蚯蚓的日記

一天就要結束了，想必大家都學習了不少新知識，此時此刻我們需要寫一篇日記了。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編爲大家整理的蚯蚓的日記，希望能夠幫助到大家。

蚯蚓的日記1

今天，徐老師說我們科學下一課就要學蚯蚓了，還要讓我們帶一些來，天哪，太噁心了。全班頓時大叫起來。可是，徐老師說必須抓。

沒辦法，我不敢抓，只好讓爺爺幫我抓。只見爺爺在潮溼的土裏，用鋤頭鋤了鋤，挖出了幾個圓圓的土球，我好奇地問：“爺爺，這裏面是什麼呀？”“蚯蚓。”爺爺回答。“啊，這裏面有蚯蚓？”“對，一點兒也沒錯。”爺爺說着，把圓球掰開，哇，好多蚯蚓呀。它們都在扭來扭去。爺爺幫我把蚯蚓放進飼養盒裏，就大功告成了，哈哈。

通過觀察，我發現蚯蚓的身體有環帶和環節，身體會伸縮前進。如果用小木棒輕輕碰它，它就會不停得扭動身體，好像在反抗。而且，我還發現我不給它吃食物——落葉，它也會排泄。

原來，蚯蚓並沒有我想象中的那麼噁心呀。

蚯蚓的日記2

我今天的漂流書是《蚯蚓的日記》。

我覺得這隻蚯蚓很愛寫日記，因爲這本書上的日記全都是他自己寫的，她把自己經過的事情都寫在上面，還寫了日期，我還覺得他是一個搞笑的蚯蚓，因爲他肚子餓的時候還會把功課也吃了，最後老師還罰他寫10次：我以後，不吃回家功課了！但是他寫完了之後還是把它吃了，我還覺得這隻蚯蚓很奇怪，我們都吃不了書本可它們就可以吃，我也想當一隻蚯蚓可以鑽洞，可以不用看牙醫。

蚯蚓的日記3

5月8日 我誕生了，爸爸媽媽都高興，心想看我們生了一個健康的蚯蚓寶寶。

5月29日 我一生出來就開始挖地道，好爲地球呼吸。

6月1日 下雨了，我感覺非常難受，就出來散步，忽然我看見一些女孩在玩溜溜彈，當我出現在她們面前時，她們尖叫一聲：“蚯蚓！”就跑了，哈哈，這些好東西都歸我了。

6月3日 今天，我教我的好朋友蜘蛛鑽地道，我鑽了一個口讓蜘蛛鑽，蜘蛛用頭使勁鑽，不但鑽不了多少，還吃了一口土，蜘蛛吐出了那一隻土，蜘蛛說：“即然鑽地道不行，明天我教你倒着走路。”

6月21日 我長大要到情報部門去工作，得小心，一不小心就被總統給踩扁了。

6月23日 我忘拿中午飯了，別人都拿了午飯了，肚子餓壞了，我實在忍不住就把今天所做的作業給吃光了。

6月24日 老師讓我把作業重新寫出10遍，我寫完了又吃了。

6月28日 今天，我剛從土裏鑽出來，一雙大腳就照我下來了，我趕快翻了個身，謝天謝地沒踩着我，真是太幸運了。

7月9日 上午，下起了雨我從土裏爬出來就被一個叫張榮坤的男孩給看見了，我一見就往旁邊蠕動，但是還是被抓到了，我拼命的掙扎，但無計可施，我乖乖地被帶到了教室裏，老師先讓我們蚯蚓比長度，我是第三名，長6釐米，粗沒量。到最後一項是比賽爬，我和另外一個蚯蚓，我一看它身子超長，開始了，我頭一起再一低，身子往前一拱，身子的環節一節一節的蠕動，我蠕動到了快到終點的地方時，我開始往旁邊蠕動，偏離了方向，張榮坤把我的頭往正確的方向放，我繼續蠕動，啊，我終於爬到了終點，我是蚯蚓嗎？放了學，張榮坤把我放生了，我回到了我的家。

蚯蚓的日記4

一天，我和媽媽去釣魚，帶了好多蚯蚓當魚餌。

蚯蚓的身體細長細長的，身上有許多一節一節的細細條紋，這都是供它鑽土方便。

媽媽把一條蚯蚓的中間掰斷，蚯蚓還扭來扭去的。我奇怪的想：咦？大多數動物從中間斷成兩半時，不都死了嗎？怎麼蚯蚓那麼頑強呢？於是我問了媽媽，媽媽說：蚯蚓有很強的再生能力。如果你把蚯蚓切成兩節，過了一段時間，着蚯蚓就會長成兩條蚯蚓。”

原來蚯蚓有再生能力呀！我回了家查了查資料果真如此。網上還說蚯蚓是農民的朋友。蚯蚓靠吃泥土裏的沙粒、土壤以及腐敗葉子爲生。這些東西吃了以後排泄出來是捲曲粘的小顆粒，裏面含有化學物質，是莊稼所需要的營養。蚯蚓在地下生活，還能把地下的細土翻到上面，把粗土翻下去，使土地更鬆軟，起耕耘作用。

看了這些資料以後，覺得蚯蚓真奇妙。身體那麼小，作用還那麼大。據說蚯蚓還是高蛋白食物呢！

看來我要好好學習，去發現、去研究更多大自然的奧祕！

蚯蚓的日記5

11月20日晴開心

今天，我把帽子戴在頭上，把箭插在帽子上，對着蜘蛛笑，蜘蛛就嚇得從樹上掉了下來，“砰”的一聲，它身體挨着地，八條腿朝着天，看到蜘蛛這個醜樣，蚯蚓的嘴巴都笑彎了，“哈哈，誰說一定要有腳呢！”

蜘蛛害羞地說：“見笑了，見笑了！”最後，蚯蚓把這件事告訴了媽媽。

蚯蚓的日記6

上次，我到家門口的土裏挖了一個小動物。我問:“你叫什麼名字啊?”小蟲子說:“呵呵，我是可愛的.蚯蚓。”我說:“蚯蚓你的身上爲什麼會有圈圈。”蚯蚓說:“我也不知道，因爲我生出來就有這個。”

中午我悄悄在那邊看見蚯蚓在吃螞蟻。我覺得很奇怪，蚯蚓爲什麼喜歡吃螞蟻呢?然後我到網上搜索才知道螞蟻其實他以爲別人要搶奪食物或者地盤也引出了衝突，所以蚯蚓不能容忍才這樣做。”

下午我看見蚯蚓也會伸出洞外，拖一些地上的植物殘葉爲食。我用一根棍子輕輕地從蚯蚓中間切成兩半，蚯蚓立刻在地上跳起來，痛苦的掙扎着，我以爲它要死了呢?然後我把它放在土上面，蚯蚓不但沒有死，而且還在土裏歡快德爬呢。

這個動物我以經觀察了很久才寫，這樣可愛的動物會有誰不疼它、不愛它，如果它是我的寵物我一定會好好珍惜它、愛護它。

它真是個可愛的小動物啊!

江西南昌東湖區豫章小學二部五年級:董宜萱

觀察蚯蚓

聽說蚯蚓成兩段後，它不但不會死，而且還可以變成兩條活生生的蚯蚓呢!爲了證明此事，我做了一個有趣的小試驗。

試驗開始了，我將小蚯蚓小心翼翼地切成兩半，仔細一看，咦?蚯蚓怎麼像死了一樣，一動不動的呢?我灰心極了:難道我的試驗失敗了嗎?正當我垂頭喪氣的時候，突然想起媽媽曾對我說的話:“遇到困難時，不要放棄，媽媽相信你能行!”於是，我打起精神，繼續做實驗。我拿來《十萬個爲什麼生物篇》，開始查找一些有關蚯蚓的資料。哦!原來蚯蚓被切斷之後，傷口旁邊的肌肉就會馬上收緊，就像原來還開着的門立刻關起來一樣，可真是神奇啊!蚯蚓其實有着很強的再生能力，原來如此啊!過了兩三天後，被分割的蚯蚓就可以變成兩條完整的蚯蚓了!

兩天後，當我再去看蚯蚓時，我真的發現了盒子裏有兩條小蚯蚓在爬來爬去呢!今天的收穫真不小!我學到了課文中學不到的知識。

蚯蚓的日記7

10月3日星期六晴

今天下午，我吵着要去釣魚，好不容易把爺爺給拖了出來。他說：“釣魚，沒有魚餌怎麼行哪？”半路上，爺爺去買了一包蚯蚓。“什麼？蚯蚓還能做魚餌？”我一頭霧水。爺爺只是笑笑。到了釣魚的地方，爺爺熟練地從袋子裏扯出一條蚯蚓。我仔細觀察它，蚯蚓全身都是暗紅的，靠頭部的一塊兒還有一個不大明顯的，顏色較深的環帶。它靠身體的收縮而向前移動着：頭先朝一個方向伸，身體後部一拱，

再跟上來。這和蝸牛的爬行差不多。

這次釣魚，我認識了蚯蚓，也對它產生了興趣——我把剩下的蚯蚓帶回了家。

10月4日星期日晴

剛把蚯蚓拿回家，我就迫不及待地過去看它們。蚯蚓怎麼不見了？只剩下一堆土。我拿着小棍兒翻了翻土，嗨，它們都在土底下幹活兒呢。

這麼多的蚯蚓，大的有一公分那麼長，小的只有4。5釐米長，只是比頭髮絲兒稍微粗些。

一隻蚯蚓被我挑在盤子裏，聽說蚯蚓分成兩段不會死，我叫爸爸來試試。他一手拿一根小棍，分別按住蚯蚓的頭和尾，向兩個方向扯。過了一會兒，爸爸把小棍拿開，蚯蚓快要變成兩段了，它痛苦的扭曲着身體，爸爸一狠心，把蚯蚓徹底分成了兩段。有頭的一段比較安靜地躺在盤子上，後一段不停地扭着。爸爸說，扯玩了蚯蚓，他都吃不下晚飯了。

真奇怪！蚯蚓被扯開了，怎麼沒流血呀？

10月5日星期六晴

我查電腦去！蚯蚓的血是暗紅色的？昨天我並沒有看見暗紅的液體呀！真不明白！

家裏養了一盆蘆薈，媽媽說：“蚯蚓能使土更有營養，把它放在蘆薈裏吧！”“不行！蚯蚓可以肥田，

單放在花盆裏，因爲土太少，它會把植物的莖咬斷！”“哦！”媽媽聽了，直誇我能幹呢！

蚯蚓的日記8

星期一早上果然下起了傾盆大雨，大雨過後我就迫不及待要奶奶和我一起去挖蚯蚓了。在下樓的時候見到樓下的一個鄰居“南瓜”奶奶，她聽說我們要去挖蚯蚓就告訴我們在哪塊土裏會有蚯蚓，後來我和奶奶才知道原來她經常種花，對蚯蚓的習性很瞭解，於是在她的指點下，很快我和奶奶就滿載而歸，一口氣就挖到了12條肥肥胖胖的大蚯蚓。

挖蚯蚓看似很簡單，但是真的挖起來卻並不容易，這裏還有很多的奧祕呢，哈哈！

蚯蚓的日記9

今天，我看了《蚯蚓的日記》故事書。

從前，有一隻蚯蚓，它寫了一篇日記，我來給你讀一下：媽媽說我應該永遠記住三件事：1.地球給了我們需要的一切。2.我們鑽地道的時候，也同時幫忙照顧了的地球 。3.絕對不要在爸爸吃報紙的時候煩它。它有時候教蜘蛛鑽地，但是沒想到蜘蛛的腳卡到泥土了，後來蜘蛛又吞了一堆土。有時候蜘蛛也教蚯蚓怎麼倒立走路，但是它不會倒立，因爲它沒有腳。有時候它的日記寫的是，秋天來了，蚯蚓們的家搬到地的最底下去。

我讀了這本書，覺得認真地寫日記，是個好孩子。我還知道蚯蚓的生活，也學到了很多自然知識。

蚯蚓的日記10

昨天下午放學後我就來到了這裏——鄉下舅舅的家。昨天晚上睡覺前我還在發愁，不知道寫什麼好。

今天中午，我在舅舅家門前的水溝裏發現了一條蚯蚓，我心想：就來觀察蚯蚓吧。蚯蚓的樣子跟我在電視上看到的差不多，他的身體長長的像一根筷子，顏色是棕紅色的，圓圓的身體有我的小指這麼粗。當我發現它時，它在左右扭動，艱難地向前爬行，爬着爬着，它就往土裏鑽。我迅速地把它從土裏揪出來，玩弄了一陣子，發現他會吃泥土，拉的便便也是泥土。

吃過午飯後我又去看蚯蚓，發現一個乾巴巴的屍體，蚯蚓爲什麼死了？後來我查了<<十萬個爲什麼>>才知道：蚯蚓喜歡溼處。上午太陽很熱把地面曬乾了，蚯蚓身體中的水分就會流失，所以就死了。

蚯蚓的日記11

聽說蚯蚓不喜歡陽光，卻喜歡陰暗、潮溼的土壤。我想做個實驗看看。

我帶着一條蚯蚓、一個裝着泥土的小盒子和我的問題前往我們小區的大草坪。

我將蚯蚓放在一塊石頭上暴曬。蚯蚓似乎受不了了，沿着石頭的邊緣往下爬，想找個陰暗、潮溼的土壤避一避。蚯蚓的身體一緊一鬆，不緊不慢地爬到了草叢中，我還以爲這樣就好了，結果剛剛伸手去抓它，蚯蚓就一頭扎進土裏，頭也不回地鑽進了土裏。

我可慌了，心想：回家後媽媽肯定會批評我的，怎麼辦呢？可能天氣陰了蚯蚓就會出來吧？過了一會兒，天氣陰了下來，可是蚯蚓怎麼還沒出來？我心裏有點犯愁。突然，一個絕妙的主意像天使一樣飛進了我的腦海：每次下過大雨，地面上都會有許多蚯蚓。我只要將泥土溼透，蚯蚓不就會自己出來了嗎？我急急忙忙地把裝泥土的盒子裏的土倒掉，跑到最近的一個水池，將蚯蚓鑽進去的那片草地澆得溼透。果然，過了一會兒蚯蚓從泥土裏爬出來了。我迅速將蚯蚓一把抓住，在盒子裏裝了一些泥土，把蚯蚓放了進去。

可是問題又來了，爲什麼下雨過後，蚯蚓會爬出來呢？我帶着這個問題回到了家，問媽媽，媽媽笑着回答說：“因爲下過大雨後，泥土裏沒有空氣了，蚯蚓需要呼吸新鮮空氣，於是就只能爬到地面上來呼吸。”“媽媽，我明白了。”我點了點頭，問道：“那麼蚯蚓是用什麼呼吸的呢？”“蚯蚓是用體表進行氣體交換，從而呼吸。”媽媽回答道。“我明白了！”我興奮得又蹦又跳。

經過這次實驗，我明白了蚯蚓的確喜歡陰暗、潮溼的泥土裏。經過提問題，我還知道了許多關於蚯蚓的知識。

蚯蚓的日記12

有一天，我去偷蜂蜜。

我偷偷爬上了一朵美麗的玫瑰花上，剛吸了一點花蜜，誰知卻被蜜蜂發現了，蟄了一個包，眼冒金光。我說這該怎麼辦？

我急的團團轉。忽然想起了蜘蛛先生，他發明了一種神奇的藥水，在我身上一塗就不痛了。

"在蜜蜂睡覺的時候不要煩他。"蜘蛛說。我感慨道："以後再也不敢惹蜜蜂了！"

蚯蚓的日記13

以前，我和爸爸經常每天早上去廣場中心鍛鍊。我累了，就坐在花壇邊休息。

一天，我和爸爸鍛鍊完後回家，發現花壇邊有好多被太陽曬乾了的蚯蚓。我好奇的問爸爸：“蚯蚓怎麼這麼傻？偷偷從土壤裏面跑出來，活活被太陽曬死呢！”說吧，我便用手指指了指花壇邊已經死了的蚯蚓。爸爸走過來，用手撿起一條蚯蚓，說：“蚯蚓體內的水分已經完全曬乾了。可能是蚯蚓下雨前跑了出來，下雨後，沒有找到回家的路，被困在水泥地裏，最終被太陽曬死了。”“下雨？”，我腦海裏一下子就想起了前些天真的下過一場大雨的。“莫非蚯蚓可以預知多久下雨？”我想了想，決定做個試驗來證明。

這天，又下起了大雨，我撐着雨傘獨自到花壇邊決定看過究竟。咦，怎麼是蝸牛？我有些失望。但是我並不急於下結論，我繼續在花壇邊仔細地邊看邊找，終於我在花壇的角落裏發現了好幾條蚯蚓。試驗成功了，我不是沉迷於喜悅之中，而是在久久地思索一個問題：蚯蚓爲什麼會在下雨前出來呢？我想，我一定要把問題差個水落石出。

回家後，我立即上網，在百度搜索中找尋答案。發現蚯蚓之所以可以預知下雨，是因爲“蚯蚓喜潮沒有肺，全靠皮膚來呼吸。平時土壤鬆又軟，顆粒之間有空隙，蚯蚓生活在土裏，呼氣吸氣不費力。下雨前地表潮溼，下雨後雨水滲進土，都會導致地裏空氣稀少，蚯蚓不得不出洞呼吸新鮮空氣。”

蚯蚓出洞就成了天將下雨的徵兆！

蚯蚓的日記14

設計意圖：

讀了《蚯蚓的日記》這一繪本，被書中小蚯蚓俏皮的形象、本真的個性、執着的勇氣深深吸引並打動。透過那一頁頁惟妙惟肖的圖畫日記和幽默風趣的語言，我彷彿看到了蚯蚓世界以外的一個個活生生的正在經歷着成長的孩子。繪本也幽默詼諧的形式闡述了蚯蚓特點。設計本次活動，旨在讓孩子在一個充滿趣味性的氛圍裏瞭解日記的基本形式與繪本里幽默詼諧的畫面所帶來的樂趣。

活動目標：

1、能運用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本。

2、從閱讀繪本中瞭解日記的基本形式。

3、體會幽默詼諧的畫面帶來的樂趣。

活動重難點：

重點：能運用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本。

難點：在閱讀繪本中瞭解日記的基本形式。

活動準備：

ppt、蚯蚓姐姐圖片、蚯蚓日記每日事情統計表活動過程：

一、出示繪本封面《蚯蚓的日記》，引起幼兒興趣。

1、出示封面圖片，瞭解書名，引起閱讀興趣師：今天老師帶來一本有趣的書，我們一起來看看書的封面，你看到了什麼？

蚯蚓在幹什麼？

它是怎麼寫日記的？

"蚯蚓的日記"是這本書的名字。

蚯蚓在他的日記裏到底寫了什麼有趣的事情呢？我們一起來看一看吧！

二、師幼共同閱讀，瞭解繪本內容和日記的基本表現形式1、逐副閱讀啓發幼兒看看，想想，說說，初步理解繪本的基本內容（1）、引導幼兒閱讀第一頁（蚯蚓教蜘鑽地，瞭解蚯蚓會鑽地的特點）師：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什麼時候寫的嗎？原來記日記的時候是要先寫上幾月幾日的。

在這一天裏，有誰？

發生了什麼事？

教師講述故事並提問：原來蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鑽地，蜘蛛成功了嗎？

你是怎麼看出來的?

明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路。你們覺得明天蚯蚓會成功嗎？

（2）、引導幼兒閱讀第二頁（蜘蛛教蚯蚓倒立走路，瞭解蚯蚓沒有腳的特點，不能依附在樹枝上）師：第二天了，日記上的日期有什麼變化？

對了，3月21日，這一天蚯蚓學會倒立走路了嗎？

爲什麼沒有成功呢？

（3）、引導幼兒閱讀第三頁（蚯蚓做了一個噩夢，瞭解蚯蚓是吃垃圾的特點）師：這件事是發生在哪一天?

你是怎麼知道的？

蚯蚓日記的最上面都標有日期，記錄這一天他發生了什麼事情。

那在這一天蚯蚓發生了什麼事情呢？

教師講述故事：昨天晚上蚯蚓做了一個噩夢，遇見了巨大的鳥，媽媽告訴它睡覺前不能再吃那麼多垃圾了。

（4）、引導幼兒閱讀第四頁（蚯蚓參加舞會，瞭解蚯蚓沒有腳的特點）師：3月23日，你們聽到什麼聲音？

蚯蚓可能才做什麼呢？

我們來看看它到底在幹什麼？

（出示圖片）它在幹什麼？

它是怎麼跳舞的（教師邊講述邊以動作演示）爲什麼他只能這樣跳？我們一起來學學它吧！

（5）、引導幼兒閱讀第五頁（姐姐照鏡子，瞭解蚯蚓的頭和尾巴是一樣的特點）（出示姐姐的圖片）師：今天，蚯蚓的日記裏出現了這樣一個人，它是誰？

蚯蚓和它會發生什麼故事呢？

教師講述故事提問：爲什麼蚯蚓要這樣說它姐姐呢？

事實是這樣嗎？

（6）、引導幼兒閱讀第六頁（看牙醫、不用洗澡

瞭解蚯蚓沒有牙齒住在泥土裏的特點）師：昨天是3月24日，今天是？我們一起來看看今天蚯蚓的日記裏寫了什麼。

今天，蚯蚓的日記裏寫了什麼？

教師講述故事提問：爲什麼蚯蚓永遠不必看牙醫？

爲什麼蚯蚓可以拖着泥土進屋？

爲什麼蚯蚓可以永遠不用洗澡？

三、第二遍完整閱讀繪本，瞭解日記的基本含義教師出示圖譜幫助幼兒完整閱讀3月20日到3月25日蚯蚓的日記。

師：這麼有趣的故事，我們一起再來看一遍吧！

3月20日蚯蚓的日記裏寫了什麼？是這樣嗎？我們一起來看看。（教師根據幼兒的講訴進行張貼繪本簡易圖片，並進行ppt畫面再回顧）3月21日蚯蚓的日記裏寫了什麼？3月22日蚯蚓的日記裏寫了什麼？3月23日蚯蚓的日記裏寫了什麼?3月24日蚯蚓的日記裏寫了什麼？3月25日蚯蚓的日記裏寫了什麼？

看了蚯蚓的日記，你們能告訴我什麼是日記嗎？

教師總結：我們知道了原來日記是用文字或者圖案的方法記錄自己的想法和每天發生的事情，可以是你開心、難過、害怕等事情，而且每篇日記都要標有日期。

四、拓展幼兒思維，啓發幼兒大膽想象。

教師運用神祕的語氣啓發幼兒對蚯蚓3月26日日記的想象。

1、引導幼兒自由討論。

2、請個別幼兒進行講述。

五、延伸部分你們也想寫寫自已一週的日記嗎？我們一起回去試試吧！

蚯蚓的日記15

前天剛下完雨，我放學回家，在小區花叢裏看見了蚯蚓。

城市的蚯蚓和田地裏的蚯蚓可不一樣了。田地裏的蚯蚓有黑又粗，而城市的蚯蚓身體是紅紅的，沒有田地裏的蚯蚓那麼粗，小鴨可愛吃田地裏的蚯蚓了。

聽說：“蚯蚓有很頑強的生命力和再生功能。”於是我用棍子夾了幾條來做試驗。我拿棍棒把蚯蚓從中間切成兩半，蚯蚓立刻在地面上跳起來，痛苦地掙扎着。蚯蚓會不會要死了？有人說：“它一會就好了，快把它放到潮溼的泥土裏。”我聽了連忙照做了。過了一會再來看切成兩半的蚯蚓。心裏還在想：它不會死了？

可是，當我扒開泥土，一看，呀！蚯蚓居然沒有死，正在泥土裏歡快的爬行着。真的是：蚯蚓有很頑強的生命力，還有像壁虎尾巴一樣的再生功能的。