北師大版6年級語文下冊月考試題

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導語：這份精美的“北師大版6年級語文下冊月考試題”，小編已經給同學們打包好了，快快過來拿吧!(^o^)/~

　　一、積累運用(48分)

1.把下面的句子抄在田字格上，看誰寫得既快有漂亮。(2分)

在艨朧的曉風之中，倚枕傾聽，使人心魂俱靜。

2.讀拼音，寫詞語，看誰寫得既正確又工整。(8分)

hàn hǎi róu lìn fèng xì pán shān

( ) ( ) ( ) ( )

3.下面詞語中，有錯別字的一組是( )。(2分)

A.龐然大物弱不禁風無與倫比風調雨順

B.日異趨同川流不息大同小異芸芸衆生

C.生吞活剝千姿百態雄偉壯麗風度翩翩

D.蔚爲壯觀茫然無措國弊民窮刻不容緩

4 .寫出下面詞語的近義詞和反義詞。(4分)

曲折：近義詞( ) 反義詞( )

貧窮：近義詞( ) 反義詞( )

5.根據要求寫句子。(8分)

(1)藍藍的天空中漂浮着形態各異的雲彩。(縮寫句子)

(2)我們對於生存環境太重要了，必須要保護它。(修改病句，用修改符號。)

(3)宋老師的課講得非常好。李媛很愛聽宋老師的課。(用關聯詞語，將這兩個句子連成一句話)

(4)小麗的歌聲很動聽。(改爲比喻句)

6.記憶樂園。(5分)

(1) ，西出陽關無故人。

(2) ，也傍桑陰學種瓜。

(3) ，，猶如玉帶明珠，點綴成江山錦繡。

(4)日長籬落無人過，。

7.用“ ”將下面的詩句連起來。(8分)

洛陽親友如相問復照青苔上

返景入深林一片冰心在玉壺

獨在異鄉爲異客大渡橋橫鐵索寒

金沙水拍雲崖暖每逢佳節倍思親

8.按要寫詞句。(4分)

(1)表達和朋友依依惜別之情的詩句：，。

(提示：不可以是試卷中出現的句子。)

(2)表現人物精神品質的詞語：、

9.體會言外之意。(3分)

德國大詩人海涅是猶太人，常常遭到無端攻擊。有一次晚會上，一個旅行家對他說：“我發現了一個小島，這個島上竟然沒有猶太人和驢子!”海涅不動聲色地說：“看來，只有你我一起去那個島上，纔會彌補這個缺陷!”

海涅的言外之意是__________________________________________________ 。

10.仿照下列句式和修辭手法，續寫兩句話。(4分)

讀書是一種樂趣，知識是它的果實;運動是一種樂趣，健康是它的果實;

， ;

　　二、閱讀與感悟(32分)

閱讀下面的語段，按要求回答問題。

不錯，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢?不，決不會的，我們相信，中國一定有一個可讚美的光明前途。中國民族在很早以前，就造起了一座萬里長城和開鑿了幾千裏的運河，這就證明中國民族偉大無比的創造力!中國在戰鬥之中一旦斬去了帝國主義的鎖鏈，肅清自己陣線內的漢奸賣國賊，得到了自由與解放，這種創造力，將會無限地發揮出來。到那時，中國的面貌將會被我們改造一新。所有貧窮和災荒，混亂和仇殺，飢餓和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的殺滅中國民族的鴉片毒物，這些等等都是帝國主義帶給我們的可憎的贈品，將來也是要隨着帝國主義被趕走而離去中國了。朋友，我相信，到那時，到處都是活躍的創造，到處都是日新月異的進步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園將代替了淒涼的荒地!這時，我們民族就可以無愧色地立在人類的面前，而生育我們的母親，也會最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等地攜手了。

這麼光榮的一天，決不在遼遠的將來，而在很近的將來，我們可以這樣自信，朋友!

1.請概括這一部分的主要內容。(3分)

2.將反問句“但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢?”改爲陳述句。(2分)

3.文中多次用了表示肯定的詞語“一定”“ 決不”，請說說這些詞有什麼作用?(2分)

4.文中加下劃線的句子用到的修辭是什麼?有什麼作用?(4分)

5.請結合實際談談讀完這一語段的感受。(3分)

課外閱讀：(18分)

外婆和鞋

席慕容

(1)我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國前兩年買的，出國後又空了五年。它的形狀很普通，就像你在臺北街頭隨處可見的最尋常的樣式：平底，淺藍色，前端鏤空成六個圓帶子，中間用一個結把它們連起來。買的時候是喜歡它的顏色，穿了五六年後，已經由淺藍色變成了淺灰。鞋底也被磨得一邊高一邊低。

(2)“你知道我爲什麼捨不得丟掉它嗎?”這是個讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。

(3)大學快畢業時，家住在北投山上，沒有課的早上，我常常會帶着兩隻小狗滿山亂跑，有太陽的日子，大屯山腰上的美麗簡直無法形容，最讓我快樂的是在行走中猛然回過頭，然後再仔細辨認，山坡下面哪一棟是我的家。

(4)走着走着我的新拖鞋就不像樣了，不過，我沒時間管它。直到有一天，傍晚，放學回家，隔着矮矮的石牆，看見我的拖鞋被整整齊齊地擺在花園的水泥小路上。帶着剛和同學分手後的那一點囂張，我在矮牆外大聲地叫起來：

(5)“何方人士，敢動本人的拖鞋?”花園那沒有動靜。再往客廳的方向看過去，外婆正坐在紗門後面，一面搖扇子，一面看着我笑哩。

(6)“今天下午，我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了，剛放在太陽地裏就幹了。多方便!多大的姑娘了，穿這麼髒的鞋給人笑話。”

(7)以後，外婆每次上山時，總會替我把拖鞋洗乾淨，曬好，有時甚至給我放到牀前，然後在傍晚時分，她就會安詳地坐在客廳裏，一面搖扇子，一面等着我們回來。我常常會在穿上拖鞋時，覺得有一股暖和(hé huo)與舒適的感覺，不知道是院裏下午的太陽呢，還是外婆手上的餘溫?

(8)就是因爲捨不得這一點餘溫，外婆去世的消息傳來以後，所有能夠讓我紀念她老人家的東西，比如出國前夕給我的戒指，給我買料子趕做的小棉襖，都在淚眼盈盈(yín yíng)中好好收起來了，這雙拖鞋也就一直留在身邊捨不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時，便彷彿也接觸到曾洗過它的外婆溫暖而多皺的手，便會想起在夕陽下的園中小徑，和外婆在客廳紗門後面的笑容。

(9)那麼遙遠，那麼溫柔，而又那麼肯定地一去不返。

1.爲加點字選擇正確讀音。(2分)

2.結合短文，解釋文中加點詞語的含義。(4分)

囂張：

淚眼盈盈：

3.寫出文中一句承上啓下的句子。(2分)

4.用一句話概括第3—7自然段的內容。(2分)

5.文中的鞋是一雙什麼樣的鞋?用波浪線在文中畫出描寫這雙鞋的句子。談談“我”爲什麼捨不得丟棄這雙鞋。(3分)

6.文中有兩處描寫外婆神態的地方，請找出來抄在下面。(2)

(1)

(2)

7.聽到外婆去世的消息傳來以後，“我”的心情怎樣，請寫一段文字描述出來。(3分)