一年級語文《菜園裏》教學設計
教材分析
看着菜園豐收的景象,似乎能聞到泥土的芳香,似乎能聽到農民喜悦的歡笑。本課有九個詞語和一首兒歌。詞語是菜園裏各種蔬菜的名稱,兒歌描述了一些蔬菜的特點。通過看圖,幫助學生認識一些蔬菜及蔬菜的名稱。“豆角”、“白菜”圖中沒有出現,教師可引導學生聯繫生活實際認識,在生活中學語文,培養觀察能力。本課的兒歌語言生動形象,琅琅上口,非常適合朗讀訓練,在朗讀中豐富學生對圖中蔬菜名稱的認識,鞏固生字新詞。
教學目標
1、認識14個生字,會寫4個字。認識1種筆畫卧勾和1個偏旁風字框。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、認識一些蔬菜,瞭解它們的特點。
教學重難點
識字、寫字
教學準備
課件。
教學過程
一、談話揭題
1. 小朋友,你們平時都喜歡吃什麼蔬菜啊?(生説)師:大家喜歡吃的蔬菜可真不少。各式各樣的蔬菜裏含有很多豐富的營養。
2. 今天我們就一起去農民伯伯的菜園裏看一看。誰能讀讀課題?(指名2人,再齊讀一遍)師:會讀了,還要會記,菜和園這兩個生字寶寶,誰能想出好辦法記住?
生:菜上面有個草字頭。 加一加: +採=菜
師:下面説説草字頭的字生1:花、草 生2:苗 (課件出示帶草字頭的字----菜、荷花、草芽、苗)
師:這些帶有草字頭字的一般都和植物有關。
師:誰能記住這個園?
生:口+元,全包圍結構 師:這個口字框像不像圍着菜園四周的柵欄? 生:像.
師:種菜的地方叫菜園,那種花的地方呢? 生:花園 師:種果樹的地方呢?生:果園。
師:養動物的地方?(動物園) 師:説得真好,現在就讓我們一起走進菜園裏!
二、認識蔬菜名稱,學習詞語
1、(出示課件)瞧,這就是美麗的菜園,遠遠望去,一片綠色!你在菜園裏都看到了些什麼呀? 生説蔬菜名稱
2、菜園裏有這麼多新鮮蔬菜,我們來認識這些蔬菜的名稱吧!(出示課件)
趕快借助漢語拼音讀一讀吧!
3、(看課件)開火車讀蔬菜名稱(帶拼音)、按順序。(提示“輕聲”)
4、師:“我們的火車已經開到了山腳下,這兒的風真大啊!把蔬菜寶寶們的帽子(拼音)都吹掉了,你們還認識它們嗎?” 生:“認識”。(知名讀,開火車讀)
三、學習兒歌,鞏固識字
就像小朋友們剛才觀察到的那樣,蔬菜有很多種,各種蔬菜不僅形狀不一樣,顏色也不相同,有人就把它們編進了一首好聽的兒歌裏。請小朋友輕輕打開課本到95頁,好了,我們一起挺直身子坐端正,把書輕輕端起來。聽準老師的要求:把字音讀準,句子讀通順,把剩餘的生字寶寶圈出來,遇到讀不準、不認識的字,可以請拼音朋友來幫忙,開始吧! 師:看你們讀得那麼認真,兒歌中的生字寶寶都急着和你們見面呢,誰來和他們交個朋友,叫叫他們的名字。
出示7個不帶調生字(開火車讀,讀對了其他人跟讀)
你能記住“捉”嗎?提手旁的字你還記得哪些,為什麼這些字都用提手旁呢?(板書漢字)我們國家的漢字特別有意思,有很多都是用偏旁來表示意思的。知道了偏旁還能猜出這個字的意思呢
“越”字裏有個新的偏旁叫走字旁 我們把這些生字再送回課文,請小朋友再去好好讀一讀
(1) 豆角青青細又長,黃瓜身穿綠衣裳。(出示圖片)師:長可是一個變色龍,他有2種讀音,請你快速從課文中找出另一種讀音,並圈一圈,第1組齊讀
(2) 生:“豆角青青細又長” 師:“細和長是它的兩個特點,兒歌中用了個什麼字把它們連在了一塊?” 生:“又”
師:“又”把蔬菜的特點連在了一起,你能用又説一下其他的蔬菜的特點嗎?試着説一説。(出示課件)孩子試着説一説。比如:南瓜圓又大,黃瓜綠又細……
(2)茄子高高打燈籠,蘿蔔地下捉迷藏。
師:你們玩過捉迷藏的遊戲嗎?怎麼玩的? 生:一個躲一個藏
那蘿蔔怎麼玩捉迷藏的遊戲呢?
(看圖)這是蘿蔔地,蘿蔔哪兒去了?我們吃的蘿蔔是植物的根,是埋在地下的,走到蘿蔔地裏,只能看到綠色的葉子,看不到蘿蔔的,蘿蔔就像躲起來跟我們玩
師:“你還知道哪些蔬菜在和我們捉迷藏?”(課件)
生:胡蘿蔔、土豆、山藥、毛芋頭、紅薯、地瓜
(3)辣椒長個尖尖嘴,南瓜越老皮越黃。
生:辣椒的樣子有一端是尖尖的(出示圖片,觀察它的形狀,象小鳥的嘴巴,尖尖的。)
師:你見過南瓜嗎?它是什麼顏色的? 生:黃色的。
師:它一開始就是黃色的嗎?你們在書上找一找(出示課件)
師:你們仔細看了,發現它的顏色有什麼變化?
生:剛長出來的南瓜是綠色的,慢慢地就變成了黃色。
師:我們一起來讀讀吧!(你們讀得真好,把兩個越字讀得很重,老師感受到了南瓜由綠色變成黃色的過程)
出示課件:蘋果越---越--- ---越---越---
師:大家説得真好,老師祝你們學習越來越好、身體越來越棒!
(5)小朋友們看,菜園裏真是大豐收呢!有綠綠的黃瓜、紅紅的辣椒、紫色的茄子,還有黃色的南瓜,真是(第四句)。
指名讀,糾正字音,齊讀。 我們一起來拍着小手打着節奏讀一讀。
小朋友們,記住這些蔬菜的名字了嗎?我來考考你。出示句子,我們來對一對。什麼青青細又長?……
出示全文,男女生對唱。看來大家已經牢牢記住了蔬菜的名字,我們男生一行,女生一行,把兒歌讀下來好不好?
五、總結
師:“學習了這節課,我們已經認識了14個生字小寶寶和一些蔬菜的特點,你們學的可真好,課文讀得也不錯。那在最後,老師要給同學們留一個作業,我知道大家都喜歡畫畫,請大家把課本96頁的連連畫畫根據今天所學的蔬菜的特點,給這些蔬菜圖上相應的顏色,好不好?好,下課!