八年級語文第四單元發問的精神家庭作業

一、基礎知識

1.下列成語有錯別字的一組是：()

A.尋根究底不計其數閉門造車

B.臥旗熄鼓平淡無奇步調一致決一死戰

C.閉門造車敝帚自珍不足介意兵貴神速

D.不計其數長篇大論顧全大局匹夫有責

2.下面不是反問句的有()(多項選擇)

A.壺水滾沸，誰不常常見到?

B.……只要努力學習，牢牢記住就成了，何必多問?

C.怎樣貫穿到生活和習慣裏去呢?

D.你忍心讓你的智慧之門永閉麼?

3.指出下列短語的類型

①蘋果落地()②尋根究底()

③創立佛教()④老師的講解()

⑤多麼可惜()⑥墨守舊說()

4.結合句意解釋詞語不正確的一項是()

A.大家因爲時常見到聽到接觸到，都覺得那些事物平淡無奇，不足介意，其實是一種損失。

不足介意：不值得放在心上。

B.他能成爲萬世景仰的聖人，難道真是天生的嗎?

景仰：對於景物的仰望和欣賞。

C.生、老、病、死都是極普遍的人生現象，釋加牟尼偏偏要尋根究底，求個解答。

尋根究底：尋找事物的根源和結果。

D.他知道老子熟悉典籍，就向老子問禮。

典籍：記載古代法制的圖書，後世泛指古代圖書。

二、閱讀下邊文字，做後面的'題目

夠了，夠了，不必多舉了。舉出這幾個人物，無非是要證明發問精神的可貴。我們雖然不一定人人能成爲大科學家在思想家，但是不能不求知識，不能不明道理。要求知識，明道理，處處都會碰到問題。不能勤於發問，是多麼可惜啊!

1.這幾個人物是指：

2.用符號法分析畫橫線的複句。

3.下邊是對"夠了，夠了，不必多舉了"的分析，最正確的一項是()

A.結構上承上啓下;語意上，強調再舉例就多餘了。

B.結構上承接上文舉例;語意上，強調不必再舉例了。

C.結構上總結上文舉例;內容上，說明再舉例就要和前例重複。

D.結構上總結上文舉例;內容上，說明前面舉的例子很重要。

4.下邊是對這段文字內容的分析，最正確的一項是()

A.總結前文舉例，說明名人事蹟的作用。

B.歸納前文內容，強調舉例證明的重要。

C.總結前文舉例，突出"發問精神"的可貴。

D.歸納前文內容，感嘆"不能勤於發問"的"可惜"。

參考答案

一、1.B2.C、D3.①主謂、②並列、③動賓、④偏正、⑤偏正、⑥動賓4.B

二、1.牛頓、瓦特、釋加牟尼、孔子2.我們雖然不一定人人能成爲大科學家在思想家，︱(轉折)但是不能不求知識，‖(並列)不能不明道理。3.B4.C