【實用】幼兒園大班《繞口令狗和猴》語言教案

作爲一位傑出的教職工，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班《繞口令狗和猴》語言教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班《繞口令狗和猴》語言教案 篇1

活動目標：

1.能發準字音狗和猴，能口齒清楚準確流暢地朗誦繞口令。

2.瞭解繞口令的句式特點，感知繞口令的韻律和節奏。

3.感知繞口令內容的趣味性，體驗同伴合作朗誦繞口令的有趣。

4.能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

5.在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。

活動重點難點：

1、重點：能正確朗讀繞口令，音調準確，語言流暢

2、難點：能快速朗讀繞口令，字詞發音準確

活動準備：

圖片背景、狗猴頭飾

活動過程：

一、故事導入，理解內容：狗和猴河裏的小橋上，發生了一件有趣的事。這天從橋東走來了一隻狗，從橋西走來了一隻猴。他們走着走着，剛走到橋心，"哎喲"狗和猴頭碰頭，撞到了一起。這可嚇壞了他們，他們匆匆忙忙往回跑。狗跑了幾步回頭望了望，猴跑幾步也回頭望了望。不知道到底是狗害怕猴呢還是猴怕狗呢?

師：老師把這個故事改成了一首兒歌，我們來聽一聽(師快速朗誦繞口令)師：和平時聽到的兒歌有什麼不一樣?(速度更快)

二、理解繞口令，梳理句子

1.師：我們剛纔聽到的這首兒歌叫做繞口令，讓我們再仔細的聽一次，狗和猴發生了什麼事!

2.教師再次朗誦。(慢速)問：你聽到了什麼?追問,能用兒歌中的話來說嗎?(幼兒回答，老師借用圖譜理解繞口令內容)

3.師朗誦。完整呈現圖譜。

三、嘗試朗誦繞口令

1.看圖譜，朗誦繞口令(師大聲)師：我們看着圖譜把繞口令念一念。

2.對字音進行引導，再次朗讀。(師小聲)

師：剛纔孩子們都能完整的朗誦出來，真棒。請看這一句······一定要念準了，我小聲你們大聲。再念一次

3.(解決剛纔遇到了困難)拍手慢速朗讀一次師：請小朋友們小手拿出來，邊拍手邊念繞口令。1234準備開始(老師起節奏)······

4.拍手快速朗讀一次(沒發準的字音可再次糾正)師：表現不錯。如果再快一點你們行嗎，我們來挑戰一下。小手，1234準備開始······

5.再次快速拍手朗誦師：我們可以再快一點嗎?1234準備開始······

四、手指遊戲師：我們把它改成手指遊戲，一起來動一動我們的手指。先看我做。

五、接龍遊戲

1.請你們和我一起接龍遊戲遊戲：我念前半句"橋東走來"你們念後半句"一隻狗"。我們來試一次，準備開始。

2.加大難度：我念一句：橋東走來一隻狗;你們念一句：橋西走來一隻猴。小手，準備開始。

六、表演

1.合作練習師：請兩個小朋友一起做手指遊戲練習兒歌。練習的時候可以玩手指遊戲和接龍遊戲。

2.分組表演師：請你們表演，其它幾組認真聽，他們念得怎麼樣?

3.評價師：(選個別幼兒)說一說，他們朗讀得怎麼樣?(一組比一組要求可以更高)

活動延伸：

請孩子們回家後把這首繞口令朗誦給自己的家長欣賞。

幼兒園大班《繞口令狗和猴》語言教案 篇2

活動目標：

1．通過繞口令，提高幼兒練習發音的興趣，達到訓練幼兒各發音器官靈活和密切配合的目的。

2．重點練習狗（gou）和猴（hou）及頭(tou)的發音。

3．教育幼兒養成相互謙讓的美德。

活動準備：

太陽、山脈、狗、猴、獨木橋等貼絨教具及狗、猴的頭飾。

活動過程：

1．教師首先幫助幼兒理解掌握繞口令中的方位名詞“橋東”、“橋西”，出示貼絨教具“太陽”問幼兒：“太陽從哪邊出來？”（東邊），於是將太陽貼在右上角，“從哪邊落下？”（西邊）將山脈貼在黑板的左下角，然後出示“獨木橋”將其貼在黑板中間。這樣借東邊的“太陽”，西邊的“山脈”讓幼兒理解掌握“橋東”“橋西”這兩個方位詞。

2．練習發“ou”的`音及正確使用“條”、“只”兩個量詞。教師將貼絨教具狗、猴分別拿在兩隻手中，交替地出現在幼兒面前，讓幼兒練習發ou的音，並結合“老師說，小朋友對”的遊戲形式，讓幼兒練習正確使用量詞。如教師說：“狗”，幼兒答：“一條”，教師說：“一隻”，幼兒答：“猴”。這樣反覆快速地對答，不僅能使幼兒熟練地掌握“ou”的發音，正確無誤地使用兩個量詞，同時還可提高幼兒敏捷地反應能力。

3．用貼絨教具狗、猴在獨木橋上邊演示，邊學繞口令全文。幼兒掌握了方位名詞、數量詞及“ou”的發音後，學習繞口令的全文就比較容易了，但對幼兒對繞口令中的三、四句，特別是第四句“彼此匆匆跑回頭”還不理解，這時教師除了用語言加以解釋外，還可以用手指遊戲幫幼兒進一步理解。教師以自己的左右手拇指（或戴指偶）分別扮演“狗”、“猴”，邊念繞口令邊進行手指表演：

橋東走來一條狗（伸右拇指）

橋西走來一隻猴（伸左拇指）

行到橋心相碰頭（兩拇指相對而碰）

彼此匆匆跑回頭（兩拇指快速分開掉頭）

猴跑幾步望望狗（左拇指朝右拇指兩下）

狗跑幾步望望猴（右拇指朝左拇指兩下）

不知是猴怕狗（教師轉頭分別望望左右拇指）

還是狗怕猴

幼兒邊念繞口令，邊學着老師用自己的兩手指進行表演，反覆練習。

4．教師提問：“到底是狗怕猴還是猴怕狗？”讓幼兒展開充分的討論。討論中，教師進一步提示性地問幼兒：“爲什麼猴走幾步望望狗，狗也象猴一樣跑幾步望望猴呢？”從而啓發引導幼兒去理解，使幼兒明白狗、猴彼此誰都不怕誰，只是想讓對方先過橋，因而猴跑幾步望望狗是否過來了，狗跑幾步望望猴是不是過來了，從而教育幼兒要養成相互謙讓的美德。

活動結束：

幼兒可戴頭飾分組進行表演，讓幼兒在遊戲表演中熟練地掌握繞口令內容，強化良好的行爲規範。

幼兒園大班《繞口令狗和猴》語言教案 篇3

活動目標：

1、認識狗、猴、獨木橋。

2、理解繞口令內容，感受繞口令特點。

3、發準狗、猴、頭的字音。學會表演狗和猴的指偶遊戲。

4、使孩子們學會互相謙讓，不能擁擠，做個講文明、講禮貌的好孩子。

活動重點：目標1、2、3。

活動難點：目標3、4。

活動準備：ppt課件、狗、猴的頭飾，狗、猴的指偶。

活動過程：

一、出示課件，導入、板書課題。

1、依次出示圖片狗和猴，認識狗和猴：小朋友們，今天可真熱鬧啊，有兩個小動物也來到我們課堂上來湊熱鬧了，你們看大屏幕，它們是誰呢?你們認識這是什麼動物嗎?

2、課件出示獨木橋，認識獨木橋。

二、學習繞口令，理解繞口令的內容。

1、有一天，狗和猴在河邊相遇了，它們會發生什麼事情呢?請大家聽一遍繞口令《狗和猴》。

課件出示：繞口令

2、繞口令的介紹

剛纔小朋友聽到的是一首繞口令，它裏面有許多字音的韻母裏面有ou的音，反覆出現了好多次，很容易讀錯，那麼這個繞口令的特點就是“繞口”，請你們仔細認真地聽一遍。師範讀。

3、師反覆領讀，生跟讀。

4、生自由練讀，師巡視指導。

這個繞口令的名字是什麼?你聽到了什麼?橋東是哪邊?橋西是哪邊?指導孩子明確看圖位置：“上北下南，左西右東。”橋東走來了誰?橋西走來了誰?他們走到橋的中心 ，會怎麼樣呢?用繞口令裏的話說出來。它們是怎麼做的?誰來表演一下?

5、齊讀

三、學習繞口令

1、引導幼兒用手指遊戲記憶繞口令

橋東走來一隻狗，(伸右拇指)

橋西走來一隻猴，(伸左拇指)

走到橋心相碰頭，(兩拇指碰一碰)

彼此匆匆跑回頭，(兩拇指迅速分開掉頭)

猴跑幾步望望狗，(左拇指朝右拇指點兩下)

狗跑幾步望望猴，(右拇指朝左拇指點兩下)

不知是猴怕狗還是狗怕猴?(教師分別望望左右拇指)

2、幼兒表演，反覆練習

3、分組讀

4、同桌互讀

5、討論：到底是誰怕誰呢?

引導孩子們得出結論：它們誰也不怕誰，它們是互相謙讓.

6、相機教育：小朋友們在上廁所、玩玩具時都要互相謙讓，不能擁擠，不能搶着玩，要做個講文明、講禮貌的好孩子

四、分組比賽

比賽一下，看誰說的又快又準。

五、延伸活動：

遊戲：孩子們戴上狗和猴的頭飾，表演狗和猴的繞口令。