襯托的修辭手法介紹

導語：人們總是說，綠葉只是花朵的陪襯，只能顯示出花朵的豔麗。它的存在，使紅的更紅，綠的更綠。它，是必不可少的。下面由小編爲您介紹襯托的修辭手法，一起來看看吧。

　　（一）襯托的修辭手法介紹

爲了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯的辭格，叫襯托。

也可以說，描寫一件事物來使另一件事物表現更鮮明，更突出，起到烘雲托月的作用，就是(襯托)，也叫映襯。這也是一種比較;(萬綠叢中一點紅)，有了(萬綠叢)這樣的襯托物，(一點紅)就會更鮮明耀眼。

也可以說，利用乙的陪襯來着力渲染、突出甲的修辭手法叫做(襯托)。

也可以說，把甲乙兩個相關或相對意思主次分明地放在一起，以次要的意思襯托主要意思，使主要的意思更爲鮮明、突出，這就是襯托的修辭手法。主要的意思稱爲主體。也有的說，敘寫相關的兩件事或幾件事，其一爲主，其餘都是陪襯，稱爲襯托。敘寫相反或相對的兩個客體(有時用上相反或相對的詞語)，說明某個道理，記述某種情況，稱爲映照。襯托、映照，合稱映襯，它建立在對比的基礎之上。對比而有側重、有傾向是襯托;既無側重，也無傾向，靠比本身顯示意義的是映照。

也有的說，襯托是用描繪相類的他事物作爲陪襯來充分反映所寫的事物。

襯托一般分正襯(又叫旁襯、對襯)和反襯(反映)兩種。例如：

[1]時候既然是深冬;漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫着幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。(魯迅《故鄉》)

[2]這時候，我的腦裏忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛着一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種着一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

(魯迅《故鄉》)

[3]微風早已經停息了;枯草支支直立，有如銅絲。一絲髮抖的聲音，在空氣中愈顫愈細，細到沒有，周圍便都是死一般靜。兩人站在枯草叢裏，仰面看那烏鴉;那烏鴉也在筆直的樹枝間，縮着頭，鐵鑄一般站着。(高中語文第一冊十六課魯迅《藥》)

[4]我在朦朧中，又隱約聽到遠處的炮竹聲聯綿不斷，似乎合成一天音響的濃雲，夾着團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮。我在這繁響的`擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地聖衆歆享了牲醴和香菸，都醉醺醺的在空中蹣跚，預備給魯鎮的人們以無限的幸福。(高中語文第二冊十六課魯迅《祝福》)

[5]他(老秦)氣極了，劈頭打了小女孩一掌，罵道：(可啞不了你!)小順趕緊一把拉開道：(你這老叔!小孩們念個那，有什麼危險?我編的，我還不怕，就把你怕成那樣!那是真的還是假的?人家吃烙餅有過你的份?你喝的不是稀飯?)(初中語文第四冊十九課《老楊同志》)

朱門酒肉臭，路有凍死骨。(杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》)

[1] [2][3]例爲正襯。[1]用陰晦、蕭索的自然景物襯托人的悲涼心情。[2]描繪海邊沙地的美麗夜景，襯托少年閏土熱愛生活，勇敢頑強，充滿活力的形象。[3]以枯草老樹烏鴉的悲涼景物，襯托了脫離羣衆的革命者的悲涼結局。

[4] [5][6]爲反襯。[4]描寫祝福的熱鬧景象，反襯祥林嫂結局的悲慘。如果直陳這個意思，就不如襯托含蓄、深沉。[5]用老秦的膽小怕事襯托小順的膽大直率。[6]用富人的豪華奢侈，襯托了窮人的飢寒交迫。

凡正襯，則以次襯主，使主更爲突出，更爲鮮明，更加典型。凡反襯，則使矛盾顯得更加尖銳，更令人驚心動魄。

　　（二）《口技》襯托手法的運用

《口技》這篇文章除以準確筆觸描述各種聲音，再現口技藝術家的表演情況和高超技藝外，還恰當的運用了襯托方法，表現了口技藝術家技藝的高超。這表現在兩個方面：

其一是道具的襯托。文章的首段和末段，前後呼應地寫出表演者憑藉進行表演的道具，只是“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”。連續運用四個“一”字，渲染出了道具的簡單；間隔反覆地寫出“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，更說明除此簡單道具外，別無他物。從而表明表演當中所發出的萬千聲響，所再現的日常家庭生活背景和緊張失火救火場面並末憑藉什麼外物，完全出自表演者的一張口，襯托出了口技藝術家技藝的高超。

其二是聽衆反應的襯托。作者寫聽衆的反應更有獨到之處。他不只是寫聽衆對錶演稱絕、叫好，而且具體描寫聽衆在聆聽表演過程中的動作、神態、情緒的反應。

記敘表演一家大小睡鄉驚醒情節高潮後，寫聽衆的反應是“無不伸頸，側目，微笑，默嘆”。“伸頸，側目”，表現出聽衆唯恐漏掉那耳不暇接的紛繁聲音而專注傾聽的神態；“微笑，默嘆”，表現出聽衆對錶演的情節心領神會的心情。這樣描寫，表現出聽衆深被口技表演所吸引，深深讚賞表演者的高超技藝，襯托出了口技表演完全控制了聽衆情緒的藝術魅力。

記敘表演失火、救火緊張情節高潮後，寫聽衆的反應是“無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走”。表現出聽衆已經完全被帶進表演的的意外火警的緊張場面中去，忘卻了自己在聽口技表演，好像身旁就是火場，大火就要燒到自己身上似的，只有驚駭恐懼，自然也就談不到讚歎表演技藝了。這樣描寫，有力的襯托了口技表演者再現生活的高超能力。

作者這樣緊密結合口技表演，寫出聽衆的反應隨着表演內容的變化而變化，表現出口技表演深深吸引和感染了聽衆，很好地起到了襯托的作用。