蘇教版初二語文下冊期末試卷及答案
期末考試是對同學們一學期學習成果的一次大盤點、大檢閱,同時也是對同學們綜合素質的一次挑戰。下面是小編爲大家整理的蘇教版初二語文下冊期末試卷及答案,歡迎參考~
一、積累與運用(共30 分)
1.讀下面一段文字,根據拼音依次將漢字填寫在方格內,書寫規範、工整、美觀。(4分)
漢字
愛能包容大千世界,使千差萬別、迥異不同的人和諧地融爲一體;愛能融化gé mó的堅冰、抹去尊卑的界線,使人們變得親密無間;愛能化解矛盾芥蒂,消除猜疑、jí dù和憎恨,使人間變得更加美好。
2.下列句子標點符號使用正確的一項是( ) (2分)
A.若干年過去了,不知他們現在怎樣了?
B.他時而朗讀;時而默讀;時而抄寫筆記。
C.藝術節期間舉辦了文藝評論活動、內容獨特的文物、美術、攝影展覽,以及大規模的經貿活動。
D.著名作家、翻譯家楊季康(筆名楊絳)先生,以105歲高齡於2016年5月25日逝世,其
著作有《洗澡》《幹校六記》《我們仨》等。
3.下列句子中沒有語病的一項是( ) (2分)
A.關於事故的詳細情況,你以後再做彙報。
B.是否掌握科學的學習方法,是提高成績的關鍵因素。
C.中國將建成核應急救援隊,主要承擔複雜條件下重特大核事故突擊搶險。
D.爲了避免受打擾的事情不再發生,金庸先生閉門謝客,低調地度過了92歲生日。
4.下列各句中加點的成語使用正確的一項是( )(2分)
A.聽了這句話,我心中的石頭終於落地,感到心中坦蕩如砥。
B.杜磊考前雖然夜以繼日地複習,但還是有兩門功課掛了紅燈,其它科目也差強人意。
C.機構改革是提高政府效能的必然要求,拍腦門子一哄而上不行,拈輕怕重止步不前也不行。
D.有人把只讀書而不假思索的人稱作爲“書櫥”,也有人把他們稱作“書迷”、“書呆子”。
5.根據提示填寫名句或課文原句。(8 分)
①_______________,不盡長江滾滾來。 ②獨學而無友,_______________。
③無絲竹之亂耳,_______________。 ④ _______________,病樹前頭萬木春。
⑤馬致遠《天淨沙 秋思》中 “ , ”兩句與溫庭筠《商山
早行》中“雞聲茅店月,人跡板橋霜”都選用典型意象點染意境,可謂詩中有畫,情景交融。
⑥范仲淹的《漁家傲》中寫出了戍邊征夫思鄉與報國的矛盾心理的兩句是 “_______________,_______________”。
6.名著閱讀。(6分)
(1)下列有關名著內容說法有錯誤的一項是(2分)( )
A.《水滸傳》是描寫古代農民起義的偉大史詩。農民起義的原因在這裏得到了深刻的揭示,
那就是社會的黑暗和腐朽,特別是上層統治者的罪惡,造成了“guan逼民反”。
B.《智取生辰綱》是《水滸傳》中的精彩片段,監押頭領楊志雖然處處小心,但還是被吳用等
好漢以下蒙汗yao的計策奪取了生辰綱。
C.《水滸傳》魯智深、李逵、武松三人,都是武藝高強、性格剛烈、不畏強bao的好漢,其
中魯智深急躁莽撞,疾惡如仇,主張“救人須救徹”,是小說中造反精神最爲強烈的英雄。
D.《水滸傳》中“道服裁糉葉,雲冠剪鹿皮……,陣法方諸葛,陰謀勝范蠡。華山誰第一,
口口號‘神機’”,這首詩讚的是梁山好漢朱武。
(2)閱讀《水滸傳》片段,按要求完成題目。(4分)
當日夜至三更,晁蓋身體沉重,轉頭看着宋江,囑咐道:“賢弟保重。若那個捉得射死我的,便教他做梁山泊主。”言罷,便瞑目而死。
晁蓋因何事受重傷致死?後來“捉得射死我的”人是誰?簡述此人沒有“做梁山泊主”的兩個原因。
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7.專題與語文實踐活動。(6分)
4月23日是世界讀書日,爲大力倡導讀書活動,班裏舉行了一次“閱讀伴我成長”的活動,你也積極參與其中。
(1)請結合下面的兩則材料,從正反兩方面概括出一個與閱讀相關的觀點。(2分)
【材料一】猶太人愛看報,好讀書。以色列全國500萬人口,平均每5人有一份耶路撒冷郵報;每個村鎮都有優雅的圖書館和閱覽室,人均佔有圖書館和出版社居全球首位。猶太人被稱爲世界上“最聰明的人”,社會學家馬克思、物理學家愛因斯坦、原子彈之父奧本海默、音樂家貝多芬、畫家畢加索、詩人海涅、經濟學家巴菲特等都是猶太人。猶太人獲諾貝爾獎人數也居世界各民族首位。
【材料二】一位日本作家說:“在中國旅行時我發現城市裏書店寥寥無幾,閱讀的人很少。不論文憑高低,不分男女,中老年人打麻將,青年人上網,少年兒童看電視。中國人的娛樂生活幾乎就濃縮爲麻將上網看電視。中國是典型的‘低智商社會’,未來毫無希望成爲發達國家。”
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(2)這次活動需要設計一條標語,現在已經有了上句,請你根據以上材料,續寫下句。(要求:與
上句語意相關、句式相同、字數相等。)(1分)
上句:博覽增長智慧, 下句:____________。
(3)你的同桌吳欣然同學最近常在課堂上看《水滸傳》,你怎樣勸說她以達到既保護她課外閱讀的積極性,又能引導她重視課堂學習的目的?(3分)
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二、閱讀理解(60分)
(一)閱讀王維的《寒食①城東即事》一詩,完成第8—9題。(6分)
清溪一道穿桃李,演漾綠蒲涵白芷②。溪上人家凡③幾家,落花半落東流水。
蹴踘④屢過飛鳥上,鞦韆競出垂楊裏。少年分日作遨遊,不用清明兼上巳⑤。
【注】①寒食:古代節令名,在清明前一天。②演漾:盪漾。涵:沉浸。白芷:一種香草。③凡:總共。
④蹴踘:同“蹴鞠”,古踢球之戲。⑤分日:指春分之日。上巳:夏曆三月三日上巳節。
8.(1)蘇軾評價王維:“味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩。”本詩中的哪兩句正體現了該特點:“ , 。”(1分)
(2)頸聯在首聯、頷聯寫清溪桃李的背景上又添新的意蘊,請作賞析。(3分)
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9.下面關於這首詩的理解,不正確的一項是 ( ) (2分)
A.這是一首山水田園詩。
B.三、四兩句寫詩人看到落花與流水,因之傷感起來。
C.詩中寫高超的蹴踘技巧,可以玩出花樣,男孩們此時不免要炫耀其身手:“蹴踘屢過飛鳥
上”可見踢球之高;而女孩們則穿漂亮的衣服,於垂楊中蕩起鞦韆,“鞦韆競出垂楊裏”,
有如飛仙一般,吸引了衆多少年的目光。
D.“少年分日作遨遊,不用清明兼上巳”說明當時上巳節已與寒食節、清明節合在一起。
(二)閱讀下面的文言文,完成10—13題。(14分)
某性甚鈍。每讀一書,遇所喜即札錄①之,錄訖朗誦十餘遍,粘之壁間,每日必十餘段,少也六七段。掩卷閒步,即就壁間所粘錄,日三五次以爲常,務期精熟,一字不遺。壁即滿,乃取第一日所粘者收笥②中。俟再讀有所錄,補粘其處。隨收隨補,歲無曠日。一年之內,約得三千段。數年之後,腹笥漸滿。每見務爲氾濫③者,略得影響④而止,稍經時日,便成枵腹⑤,不如予之約⑥取而實得也。
【註釋】①札(zhá)錄:摘錄。②笥(sì):竹箱。③氾濫:指多而雜亂。④影響:印象。
⑤枵(xiāo)腹:空腹,指毫無學問。⑥約:簡約,精練。
10.根據要求,完成下列兩小題。(6分)
(1)解釋下列加點詞語的意思。(4分)
①錄訖朗誦十餘遍( ) ②即就壁間所粘錄 ( )
③稍經時日 ( ) ④日三五次以爲常 ( )
(2)下列各句與例句中“之”的意義和用法相同的一項是( )(2分)
例句:不如予之約取而實得也
A.弗之怠 B.至之市 C.蓋餘之勤且艱若此 D.於廳事之東北角
11.用“|”標出下面句子的兩處停頓。(2分)
乃 取 第 一 日 所 粘 者 收 笥 中
12.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)隨收隨補,歲無曠日。
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(2)以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。
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13.文中作者表達了自己的讀書觀,請用自己的話說說作者反對什麼,主張什麼。(2分)
________________________________________________________________________________ (三)閱讀樑姍姍的《笑,不苦口的良藥》一文,回答14—16題。(10分)
①醫學研究證明,笑具有激活人體某些基因的功能。人們通常認爲,基因是恆定不變的。但事實上很多基因常常處於休眠狀態,或者沒有積極地製造蛋白質,通過某種形式的刺激,可以把它們喚醒,笑就是其中一種刺激。
②斯坦福大學研究人員曾經對心臟病患者做了一次測試。研究人員首先找來20名心臟病患者,觀看半小時分別取自喜劇和悲劇的兩部影片片段,兩次觀看的間隔時間在 8 個小時。然後,通過超聲波測量患者肱①動脈的血液流速,結果 20 人中有14人在看過令人痛苦的電影片段後,血流速度放緩;但在觀看電影中的搞笑片段後,有 19 人血流加速。最後,對患者進行的心電圖測試表明,患者觀看悲劇電影時對心臟血流速度產生的影響,類似於做心算的影響;而觀看喜劇電影相當於進行了一次有氧運動。
③人生來就會笑,但很少有人知道,人持續大笑 100 次,對心臟的血液循環和肺功能的.鍛鍊,相當於劃 10 分鐘船的運動效果。只要發笑,嘴角和顴②骨部位的肌肉便跟着運動,將嘴和兩眼向上提拉。這種面部按摩,可以阻止面部線條下墜。每笑一聲,從面部到腹部約有 80 塊肌肉參與運動,不僅具有減少皺紋的功效,還是一種有效的減肥方式。笑,不正是一種保持青春的美容操嗎?
④不僅如此,笑還是一種最爲簡單而有效的健身運動。開懷大笑時,隨着呼吸肌羣的運動,使胸腔和支氣管先後擴張,增強了換氣量和血氧飽和度,有助於心臟供氧。笑作爲一種有效的深呼吸運動,已被越來越多的人們所認識。大笑伴隨着腹部肌羣的起伏,又是一種極好的腹肌運動。腹肌在大笑中強烈地收縮和震盪,不僅有助於把血液擠入胸腔靜脈,改善心肌供血,對胃、腸、肝、脾、胰等臟器也是一種極好的按摩。一張一弛之間,使勞累的肌肉在運動中得以放鬆。
⑤生活需要笑聲,的確,每一個人都需要放緩腳步,靜觀周圍美好的事物,凝神諦聽大自然的天籟,讓繃緊的臉龐舒緩,皺緊的眉宇打開,讓微笑在臉上綻放,才能融解人們彼此之間的冰霜和風寒。引人發笑或是接受別人開的玩笑,這意味着你掌握了社會密碼,它可以幫助你解決爭端,使別人接受你的想法,從而更好地融入集體。通過微笑促進人類心理健康,在人與人之間傳遞愉悅與友善,增進社會和諧。
⑥笑雖然不用花錢買,不必向人借,卻需要“投入”。常和愛笑的人相處,置身其中立馬受到感染;注意蒐集整理引人發笑的笑話、幽默等資料,品味其間自是忍俊不禁;只要有時間,儘可能去欣賞喜劇、相聲之類讓人發笑的藝術,使自己多笑幾聲。
⑦朋友,今天你微笑了嗎? (摘選自《大衆科學》,有刪改)
註釋:①肱:胳膊上從肩到肘的部分,也泛指胳膊。 ②顴:眼睛下邊兩腮上面突出的骨頭。