初一下冊第一單元語文試卷
【初一下冊第一單元語文試卷】
一、基礎訓練(64分)
1、根據拼音寫漢字或根據意思寫成語。(54分)
語段一：(19分)
從《從百草園到三味書屋》中，我學到了不少生字新詞，它們花團錦簇，一個個就像小shān hú( )珠一般cuán( )存在我的腦海中，讓我感覺美不勝收!
走近百草園，我起初還以爲自己誤入了____________________(少有人到的地方。)的荒園，什麼碧綠的菜qí( )，什麼長yín( )的xī shuài( )蟋蟀，什麼輕jié( )的叫天子，似乎都引不起我的興趣，直到我意識到在這裏還可以翻斷磚，還可以按bān máo( )，還可以bá( )何首烏，還可以zhāi fù( )盆子，甚至還可以傾聽長媽媽講美女蛇的故事時(那可是飛蜈蚣吸腦suǐ( )的故事啊!)，我纔像魯迅一樣徹底迷戀上這片百草園。
雖然shū shú( )中有極方正，質樸，bó( )學的壽鏡吾老先生，雖然老先生讀起書來將頭往後面ǎo( )過去，ǎo( )過去，也曾讓魯迅疑心那是極好的文章;雖然三味書屋後面也有一個園子，雖然在那個園子裏也有和同學們一起尋chán
tuì( )，捉了蒼蠅wèi( )螞蟻的樂趣;雖然三味書屋裏大家可以讀書，習字，對課，雖然在讀書時____________________(形容人聲喧鬧。)的感覺確實也很不錯，但我看得出魯迅還是很懷念童年，懷念那些在百草園中的生活，因爲它的神mì( )，因爲它的自由!
語段二：(16分)
畢業典禮的前一天，我到醫院看病重的爸爸。他zhǒng zhàng( )着喉嚨，dī yǎ( )着聲音，dīng zhǔ( )我第二天去學校不要遲到。我gěng yè( )着答應了。我雖然很lǎn duò( )，但我也知道hài xiū( )啊!那tī tuō( )着油鞋，láng bèi( )地去上學的日子已經一去不復返了。那liāo( )起褲腳就是傷痕的教訓讓我míng jì( )。如今的我每天都會 cuī cù( )自己早起，上學路上也絕不pái huái( )，更何況明天是畢業典禮呢!我還要趕着去聽低年級同學爲我們唱的lí( )歌呢!
只是，我沒有想到，當我畢業典禮回來時，爸爸，你已經離我而去了。如今，chōu tì( )裏的畢業證書還在，你留着的花種還在，你抽打我的雞毛dǎn( )子還在，唯獨你不在了。爸爸，就讓我戴上花pǔ( )裏摘來的夾竹桃，來懷念你，懷念那段美好的過往吧!
語段三：(9分)
這是一隻醜lòu( )的鴨子，這是一隻被排擠，被shàn( )笑的鴨子，這是一隻被____________________(動作或事物到來的氣勢很厲害。)的吐綬雞欺負得無地自容的鴨子。雖然他儘可能恭恭敬敬對別人很有禮貌、很尊敬地對大家，可大家還是容不下他。他感到很jǔ sàng( )。於是，聽從候鳥的建議，他來到了一片沼澤地。然而，他的境況並沒有改變。獵人的槍聲讓他倍感kǒng jù( )，整個樹林裏mí màn( )着死亡的氣息，hài( )人的獵狗讓他瑟瑟發抖。他再次逃離，可是一隻____________________(人或事物的來歷與經過不清楚。)的鴨子怎麼可能受到歡迎呢?母雞和雄貓都看不起他，老太婆也因爲他不會生蛋而xián qì( )他。可是，“是金子總會發光的”，這隻醜小鴨最終還是通過自己的努力，找到了他的同類——原來他是一隻美麗的天鵝!
語段四：(10分)
黃色的'樹林裏分出兩條路，可惜我不能同時去shè zú( )，我在那路口久久zhù lì( )，我向那一條路jí( )目望去，直到它消失在叢林深處。但我卻選擇了另外一條路，它荒草qī qī( )，十分yōu jì( )，顯得更yòu( )人，更美麗。啊，留下一條路等改日再見!但我知道路徑miányán( )無盡頭，恐怕我難以再回返。有點yōu yù( )，有點yí hàn( )，但我相信，一切都是shùn xī( )，一切都將會過去，而那過去了的，就會成爲親切的懷戀。
2、名著填空。(6分)
我又搬到外祖父那裏。
“怎麼啦，小強盜?”他用手敲着桌子，迎面對我說。“現在我不養你了，讓外祖母養你吧!”
“讓我養我就養，”外祖母說，“你以爲這是個什麼了不起的難題嗎?”
“那你就養好了!”外祖父大叫一聲，但是馬上又安靜下來，對我解釋道：
“我和她完全各過各的了，如今我們樣樣都是分開的……”
文中的“我”是外國文學名著《___________》的主人公，名叫______________。
閱讀上述文字，你能從人物的對話中推斷出，“我”的外祖父是一個____________
______________________________________________________________________的人;外祖母是一個_________________________________________________________________的人。
3. 閱讀下面的一首古詩，回答問題。(4分)
蠶婦吟
(南宋)謝枋得
子規啼徹四更時，起視蠶稠怕葉稀。
不信樓頭楊柳月，玉人①歌舞未曾歸。
【注】①玉人：美人，此處指歌女。爲大官貴人唱歌獻舞的人。
(1)“起視蠶稠怕葉稀”，一個“怕”字寫出蠶婦怎樣的生活狀態和心情?(2分)
____________________________________________________________________
(2)詩人將蠶婦和歌女放在一起寫有何用意?(2分)
____________________________________________________________________
二、閱讀理解(36分)
(一)(9分)遠去的鄉村 李漢榮
①稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片。你們只聽見辛棄疾先生在宋朝這樣說，我可是踏着蛙歌一路走過來的。我童年的搖籃，少說也被幾百萬只青蛙搖動過，我媽說，一到夏天我和你外婆就不搖你了，遠遠近近的青蛙們都賣力地晃悠你，它們的搖籃歌，比我和你外婆唱的
還好聽哩。聽着聽着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。
②小時候剛學會走路，在泥土的田埂上摔了多少跤?我趴在地上，哭着，等大人來扶，卻看見一些蟲兒排着隊趕來參觀我，還有的趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學成分。我撲哧一笑，被他們逗樂了。 我有那麼好玩，值得它們研究嗎?於是我靜靜地爬在地上研究它們。當我爬起來，我已經有了我最原始的昆蟲學。原來摔跤，是我和土地舉行的見面禮，那意思是說，你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啓蒙。
③現在，在鋼筋水泥澆鑄的日子裏，你摔一跤試試，你跌得再慘，你把身子趴得再低，也絕然看不見任何可愛的生靈，唯一的收穫是疼和骨折。
④菜地裏的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，它們就把月光排列成一行一行;到了早晨，它們就把露珠排列成一行一行;到了冬天，它們就把雪排列成一行一行。被那些愛寫田園詩的秀才們看見了，就學着蔥的做法，把文字排列成一行一行。後來，我那種地的父親看見書上一行一行的字，問我：這寫的是什麼?爲啥不連在一起寫呢?多浪費紙啊?我說：這是詩，詩就是一行一行的。我父親說：原來，你們在紙上學我種蔥哩，一行一行的。
⑤你聽見過豆莢炸裂的聲音嗎?我多次聽過，那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂。所以，我從來不放什麼鞭炮和禮花，那真有點兒虛張聲勢，一串疑似世界大戰即將發生的劇烈爆響之後，除了丟下一地碎紙屑和垃圾等待打掃，別無它物，更無絲毫詩意。那麼，我該怎樣慶祝我覺得值得慶祝一下的時刻呢?我的祕密方法是：來到一個向陽的山坡，安靜地面對一片着靈魂的豐盈和喜悅而緘默着天真嘴脣的大豆啦、綠豆啦、小豆啦、豌豆啦、紅豆啦，聽它們那被陽光的一句笑話逗得突然炸響的嗶嗶啪啪的笑聲——那狂喜的、幸福的炸裂!美好的靈感，炸的滿地都是。詩，還用得着你去苦思冥想嗎?面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子裏的，全是好 詩。
⑥縱着走過來，橫着走過去，我不識字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以爲他只是在琢磨農事，當他頭也不回地走遠，他的田畝和更廣袤的田畝，被房地產商一夜間全部收購，種植了茂密的鋼筋水泥，然後無限期地轉租給再也不分泌露水、不生長蛙歌，僅僅隸屬於機械和水泥的荒蕪永恆——這時，我才突然明白：我不識字的父親，他縱着走過來，橫着走過去，他一生都固執地走在一首詩裏，他一直在挽救那首註定要失傳的田園詩。
⑦屋樑上那對燕子，是我的第一任數學老師、音樂老師和常識課老師。我忘不了它們。我至今懷念它們。它們一遍遍教我識數：1234567;它們一遍遍教我識譜：1234567;它們一遍遍告訴我，一星期是七天：1234567。
(選自《漢中日報》2013年5月14日，有刪改)
4.文章第③段有何作用?試從內容和結構兩方面加以分析。(2分)
5.請從修辭的角度，賞析第⑤段劃線句子的妙處。(3分)
6.文章以“遠去的鄉村“爲題，蘊含了作者哪些思想感情?(2分)
7.參考示例，概括作者筆下遠去的鄉村生活畫面，說說你理想中的生活畫面。(2分)
【示例】聽蛙鳴帶着微笑入眠——聽輕風絮語，鳥兒歡歌，忘卻所有的煩惱。
(二)(10分)再給客戶打個電話 程剛
①大學畢業後，我應聘到一家大公司。在試用期的幾個月裏，我努力工作着，希望能夠得到肯定，留在這裏。可就在三個月快要結束的時候。我得到了一個壞消息，聽說和我一起進公司的劉偉已疏通了關係，鐵定留在這裏了。這個部門就我倆是新人，留下他，我肯定要走了，那些天我的心情很低落。
②這個壞消息似乎正在變成現實，不知道爲什麼，從來不挨訓的我這些天遭到了經理好幾次責問，我覺得這是他們在一點一點疏遠我，慢慢將我擠出去。
③一天，經理又訓斥了我，我心中的怒火一下子爆發出來，和經理大吵了一架。第二天，經理開門見山對我說公司暫時不缺人手……
④我頭也沒回直接離開了經理辦公室，回到工位開始收拾東西。那一刻，可能是剛纔已將怒氣在經理辦公室發泄完了，我反而冷靜了，認真地和前臺進行了交接，交接後靜靜地坐在那裏。我開始反思這三個月表現，心裏挺遺憾的，因爲在這短短的時間裏，我證明了自己的價值。我要感謝在這裏，給了我工作和生活的經驗。我突然想到了我的客戶，兩個多月來，和他們在頻繁的接觸中產生了友情，雖然我走了，但我要把沒辦完的事交待好，不能讓這些客戶平添更多麻煩，我還得和他們打個招呼……想到這裏，我拿起電話，一個一個地給客戶打電話。
⑤許多客戶很驚訝，在電話裏就開始罵公司不公道，對待客戶如此，對待員工也一樣。我知道他們這是在安慰我，可我沒有附和他們。我真的就如剛纔所想的，我應該感謝公司。我與經理個人的恩怨，不應轉嫁到了公司上。即使客戶們再說公司不好，我都極力地維護着公司的聲譽，不僅沒有說公司一句壞話，而且把公司還表揚了一下。打完了一圈電話，我的心更加平靜了，突然想到經理這兩個月來對我的指點和照顧，我走到了前臺，寫了一張感謝經理的紙條，離開了這裏。會計不在，我要在三天後過來結算。
⑥那天，我悄悄地來到了公司。可我剛見到會計，她便告訴我經理在辦公室等我。或許是我的感謝紙條起了作用吧?我心裏想着。我平靜地走進了經理的辦公室，那裏還坐着公司總部的幾個主管。經理見我進來，笑着對我說：“程，咱倆吵了一假，被公司總部知道了，他們爲了“懲罰”你，決定把你調到總部訂貨部去，不在我這裏了……”
⑦聽到經理的話，我當時差點幸福地暈過去。
⑧當天晚上，我決定拿出一個月的工資請經理吃飯喝酒。經理也向我說出了心裏話：“程，那個關係戶留在了這裏，我也沒辦法，總部要把你調走，我心裏很不高興，所以那幾天對你脾氣不好……其實，我還肩負着一個重要的使命，那就是對你進行最後的考察，就是想看看辭退你，你是不是報復我們，拉走所有客戶，看你對客戶到底負不負責……而你卻極力地維護公司……”“您怎麼知道我維護公司呢?”我急忙問。“你不知道，這裏面有一個客戶，就是我安排考察你的，你的表現他全都告訴我了……”經理笑着說。
⑨那一天，我對職場有了更加深刻的認識，也懂得了許多做人的道理。
8.“我”在一家大公司工作很努力，爲什麼在三個月試用期快要結束的時候卻幾次受到經理的責問甚至是訓斥?(2分)
9.“我”已經被公可辭退了，但還不忘再給客戶們打一個電話。讀第④⑤段，說說“我”是一個什麼樣的人?理由是什麼?(4分)
10.分析下面句中加點詞語的表達效果。(選做一題，2分)
(1)我覺得這是他們在一點一點疏遠我，慢慢將我擠出去。
(2)我與經理個人的恩怨，不應轉嫁到公司上。
11.小說第⑨段說，“那一天，我對職場有了更加深刻的認識也懂得了許多說做人的道理，小說中的“我”懂得的道理是什麼?(2分)
(三)(8分)傷仲永 王安石
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然衆人矣。”
12.給文中劃線部分斷句，停頓處用“/”劃開。(每句限斷一處。2分)
(1)其 詩 以 養 父 母、收 族 爲 意 (2)餘 聞 之 也 久。
13.解釋下面加點文言詞的意思。(2分)
(1)自是指物作詩立就 (2) 稍稍賓客其父
14. 用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(2分)
父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
15.學完《傷仲永》，說說你對以下的社會現象的看法。(2分)
社會現象：昨天，參加天津衛視《國色天香》錄製的杭天琪，曝光了自己19歲的女兒。她一臉自豪地說：“她在英國留學，學的是美術，現在已經有人在收藏她的畫了。另外她對鋼琴、詞曲創作、編劇都有興趣，形象也比較好，我有不少圈內朋友想邀請她演戲。”田亮、葉一茜夫婦的女兒森碟卻沒現身。據知情人士透露，現在森碟堪稱“小土豪”，出場費已經超過田亮和葉一茜二人出場費之和!
(四)(9分)
粵中莊有恭①，幼有神童之譽。家鄰鎮粵將軍署，時爲放風箏之戲，適落於將軍署之內宅，莊直入索取。諸役以其幼而忽之，未及阻其前進。將軍方與客弈，見其神格非凡，遽詰之曰：“童子何來?”莊以實對。將軍曰：“汝曾讀書否?曾屬對否②?”莊曰：“對，小事耳，何難之有!”將軍曰：“能對幾字?”莊曰：“一字能之，一百字亦能之。”將軍以其言之大而誇也，因指廳事③所張畫幅而命之對曰：“舊畫一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子可笑可笑。”莊曰：“即此間一局棋④，便可對矣。”應聲雲：“( )棋半局，車無輪，( )無鞍，炮無煙火( )無糧，喝聲將軍提防提防。”
【註釋】①莊有恭:清朝人，乾隆四年被欽點爲狀元，官至刑部尚書。②曾屬對否：曾經學過對對子嗎?③廳事：指大堂。④棋：象棋，由“卒”、“車”、“馬”、“炮”、“象”、“士”、“將”組成。
16. 下面各項“以”字的意義與例句相同的一項是( )(2分)
示例：諸役以其幼而忽之
A.將軍以其言之大而誇也 B.此獨以跛之故 C.可以爲師矣。”
17.下面“於”字的意義與其它三項不同的是( )(2分)
A.落於將軍署之內宅 B.賢於材人遠矣
C.於舅家見之 D.必於石下迎水處齧沙爲坎穴
18 .用現代漢語翻譯劃線句。(2分)
將軍方與客弈，……，遽詰之曰：“童子何來?”
19.依據所提供的信息，在下聯句子的括號內分別填上一個恰當的字。(3分)
上聯：舊畫一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子可笑可笑。
下聯：( )棋半局，車無輪，( )無鞍，炮無煙火( )無糧，喝聲將軍提防提防。
附加題(15分)
一、閱讀理解(11分)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：“泯然衆人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之爲衆人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且爲衆人;今夫不受之天，固衆人，又不受之人，得爲衆人而已耶?
1.給文中劃線部分斷句，停頓處用“/”劃開。(限斷兩處。2分)
自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
2.解釋下面加點文言詞的意思。(4分)
(1) 即書詩四句 (2) 日扳仲永
(3)泯然衆人矣 (4)自是指物作詩立就
3. 用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(2分)
稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
4. “仲永之通悟”的具體表現在哪些方面?請用自己的話回答。(3分)
【注：此問題也可以這樣問：“如此其賢也”的具體表現在哪些方面?或者這樣問：“賢於材人遠矣” 的具體表現在哪些方面?】
二、用概括的語言替換下面文段中A、B兩處加橫線的話，要求不改變原意，上下文銜接順暢。(2分)
今年5月29日是人類首登珠穆朗瑪峯60週年。(A)1953年5月29日，新西蘭運動員埃德蒙•希拉里和尼泊爾嚮導丹增•諾爾蓋首次登上珠穆朗嗎峯，創造了人類登山史上的偉大壯舉。(B)1960年5月25日，中國登山隊隊員王富洲、屈銀華、貢布首次完成人類從北坡登上珠穆朗瑪峯的夙願。著名英國登山家馬洛裏面對“爲何登頂珠峯”的疑問時，他回答：“因爲山在那裏。”
(A)
(B)
三、閱讀下面文字，回答問題。(2分)
9月2日，中國新疆亞毆博覽會開幕。博覽會上，來自新疆各地的產品一一亮相。美國客商代表丹尼爾•斯萬克走進烏魯木齊國際博覽中心，眼前的一切讓丹尼爾一連說了好幾個“難以置信，不可思議”。這時，隨行中方翻譯人員用英文對他說：“請相信你的眼睛。”
聯繫上下文，說說畫線句子“請相信你的眼睛”的深層含義。
