書香溢校園黑板報

書香溢校園黑板報活動能增強學生們的閱讀興趣，增添“書香校園”的濃烈氛圍，豐富學生們的文化生活。接下來小編蒐集了書香溢校園黑板報，歡迎大家查看。

書香溢校園黑板報

書香溢校園黑板報1

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書香溢校園黑板報4

書香溢校園黑板報5

書香校園的概念

較早提出“書香校園”的是朱永新教授，他認爲“營造書香校園”是指在新教育實驗的理念指導下，通過創設濃郁的閱讀環境與氛圍，推薦優秀的閱讀書目，開展形式多樣的閱讀方式，培養閱讀興趣與良好的習慣，使閱讀成爲伴隨終身的生活方式，從而爲建設書香社會奠定基礎。在書香校園發展的過程中，還涉及書香班級、書香型校園、學習型校園、書香家庭、書香社區、書香社會、學習型社會等相關概念。從百度百科得知，“書香班級”活動是以“閱讀點燃智慧，好書引領成長”爲理念倡導的閱讀推廣活動，依託網絡爲平臺，博客爲載體，整合豐富的閱讀資源，提倡班級閱讀、親子閱讀，旨在營造閱讀氛圍，創建書香班級、書香家庭、書香校園乃至書香社會。總而言之，“書香校園”實質就是要營造一個健康向上、和諧愉快、以適應和支持全體師生的發展進步和健康成長爲本的生活和學習環境。而讀書是浸潤、滋養學習文化，構建書香校園的一個重要途徑。

書香校園的意義

溫總理曾經深刻指出，“書籍本身不可能改變世界，但是讀書可以改變人生，人可以改變世界。”“讀書可以改變人生”，指的是一個人的精神發育史與其閱讀史緊密相聯，能夠通過讀書不斷收穫知識、發展智慧、慰藉心靈、提升人格，從而影響和改變着自己人生的發展。書香校園建設對學生、教師、學校、甚至社會都具有重要的意義。

對學生而言，他們正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，如果能夠引導學生正確認識書籍的作用，養成愛讀書、會讀書的習慣，必將對他們的成長產生有益的`承載能力、驅動能力和引領能力。書香校園將促進學生的“精神發育”，培養學生的優良品德，提高其學習能力，豐富閒暇時的生活，能夠享受到學習的快樂，享受到生活的快樂，使其人格得到完善和發展。

對教師而言，教師的專業發展、師德培養、人生修養、境界提升等同樣離不開知識的積累和閱讀的影響；他們通過指導學生閱讀，與學生共同閱讀、共同成長、共同提高，能夠對建立民主、平等的新型師生關係產生良好的推動作用。書香校園建設將增強教師的人文底蘊，樹立起高尚的師德，提高教學水平，豐富教育生活，並讓教師懂得工作的美麗，懂得人生的價值，懂得人生的力量，並享受到生活的快樂，最終演繹出人生的精彩。

對學校而言，書香校園是深化學校辦學特色的有益探索，是構建一種適合於師生髮展的校園文化，同時書香校園不僅僅是師生共同的閱讀，也是加速教師專業成長的重大抉擇，是改進學校德育模式的具體舉措，更是豐富學校人文底蘊、凸顯學校辦學精神、紮實推進建設教師精神家園的積極行動，是以人爲本管理的落實。有利於打造“學習型、創新型”的特色校園文化。

對社會而言，書香校園建設有利於影響全社會的閱讀。通過書香班級、書香校園建設，輻射到書香家庭，通過師生閱讀帶動家庭親子閱讀，必將影響更多的人蔘與到讀書活動中來，通過讀書豐富生活，愉悅自己，提升品位。此外，書香校園建設如果能夠與社區建設結合起來，對書香社會的建設也有帶動，有利於推進整個社會的文明建設。

書香校園的名言警句

1、騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不捨。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不捨，金石可鏤。——荀子《勸學》

2、大丈夫行事，論是非，不論利害;論順逆，不論成敗;論萬世，不論一生。——黃宗羲

3、立身樹爲模，本固任由枝葉動;處事錢作樣，內方還需外邊圓。——葉問

4、時間是一切財富中最寶貴的財富。——德奧弗拉斯多

5、書籍是思想的航船，在時代的波濤中破浪前進，它滿載貴重的貨物，運送給一代又一代。——培根

6、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌

7、我把每一場比賽都當作我最後的一場比賽來打。我失敗過，沮喪過，但從沒放棄過，因爲我堅信I'm the best!——艾弗森

8、微笑，昂首闊步，作深呼吸，嘴裏哼着歌兒。倘使你不會唱歌，吹吹口哨，或用鼻子哼一哼也可。如斯一來，你想讓自己煩惱都不可能。——戴爾·卡內基

9、你所浪費的今天，是昨天死去的人奢望的明天;你所厭惡的現在，是未來的你回不去的曾經。——哈佛大學校訓之一

10、既然我已經踏上這條道路，那麼，任何東西都不應妨礙我沿着這條路走下去。——康德

書香溢校園作文

書，是我們密不可分的友人，它的肚子裏藏着許多我們渴望的新知。不過只有我們身邊的這些書本是不能滿足我們求知的慾望的，所以我們都向往那棟“知識淵博”的大樓——圖書館。

課外活動是最美好的讀書時間。下午第二節的下課鈴聲比往常要悅耳，因爲這就是我去圖書館的號角。

“十、九、八、……三、二、一”我在心裏默默倒數着。鈴聲響了，老師也走了。我便立即拿上書卡奔向圖書館。一進圖書館迎面撲來了濃厚的書香味，我想這是世間最好的味道。每個圖書室裏都擠滿了人羣，有的坐着，有的站着，都在認真品讀着自己手中的書。

我好不容易找到了一個人較少的圖書室，躡手躡腳的走進去，在衆多類書籍中尋找着我渴求的那本。我看到了魯迅的《狂人日記》，看到了冰心的《繁心？春水》還看到了許多名著和諸多新穎的青春小說。這無一本例外都激發着我內心的渴望。我真想讓他們一下子都填入我的腦海中，供我吸收。

在衆多書作文籍當中，有一本書讓我眼前一亮，光看那書名就讓我有種垂涎欲滴的感覺。《快速記憶法》這引起了我一連串的問題：難道真有方法可以快速記憶？真神奇！那麼有什麼方法可以快速記憶呢？知道了這個快速記憶法以後記東西會不會很簡單？難道……

我帶着我一連串的疑問拿起那本書，翻開一看有圖有文，字不大不小，正好是我愛看的那一種。我坐在旁邊的椅子上，貪婪地讀着。真想望眼欲穿，能夠知道這本書所有的內容。這本書的內容深深的吸引着我，那段時間我彷彿與世隔絕只與書相伴，操場上的嬉戲聲和歡笑聲，也不能吸引走我的心。

漸漸地，圖書館裏的人越來越少，操場上也沒有了聲音，我才猛的記起該上課了。於是我馬上去前面借了書，飛快的跑出圖書館，奔向教室。一路上我一直在想着那些我看過的內容，我也有種衝動想就地坐下來看完那本書，好讓我填充我的好奇心。

圖書館，一個神奇的地方，總有一股魔力在深深吸引着我。