初三下語文讀《堂吉訶德》練習題
【初三下語文讀《堂吉訶德》練習題】
Ⅰ.課前準備
一、生字識記
穠(nóng)：1.草木茂盛。如：夭桃穠李。
苔：1.(tāi)舌苔。2.(tái)苔蘚植物的一綱，屬於這一綱的植物，根、莖、葉的區別不明顯，綠色，生長在陰濕的地方。本文取此義。
啜(chuò)：1.喝。如：啜茗(喝茶)。2.抽泣的樣子。如：啜泣。
髯(rán)：兩腮的鬍子，也泛指鬍子。
騎(qí)：1.兩腿跨坐。如：騎馬。2.騎的馬，泛指人乘坐的動物。如：坐騎。3.兼跨兩邊。如：騎縫。4.騎兵，也泛指騎馬的人。
蹩(bié)：腳腕子或手腕子扭傷。
霾(mái)：空氣中因懸浮大量的煙雲等微粒而形成的混濁現象。通稱陰霾。
憔(qiáo)悴(cuì)：形容人瘦弱，面色不好看。
二、詞語識記
穠麗：繁盛豔麗。
蹩腳：質量不好，本領不強。
飄忽：(1)(風、雲等)輕快地移動。(2)搖擺浮動。如情緒飄忽不定。
傾倒：(1)由於歪斜而倒下。(2)十分佩服或愛慕。本文取此義。
稚嫩：(1)幼小而嬌嫩。(2)幼稚;不成熟。
攀附：(1)附着東西往上爬。(2)比喻投靠有權勢的人，以求高升。
三、預習效果反饋
1.《堂吉訶德》是一部什麼樣的書?
2.作者為什麼珍視童年時期讀《堂吉訶德》的感受?
3.你知道海涅在文中寫了他哪三個時期讀《堂吉訶德》的感受嗎?
4.文中提到了《堂吉訶德》這部書的哪些人物?請列舉出三個來。
Ⅱ.課堂跟講
一、背記知識隨堂筆記
1.那片刻的時光，我還回憶得很清楚，是五月裏一個 的日子， 的春天躺在靜穆的晨光裏，聽那隻 的夜鶯向它頌讚。夜鶯的頌歌唱得温存似的 ，醉心融骨似的 ，最含羞的花苞就此開放，多情芳草和披着薄霧的陽光就 得更忙，花木就一片 ， 起來。
2.那是個 的日子，灰暗的天空裏一陣陣都是氣色 的雲，黃葉兒 從樹上落下來， 的晚花奄奄待盡，頭也抬不起，花上壓着 的淚珠，夜鶯兒早已不知下落，望出去是一片衰盛無常的景象。
3.《讀》作者 ，是 國詩人。
二、整體把握板書設計
(一)板書設計
(二)段落層次
1.第1段：交代了自己第一次讀《堂吉訶德》的感受和當時的 。
2.第2段：複述堂吉訶德被打敗的情節，表達對英雄的 。
3.第3段：補敍銀月騎士的身份，他是一個 。
4.第4段：在不同時期，讀《堂吉訶德》的不同感受。
(三)寫作特點
表達方式：本文采用了敍述、描寫與議論相結合的方法，把自己讀《堂吉訶德》的感受及情景寫得生動感人。
詞語運用：這篇序文的作者是德國詩人亨利希•海涅，中文譯者是著名學者、文學家錢鍾書先生。語言俏麗而有韻味，形象而又生動。
中心表達：在少年讀者的心目中，堂吉訶德是一位“勇士”、“英雄”。不要輕易地批評和放棄自己閲讀作品的最初印象和感受，它也許是彌足珍貴的東西，會影響你的一生。
寫作借鑑：如身臨其境的描寫，是本文最值得學習的地方。如堂吉訶德被銀月騎士打敗後，作者寫讀此情景時的天氣描寫是這樣的：“那是個陰霾的日子，灰暗的天空裏一陣陣都是氣色兇惡的雲，黃葉兒悽悽涼涼從樹上落下來，憔悴的晚花奄奄待盡，頭也抬不起，花上壓着沉甸甸的.淚珠，夜鶯兒早已不知下落，望出去是一片衰盛無常的景象”。這樣的描寫更能吸引讀者。我們在以後寫作中，一定要培養自己駕馭語言的能力。
三、重難點句子和段落詮釋
(一)重難點句子
1.“在人生的程途裏，尤其是徘徊歧路的時候，那瘦騎士和那胖侍從總追蹤在我後面。”這句話強調了童年時代作者讀《堂吉訶德》的感受，影響着他的人生。意思是在人生關鍵的時刻，他總會想到他心目中的勇士和英雄——堂吉訶德，並激勵他前進。
2.“ 我孩子氣，心眼老實，什麼都信以為真。這位可憐的英雄給命運撥弄得成了笑柄，可是我以為這是理所當然，遭人嘲笑，跟身體受傷一樣，都是英雄的本分;他遭人嘲笑害得我很難受，正像他受了傷叫我心裏不忍。”這是童年的海涅讀《堂吉訶德》的直接而真實的感受。他認定堂吉訶德是一個英雄，他是以兒童純真、樸實的心來認識書中人物的。而且，在他的心目中，英雄固然應該武藝高強、行俠仗義、為民除害，然而，即使是“身體受傷”，“遭人嘲笑”，也是“英雄的本分”。
(二)對課文第二段的詮釋
在這一段中，作者描寫了自己心目中的英雄堂吉河德被打敗時的環境描寫。這裏的景色是如此的悲哀、憔悴和灰暗，把作者當時的心態和心情描寫得恰當而真實。
Ⅲ.當堂練習
1.作者為什麼珍視童年時期讀《堂吉訶德》的感受?
2.堂吉訶德的侍從叫什麼?他暗戀的養豬女是誰?
參考答案
Ⅱ. 三、1.《堂吉訶德》是一部反映騎士生活，嘲諷和抨擊騎士小説的小説。小説出現了近700個人物，描寫的生活畫面十分廣闊，它全面而真實地反映了16世紀末至17世紀初西班牙的社會現實，揭露了正在走向衰落的西班牙王國的各種矛盾，譴責了貴族階級的荒淫無恥，對人民的疾苦表示了深切的同情。
2.因為“在人生的程途裏，尤其是徘徊歧路的時候，那瘦騎土和那胖侍從總追蹤在我後面”，總影響着“我”的人生。 點撥：從文中找答案。
3.童年時期、發育得是個青年的時候、我快成人的時候 點撥：認真閲讀課文，理解文章內容是關鍵。
4.提到杜爾辛妮亞，胖侍從，銀月騎士、堂吉訶德、公爵。
Ⅲ.一、1.明媚 穠麗 嬌柔獻媚 軟和 熱烈 吻 歡欣 顫動
2.陰霾 兇惡 悽悽涼涼 憔悴 沉甸甸 點撥：多朗讀幾遍課文。這類題即可準確作答。
3.海涅 德 點撥：注意文學常識的記憶。
二、(二)1.心情 2.同情 3.剃頭匠 點撥：整體理解課文
Ⅳ.1.因為童年時代作者讀《堂吉訶德》的感受影響着他的人生，在人生的關鍵時刻，他總會想到他心目中的勇土和英雄堂吉訶德，並激勵他前進。 點撥：要仔細體會文章中所表達的情感。
2.桑丘，杜爾辛妮亞。 點撥：要了解名著。
