四年級語文下冊第二單元同步測試題

(一)、讀《桂林山水》片段，回答問題

我攀登過( )的泰山，遊覽過( )的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座 ，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝， ，形態萬千;桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;桂林的山真險啊，危峯兀立， ，好像一不小心就會栽倒下來。

1、根據課文內容，在括號或者空白處裏填詞語

2、“兀”字是( )結構，部首是( )，音序是( )

3、給文中加點的字選擇正確的意思劃上橫線

險：①地勢不平坦②遭到不幸或發生災難的可能③狠毒④險要

危峯兀立的危：①危險，不安全②處於危險境地，損害③指人快要死④高⑤端正

4、這段寫出了桂林的山的特點是什麼?看看這些特點的句式並仿寫一個事物

5、作者把桂林的山跟( )和( )作比較，還運用了( )和 ( )的修辭手法把桂林的山的特點寫具體。

6、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“—”

(二)、閱讀課外文章，回答問題。

十渡遊趣

仲夏，朋友相邀遊十渡。在城裏住久了，一旦進入山水之間，竟有一種生命復甦之感。

下車後，我們捨棄( )了大路，挑選( )了一條半隱半現在莊稼地裏的小徑，彎彎繞繞地來到了十渡渡口。夕陽下的拒馬河慷慨地撒出一片散金碎玉，對我們表示歡迎。

岸邊山崖上刀斧痕猶存的崎嶇小道，高低凸凹，雖沒有“難於上青天”的險惡，卻也有踏空了滾到拒馬河洗澡的風險( )。 狹窄處只能手扶岩石貼壁而行。當“東坡草堂”幾個紅漆大字赫然出現在前方巖壁時，一座鑲嵌在巖崖間的石砌茅草屋同時躍進眼底。草屋被幾級石梯託得高高的，屋上俯瞰(kàn)着一彎河水，屋前順山勢闢出了一片空地，算是院落吧!右側有一小小的蘑菇形的涼亭，內設石桌石凳，①亭頂褐黃色的茅草像流蘇般向下垂着，把現實和童話串成了一體。草屋的構思者最精彩的一筆，是設在院落邊沿的柴門和籬笆，走近這兒，便有了“花徑不曾緣客掃，蓬門今始爲君開”的意思。

當我們重登涼亭時，遠處的蝙蝠山已在夜色下化爲剪影，好像就要展翅撲來。②拒馬河趁人們看不清_自己的容貌時豁開了嗓門韻味十足地唱呢!偶有不安分的小魚兒和青蛙蹦跳成聲，像是爲了強化這夜曲的節奏。此時，只覺世間唯有水聲和我，就連偶爾從遠處趕來歇腳的.晚風，也悄無聲息。

當我漸漸被夜的凝重與深邃(suì)所融化，一縷新的思緒涌動時，對岸沙灘上燃起篝(gōu)火，那鮮亮的火光，使夜色有了躁動感。篝火四周，人影綽綽，如歌似舞。朋友說，那是北京的大學生們，結伴來這兒度週末的。遙望那明滅無定的火光，想象着篝火映照的青春年華，也是一種意想不到的樂趣。

1.(1)找出文中表示“看”的詞語寫在橫線上。(1分)

__________________________________________________________

(2)我還能寫出一些表示“看”的詞語。(2分)

2.在括號裏寫出加點詞語的近義詞。(2分)

3.文中畫“____”的句子採用的修辭手法是：①____________;②____________。(3分)

4.短文引用了詩句“花徑不曾緣客掃，蓬門今始爲君開”。這句詩中主要描寫的事物有：

5.這篇文章的體裁是________。它是圍繞課題中的“__________”字展開的。遊覽十渡，“我”總的感受是(摘抄文中的語句)。(3分)