語文拼音教材分析

　　一、教材簡說

本次複習包括四項內容。一是比較形近韻母。二是拼讀音節，並恰當地和圖連起來。三是認讀詞語。四是讀兒歌並動手拼一拼。

　　二、教學建議

　　（一）複習指導

1．第一題，先用卡片認讀五個複韻母和er。再讓學生自己讀讀圖中每個動物舉着的標牌上的兩個字母，教師可用四個單韻母（i、e、u、r）卡片變化組合成複韻母和er，檢查認讀情況。讀中讓學生體會口形隨字母的先後而變化，發出不同韻母的讀音。

2．第二題要求把圖和相應的`音節正確地連起來。教學時，可先看左右兩邊圖上畫的是什麼，再拼讀音節。注意讀好整體認讀音節和三拼音節。指導學生在看清圖、讀準音節的基礎上連線。

3．第三題認讀詞語。是複習鞏固識字的練習，也是進行初步的邏輯思維訓練的一項練習。學生自讀前，老師可提示兩點：一是想想哪些字要讀輕聲，可在字下畫個“·”給自己提個醒；二是橫着讀，說說你發現每一橫排的四個詞語有什麼相同點。

　　教師檢查可分三步：

（1）指名讀，回答問題；

（2）用卡片開火車輪讀；

（3）指名給卡片分分“組”。

4．第四題讀兒歌，拼圖形。準備鐵絲做的三個圈圈和三條直線。教學時，可先帶着學生讀通兒歌，知道三個圈圈和三條直線可以拼出小鴨和小兔。然後讓學生觀察兒歌下面的圖形，再動腦想一想，動手擺一擺，試試用三個圈圈和三條直線還能拼成什麼。

　　（二）擴展活動

1．比一比，看誰會認讀。

同桌的兩位同學輪流認讀卡片上的複韻母和整體認讀音節，互相訂正。

2．拼拼讀讀，看誰拼得又準又快。

cì weidài shǔyě tù

jiǔ càidòu jiǎoqié zi

3．用下面的字組成詞，再讀一讀。

花讀畫騎吃愛草書馬校衣車服河

可用生字卡片擺，也可以把字印在一張練習紙上，發給學生動筆連一連。

　　（三）教學時間

教學本課可用2課時。

內容概括：這篇介紹了關於復習三之教材分析,複習三，希望對你有幫助！