6年級語文下冊第一階段月考測試卷（蘇教版）

導語：在教堂輕輕的禱告聲中，小編在心中祝福大家考試取得好成績!不過，先來把這份“6年級語文下冊第一階段月考測試卷(蘇教版)”做一下，好好複習先!O(∩_∩)O~~

　　一、寫字。(5分)

1.卷面書寫。(3分)

2.正確、美觀地抄寫下面一小段話。(2分)

石鐘乳形狀變化多端，顏色各異，即使不比做什麼，也很是值得觀賞。

　　二、在拼音後面寫出詞語。(5分)

三月八日，我xī xiào( )着送了一支méi guī( )給母親，對母親說：“媽媽，我絕不gū fù( )您對我的期望!“母親露出了tián jìng( )的微笑，眼眶裏yì mǎn( )了幸福的淚光。

　　三、將成語補充完整，並選擇合適的填入句中的括號內。(6分)

銀裝素( ) 風捲( )雲 赤朱丹( )

雪上加( ) ( )爲壯觀 萬( )俱寂

(1)夏天的夜晚， ，我獨自一人走在田野裏，感受着大自然的安寧。

(2)爸爸以 之勢，短短時間吃掉了三個人的午餐。

(3)王大爺身體不好，最近家裏的東西又被小偷洗劫一空，這真是 。

　　四、寫出下列詩句中相關的農具。(2分)

1. 布穀何勞也勸耕 2. 晝出耘田夜績麻

3. 鋤禾日當午 4. 春種一粒粟

　　五、按要求完成句子練習。(10分)

1.例：小溪嘩啦啦地流着。 小溪唱着歡樂的歌住前跑。

腳下的浪花不停地撞擊着海岸，發出輕輕地聲音。(仿照例句改寫句子)1分

2.煙臺的海,是一幅畫,是一道廣闊的背景,是一座壯麗的舞臺。(仿寫句子)1分

3.小姑娘天真的心靈，像一個含苞欲放的花蕾。(換種說法，使句子意思不變)1分

4.我們一定在緊密勾結，互相幫助。(在原句上用修改符號修改)1分

5.你是沙漠裏的綠洲，你是黑暗中的 ，你是嚴冬裏的 。(把句子補充完整)1分

6. 平津危急!華北危急!中華民族危急!從三個“!”我體會到 。三個句子的順序不能調換是因爲 。1分

7.她終於想出一個絕妙的主意——把裝有……輕輕把蠟燭吹熄。從句子中的 “絕妙”“輕輕”等詞我體會到 。1分

8.老師佈置我們以《我最喜愛的一本書》爲題完成一篇習作，請你寫一個開頭。(3分)

　　六、根據課文內容填空。(12分)

1.本學期我們應着重培養的學習習慣是 和 。

2.煙臺的海春天是 的，夏天是 的，秋天是 的，冬天是 的。

3.《記金華的雙龍洞》以 和 爲線索，記敘了的作者 (誰)遊雙龍洞的經過。其中外洞的 、孔隙的 等特點經我們留下深刻的印象。

4.我們美麗的濱海文化底蘊豐厚、物產豐富，有許多美稱，你知道的有“ ”

“ ”。

5.通過本學期的學習，我欣賞了許多優美的景點，有 的三亞落日， 的雙龍洞;認識了 的孫悟空， 的聶將軍， 的盧溝橋守軍;從“ ， 。”詩句中，感受到詩人李清照鮮明的人生價值觀。

6.《墨梅》中表達作者貞潔自守的詩句是： ， 。《登幽州臺歌》表達詩人寂寞苦悶情懷的句子是： ， 。

　　七、寫出當前的熱點話題。(2分)

“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。”最近報紙、電視、街頭巷尾的人們又關注什麼樣的話題呢， 請你寫出兩條：

(1)

(2)

　　八、課外必讀書目考查。(8分)

1. 豬八戒的老家是 。 2.孫悟空出生在 。孫悟空西天取得“正果”後，被賜封爲 3.金角大王和銀角大王原來是 的弟子。4.花果山水簾洞洞口的對聯是“_____ ______，_________ ____。”5. 《天竺國招親降玉兔》故事中, 收服了玉兔。6.唐僧的坐騎是 變得。

　　九、閱讀短文，完成練習。(20分)

(一)《半截蠟燭》節選(10分)

時間一分一秒地過去。這時候，大兒子傑克慢慢地站起來，“天真冷。我到柴房去搬些柴生個火吧。”說着，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗了許多。中尉快步趕上前，一把奪回燭臺，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎?”孩子是懂事的，他知道，厄運即將到來了。在鬥爭的最後時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。燭焰搖曳，發出微弱的光，此時此刻，它彷彿成了屋子裏最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德國軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。

1. 這段話通過描寫人物的 、 、 等，刻畫伯諾德夫人一家人在危急關頭與德軍周旋的情景。3分

2.“燭光搖曳，發出微弱的光，此時此刻，它彷彿成了屋子裏最可怕的東西”一句中的“彷彿”能去掉嗎?爲什麼?2分

3. 假如你是文中的大兒子，當看到母親的用換油燈辦法失敗後，心裏會想 ;自己用搬柴辦法失敗後，心裏會想 ;妹妹用上樓睡覺轉移情報辦法成功後，心裏會想 。3分

4.你覺得文中的“大兒子”是一個什麼樣的人?2分

(二)不識字的老師(10分)

那個年代的留美學生，暑假打工是惟一能延續求學的方法。

仗着身強體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個夥伴——一個碩壯的老黑人，大概有60多歲，大夥兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個夏天在他那厚嘴脣間，我的名字成了“我的孩子”。

一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發現在那黝黑的皮膚下，有着一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼而在那個夏日的結束時，他成爲我一生中難忘的長者，帶領着年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。

有一天，一早我的額頭被卡車頂杆撞個大包，中午時，大拇指又被工具砸傷了，然而在午後的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒黴又痛苦的一天。”他溫柔地指了指太陽：“別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶裏，是不會有倒黴與痛苦的。”我倆在珍惜中，又開始揮汗工作，不久大陽依約下山了。

一次，兩個工人不知爲什麼爭吵，眼看捲起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。我問他施了什麼“咒語”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退後一步。”

午餐時，他總愛夾條長長的麪包走過來，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把麪包做成長長的一條，我想應該是方便與人公享，纔好吃吧。”從此 我常常在午餐中，掰一段他長長的麪包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。

伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵着同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他爲什麼，他說：“如來人們能學會把白天說的話，夜深人靜時再咀嚼一遍，那麼他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說。”這習慣到今天我仍承襲着。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧着嘴對我笑了笑：“我不識字。”我仔細替他讀完文件，順口問他，不識字的他怎麼能懂那麼深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望着天空說道：“孩子，上帝知道不是每個人都能識字，除了《聖經》，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它。”

現在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經有多少偉人，卻永遠忘不了路瑟。

1.第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什麼修辭?有什麼作用?(2分)

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2.第③段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶裏，是不會有倒黴與痛苦的。”你是怎樣理解這句話的?(2分)

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3.通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。(2分)

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4.請用文中的語句回答：“我”爲什麼開始“怕他”到後來又“欣賞”他，以至“永遠忘不了”他呢?(2分)

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5.讀完全文，請談談爲什麼老人“不識字”而“我”還要稱他爲“老師”呢?(2分)

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　　十、作文。(30分)

生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福••••••請以《那一次，我懂得了________》爲題，你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。注意字跡工整，恰當地運用學過的寫作方法，字數不少於450字。