教師教學工作經典格言
導語:教師要融於師生的相互理解中。下面是本站小編收集整理的 教師工作勵志格言,歡迎大家閱讀參考!
能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。
在教學上,要做教師兼學者;在寫作上,要做學者兼教師。
堅持啓發式,避免注入式。
博學、耐心、寬容,是教師最基本的素質。
教師應該善於挖掘孩子的潛能,培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
想讓生命輝煌,就別浪費青春。
千教萬教教書求真,千學萬學學做真人。
怎樣的老師造就了怎樣的學生。
循循善誘,誨人不倦的是老師。
太陽下最光輝的職業是教師。
心靈的溝通勝於知識傳遞。
慈父+慈母=教師
教師要融於師生的相互理解中。
能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。
在教學上,要做教師兼學者;在寫作上,要做學者兼教師。
堅持啓發式,避免注入式。
博學、耐心、寬容,是教師最基本的素質。
教師應該善於挖掘孩子的潛能,培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
想讓生命輝煌,就別浪費青春。
千教萬教教書求真,千學萬學學做真人。
怎樣的老師造就了怎樣的學生。
循循善誘,誨人不倦的是老師。
太陽下最光輝的職業是教師。
心靈的溝通勝於知識傳遞。
慈父+慈母=教師
心靈塑造的最佳工程師。
天荒地老,教師的童心不泯。
教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪製燦爛的春天。
教師,是播撒知識的種子,傳遞文明火炬的使者。
嚴於己,而後勤於學生,這個無愧爲教師的天職。
不放手讓孩子去做,猶如血液循環受到阻礙,是會防害孩子增強體質的。
在知識的舞臺上,最淵博的教師也是最謙虛的學生。
教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將羣鮮枯竭。
聖明的.教師給予學生的不是現成的知識寶殿,而是鼓勵他們去做砌磚的工作,教他們建築。
在過多地要求孩子的同時,也應該儘可能地尊重他們。
母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行爲。
孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。
每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
幼苗需要土壤的滋養,孩子需要教師的愛護。
尊重兒童,不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
師德是一面鏡子。
教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。
以德感人,爲人師表。
視責任爲美德。
教書育人,功德無量。
職業道德是做人之本,爲師之本。
心靈塑造的最佳工程師。
天荒地老,教師的童心不泯。
教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪製燦爛的春天。
教師,是播撒知識的種子,傳遞文明火炬的使者。
嚴於己,而後勤於學生,這個無愧爲教師的天職。
不放手讓孩子去做,猶如血液循環受到阻礙,是會防害孩子增強體質的。
在知識的舞臺上,最淵博的教師也是最謙虛的學生。
教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將羣鮮枯竭。
聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿,而是鼓勵他們去做砌磚的工作,教他們建築。
在過多地要求孩子的同時,也應該儘可能地尊重他們。
母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行爲。
孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。
每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
幼苗需要土壤的滋養,孩子需要教師的愛護。
尊重兒童,不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
師德是一面鏡子。
教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。
以德感人,爲人師表。
視責任爲美德。
教書育人,功德無量。
職業道德是做人之本,爲師之本。