開學黑板報內容五年級

一年一度開學時，經過長時間的休息，終於開學了，下面爲大家分享了開學黑板報內容，歡迎借鑑！

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開學怎樣調整心態

想到開學就緊張——樹立正確的目標

要消除對開學測試的擔憂緊張情緒，首先，要在心態上正視這種情緒。考試當前，緊張擔憂這些都是正常的情緒，不用逃避，但也不能放任這種情緒任由發展。

其次，要用實際行動消除不良情緒，想想自己現在應該做一些什麼事情，怎麼做。要在訂立目標的同時，制定一個合適的備考計劃。考慮到暑假學習時，精神容易渙散，針對這種問題，建議大家可以嘗試組對學習，組對學習是一個比較能讓學生保持學習熱情的方法。結伴的同學可以先訂立一個定時定科的“複習計劃”。比如說，哪個人擅長哪一科，就由他帶頭學習哪一科，這種方式會比自己一個人去翻書複習效果更好，更能讓人堅持下去。

臨時抱佛腳趕暑假作業——合理分配時間完成作業

對於學生臨時抱佛腳趕暑假作業的現象，其實在某種程度上是可以理解的。不同的學生會有不同的學習習慣，有人習慣早早做完，有人喜歡最後時期集中來做。個人認爲，只要學生自己能保證自己的作息時間，臨開學前趕作業屬於個人習慣，不需要嚴格要求。

不過，重點是要擺正對暑假作業的心態。做暑假作業是對上一個學期知識點的回顧和鞏固，如果通過抄襲來完成作業，學生不能從中獲益，那麼作業就失去了意義。對於喜歡在最後時期集中做暑假作業的學生，要儘量保證作息，合理分配時間完成作業。

準大學生擔心人際關係——多向過來人取經

人生中充滿着各種“第一次”，而準大學生已經一步步走過了幼兒園，小學，初中，高中。所謂新階段新知識其實並不可怕，要想在不同階段保持平穩，就要培養適合自己的節奏和能力。

如何降低對陌生環境的憂慮情緒，準大學生們要好好利用之前接觸新事物的經驗，像大學過來人取經，多瞭解大學生活。有條件的話，可以在正式入學前，提前到大學校園熟悉環境。另外，準大學生們還可以通過網絡、論壇等多種渠道於過來人交流或獲取各類信息。

開學作文

伴隨着美妙的鬧鈴聲，我從夢鄉中醒來。睜開眼，今天的陽光好像格外燦爛，鳥兒們的歌聲彷彿格外清脆、動聽……因爲今天開學了。

剛進校門口，我心中不禁涌出了一股激動的心情，就像久別家鄉的遊子剛剛回家一般。穿過一間間以往熟悉的教室，卻在裏面看見了一個個陌生的老師，不用說，他們班換老師了。

我心裏又擔憂又激動，以往的日子裏，有個幽默風趣的數學老師以她獨特的教書方式使我們班的成績快速提高了，也使我們對她產生了感情。想到數學老師，我又想到了那嚴厲的'語文老師，因爲她的嚴格要求，使我們班的語文平均成績在學校年級段排到第一名。想到這兒，我心頭乏起一陣陣的悲傷，在接下去的學期裏，如果老師換了，我們班的成績會不會一落千丈呢？到了我自己的教室裏，看見了久違的同學們，我心情又恢復了激動。

周雨點、毛藝登、王晨瑩……哎呀，你吃胖了，哎呀，你、你長高了……大家互相打着招呼，議論紛紛，有說有笑的。看見其他同學在談論暑假期間的奇聞趣事，我也加入了。忽然，有一個同學談到了換老師的事，“不會真的把老師換掉了吧？”想到這兒，我的心情就像從山頂的懸崖邊上呼地掉了下來。我連忙湊過去聽，原來是體育老師和英語老師換掉了。我的心微微一痛，有些無奈的感覺，因爲還是有兩位老師換掉了。

過了一會兒，數學老師陳老師出現在教室門口，大家看見了，一起擁到了她的跟前。陳老師笑眯眯地說，呦，一個暑假不見，大家都長高了。又捏捏我的臉說，姜女開君，你不但長高了，也白了胖了。嘻嘻，幽默的陳老師又和我開玩笑了，把我的名字中的妍字故意拆開來喊。陳老師離開教室後，語文老師童老師又走進了教室，一向都是很嚴肅的童老師，今天也笑眯眯的。想到她的嚴厲，大家都不敢擁到她跟前去。但還是有幾個同學很禮貌的向童老師問好，看到這樣，大家也上前去向童老師打招呼，問這問那的。

看着老師的笑容，聽着同學們的笑聲，我的心情不得不被激動和快樂所左右着。我的心裏只有開學的喜悅，耳朵裏只有同學們的笑聲，眼睛裏只有大家的笑容。