時間“跑”哪去了閱讀理解

時間跑哪去了

①近期有兩則關於讀書的傳聞。

②一則是某公司到一高校招聘員工，面試研究生時問最近在讀什麼書，學生坦然回答：沒讀什麼書，因爲沒時間。另一則是某宣傳部門去地方調查優秀讀物的學習落實情況，隨機問兩名機關幹部：這些書你們買了、讀了嗎?一住回答說：我們單位好像沒買。另一位說：買過，只是沒有時間讀。

③從這兩個事例中，我們聽到了一個共同的不讀書的理由沒時間。我不知道他們的時間究竟跑到哪裏去了，只知道報紙曾有報道，在北大、清華做食堂炊事員和門衛保安的'進城務工人員都有時間堅持讀書，偷着聽課。後來我在近代文化名人林語堂的一篇文章《讀書的藝術》中找到了相關的文字。文章說：那些沒有養成讀書習慣的人.以時間和空間而言是受到他那眼前世界所禁錮的。他們生活是機械的，刻板的。他只是跟幾個朋友和相識在接觸談話，他只看見他周遭所發生的事情。他在這個監獄裏是逃不出去的。原來如此!讀書不是沒時間，而是沒有興趣，沒形成習慣。

④讀書是一個人的心靈之旅，去發現那些未曾被眼睛看到的大美，去尋找那些未曾讓心靈抵達的大善。如今，我們的生活越來越舒坦，文章卻越來越單薄;環境越來越優越。表達卻越來越蒼白。究其原因，與我們不閱讀、少閱讀有直接關係，也與我們常常沒有養成好的讀書習慣有關聯。

⑤對於以沒有時間爲由拒絕讀書的人，不妨看看古人潛心讀書的四種境界：第一種境界：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪讀書要靜得下心來，耐得住寂寞，心無旁騖，潛心鑄劍，板凳甘坐十年冷，文章不寫半句空;第二種境界：採菊東籬下，悠然見南山讀書不僅要坐得下來，還要能讀得進去.讀進去了就會沉醉其中，廢寢忘食。樂而忘憂，春風得意馬蹄疫，一日看盡長安花;第三種境界：會當凌絕頂，一覽衆山小書籍如巍峨的高山，綿延不盡，當書讀到一定程度。就會高屋建瓴，對事物有更深割的認識和理解，古今多少事，一切盡在靈心觀照之中;第四種境界：欲窮千里目，更上一層樓人生有限.學海無涯，讀書永無止境。讀書讀到最後，就套養成終身學習的習慣。

⑥讀書需形成習慣，願每個人做一顆讀書的種子，催生自己的事業發芽、開花、結果。

13.文章以時間跑哪去了爲題有什麼表達效果?(2分)

14.本文的中心論點是什麼?(2分)

15.選文第①②段講述了關於讀書的傳聞有什麼作用?(4分)

16.文章第③段運用了哪兩種論證方法?有什麼表達作用?(4分)