【實用】小學二年級日記日記彙總7篇
時間過得真快，一天又過去了，我們對人和事情也有了新的看法，需要認真地爲此寫一篇日記了。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢？下面是小編爲大家收集的小學二年級日記日記7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學二年級日記日記 篇1
今天是今年的最後一天——除夕。
我和小弟都換上了新衣服和新鞋子。奶奶給我們做了一大桌豐盛的年夜飯。我們在桌上互相敬酒，說了許多感謝的話併爲明年送上了美好的祝福。爺爺奶奶還給了我們壓歲錢，說是對我們今年好好學習的獎勵，並希望我們明年更上一層樓。吃完飯後，我和爸爸媽媽一起去放我最喜歡的煙花。有“降落傘”、“玉兔吹笛”、“蝴蝶王”、“母雞下蛋”。最有趣的要數“出水紅蓮”了。點燃引線之後，頓時，火光四射，火球在地面上不斷旋轉，歡快地噴出一朵朵五顏六色的“蓮花”，我情不自禁地拍手歡呼起來，真是漂亮極了！我們一直玩到了十二點，還不知疲倦，不肯休息。你們的除夕之夜也玩得和我一樣開心嗎？
小學二年級日記日記 篇2
我執教的小學語文人教版第三冊上冊的24課《日記兩則》一文，感受有許多不足之處，現反思如下：
在語文學習中，學生從讀到“悟”的過程，實質上是一個從已知領域到未知領域探索的過程，也是一個不斷髮現問題、提出問題、解決問題的過程。正如愛因斯坦所說：“提出一個問題比解決一個問題更重要。”以讀爲本，並不是機械地朗讀背誦，爲讀而讀，而是要教師通過“以境誘讀、以讀引讀、以說帶讀、以評促讀”等方法，促進學生自主地讀，從而達到“以讀促思，以讀激情，讀中感悟”的目的。
一、以境誘讀
教師通過富有情感的語言，通過音樂、圖片、實物、幻燈、影視片等真實生動的各種媒介，營造讀的情境，從而誘發學生讀書的熱情，激活學生思維的火花，使學生更好地感悟語言，引起感情的共鳴，達到“語語悟其情”的目的。在本教學環節中爲了讓學生體會阿英妹妹的生活艱難，我找了一段城市和山區孩子生活對比的視頻，讓學生聽這段畫面，再通過自己動情的敘述，使學生進入學習情境，更好地體會山區孩子的無助與渴望。但是本教學環節存在的問題是沒有讓孩子痛快地表達內心的感受，放得不開，其實有很多學生他們都有自己的體會。只是老師沒給他們機會表達內心世界。
二、以讀引讀
通過教師讀，帶動學生讀，通過優生讀，帶動差生讀，或激發學生情緒，或幫助把握感情基調，或促進思考加深理解。如在讀第一個夢時語氣有種盼望、期待地感覺，讀第二個夢時有種幫助別人後愉悅的美感；先理解了這兩點後才能讀出語言真摯的情感，在這方面我做得還不是很有啓發性，沒有讓學生把文本咀嚼細膩，怎麼能觸動心靈呢？
三、以讀帶讀
通過讀重點語句，讓學生談感受、談體會，帶動學生深入地研讀課文，同時培養鍛鍊學生的說話能力。如本課中設計的當“我”沒看到心愛的連衣裙時，會有什麼樣的疑問；當“我”知道媽媽的別有用心後又會有怎樣的感受；阿英妹妹想對幫助過她得人說什麼……這些創設性的問題需要在讀書的基礎上強化，在表達的邏輯性和嚴謹性上還需要在平時的課堂上下大功夫，讓學生通過對文本的理解自創情景問題，而不是跟着老師指好的路線，有點獨創性，讓思維開放性，而不是蜻蜓點水，一帶而過。只有在這樣，才能幫助學生更深入地感悟課文內容，用心感受文本。
四、以評促讀
通過對朗讀的自我評價、同學互評，促進學生思考，幫助學生理解課文，在評價基礎上進一步朗讀，從而激發興趣，加深興趣，加深感悟，積累語言。教師可以引導學生說說“爲什麼這麼讀？”“哪個地方讀得好，結合課文具體說說爲什麼好”或是“讓我們學習他一起讀讀”等促進學生讀文。本課教學中，在整體感知的基礎上，讓學生自由朗讀我的兩個夢，再通過對“讀”的評議，()領悟兩個夢的區別在哪裏。從而達到水到渠成的效果。 本環節讀的有點少，所以學生理解不是很到位。
當然，倡導學生獨特感悟的同時，並不是對學生的放任自流，忽視對學生學習語文的基本能力的訓練，而是激活他們的獨創精神，使學生主動融入閱讀情境，感受語言的神奇及內蘊的意味綿長，從而促進學生的閱讀意識，提高我們的閱讀教學質量。
總之，在今後的語文課堂上，我要讓學生深入地理解文章的內容，真正做到“多讀多悟”，達到“畫龍點睛”，”字字珠璣”的境界。充分體現學生爲主體，使學生的語文學習紮實、高效，而且充滿樂趣。爭取讓每個學生都會自主的學習，做個快樂的讀書人！
以上只是我個人一些微不足道的見解，但是都是我的肺腑之言。我更想聽到聽課老師的建議，讓我們也能一起學習，一起成長，做個快樂的教書人！認識立體圖形教學反思認識路線教學反思認識分數教學反思
小學二年級日記日記 篇3
星期五下午，我坐車回家。在回家的.路上我無意間朝窗外一望，看到有許多濃煙朝天上冒，原來是農民伯伯在焚燒秸稈。
在車上，我想地球只有一個，如果我們不去珍惜，那人類最終會失去自己的家園。濃煙會造成霧霾，影響飛機的飛行。最重要的就是空氣污染會對我們身體有很大的危害。想到這裏，我提出的環保小建議是：地方政府應該出資建一個工廠，專門回收秸稈，進行再加工，增加農民的收入，從源頭上杜絕農民焚燒秸稈這樣就會一舉兩得。
保護環境人人有責，政府應該走在前面。
小學二年級日記日記 篇4
星期天，我老媽有事出去了，我做完作業，閒着沒事幹，就幫我老媽打掃起了家務。
我先用一塊溼毛巾擦窗戶，我左擦，右擦，上擦，下擦，可還是擦不乾淨，我靈機一動，用洗衣粉不就行了嗎？於是我用洗衣粉的水把毛巾浸溼，又開始擦了起來，果然不出我所料，真的比原來乾淨了許多，可是上面我總覺的還有幾道白色的條紋，我又用一塊乾毛巾擦了起來，經過一番努力，窗戶變得又幹淨又明亮，終於擦完了。
然後，我再用一塊含有洗衣粉水的溼毛巾去擦桌子，我原以爲桌子上沒上面髒東西，可使勁一擦，卻有一處很難擦的油漬，我左思右想，就是想不出對付它的方法。突然，我又想氣了洗潔精，我擠了一點，塗在清潔球上，用力擦幾下，咦？油漬真得不見了，我擦完了桌子，又急急忙忙地去拖地。
我把拖把撒上了幾點洗衣粉，在放到水裏浸蝕，我用拖把繞着正方形的樣子拖了起來，沒幾分鐘就搞定了
啊！想想幹家務活多累呀，不止這一天，我老媽每天都這樣子，我應該幫我老媽分擔一下，但我也一定要好好學習，將來做一個有出息的人！
小學二年級日記日記 篇5
我好奇的問：“ 姐姐，聖誕老人是誰？他在那裏？” 姐姐說：“這是一個祕密，不能告訴你。”我又說：“爲什麼？ ”姐姐笑着說：“好吧，我告訴你，其實每年給我們送禮物的聖誕老人就是媽媽呀！”我奇怪地問：“爲什麼是媽媽？ ”姐姐回答說：“因爲世界上是沒有聖誕老人的，媽媽在每年的平安夜都會悄悄地給我們準備禮物，是想給我們一個驚喜。”
原來是這樣！今天，我終於知道了聖誕禮物的祕密。不過我想，媽媽的愛就是給我們最珍貴的禮物，而我們的笑臉也是給媽媽的禮物。
小學二年級日記日記 篇6
今天我和我的好朋友元元一起去山裏踏青。
我們來到灃峪口的山腳下，山腳下的水很清很清，水流很急，好多叔叔和阿姨在那裏一邊欣賞風景一邊燒烤。我們和爸爸媽媽一起去爬山，山上有個“觀音廟”，路邊的迎春花和梨花都開了很美麗，我們爬到半山腰時發現了一條清澈的小河，小河流水“嘩啦啦”愉快的唱着歌，好像在說“春天到了、春天到了”。我們下山後在農家樂吃了豐富的午飯，開車又來到草莓園，我摘了很多又大又紅的奶油草莓、巧克力草莓。味道又香又甜，回到家裏吃着自己摘得草莓心裏美滋滋的，今天過得可真快樂啊！
小學二年級日記日記 篇7
今天起晚了，起來後趕忙刷牙，洗臉。當我準備倒熱水時，弟弟也來了，他霸道的瞪着我，想要我幫忙倒水。
一想到弟弟平時對我那麼壞，我就故意不跟他到，倒完水就準備離開，哪知放回原位的開水瓶便砰的一聲掉下來，摔得粉身粹骨。
我和弟弟臉都嚇白了，膽戰心驚地等待媽媽的懲罰。媽媽聽到響聲後三步作兩步來到廚房一看，什麼都沒說，自顧自的清理場面，我們趁機溜了出來。
