2016小學數學網絡研修日誌（精選4篇）
導語：通過網絡研修學習，可以不斷更新自己的知識，不斷提高自身的素質，不斷的完善自身。下面是2016小學數學網絡研修日誌，歡迎各位的閱讀與參考。
小學數學網絡研修日誌一篇
我在網上聆聽了教育專家的精彩講座，我更明確了做教師這一神聖職業的理想，更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往自己工作中的不足。
這次培訓讓我感受到新時期數學教師所面臨的主要任務是如此的艱鉅，讓我覺得自己必須更多提高自身素養和教學水平才能使用新時期教學的需要;同時，讓我從內心深處體會到了教育家的博大胸懷和關心愛護孩子的心。身爲教師，就要關愛學生，愛得有智慧，懂得尋找規律，掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應培養他們的需要，適應教育改革的步伐。在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。我深深懂得尊重和理解學生與學生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩定，持續的關係，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是自己要對學生關心、信任、尊重。
然後，注重培養學生的學習興趣。教師導入新課的教學語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學生的注意力，觸發學生的興奮點，激發學生學習的情趣。教學中，教師要着重創設問題情境，具有恰當的提問語，組織學生參與學習過程，掌握學習方向，幫助學生自主探究知識，尋求問題答案。更重要的是立足課堂，培養學生的思維能力和解決問題的能力。注重優化數學教學方式，精講多練，在練習中使學生的思維活躍起來，使學生的腦子積極轉動起來，促進思維的深入發展。
最後，作爲傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。我願不斷學習不斷進步。
小學數學網絡研修日誌二篇
通過參加遠程教育培訓，在此期間我充分利用研修活動時間學習，感到既有辛苦，又有收穫。既有付出，又有新所得。儘管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質，和業務綜合能力，對於今後的發展起到了積極的促進作用。我覺得在今後的工作中，我應該做到以下幾點：
一、轉變思想，更新觀念
我積極投身網絡研修的學習當中，應該做到了三個“自覺”：自覺參加網絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對於教師提出了什麼樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作爲一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，紮實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生髮展爲本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行爲和學生的學習方式也有了根本性的改變。
二、積極研修，深刻感悟
通過研修學習，學了不少知識，爲我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。
三、反思教學工作，不斷進取
在教學中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業務水平，繼續向優秀骨幹教師學習，向有經唸的教師請教。
四、立足課堂在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本着“一切爲了學生，爲了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今後的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的數學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。我深深懂得，教師的一言一行都影響着學生，都會對學生起着言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行爲習慣等。
通這次國培學習，對我感觸很深。真真認識到“活到老，學到老，還有多少沒學到”，簡而言之，就是人的一生要時時學習，處處學習。作爲跨時代的教師，這些都要求教師要不斷學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，用幾十年前你老師教你的知識和觀念去教育現在的學生，那不是穿新鞋走老路嗎?我想一個當今的教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生。教師爲“育人”而學習，作爲教師,我們的學習不是一般的學習,而是基於一個教育者的學習,我們最終的追求是育好人,爲“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續教育，當不斷學習新的教法,新的教育教學理念,讓自己成爲“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。
在未來的學習過程中，我更應該積極主動地去學習，去增長知識，充分利用這些知識運用到課堂中，提高教學質量。
小學數學網絡研修日誌三篇
通過這次參加遠程教育培訓，在此期間我充分利用研修活動時間學習，感到既有辛苦，又有收穫。既有付出，又有新所得。儘管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質，和業務綜合能力，對於今後的發展起到了積極的促進作用。我覺得在今後的工作中，我應該做到以下幾點：
一、轉變思想，更新觀念
我積極投身網絡研修的學習當中，應該做到了三個“自覺”：自覺參加網絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對於教師提出了什麼樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作爲一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，紮實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生髮展爲本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行爲和學生的學習方式也有了根本性的改變。
二、積極研修，深刻感悟
通過研修學習，學了不少知識，爲我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。
三、反思教學工作，不斷進取
在教學中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業務水平，繼續向優秀骨幹教師學習，向有經唸的教師請教。
四、立足課堂在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本着“一切爲了學生，爲了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今後的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的數學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。我深深懂得，教師的一言一行都影響着學生，都會對學生起着言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行爲習慣等。
五、圍繞活動，讓學生在自主、合作中交流。
課堂應是學生們親自經歷發現、體驗、探究與感悟過程的課堂，孩子們的主動參與使課堂變得生動，充滿生機。同時，也是生生互動、合作交流的課堂，合作意識的樹立，合作能在今後的工作中，我將更加努力工作，爲自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網會成爲我們前進的基石，網絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂!
在未來的學習過程中，我更應該積極主動地去學習，去增長知識，充分利用這些知識運用到課堂中，提高教學質量。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對教學與教研工作有了新的認識與思考。只要我們認真對待，研修就會大有收穫。讓我們的所學切實落實的教學中，具體表現在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會;在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。在學習態度上，從‘要我學’到‘我要學’。”
小學數學網絡研修日誌四篇
網絡研修是將教師教研培訓的課程資源、研修活動、管理信息、成員信息及其他輔助信息以網絡及多媒體技術的環境組織實現與實施的一種爲有效提高教師教、學、研能力的教師繼續教育形式。它以教育信息化、繼續教育、終身學習爲背景，是一種新的培訓學習的模式。
它的構成要素有：培訓組織實施者、專家與指導教師、教師學員、課程資源及多媒體網絡平臺環境。根本目的是促進教師教學研能力進而促進各教師的實際教學水平。
我作爲一名學員，經過短短兩個月的網絡研修培訓，並與參加過的傳統繼續教育方式做了一個對比，覺得它有很多優勢，具有很強的生命力和活力。
一、增加了研修培訓的內容。
二、給受培訓的人員提供了方便。
三、不影響正常的教學工作。
教師學員一邊在單位工作一邊進行網絡研修，互不影響，反而有問題及時在網絡上提出與解決，而相互促進了。
四、真正實現了多方充分有效地交流互動。
在網絡教研的環境下，專家與指導教師及教師學員、指導教師與教師學員、教師學員與教師學員之間的交互得以有效實現。在這種環境下大家可以圍繞一個由某一方提出的主題問題，各抒己見，充分交流。
五、真正實現了優秀作品、先進教學思想方法的共享交流。
在學員作業區我可以看到所有的教師學員的作品及評論，我們從不好的案例中吸取教訓、從好的案例中汲取營養。在提問與解答區，我們可以提出問題，讓大家一起幫助解決，也可以看別人提出的問題給予回答，並吸取好的解決問題的策略。在文章區，我們可以看到別的教師在關注研究什麼，獲得新信息新知識。
六、靈活的時間和學習內容選擇。
在這個平臺上，每個教師可以根據自己的時間安排作出選擇，可以根據自己的需要和興趣選擇學習和關注的內容和問題。
七、及時有效、個性化的問題解決。
教師學員可以提出自己在日常工作中遇到的新老問題，在提問與解答區尋求幫助與解決，不出幾天就得到了好多建議與解決方法，非常的實際與有效，不再是各種與實際脫節的書本的理想完美化但實際操作很困難的知識與方法。
八、動態擴充的教學資源庫建設。
通過這樣的網絡研修方式，教學組織者可一邊培訓一邊積累。通過收集培訓過程中產生的專家授課錄像、優秀的教師學員作品與指導教師評價、建議等。改進教學平臺建設與管理、積累更豐富更有價值的信息資源。
九、通過這樣的培訓，不但學習了專業知識、提高了教學及科研技能，還促進了教師學員的信息技術素養的提高。
在信息化的社會裏每個學科教師必須具備一定的信息技術素養，學會使用網絡工具、學會在網絡上學習，在網絡上寫文章評論、處理信息、評價信息。
通過本次網絡研修培訓，我在教育教學上積累了不少經驗。感謝這次研修班的輔導教師、班主任老師和各位教師學員爲這次網絡研修教師培訓做出的辛勤勞動。
