孩子語文太差怎麼辦？
多看書、記一下答題規律 記敘文常見題型及答題規律 1、該段採用了什麼表達方式? 從以下五種裏面選，有幾種寫幾種：(1)記敘 (2)說明 (3)議論 (4)描寫 (5)抒情2、某句段對人物採用了哪些描寫方法(或描寫手法)?有什麼作用? 第一問，從以下五種裏面選，有幾種寫幾種：(1)外貌描寫 (2) 神態描寫 (3)動作描寫 (4)語言描寫 (5)心理描寫第二問，一般最後都要從情感、性格上分析(如果是動作描寫、語言描寫，要先說其動作、語言上的特點)。答題格式：生動形象寫出了某某人的某某感情(或某某性格)。 3、自然環境(或景物描寫)有什麼作用? 從以下四個方面考慮，一般是兩點以上：(1)點明某某季節某某/時間某某/地點某某/天氣;(2)渲染某某氣氛; (3)反襯(或烘托)某某人的某某心情/品質。 (4)爲下文某某情節發展作鋪墊(或預示了下文的某某情節，或推動了故事情節的發展)。4、該文段採用了什麼記敘順序?有什麼作用? 最常見的在前半部分文段，是插敘，答題格式是：(1)交代了某某背景、情況(要根據文意概括);(2)爲下文某某故事情節發展做鋪墊。 如果該段是最後一段，則是補敘，答題格式是：(1)補充交代某某情節(要根據文意概括);(2)照應上文，解開懸念，讓故事真相大白(3)收到意料之外情理之中的藝術效果。 如果在開頭第一段，多爲倒敘，答題格式是：設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。 明確：記敘順序常用三種：(1)順敘; ( 2)倒敘(在開頭) ( 3)插敘。 5、本文的線索是什麼?作用是什麼? 可從以下方面考慮：(1)題目; (2)時間或空間的變化; (3)具體的人、事物或某句話;(4)某某人物感情的變化。 作用：貫穿全文，結合文中的人物、事，使文章條理清晰。 6、爲什麼某某事情敘述得詳，某某事情敘述得略? 可從以下方面考慮：(1)照應文題的要詳寫 ;(2)最能體現某某中心思想的要詳寫;(3)讀者不太熟悉的要詳寫。 7、記敘文的六要素是什麼? (1)人物 (2)時間 (3)地點 (4)事件起因 (5)經過 (6)結果8、常用修辭手法有哪些? (1)比喻 (2)擬人 (3)誇張 (4)排比 (5)反覆 (6)對偶或對/仗 (7)反問(8)引用9、比喻有何作用? 生動形象地寫出某某本體的某某特點。 10、該文段使用了什麼表現手法? (1)對比/、襯托;(2)欲揚先抑; (3)象徵 ; (4)白描; (5)鋪墊; (6)設懸念，埋伏筆。11、開頭語段有何作用? (1)開門見山，點明題目 ; (2)引起下文或總領下文; (3)奠定某某的感情基礎;(4)吸引讀者閱讀興趣。 12、結尾語段有什麼作用? (1)照應題目或開頭或/上文 ;(2)總結全文，點明中心或深化中心，突出了某某中心 ; (3)引起讀者思考，發人深省。 如果是結尾揭示故事真相，作用則還應加上：(1) 揭示故事真相，給讀者強烈震撼力;(2)取得意料之外情理之中的藝術效果。 13、過渡句的作用是什麼? 答題格式;承上啓下，承接上文的某某意思，引起下文的某某意思。 14、如何一句話概括該文段意思? 答題思路：主要人物+主要事件，如果不夠清楚，可在此基礎上添上時間、地點、事件起因、結果等; 15、本文的題目有什麼作用?(爲什麼以某某爲題目，或把題目變成某某好不好，爲什麼?) 從以下角度考慮：(1)是全文的線索; (2)題目點明中心; (3)引起讀者閱讀興趣; (4)點明故事發生的時間/或季節或/天氣或/地點等; (5)點明主要人物及其特點; (6)點明主要事件; (7)題目有雙關義; (8)與結尾相互照應等。16、一個句子成段有什麼作用? (1)突出強調 ; (2)強烈抒發某某人的某某思想感情。 17、設懸念有什麼作用? (1)引起讀者注意思考 ; (2)暗示情節發展 ; (3)引起讀者的閱讀興趣 ; (4)與下文某句相互照應。 18、排比句的效果或作用是什麼? (1)句式整齊，增強氣勢 ; (2)抒發了某某人的某某強烈情感或從不同方面突出了某某內容。 19、該句使用反問的修辭(或句式)，作用是什麼? (1)亮明作者或/說話人的某某態度 ; (2)加強語氣 ;(3)強調某某的感情。 20、如何品味賞析記敘文的語句，或這些句子有什麼表達效果? 答題思路：(1)找出所使用的修辭手法或/描寫方法或/表現手法，如果都沒有，就找一兩個/關鍵詞語; (2)生動形象地寫出了某某人的某某性格/或心情或/精神(或生動形象地寫出了某某物某某的特點)。 21、談談對句子的理解。 (1)先找關鍵詞 ;(2)把關於這個詞的比喻義、語境義、指代義、引申義說出;(3)可從文中找其他類似的說法抄下來。 22、該句照應了上文哪一句? (1)往該句上面找 ; (2)找關鍵詞一樣的語句。 說明文常見題型及答題規律 1、題目有什麼妙處/作用/好處? 答題格式：(1)點明瞭★★說明對象;(2)突出了★★說明對象的★★特徵;(3)吸引讀者閱讀興趣。 2、結合文意，給本文加個標題。 答題要點：(1)要點明說明對象;(2)要點明說明對象的特徵：(3)要生動形象，吸引讀者閱讀興趣。 3、本文的說明對象是什麼?/本文介紹了什麼內容? 答題思路;(1)從題目中找;(2)從文中找，一般開頭即點明。 4、本文所介紹的說明對象有什麼特徵?/本文是從哪幾個方面依次介紹★★說明對象的? 答題思路：(1)可能在開頭一段的尾句總說：(2)可能在中間每個大段的開頭一句：(3)可能需要自己根據每段段意概括。 5、本文/本段/★★幾段採用了什麼說明順序? 答題思路：(1)時間順序：(2)空間順序;(3)邏輯順序。一般是這三種中的一種，有時是兩種。 6、本文/本段/★★幾段採用了什麼空間順序? 答題格式：由★★到★★。常見的空間順序有(1)由遠到近;(2)由外到內：(3)由上到下;(4)由中間到兩邊;(5)由整體到局部等。 7、本文/本段/★★幾段採用了什麼邏輯順序? 答題格式：由★★到★★。常見的邏輯順序有(1)由主到次：(2)由現象到原因(或本質);(3)由總到分：(4)由一般到特殊等。 8、本文/本段/★★幾段/某句採用了什麼說明方法? 常見的說明順序有：(1)舉例子;(2)列數字;(3)作比較;(4)打比方：(5)分類別：(6)下定義;(7)作詮釋;(8)引用;(9)摹狀貌等。 9、★★說明方法有什麼作用? 答題格式：生動形象(多爲舉例子、打比方、摹狀貌)/具體準確(多爲列數字)/清楚明白(各種均可)/條理清晰(多爲作詮釋)地說明了★★說明對象的★★特徵。(如果是打比方、引用或摹狀貌，還有第二點:增強了文章的'文學性、趣味性或吸引讀者閱讀興趣。) 10、★★詞語去掉好不好?爲什麼? 答題格式：不好。因爲(1)★★詞語意思是★★，在範圍/程度/語氣/數量等上起了限制作用，表明了★★★★，符合事實;(2)體現了說明文語言的準確性。 11、閱讀鏈接材料，聯繫文段，說說你的探究結果/發現等。 答題思路：⑴閱讀鏈接材料，找出與原文的鏈接點即共同點;(2)角度多樣，按分答點。 12、聯繫生活，列舉一個與本文相似的例子。 答題思路：(1)弄懂吃透文中的說明對象及其特徵;(2)參照文中所舉的例子;(3)打開思路，聯繫自己所見所聞。 13、本文語言風格是準確/生動。請結合某某句簡析。 準確的答題格式是：⑴該句中某某詞語有★★★★的意思，在程度/數量/範圍/語氣等上起了限制作用，表明了★★★★，符合事實;⑵體現了說明文語言的準確性。 生動的答題格式是：(1)該句中某某詞語使用了擬人修辭/該句使用了打比方(或引用：多指引詩文名句、謎語、俗語等)的說明方法，生動形象地說明了★★說明對象的★★特徵;(2)增強了文章的文學性、趣味性/吸引讀者閱讀興趣。 14、★★代詞指代什麼內容? 答題思路：(1)一般往代詞所在的句子前邊找，儘可能地摘錄原詞原句
