人教版小學一年級語文上冊《自選商場》教案
《自選商場》這節課要使學生了解自選商場的售貨方式,體會它給人們帶來的方便,下面是人教版小學一年級語文上冊《自選商場》教案,為大家提供參考。
教學目標
1、認識14個生字,認識偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、觀察自選商場,瞭解自選商場的售貨方式,體會它給人們帶來的方便。
4、願意在生活中主動識字。
教學重、難點
認識本課的14個生字。願意在生活中主動識字。
教學準備
生字卡片、掛圖。
課時安排 2課時
第一課時
一、教學目標:
1、認識14個生字,認識偏旁“女”。
2、正確、流利地朗讀課文。
二、教學重點:認識本課的14個生字。
三、教學難點:願意在生活中主動識字。
四、教學過程:
(一)、看圖揭題
1、用投影出示課文插圖,引導學生觀察畫面,提問:這是什麼地方?投影出示課題:自選商場。(“商場”兩個生字是注音的。)
2、指向本課生字“商場”,問:誰認識這兩個字:先指名認讀生字,再全班同學認讀生字。
(二)、生活識字展示、交流
1、讓學生認識商品包裝上面的漢字並讀給同學聽(四人為一組,進行識字交流)。
2、讓學生將商品包裝貼在教室的牆壁上,以便更多的.學生進行識字交流。
3、小結:自選商場裏的東西真多(用投影出示)。學習生字:東、西。
(三)、學習字詞
1、通過生活識字,你認識了哪些字?(指名認讀不注音詞語。)如果遇到不認識的字怎麼辦?(讓學生了解識字方法。)
2、藉助拼音認讀詞語。(然後在小組內彙報自學情況。)
3、讀書上9個注音詞語。(指名認讀,每個學生讀一行詞語。)
4.鞏固字詞
(1)認讀不注音的詞語(投影出示本課的9個不注音的詞語)。
(2)認讀詞語中的生字(生字用紅色打出,學生齊讀詞語中的生字:將詞語中的熟字去掉,只寫下本課生字,指名認讀;將這幾個生字打亂順序再讓學生認讀。)
(3)你是用什麼方法記住漢字“本、筆”?出示一支毛筆,指出上面是竹子製成,下面是毛。那你怎樣記住漢字“筆”的?
(4)找一個學習夥伴,把你認識的字讀給同伴聽。
(5)在“識字迷宮”裏認讀生字。
(6)“找朋友”(拼合體字:場、奶、筆、作)。
(7)出示商品(圖),學生貼商品標籤(詞卡)。
(8)商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上?指名擺詞卡。讀詞。
(9)小結:商品分類擺放,人們在自選商場購物真方便。
(10)出示句子:“在自選商場裏購物真方便”,指導朗讀。
(四)、生活識字展示、交流
1、指名認讀商品包裝上的漢字。
2、學生去展板前認讀商品包裝上的漢字。
3、總結:希望同學們能在生活中認識更多的字。
五、作業佈置:去超市認商品。
六、板書設計:自選商場
七、課後反思:
第二課時
一、教學目標:
1、觀察自選商場,瞭解自選商場的售貨方式,體會它給人們帶來的方便。 2、願意在生活中主動識字。
二、教學重點:認識本課的14個生字。
三、教學難點:願意在生活中主動識字。
四、教學過程:
(一)、複習導入
1、舉辦“擂台賽”,複習詞語,請兩人讀詞語,其餘同學做評委,比一比誰説得對。
2、聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。
(二)、學習短文
1、談話激趣:(出示圖)今天有一位小朋友第一次跟着媽媽來到自選商場購物,他有什麼感受呢?我們一起來學習短文。
2、指導讀短文。
(1)自讀短文,藉助漢語拼音讀準字音,讀通順。
(2)指名分段讀,相機正音。
3、理解短文內容。
(1)提問激趣:如果你是記者,會向圖上的小朋友提出什麼問題?如果你是圖上的小朋友,會怎麼回答呢?
(2)同桌練習。(啟發學生依據圖和聯繫自己的感受“提問”和“回答”)
(3)上台演示,指導評價。結合圖理解“東西真多”;知道“東西”指的是商品;聯繫短文和生活實際理解“真方便”。
4、指導朗讀。
(1)讀好句中的停頓。學生嘗試讀,指名讀,齊讀。
(2)指導用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀,四人小組練讀,互評,推舉代表朗讀。
(3)齊讀詞語和短文。
(三)、擴展活動
舉辦“商品展銷會”
1、小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。
2、學生給商品包裝名稱分類。
3、選派每類商品的促銷員,帶領大家認讀商品名稱,並用一兩句話介紹這種商品。
4、開展“購物”活動。能讀出商品的名稱,就算購買成功。
五、作業佈置:
1、寫出帶有下面偏旁的字。
女—( )( )( )
口—( )( )( )
2、補充句子。
我去自選商場買了( )、( )、( )。
3、和家人一起去自選商場認識更多的商品名稱。
六、板書設計: 商品展銷會
七、課後反思: