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三年級語文閱讀練習題

一、

小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這裏看報、休息。一隻只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時發出醉人的香味。院子的東面種着幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛着小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地裏種着黃瓜□茄子□西紅柿□還種着綠油油的青菜□一眼看去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。

1 、 填空：這段話是按 ________ 順序寫的。先寫小院西面是 ________ ，北面有個 ___________ ，院子東面種着 ____________ ，南面是 __________ 。其中寫得最多、最詳細的是 ___________ ，這段話中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是寫這裏的景色的。

2 、 讀句子，想想帶點詞的意思，給合適的說法打“√”。( 1% )

一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上， 不時 發出 醉人 的香味。

這句話寫了： ① 葡萄長得多，有時香味會使人像喝醉酒一樣糊里糊塗。…… ( )

② 葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。……………………… ( )

③ 葡萄成熟了，很可愛。………………………………………… ( )

3 、 寫出下面詞語的反義詞： 高大 ( ) 熱鬧 ( )

4 、 照樣子寫詞語

綠油油 _________ __________ 漂漂亮亮 _________ _________

5 、 用“ ”劃出打比方的句子。 6 、給文中畫□的地方加上標點。

7 、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱是( )類。

二、 前面的小凳(dèng dèn)子上擺着個針線笸籮，笸籮裏放着剪刀、線團、布頭和針線包。針線包上繡着個紅五星，特別引人注目。多年來，鄧奶奶隨身帶着它，一直帶到了北京。從什麼時候起，她就有了這個針線包呢?從延安的空洞裏，從重慶的紅巖村，也可能從二萬千里長徵(zēng zhēng)的路上。

1.給帶點的字選擇正確的讀音，在下面畫上“√ ”。

2.填空：笸籮裏放着 、 、 和 。

3.特別引人注目的是 。

4.“鄧奶奶隨身帶着它，一直帶到了北京。”這句話中的“它”是指;這句話的意思應該選下面第( )種。

(1)鄧奶奶把針線包帶到了北京。

(2)鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風帶到了北京。

5.作者看到了繡着紅星紅旗的針線包想起了什麼?請用“ ”在原文中劃出來。

3.掩(yǎn)耳盜(dào)鈴

從前有一個人，看見人家大門上掛着一個鈴鐺(dāng)，想把它偷(tōu)走。他明明知道，那個鈴鐺只要用手一碰(pèng)，就會丁零丁零地響起來，就會被人發覺。可是他想：“如果把耳朵掩住，響聲就聽不見了嗎?”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發覺了。

1、文中哪一句話寫出了“掩耳盜鈴”的意思?用“ ”畫出來。

2、選擇正確的答案，在括號裏面“√”。

《掩耳盜鈴》這則寓言告訴我們：(1) 偷別人的東西時，光把耳朵掩起來是不夠的。( )

(2) 自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。( )

(3)放在外面的東西一定要防止人偷竊。( )

4.

在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中，我看到一幅沒有色彩，線條也極爲簡單的畫，那是一幅盲童的畫。雪白的紙上，用圓珠筆畫着一個太陽，照耀着一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹。寥寥幾筆，勾畫了一個和平幸福的人家。從這裏走過的人，都會停下腳步仔細地看着這張沒有色彩的極爲簡單的畫，看得那麼久。他們不但是看這張畫，好像是透過這張畫，看到了這個盲童的心靈。

1、從文中找出反義詞。複雜() 痛苦( ) 矮小( ) 戰爭( )

2、用“簡單”寫一句話：_________________________________________________________

3、用“～～”畫出畫的內容。

4、人們爲什麼都仔細看着這張沒有色彩的極爲簡單的畫?從這幅畫可以看出這個盲童是個怎樣的孩子?

5.船 底 魚

在遼闊的海洋中，生活着一種中小型的魚—— 魚印(yìn)。魚印的體型長得苗條勻稱。它行動敏捷，善於游泳，性格活潑，並具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習慣。所以，人們稱它爲船底魚。

魚印吸附在物體上，在周遊四海的過程中，遇上了餌(ěr)料豐富的海區或者見到它的“船主”——大型鯊魚捕食時吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然後，再尋找一條新“船”，繼續前進。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時，它的細長的尾巴，似海藻隨海流飄動，以此引誘魚類，待有良機，繼續吸附上新“船”。魚印在大海中乘船周遊，不僅省力氣，而且還靠着船隻和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事!

1、寫出下列各詞的反義詞。 前進( ) 短暫( ) 附近( )

2、理解帶點的字，再聯繫上下文理解詞語。

良機： 周遊：

海中乘船周遊，一舉兩得，指的是( )

3、魚印乘的“船”指的是( )。魚印離開乘的“船”去吃一頓可口的美餐，這個“美餐”是指( )

6.梧桐 樹

校園裏的梧桐樹，你是我們的好朋友。

春天，你發芽了。一個個灰白色的，有細柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑着睜開眼睛。

夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多麼涼爽。有時，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點燃了。火苗跳躍着，發出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養料，使你長得更加粗壯。

冬天，在我做功課的地方，照射着燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹!你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。

校園裏的梧桐樹，你是我們的好朋友。

1、用“~~”劃出短文中表示時間的詞語。

2、聯繫上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是( );②“快樂地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是( );③“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是( )。

3、找出比喻句，用“ ”劃出來，句子中是把( )比作 ( )。

4、這篇短文是按( )順序寫的。

7. _____

陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被濛濛細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活;它貪婪地吮吸着春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節，婆娑(suō)的綠葉襯托着朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋!

中秋時節，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三隻一羣”、“五隻一夥”地生長着。開始，果子的顏色呈淡綠色，後來顏色變深變黃了。來到這裏的人們一看就會想到山區人民的生活一定比蜜甜。

走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嚐時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲(pì)美。

銀梨，你不但把美的花和美的果實奉獻給人們，還爲家鄉人民開闢了一條致富之路。

我愛家鄉的銀梨。

1、從短文中找出合適的詞語填在括號內。(6分)

(　　　　)的細雨　(　　　　)的露珠　　(　　　　)的綠葉

(　　　　)的梨花　(　　　　)的陽光　　(　　　　)的海洋

2、讀短文，找出梨果的特點填空。(4分)

(1) 形狀：

(2) 顏色：開始呈 ，後來

(3) 氣味：

3、從短文中找出一個比喻句用“——”畫出來，再找出一個擬人句用“ ”畫出來。千萬別丟題呦!(2分)

4、短文是按時間順序來描寫銀梨的，表明時間的詞語有： 、 、 。(3分)

5、給短文加上一個合適的題目填在文前的“——”上。(2分)

6、作者爲什麼愛家鄉的銀梨?請把原因寫在下面。(3分)

8.有趣的小刺蝟

刺蝟是一種有趣的小動物。它的身體活像一隻老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺蝟的四(肢枝)很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那麼銳利，那麼有力。除了腹部，刺蝟渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷(quán juǎn )成一團，成爲一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺蝟不僅用硬刺(保護 保衛)自己，還用它來搬東西呢!夏天，正當人們進入夢鄉的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁着月光，竄到瓜地裏，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然後在地上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背(bēi bèi )着瓜溜走了。

1、選擇( )里正確的讀音或字詞。用“√”表示。(6)

2、文章是圍繞哪句話來寫的?用“ ”劃出來。(3)

3、根據短文填空。(4)

刺蝟的頭( )，眼睛和耳朵( )，牙齒( )，門牙( )。 它們四肢( )，跑起來很快。爪子( 、 ) 。渾身長滿了( )。

4、下列句子中哪個是打比方的，在()裏打“√”。(2)

(1)刺蝟渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。( )

(2)刺蝟的爪子像老鷹的爪子那麼銳利。( )

8.

數不清的( )在空中閃爍着，皎潔的( )把大地照得像白天一樣的明亮，( )，“唧唧”的蟲聲從四周( )，河裏的水也在輕輕地( );樹木被( )吹得“沙沙”作響。螢火蟲一閃一閃的，( )要和天上的星星比光亮。夜是多麼的( )呀!

1、選擇適當的詞填入括號中(8分)美麗 微風 這時 也許 星星 傳來 太陽 好像 歌唱 月亮

2、聯繫上下文解釋下列詞語的意思(2分)

閃爍： 皎潔：

3、這段話是圍繞( )這句話寫的，通過( )( )( )( )( )和( )這些景物描寫夜的( )(6分)

4、用橫線畫出文中的擬人句。(2分)

9.____________________

一隻(zhī zhǐ)螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈!小螞蟻登上了珠穆朗瑪峯!”“喲!小螞蟻越過太平洋啦!”

小螞蟻聽了很(滿意 得意)，心想：“啊!地球上最高的山和最大的洋都被我(征服 打敗)了，我多偉大!得(dé děi)趕快回去，向夥伴們(榮耀 炫耀)一番!”於是，他調(tiáo diào)頭向大樹下的巢裏爬去。

不想，歸途中他不知被什麼擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風又吹得他騰空而起，piāo luò( )在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tuō xiǎn( )，一面嘆息道：“唉，真kě lián( )，連這麼個小土堆和小水窪都過不去!”

小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什麼?連小土堆和小水窪都過不去?我不是戰勝過最高的山和最大的洋麼?”

面對讚頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實?

1 給帶點的多音字選擇正確的讀音，打“√”。 2 讀第2自然段，在括號裏選擇恰當的詞語，打“√”。

3 讀第3自然段的拼音,把詞語寫在括號裏。 4 用波浪線畫出小男孩說的話。

5 聯繫上下文解釋詞語意思。 疑惑不解:

深思 : 6給文章加個題目

10.猴子建築師

猴子自稱曾經向著名的建築師學過技藝，於是在森林裏就以卓(zhuó)越的建築師自居。

猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃(bó)然大怒：“停下， 停下，你這個笨蛋!巢(cháo)口能朝上嗎?應朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎?”喜鵲 愣(lèng)住了。猴子卻叨(dāo)念着：“笨蛋。”搖着頭，揹着手走了。

猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪着頭看了看，不由嘆口氣 唉　你的膽子太小了　挖這樣小的洞　你只想到安全　萬一你站着出來怎麼辦　應該挖大點　要有長遠考慮　懂了嗎　　兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨唸着：“短淺。”搖着頭，揹着手走了。

暴風雨來了，喜鵲進了窩，兔子鑽進洞，只有猴子竄進樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風吹雨打。

1、 第三自然段加標點。 2、 在文中找出下列詞語的近義詞。

唸叨( ) 疑惑( ) 有名( ) 思考( )

3、聯繫上下文解釋詞語。6分

(1) 自稱：

(2) 勃然大怒：

(3) 興致勃勃：

4、仔細閱讀短文，用“ ”畫出猴子根本不懂建築的句子。

5、這篇短文告訴我們一個什麼道理?

11.大草原

這裏的天格外藍，空氣也特別清新。白色的羊羣在綠草地上悠閒地散步，就像綠地毯上繡着的白色大花。牧羊人騎着飛馳的駿馬，揮舞着羊鞭，唱着那動聽的牧歌：“藍藍的天上白雲飄，白雲下面馬兒跑……”嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機勃勃的景象!

1、在文章中找出一組意思相近的詞語。( )-( )

2、根據詞意，從文章中找出相應的詞語。

清爽新鮮 ( )

生命力旺盛 ( )

3、用“ ”畫出文中的比喻句。

4、爲了突出草原上生機勃勃的景象，文章中寫草原的天_________________，空氣________________，還寫了白色的羊羣在________________________________，歡樂的牧羊人________________________________________ 。

12.

去年生日那天，爸爸送我一隻美麗的“小花鹿”。它既不會跑，也不會跳，是個泥制的儲蓄罐。

“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎着，彷彿在傾聽周圍的動靜。臉上嵌着兩隻明亮的眼睛，透藍的.眼眶裏，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢!一張小嘴微微撅着，像是要跟我說話。“小花鹿”的身體是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹着，顯出一副調皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字檯上。我在它的脖子上繫了一條綠絲帶，打了個蝴蝶結，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。

自從我有了“小花鹿”以後，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那麼吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節省下來的錢，從“小花鹿”後腦勺上的小口子裏塞進去。每當我這樣做的時候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得眯起眼睛笑了。一天又一天 一個月又一個月 不到一年 “小花鹿”變得沉甸甸了 我撫摸着它 高興地說 這下 我就可以去買許多書啦 你的功勞真不小啊

1、 給沒有加標點的地方加上標點 . 2、 聯繫上下文解釋詞語

傾聽：________________________ 功勞：_______________________

3、 第二自然段是圍繞哪句話來寫的，用“ ”畫出來。給短文

加個題目 ( )

4、 作者自上而下有順序地描寫了“小花鹿”的外形：腦袋 →( )→( )→( )→小嘴→( )→( )

5、 “小花鹿”的功勞是

6、 判斷下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。

(1) 圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎着，彷彿在傾聽周圍的動靜。( )

(2) 每當我這樣做的時候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得眯起眼睛笑了。( )

13.秋天

涼爽的秋天來了，天高雲淡，秋風習習。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮豔的楓樹葉飄落下來，好像是幾隻翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿着它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠。花園裏，菊花爭芳鬥豔，紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個個大大小小的橘黃燈籠。紅通通的海棠把樹枝壓彎了。秋天，果實累累，景色迷人，我喜歡秋天。

1、 這段話是圍繞哪一句話來寫的?請你用“ ”畫出來。

2、 用“ ”畫出文中的比喻句。 3、 照樣子寫詞語

果實累累______ ______ ______ 黃澄澄____ ____ ____

翩翩起舞_____ _____ ______ 大大小小____ ____ ____

4、聯繫上下文理解詞語

爭芳鬥豔： 美不勝收：

14.船底魚

在遼闊的海洋中，生活着一種中小型的魚—— 魚印(yìn)。魚印的體型長得苗條勻稱。它行動敏捷，善於游泳，性格活潑，並具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習慣。所以，人們稱它爲船底魚。

魚印吸附在物體上，在周遊四海的過程中，遇上了餌(ěr)料豐富的海區或者見到它的“船主”——大型鯊魚捕食時吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然後，再尋找一條新“船”，繼續前進。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時，它的細長的尾巴，似海藻隨海流飄動，以此引誘魚類，待有良機，繼續吸附上新“船”。魚印在大海中乘船周遊，不僅省力氣，而且還靠着船隻和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事!

1、寫出下列各詞的反義詞。

前進——( )短暫——( )附近——( )

2、理解帶點的字，再聯繫上下文理解詞語。

良機：________________________________________________

海中乘船周遊，一舉兩得，指的是___________________________________

3、魚印乘的“船”指的是________________。魚印離開乘的“船”去吃一頓可口的美餐，這個“美餐”是指______________________________________________

15.

回首二十世紀，我們唯(wéi)一的家園──地球，由於環境污染，變得千瘡(chuāng)百孔，不堪(kān)重負。回想起中國長江的洪澇(lào)災害、頻(pīn)繁的颱風、黃河斷流、大海的赤潮，還有北京的沙塵暴，等等，人們不禁要問:“我們的地球怎麼了?”大自然在報復人類，地球在哭泣。保護環境，拯(zhěng)救地球，讓我們都來關心環保。

1.短文中舉了哪些例子說明環境污染的嚴重性?請用“_____”畫出來。

2.面對哭泣的地球，人們發出了怎樣的疑問?請你寫在下面。

_________________________________________________________ _ _

16.

有些生物渾(hún)身長滿了刺。豪豬渾身細長的刺，平時緊緊地貼在皮膚上，一旦遇到危險，豪豬就會張開這些刺，刺向敵人，保護自己。穿山甲渾身的鱗片就是它的刺，與指甲相類似。雖然它的鱗片不像刺那樣尖利，但鱗片的邊緣像刀刃(rèn)一樣鋒利。人們最熟悉的帶刺的植物應該是仙人掌了，它們身上的刺就是葉片，爲了減少水分的蒸發，這些葉片進化成了刺。生長在亞馬孫叢林的棕櫚(lǚ)樹，它的樹幹密佈着的尖刺就是爲了保護自己的果實不受動物的侵(qīn)害。

1.短文介紹了哪幾種生物身上的刺?請寫在下面的橫線上。

____________ ________ _______________________________。

2.這些生物身上刺的作用是什麼?請你寫下來。

___________________________________________________。

17.

1906年，美國人安娜•賈(jiǎ)維絲小姐在母親去世後,首先提出了設立母親節的設想，併爲此四處奔走。同年，她在家鄉費城組織了世界上第一次母親節的慶祝活動。她還分別給國會議員、政府官員、教師以及新聞界寫了上千封信，懇求幫助。她的誠心感動了許多人。1914年美國國會通過決議，把每年5月的第二個星期天定爲母親節，以表示對所有母親的崇(chóng)敬和感激。

1.母親節是________年設立的，把每年的__________定爲母親節。

2.安娜•賈維絲小姐爲設立母親節，做了哪些事?請簡要寫下來。

_________________________________。

18.

風箏的用途很多。據說風箏的最初的用途是用於軍事，可用來測量距離，傳遞情報。後來，風箏的功能由軍事用途轉爲娛(yú)樂。近代，風箏作爲體育項目和健身活動開始普及。不僅(jǐn)如此，風箏還是人們喜愛的工藝品。

1.短文圍繞哪句話來寫的，請用“_________”畫出來。

2.短文講了風箏有哪些用途?請簡要地寫在下面。

_________________________________。

19.

有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告訴他此地蚊子特別厲(lì)害。他在服務(wù)臺登記房間時，一隻蚊子正好飛來。他對服務員說：“早聽說此地蚊子十分聰明，果如其然，它竟會預先飛來看好我的房間號碼(mǎ)，以便夜晚光臨，飽餐一頓。”服務員聽了不禁大笑。

結果這一夜他睡得很好，因爲服務員也記住了房間號碼，認真地做了一切該做的事。

1. “果如其然”可以用另一個詞替換，請你寫下來。

_________________________________。

2.短文中“做了一切該做的事”，指的是什麼事?請簡要寫下來。

_________________________________。

15-19答案

短文一的第一個問題，畫準句子，學生應畫出“中國長江的洪澇災害、頻繁的颱風、黃河斷流、大海的赤潮，還有北京的沙塵暴”。畫錯不給分，多畫的扣1分。

短文一的第二個問題，3分。學生應寫出“我們的地球怎麼了?”。多寫或少寫不得分。

短文二的第一個問題，3分。學生應答出“豪豬、穿山甲、仙人掌、棕櫚樹”“保護自己、減少水分蒸發、保護果實”。答錯第一處扣2分，答錯第二處扣1分。

短文二的第二個問題，填空，3分。學生應寫出“思想性、藝術性、觀賞性一流”。填錯不給分。

短文三的第一個問題，3分。學生應寫“1914”“每年5月的第二個星期天”。寫錯一處即不得分。

短文三的第二個問題，簡寫填空，4分。學生可以寫出“爲設想而奔走”“組織慶祝活動”和“給許多人寫信”。只要學生填寫的內容涉及到三個方面即得分，不必要求與正確答案的表述用語一致。語句不通酌情扣分。

短文四的第一個問題，填空，3分。學生應寫出“風箏的用途很多”，畫錯不得分。

短文四的第二個問題，4分。學生應寫出“軍事、娛樂、體育、健身、工藝品”。畫錯不得分。

短文五的第一個問題，3分。學生可寫出“果然”。寫錯不給分。

短文五的第二個問題，5分。學生只要寫出“滅蚊”等詞即可得分。

學生得18-20分的，可得五顆星;得15-17分，可得四顆星;得12-14分，可得三顆星;得9-11分，可得二顆星;得8分以下，得一顆星。

20.有趣的小刺蝟

刺蝟是一種有趣的小動物。它的身體活像一隻老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺蝟的四(肢 枝)很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那麼銳利，那麼有力。除了腹部，刺蝟渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷(quán juǎn)成一團，成爲一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺蝟不但能用硬刺(保護 保衛)自己，而且還可以用它來搬東西呢!夏天，正當人們進入夢鄉的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁着月光，竄到瓜地裏，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然後在地上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背(bēi bèi )着瓜溜走了。

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1、選擇( )里正確的讀音或字詞。用“√”表示。

2、文章是圍繞哪句話來寫的?用“～～”劃出來。

3、根據短文填空。

刺蝟的頭( )，眼睛和耳朵( )，牙齒( )，門牙( )。 它們四肢( )，跑起來很快。爪子( )、( )。渾身長滿了( )。

4、下列句子中哪個是打比方的，在( )裏打“√”。

(1)刺蝟渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。( )

(2)刺蝟的爪子像老鷹的爪子那麼銳利。( )

5、仔細讀讀短文，看看刺蝟的硬刺有哪些作用?

6、有很多動物身體的某一部分都有着獨特的作用，你能試着找一種動物寫寫嗎?