父母的關愛無處不在日記

　　篇一：父母的關愛無處不在日記

父母的關愛無處不在，可是又有誰能把父母無微不至的關懷一絲一毫地記在心裏呢？

是啊，父母那神聖的愛在我們眼中只是一個每天都在反覆做的動作，一句常掛在嘴邊的話，那一切的一切都習以爲常。因此，我們常常做出辜負父母的事。可是，知道嗎？當我們離開父母溫暖的懷抱、堅實的臂膀時，我們就像離開父母的雛鷹，只會傷心落淚。所以，我們要珍惜父母情。

當我們在父母身邊時，一個個都是嬌生慣養的“小公主”和“小皇帝”，只會“飯來張口，衣來伸手”；當我們離開父母時，纔會猛然間領悟，從前是“身在福中不知福”，擁有的一切都對它視而不見。

曾幾何時，在遇到困難時，一雙飽經風霜的手爲我輕輕拭去臉上的淚珠，撫平我心中的創傷，成爲慰籍我心靈的窗口和永久的依賴。曾幾何時，在我取得榮譽的時候，一張寫滿滄桑的臉露出欣慰的笑容，投出讚許的目光，這是我永遠的動力之源。曾幾何時，在我犯了錯誤時，一雙嚴厲的眼睛識破了我的謎面，讓我改過自新，心靈得到淨化，人生得到啓迪，成爲一個玻璃人。

當離開溫馨的家庭，一人在外孤獨地生活，又會想到多少個曾幾何時，多少次留戀以前的生活，多少次後悔以前的虛度光陰，多少次爲之傷心落淚……留給人生的，只有後悔和遺憾。

請珍惜眼前父母的一點一滴的'呵護，不要讓自己在人生的白紙上留下永遠無法彌補的遺憾。

　　篇二： 有趣的紙橋實驗

“叮鈴鈴……”上課鈴響了。卞老師帶着幾張白紙微笑着走進教室，說：“這節課我們來做一個實驗。”說着轉身在黑板上寫下了“紙橋實驗”四個大字。“太好嘍！”頓時，歡呼聲、掌聲打破了校園的寧靜。

實驗開始了。卞老師問：“誰知道橋一般由哪幾部分構成？”同學們迫不及待地舉起了手，搶着說：“橋面和橋墩。”“對，我們就地取材。”卞老師一邊說一邊從講臺抽屜裏拿出了三盒沒拆封的粉筆，“我們用其中的兩盒做橋墩，一張白紙做橋面，另一盒粉筆就做一輛汽車。你們說，汽車在這樣的橋面上行駛會不會掉下去呢？”呵，這個問題太簡單了。同學們齊聲回答：“當然會掉下去的。”卞老師又向我們拋出了一個“炸彈”：“如果還用這張紙，有什麼辦法可以使‘汽車’不掉下去呢？”話音剛落，同學們就議論紛紛，我也陷入了沉思：薄薄的一張紙，怎麼可能支撐得住滿滿一盒粉筆呢？卞老師請荀晨慧回答，荀晨慧抓耳撓腮，吱吱唔唔答不出來。老師又請柏子一回答，可從來都沒有被難倒的她想了半天居然也沒答上來，教室裏的氣氛一下子好像凝固了似的，大家都面面相覷，不知如何是好。

突然，一個自信的聲音從我身後傳來：“老師，我會，讓我來！”大家循聲望去，原來是姜楠。只見她大步流星地走向講臺，故作神祕地將紙藏在身後，嘴裏還嘟囔着：“對不起了，你要‘壯烈犧牲’了。”真不知道她葫蘆裏賣的什麼藥。有些同學不耐煩地說：“怎麼這麼慢？快拿出來給我們看看啊！”終於姜楠將藏在後面的紙拿到了前面，這張紙已經被她揉成了一團。這樣能行嗎？同學們都伸長了脖子，盯着姜楠。只見姜楠把揉皺的紙鋪在“橋墩”上，再把“汽車”放上去，可是“汽車”一點也沒給面子，“咚”的掉了下去。教室裏響起了同學們起鬨的笑聲，姜楠垂頭喪氣地走了下去，完全沒有了剛纔的神氣。

與此同時，錢治新高高舉起了手：“我會，讓我來！”他快步走上講臺，拿起一張白紙，以大約1釐米寬正面折一下，反面再折一下，就這樣反覆地折來折去，那張紙被折成了“百褶裙”似的。錢治新眉頭緊鎖，把“百褶裙”鋪在“橋墩”上，然後小心翼翼地把“汽車”放在“橋面”上，生怕有哪一個環節出錯。全班同學都瞪大了雙眼，屏住呼吸，把目光聚集在錢治新的手上。錢志新慢慢地鬆開了手，啊！奇蹟出現了，那張紙居然穩穩地托住了粉筆盒！錢治新高興得眉開眼笑，同學們也都情不自禁地爲其喝彩鼓掌。

爲什麼這樣做就能托起粉筆盒呢？正當大家百思不得其解時，卞老師微笑着給同學們作了解釋：“一張紙的支撐力是很小的，當然無法托起比它重的物體。然而，當紙經過摺疊後，物體的重量就被平均分散到許多個點上，這樣就能撐住上面的物體了。”聽了卞老師的講解，我們恍然大悟。

多麼有趣的實驗啊！