開學的優秀簡單黑板報
開學了，大家在開學期間有着什麼樣的感想與計劃呢？下面就隨小編一起去閱讀開學的優秀簡單黑板報，相信能帶給大家啓發。
開學的優秀簡單黑板報(一)
開學的優秀簡單黑板報(二)
開學的優秀簡單黑板報(三)
開學的徵文
暑假已經在我兩個月的辛苦奮鬥中被時間帶過，20xx燋金流石的夏天亦是一去不復返了，緊隨而來的是金桂飄香的初秋，四季的更替正如是地球的重生，而我由內而外近乎脫胎換骨的三階段變化，也將在新學期校門首次打開的那一刻得以呈現。
——開學了。
按往日慣例，入教室後，我們習以爲常地在老師將書帶上來時一本一本將書領齊。我根據前兩個學期的經驗，見精識精，預料到要領的書會很多，便帶了一個足有半人高的大行李箱，將本本書整齊地碼進去。那被塞滿的行李箱像是有千斤重，在我準備拎着它下樓梯時，卻發現以我的力氣好像難以做到。
旁邊一位老師見我此樣，目光看向我：“要不叫個男同學幫你吧。”
我回以一個無奈的微笑，兩隻手臂用力上彎，終於將那個箱子拎起，走下樓梯，放下箱子，如釋重負地鬆了口氣。
——開學前的暑假，讓我學會火焰般的堅忍獨立，自己拎起一個箱子算什麼呢。開學了，我要將這份獨立展現。
在學校的交際生活中，我總是在交際圈外煢煢孑立，開學後的這一學期也不例外。唯一的不同是，在這一學期開學後的第一課上，我的書桌上除了屢見不鮮的課本外，還多了一本精緻的筆記本。
當老師的粉筆在講臺上飛舞着寫下大片講義的時候，我便翻開那本本子，找到特定的一頁，也跟着老師的速度下筆如飛。
不同的是，這一學期的我不會像上一學期一樣，非要精挑細選後才能將筆記寫上筆記本。現在的我，有了寫學習日記的習慣，在每一天每一課，都會認真的記下老師所講的內容。
——習慣了受人冷落，方能在學習上更爲執着，我腳踏實地，在暑假中學會了水滴石穿般的耐心與細心。
比起上面兩處自身今非昔比的進步，讓我意想不到的，是在開學第一節地理課上，那位充滿威嚴的年輕地理老師。
上一學期，我們的地理老師應用“溫文爾雅”來形容，她對同學們並不懲戒，課堂秩序也像炸鍋的滾水一樣糟。而開學後的新學期，這個看似不嚴厲的新地理老師，身上卻散發着一股不怒自威的威嚴。
“讓我們來複習一下，分割南北半球的是哪條緯線……”
老師在黑板上熟能生巧地畫出地球的圖像，班級不像上學期般喧鬧，反寂靜無聲。我心中暗自竊喜，在筆記本上有條不紊地記錄。
——學習的環境，也在接受新的重生。開學了，讓新的學習環境如樹木般給予我學習上新的氧氣吧。
開學了，新的學期，我是否也會有新的進步呢？
開學計劃的注意事項：
制訂學期計劃
①首先總結一下上學期的成績、進步和不足之處，分析一下在德、智、體、美、勞諸方面的優勢和問題，這是訂新學期計劃的基礎。
②通過和老師以及高年級同學的交流，瞭解新學期學校要舉辦哪些活動，對學生有哪些具體要求，新學期各科課程以及主要內容，爲制訂有關內容做好準備。
③根據學校要求、課程內容，針對自己的'實際，提出本學期在各方面的奮鬥目標。訂目標時，一要體現全面發展學有特長，二要體現均衡發展突出重點，三要適度，要求過高過低都不利孩子進步，經過孩子努力即可達到爲宜。
④一學期時間不長，目標要求不要訂得過高或過多或大而空。目標要明確，要求要具體，措施要可操作。在制定計劃過程中，家長重在引導而不要強加或包辦代替，要通過商量把家長的意圖變成孩子自己的，因他是訂計劃執行計劃的主人。在方法上，低年級以口頭訂計劃爲主，中年級可以幫着寫出來，到了高年級讓孩子獨立去訂，家長當個參謀就可以了。
執行計劃
學期計劃是通過階段性的小計劃來完成的。每天、每週、每月都有個小計劃，不一定寫出來，說一說想一想都行。例如雙休日或放學回家以後，要合理安排和使用時間，或學習、或勞動、或娛樂、或交友……要有序地生活。既不要無計劃地度日浪費時間，也不要只知讀書學習不注意勞逸結合。
在孩子執行計劃中，家長要關心。發現有困難要及時幫助，有進步及時鼓勵，有失誤及時糾正，有疏忽及時提醒。如果家長能參與和孩子一起來完成計劃，利於增加孩子的興趣和進步幅度。如一起打球鍛鍊，共同參加家務勞動，一塊學習、看報並討論些感興趣的問題等。
一般情況下，到了期中可檢查計劃的執行情況，如果目標要求已經完成或發現難以執行，就要對計劃進行調整修改使之更合實際。同時對孩子的進步加以肯定，增加他完成計劃的信心，起個加油站作用。
到了期末，結合考試成績和老師評語對孩子執行計劃情況，做全面總結，逐條分析。成功的總結經驗，既總結孩子的學習經驗，家長教子的經驗，也總結孩子學習方法和自理能力進步的經驗。關於問題和不足，既找主觀原因也找客觀原因，並研究出改進的辦法。有些知識缺陷在假期中及時給以彌補，有的問題可在下學期訂計劃時安排解決。通過總結要使孩子體會到制訂計劃並按計劃生活、學習的好處和作用。堅持幾年，就可以提高按計劃辦事的自覺性並形成習慣，這既是孩子走上社會的基本功，也是一份寶貴的財富。
