1、觀察青蛙發條玩具。

（1）、你是怎樣讓小青蛙跳起來的？

（2）、小青蛙是怎麼跳的？

（3）、小青蛙跳的時候節奏是怎樣的？教師小結：小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節奏，然後就停住了。

2、出示青蛙發條玩具跳的節奏譜，請幼兒跟着節奏學青蛙跳。

（二）、出示龍蝦發條玩具，讓幼兒觀察他的節奏特點。

1、觀察龍蝦發條玩具。

（1）、小龍蝦跳的時候節奏是怎樣的。教師小結：小龍蝦爬的時候先是快的，再一點點、一點點的慢下來，最後停住了，如果你用手去碰碰他，他會再動一下的。

2、出示龍蝦發條玩具爬的節奏譜，請幼兒用肢體動作來反覆練習。

（三）、我是發條玩具。

1、能根據先快後漸慢最後停止的節奏類型進行表演。當我們給發條玩具上滿發條時，他就會按照不同的節奏來跳舞，現在我們也來做發條玩具好不好！那麼，你想做什麼發條玩具？

2、戴上大發條，合作遊戲。

幼兒園中班節奏活動：玩具恰恰恰

幼兒園中班節奏活動：玩具恰恰恰

設計意圖：

《新綱要》指出：在藝術活動中“要尊重幼兒個人意志的發展，給兒童自己選擇表達內容和方式的自由”。目前，我們音樂教學中的節奏練習形式單一、枯燥，已經不能滿足幼兒的學習興趣。而我發現生活中，孩子們對各種不同質地的物品通過敲打發出的聲音很感興趣，並能表現出不同的節奏。因此，我設計了本次節奏活動：通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來製作簡單的節奏樂器,並

進行演奏,充分給幼兒自由表現音樂的機會。而《玩具恰恰恰》這

首歌曲旋律明快、節奏感強，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂，孩子在做操時通過不同的動作（如拍手、跺腳等），已初步掌握音樂的節奏特點。因此，在本次活動中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進行伴奏，以孩子的興趣愛好為動力，培養幼兒的節奏感及創造能力。

活動目的：

1、培養幼兒的節奏感及對節奏活動的興趣。

2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來製作簡單的樂器，並會用節奏 X X XX X 、XXXX XXXX 進行伴奏。

3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作成功的快樂。

活動準備：

1、獨木橋，城門（進口處貼有節奏符號的標誌），圖譜、節奏卡、打擊樂器。

2、自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。

活動過程：

一、引題，激發幼兒興趣。

二、以去“玩具國”為目的，在去的路上（小橋處、城門處）引導幼兒打出節奏 X X XX X，XXXX XXXX。

三、熟悉音樂並配器演奏。

1、出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。

2、分析樂曲節奏。

3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進行演奏。

四、引導幼兒自制打擊樂器，嘗試用自制樂器演奏。

1、出示收集的生活物品，引導幼兒製作簡單的樂器。

2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導。

3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。

五、隨音樂做動作出活動室。

教師小結，舞蹈《快樂舞》出活動室。

小試節奏活動後的些許思考

連着在新中班上了兩個音樂節奏活動，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手錶現形式，第一次看我拿出那麼多“新奇”的樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時間自由敲打一會，等新鮮勁一過，再啟發他們發現如何讓樂器發出的'響聲讓人聽着舒服和諧，一起總結出一些簡單的合奏打擊方法，在此基礎上，我再通過示範，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。

第二次為孩子們上節奏活動時，我開始配上了節奏卡，希望通過圖譜的幫助，聯繫各種節奏，提高幼兒的節奏感， 圖譜以它的直觀，形象易於理解的特點，在幼兒音樂活動中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不着的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結合，幫助幼兒掌握音樂節奏，旋律。而活動實踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領下，發出來的聲音和諧多了。

活動後我的些許思考：

節奏是音樂構成的一大要素，是音樂藝術的重要表現手段，節奏也是旋律的骨架，支柱，培養幼兒的節奏感是幼兒藝術教育的重要內容。

中班幼兒已有一定的節奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細。因此需要在平時教學中加以引導，培養，打擊樂演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識，技能，發展節奏感，而且能發展孩子們對音色，曲式結構，變聲部的表現力的敏感性。在日常活動中我們要根據幼兒的學習特點，採取多種不同的教學方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

幼兒園中班音樂韻律活動：嫩芽長出來

幼兒園中班音樂韻律活動：嫩芽長出來

活動目標：

1、據音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。

2、結合音樂感受和想象。並用肢體動作大膽表現。

活動重點：用肢體動作表現嫩芽初錠情狀。

活動難點：結合音樂大膽表現。

活動準備：象徵嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

活動過程：

一、芽怎樣長。

1、春天來了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們知道樹枝上的嫩芽是怎麼長出來的嗎？它是怎樣長成綠葉的？

2、啟發幼兒想象自己是一個芽苞苞，用動作表現發芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情，引導幼兒表現。

二、綠綠的嫩芽長出來。

幼兒聽教師彈奏一遍音樂，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

我們再仔細地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽，又怎樣長成一片新的綠葉？

聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長出來，一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照着它，暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。

我們再仔細聽一遍音樂，想想嫩芽生長的樣子。

引導幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和後半段的不同，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。

引導幼兒帶手飾，根據音樂的變化表現嫩芽的生長過程。

請一些表現力較強的幼兒商定用哪些動作進行表現，並進行表演。

幼兒園教案 篇8

情況分析：

大班的幼兒求知慾望強烈、設計此遊戲可以豐富他們的反義詞詞彙量，做到從玩中學。

目標：

1、訓練幼兒的反應能力。

2、豐富幼兒的詞彙量。

準備：大量的反義詞。

過程：

一、開始部分

師：什麼叫做“反義詞”?(幼兒討論回答)教師總結並提問。(教師説詞，幼兒説出相應的反義詞並作出相應的動作)

二、基本部分

師：剛剛小朋友們都説的很好，今天老師要和小朋友們一起來玩個遊戲，名字叫做《正説反做》

師：叫做“正説反做”?(介紹遊戲的玩法和規則)

玩法：邀請5~6人一組進行比賽，教師説口令，幼兒作出相反的動作，做錯者退出此遊戲。(10個詞一組)

規則：説完口令後，幼兒沒有作出相反的動作則為輸

三、結束部分

回家後，可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩一玩這個遊戲。

　　幼兒園遊戲的活動教案2

【活動目標】

1.享受追逐遊戲躲避的樂趣。

2.提高幼兒動作和思維的敏捷性。

3.遊戲過程中懂得及時説出會發光物品的名稱。

【重點難點】

重點：遊戲過程中懂得及時説出黑魔王害怕的會發光的物品名稱。

難點：培養迅速反應的能力，並能遵守遊戲規則。

【活動準備】

1.發光物品圖片。

2、黑色垃圾袋做的魔王披風。(班級自備)。

3.放鬆音樂：QQ音樂《緩緩的安靜》。

【活動過程】

(一)故事情節導入，激發幼兒活動興趣。

——今天老師接到一個電話，宇宙小姐提醒大家，黑魔王從夜籠子裏跑出來準備把白天也變成黑夜。只有勇敢、正義的白天使才能拯救大家。你們敢不敢接受這個任務?

(二)出示PPT，調動幼兒回憶已知的發光物體經驗。

——白天使需要有一個本領，想想哪些東西會使黑暗的地方變亮?(幼兒先説再感知PPT)

——我就是黑魔王，白天使沒通過我的挑戰，白天就是我黑魔王的啦。

(三)教師示範，講解遊戲規則。遊戲：黑魔王和白天使

1、先請老師但任黑魔王，其他的幼兒當白天使。

2、當黑魔王要捉白天使的時候，白天使就要説出一種會發光物品的名稱，如：電燈、太陽、螢火蟲等，並蹲下，這樣黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下説：救!才能自由行動。

3、被捉到的白天使，必須和黑魔王互換身份。

(四)師幼共同梳理遊戲規則，鼓勵幼兒及時説出發光物品。幼兒擔任黑魔王帶上頭套，實際開展遊戲。(根據班級情況選擇人數)

——誰願意説一説，剛才挑戰中白天使要注意什麼麼?

——明白了嗎?沒遵守遊戲規則的小朋友將會被黑暗包圍。你們準備好了嗎?

(五)幼兒在原地隨老師跟音樂做放鬆運動。

幼兒園教案 篇9

設計意圖：

日常生活中，孩子對橋已有了一定的認識，所以在這基礎上通過讓幼兒想象、創作出自己喜歡的橋。讓幼兒運用基本的摺紙技巧等方法，使平面紙變成立體橋，從中獲得樂趣和成功感。

活動目標：

1、體驗經過自己的想象、創作，把平面的紙變成立體物品的樂趣和成功的喜悦。

2、學習綜合地運用揉、搓、團、捆紮、編織等技巧，把紙變成立體的紙橋。

活動準備：

各種顏色的紙張，彩紙，膠水，乳膠，透明膠，剪刀等。

活動過程：

1、引導幼兒討論，激發創作興趣。

啟發幼兒説説自己所見過的橋的特徵，它的形狀怎樣，相互啟發議論。

2、引導幼兒製作紙製品，解決幾個問題。

a、學習把一張平面的紙變成立體可用的方法。

b、將紙折成扇狀（一反一正折）

c、用什麼方法能把不同造型的紙固定？（可用粘貼，承託的方法。）

3、幼兒自由製作，教師巡視指導。

啟發幼兒選取適當的材料，引導他們運用已有的知識，經驗和技能進行製作，鼓勵他們大膽想象，創作出與別人不一樣的作品。

4、評價活動：

引導幼兒互相觀察、欣賞他人的作品，説素自己喜歡哪些作品，有什麼好建議？啟迪幼兒想想可學習別人的長處，進一步修改，完善自己的作品。