校園的日記通用15篇
時間過得真快，一天又將結束了，我們對人和事情也有了新的看法，此時此刻我們需要寫一篇日記了。那麼寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的校園的日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園的日記1
大自然很美，我們的學校也很美。我們的學校叫虞城縣第二實驗小學，她坐落在河南省虞城縣的西北角，火車站的南旁。
走進校園，便看到一座高大威武的教學樓，坐落在校園的最北邊。每天，都能聽到同學們的琅琅書聲。教學樓的正前方，飄揚着鮮豔的五星紅旗。每到星期一，我們就會參加升旗儀式。
校園的中央有兩個美麗的大花壇。花壇裏種着各種各樣的`鮮花、樹木和不知名的小草。不管春、夏、秋、冬，花壇裏都是那麼春意盎然、充滿綠色。尤其到了春天，各種花競相開放、爭奇鬥豔，引來了五彩繽紛的蝴蝶。勤勞的小蜜蜂還來採蜜呢！
正對着大門，有一尊塑像，叫做學海明珠。
校園的最南邊，就是我們的操場。操場上有單槓、雙槓等各種健身器材。每當體育課解散時和課間十分鐘，操場上就熱鬧起來了！
啊！我愛這美麗的校園。
校園的日記2
今天，在學校裏，我看見了一棵桂花樹。首先我發現了桂花樹的葉子，顏色不一，姿態也不同。有的葉子變成了黃綠色，還有的葉子變成了褐色，顯得無精打采的。它們有的向上翹，有的平躺，不過大多數它們都是向下捲曲着，如果仔細觀察得話，你還會發現在每片葉子間，藏着一粒粒金黃的桂花，湊近了聞一聞，能聞到一股股清香，那清香純淨疏淡、沁人心脾。不過現在桂花已經快謝了，所以香味很淡。這棵桂花樹長得很高，比姚明還要高一些。
桂花樹下，有一大片三葉草圍聚在樹根，三葉草通常有三片葉瓣，這也是它的名字。如果你有幸發現了有四片葉瓣的'三葉草，那你一定要保存好，因爲說不定它能夠給你帶來幸運。
桂花樹的旁邊有一些月季花的枯枝，光禿禿的樹枝可憐巴巴地指向天空，顯露出一股滄桑，不過在這滄桑地樹枝上，有新的花苞正在孕育着新的生命。
桂花樹前面有一排冬青樹，它們不管在什麼季節裏都是那麼地生機勃勃，綠意盎然。 啊！春天！我喜歡你。喜歡你這個到處充滿生命力的季節！
校園的日記3
我們學校剛進校門的地方，向右看，有一塊磚地，每塊磚的中心有小洞，這還不算什麼，最主要的`是中心的小洞里長有一棵棵的小草，他們非常可愛！
春天，小草的根媽媽努力地把草芽往土的上面推，小草才慢慢地來到了世界，小草的到來使我們的校園有了綠色，春風吹來，小草隨風擺動，顯得他很活潑！
夏天，酷暑炎熱，可小草堅持着，他熱也不說，直到水澆到了他們，他們才精神了，他們可勇敢了！
秋天，小草漸漸發黃，涼爽的秋風拂過，小草邊搖頭擺腦，好像在與我們揮手告別，此時，我既開心又難過，開心是因爲我和小草的感情好，正因爲感情好，所以我才難過，因爲小草要離開我了！
冬天，小草已離開了我，一把火帶走了他，雪花覆蓋了根媽媽，明年他們還會回來的。
小草帶給了校園生機，我們雖然不能下樓，但放學、上學總能看見，那是沒好的一刻。
校園的日記4
懷着喜悅的心情走進校園，看到了學校的面容，我不禁要大吃一驚，學校確實有了極大的變化，操場，變得應呼呼的再也不是以前有很多土的操場了。廁所那邊鋪上了綠色的方磚，上面灑着零碎的沙土，操場旁邊堆積着沙土。我們的舊教學樓和新教學樓一樣也塗成了又氣派又漂亮的紅色油漆。我心想：“就這一個暑假，校園的變化也太大了吧，不僅資助了我們蓋了新教學樓，還見了塑膠操場，又把舊教學樓粉刷了一遍，就像新的一樣，這一切可真棒！”
我站在舊教學樓二樓上，看着眼前的場景，我的眼前彷彿出現了一個畫面：操場已經建好了，操場上披上了小草似的綠色草衣，一圈操場的旁邊有橙黃色的'跑道，操場上彷彿永遠洋溢着同學們歡快的笑聲，同學們都跑到操場軟綿綿的衣服上翻跟頭，打滾，盡情的在橙黃色的跑道上奔跑着永遠沒有盡頭，這時我們早已搬進了新的教學樓，安靜的聽着老師講課。這一慕是多麼令人嚮往，喜悅，內心裏激發出熱情。
這一切終究會實現的，我們有着期待的心情，來迎接我們校園的這一刻的到來！
校園的日記5
今天課間十分，我和馬金洋，姚澤宇同學在1一班的花壇裏發現了西瓜虫部隊。它們雖然喜歡生長在潮溼的地方，但是它們可都是旱鴨子，水是絕對不能夠超過它們的腿兒，否則它們就會慢慢的死去。
西瓜蟲俗稱潮氣蟲，專門吃垃圾，又傳播病菌，我和同學想起老師說過的話，如果西瓜蟲身上的.病菌傳染到我們的皮膚，就會起泡泡，而且奇癢無比，同學之間也會相互傳染，於是我們就展開了消滅西瓜蟲大戰。
我們分別拿上自己的武器——文具盒，尺子和鉛筆，首先我們用尺子把它們圈到了一個城堡裏，鉛筆就是守門員，都讓它們來城堡裏開會，只許進，不許出，出來一個是殺一個，出來一對殺一雙，然後就迅速的把文具盒裏裝滿了水，我們異口同聲地說”西瓜蟲，你們的末日到了，洪水來了，海嘯來了，受死吧“！
上課鈴響了，我們三個高興地拉着手走進了教室。
校園的日記6
7月22日，500年一遇的日全食奇觀就要來到了。儘管在河口看不到全部的日全食，但我和媽媽還是激動地等待它的出現。
9點15分左右，媽媽從樓下叫我，來到樓下，我感到天有點陰，媽媽手裏拿了兩副太陽鏡疊在一起，讓我擡頭望日，我看見原來圓圓的太陽一點點的小了，就像仲秋節我在慢慢吃的月餅一樣。天又變暗了，最後變成一個月牙。
媽媽說：“日全食會有六大迷人景象，鑽石環弧乍現，貝利珠璀璨奪目，俯視大地飛影驚魂，仰觀日輪儀態醉人，久違水星露出真容和遠眺地平若夢幻。”
儘管很好看，媽媽只是讓我看了一會，因爲會很傷眼睛。
看完日全食，媽媽又查閱了一下報紙，說：“要想再看到日全食，要等到20xx年了，”
日全食真是難得一見的.美景呀!
校園的日記7
今天我來寫一個關於“滑鏟”的事。
那天大家都下去大課間了，我與楊某人和孫某人打掃衛生，我們看其他同學一時半會回不來，就開始玩起了這個遊戲“滑鏟”。
“滑鏟”這個詞出於一個遊戲“和平精英”。指的是先衝幾步，忽然一蹲把身體對着一邊的`牆，用衣服的摩擦力在地上滑個兩三米的。
孫某告我這個後，我試試，還真爽！
我們開始玩上了，從教室這邊滑到那邊，從那邊又滑到這邊，那麼老師來了怎麼辦，沒事兒，我們能“站崗”。
“站崗”又是怎麼一回事呢？我們一個人滑兩圈，另兩個人在門口向兩邊看。滑完兩圈，下一個人滑，這個人來“站崗”。你還別說，這還真有用，我們老師上來了，我們“站崗隊”和“滑鏟王”馬上回座，老師來時，我們已經準備好了，老師根本就不知道我們“滑鏟”，所以也沒說我們。我想到一句話“人生如戲，全靠演技！”
心裏話：媽媽呀，你可千千萬萬億億不可給老師發！不然我們李孫楊某某某一定“小命不保”。
校園的日記8
秋天無聲無息地來到了學校，使校園增添了大自然的美麗。
你看，校園四周種滿了四季常綠的冬青，翠綠翠綠的，給校園鑲上了一道綠邊，又恰似給校園紮上了一條綠色綢緞的蝴蝶結。
校園東邊的月季花正開着呢。盛開的月季花有黃色的、深紅色的、粉紅色的……它們昂首怒放，顯示着自己的絢麗多姿。一陣秋風吹來，它們便翩翩起舞，散發出陣陣清香，可誘人了！那些沒有盛開的月季花不肯露出粉紅臉龐，好像很害羞的樣子，美極了！綠裏透紅的葉子托起紅紅的臉龐，宛如一個個漂亮的小姑娘，格外可愛。
校園西邊的草坪上，小草漸漸變黃了，起風時，頭頂黃色的小草迎風飄蕩，舞弄着自己的身軀，好像在期盼着什麼。草坪旁邊的銀杏樹的葉子變得金黃金黃的，風一吹，在空中跳起了秋的舞，跳累了，就撲到了大地媽媽的懷抱裏。可是，松柏卻沒有換上秋天的新衣，它仍然蒼翠挺拔，如同一座座碧綠的寶塔守護着我們的校園。
校園裏北門口楊樹的'葉子也黃了，掛在樹上，好像一朵朵黃色的小花；飄落在空中，像一隻只黃色的蝴蝶；落在地上，彷彿是給校園鋪上一塊金色的地毯。
秋天讓我們的校園變得如此美麗，我愛我們的校園，我更愛秋天的校園。
校園的日記9
雪後的校園不但美麗，還給我們帶來了無窮無盡的歡樂。
看，學後的操場上鋪上了厚厚的“地毯“那麼美麗，那麼晶瑩，讓人看了後不忍心一腳踩上去。正前方教學樓後是一排挺直的松樹，柳樹，離教學樓很近，樹上的雪落下來，落在人臉上，脖子裏，給人一種冰涼的感覺。
教室的屋頂上，雪姑娘大方的送給它一牀厚厚的被子，屋檐上掛滿了水晶般的小冰錐，教學樓下像是鋪上了一張席夢思，白而輕軟。
下課了，我們男生各個生龍活虎，我們可以玩我們愛玩的打雪仗了，在教學樓下“殺聲震天”，只見白色的.雪球如流星一般閃過，又炸開一陣陣霧。
女同學喜歡滾雪球，堆雪人。七八個人一起滾兩個大小不一樣的雪球，大的放在下面，小的放在上面，有煤渣做眼睛，用紅磚做鼻子。用顏料塗個嘴，一個雪人堆好了。
晶瑩而美麗的雪！謝謝你，你把我們的校園打扮的更加美麗，更加給了我們無窮的歡樂！
校園的日記10
三月伊始，盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了，一切都像剛睡醒的樣貌，欣欣然張開了眼。
纖細的雨絲步履輕盈地走過大地，留下了春的印跡，春姑娘笑意盈盈欣欣然撩開神祕的面紗，隨着春風春雨輕盈飛舞，綻放自己的美麗。沉睡了一冬的草兒也開始揉揉朦朧的`雙眼，伸伸懶腰，投入春天的懷抱。
和藹可親的春，用柔嫩光滑的手掌輕輕撫摸校園裏的草兒、花兒、苗兒，無聲無息滋潤萬物，莞爾輕盈地邁動了腳步，揮一-揮手，不帶走一片雲彩;“一縷晨曦霞緋紅，萬點春雨桃花萌”，桃李爭春，百花爭豔，春色撩人，香滿校園，亂花漸欲迷人眼。
拂曉燃起雲朵的紅顏，美麗絢爛在春天綻放。此時此刻，春光爛漫，帶着夢想，揚帆起航吧，少年。勇往直前，無所畏懼，頭頂天腳立地，昂首挺胸，闊步向前，用生命的燃燒之火照亮茫茫前途，用滾燙血液印證無悔人生!人生之路，需要一步一個腳印的踩踏，才能從黑暗到黎明，從黃昏到朝陽，從谷底到山峯。
春風正暖，朝陽正好，就讓我們帶着甜蜜的微笑，去追尋春天的足跡，觸摸美麗的春天吧!這一路收穫的不只是美麗的風景，還有一份厚重的充實、滿滿的幸福和份的樂觀豁達情緒。
校園的日記11
冬天的校園是多麼的妖嬈迷人，多麼的充滿詩情畫意！
漫步校園，只見整座校園成了銀妝素裹的世界；矗立着大樓披上了潔白的素裝；小樹苗的枝條變成了臃腫的銀條；嫩綠的樹葉與紅彤彤的.花瓣佈滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。
瞧！我情不自禁不起喊出聲來，因爲那兒實在是太美了，那可是冬姐姐的傑作；銀色的大操場。這時的大操場已不同往日了，它似千朵萬朵梨花在翩翩起舞。
看！這兒又是一處美麗的風景。那火紅的楓樹，它總是以飽滿的精神，似火的熱情感染着我，激勵着我。你瞧，它身上的霜像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，真是美不勝收。
時間過得真快，東方已露出了魚肚白，不一會兒，太陽公公就露出了笑臉。一瞬間，冬姐姐已悄然而退。這時，校園是如此溫馨，如此迷人。
校園的日記12
我們的校園四季都很美麗。尤其是在雪後，雪後的校園像一個粉妝玉砌的大花園。
雪下起來了，那一個個小雪花像一個個白色而美麗的小精靈，又像是天上的仙女灑下來的碎銀，頓時，校園變成了童話般的王國。
漫步在校園裏，操場像一張鋪着白色的棉被的大牀，躺上去一定很舒服。柳樹上壓着銀條，像一個穿着白棉襖的老爺爺一樣彎下腰來，松樹跟柏樹墜滿了沉甸甸的雪球，像開了花似的。這時，不起眼的矮樹叢也變成了“雪珊瑚”。有幾隻鳥兒站在樹上唱着歌，不時震落上的雪花，雪末在太陽的照耀下反射出七彩的光芒。
花壇這時也被雪花姑娘變成了一個大奶油蛋糕，真想咬上一口，吃一個大花貓臉回來。這時漫步在甬路上，發出“咯吱咯吱”的'聲音，好像一個音樂大師在彈奏一首動聽的曲子。
我真的好喜歡冬天，但我更喜歡這冬天裏的風景如畫的校園！
校園的日記13
今天中午大課間時，語文老師突然來了。她把我們辦黑板報的人叫到講臺上，急急忙忙的對我說：“你倆趕快帶領組員們辦板報吧，就剩一天了！”我們聽到這個突如其來的消息，都急的團團轉。
我趕緊看了一下課程表，唉！好慘，今天只剩下一節副科了。我們只能來學早，放學遲了！
第四節音樂課開始，我們的組員們就急忙擦黑板，我和其他的小朋友也急匆匆的設計版面。經過一節課的努力，黑板是擦得閃閃發光了，可是，設計圖還沒有準備好呢！
上午回家的時候，我還不能休息。先急着把版面設計好，又得找資料，忙的'我不亦樂乎！
呀！我一看時間，快一點了！趕緊得提前到校。到了校，我和小夥伴們趕緊把設計好的圖往黑板上畫。時間過得真快啊！一轉眼，有道上課時間了。爲了不耽誤上課時間，放學後，經過我們的一番修改、補充，終於在下午五點半完成了一個完美、合理的板報。
第二天，在學校黑板報評比的時候，我們班很榮幸的得了“一等獎”！在班會課上，老師特意把我們表揚了一番，並把那個充滿辛苦的獎狀貼在我們班幾最顯眼的地方。這是，我明白一個道理：只有堅持到底，才能勝利。我明白的這個道理雖然不是什麼大道理，但是卻能讓每個人受益匪淺！
校園的日記14
新的一學期如約在20xx年9月1日展開，一屆新生又“涌”了上來，如我剛來學校時一樣，被它的光鮮亮麗所“迷惑”。
卻不想佇立在這片土地上的“巨人”裏，等待着我們的卻是更多的“書山題海”，可我們卻連一葉“孤舟”都沒有，就被題海所淹沒，毫無招架的。儘管這纔是開學後的第二個不眠之夜。
七本厚厚的'導學案，壓在身上，就連去年小巧的課堂精煉，也在這一暑假中“增肥”。比去年更厚實、更沉重。
新報到的物理，如景陽岡上，那一隻白虎，只不過今日的“武松”，還沒有喝夠三碗酒。已然倒在“酒桌”上呼呼睡去。
看着書包日益顯得微小，書卻絲毫未減，反而“呼朋喚友”般找來了更多的試卷弟弟和習題妹妹。在它猛烈的“攻勢”下，我的書包又更顯“消瘦”。
我不由感慨，苦之多，書之重。望上帝收走這一切書本，救我於“水火”。
一聲蟬鳴打破了我的美夢，迷迷糊糊爬起來時，看着時針又一次指向了十一點。不知有多少同胞還在“戰鬥”。
我也因“睡魔”的侵擾，不得不馬上結束戰鬥，去往我的被窩。不知還有多少個這樣的夜晚……
十一點的燈又熄了，但它也是第二天“戰鬥”前的平靜！
校園的日記15
從一年級讀完，學校就決定建設新德校園。我們在另一股校園等待，等了將近三年，終於等到了這一天—新校園建成了。
走進新的校園，兩旁是茂盛古老的大榕樹，正中是寬闊幽雅的大天井，迎面是一幢幢拔地而起的教學樓······小女在樹枝上唱歌，落葉在天空中飄動，走進新的教室，面前是排放着整整齊齊的.桌子、椅子，窗臺上擺放着植物盆景。這就是我們的校園。
新校園的操場，寬敞而漂亮。三個面積巨大的籃球場橫鋪在操場上，旁邊還掛着羽毛球網，200米的跑道環繞着球場。新學校的環境，美麗而舒適。鬱鬱蔥蔥的大樹，猶如一位位哨兵，給我們帶來清新的感覺。古老的寶塔，靜靜站立學校的中央，還有一個小水池，水裏還有魚，它們擺動着尾巴。我們應好好保護它。
新學校的設備，有電腦室；走廊上，一排排水龍頭，給我們清洗容易；大天井，有一個大空間給我們放學變得有秩序；正因爲設施完善，所有我們更應該愛護它。
在這個美麗的新校園，我要用自己的良好的表現爭取好的成績。
