《送沈亞之歌·並序》古詩 作者李賀 古詩送沈亞之歌·並序的原文詩意翻譯賞析

文人沈亞之，元和七年以書不中第，返歸於吳江。吾悲其行，無錢酒以勞，又感沈之勤請，乃歌一解以送之。

吳興才人怨春風，桃花滿陌千里紅。
紫絲竹斷驄馬小，家住錢塘東復東。
白藤交穿織書笈，短策齊裁如梵夾。
雄光寶礦獻春卿，煙底驀波乘一葉。
春卿拾材白日下，擲置黃金解龍馬。
攜笈歸江重入門，勞勞誰是憐君者。
吾聞壯夫重心骨，古人三走無摧捽。
請君待旦事長鞭，他日還轅及秋律。

《送沈亞之歌·並序》註釋元和：唐憲宗年號。
以書不中第：因爲文章沒有考取功名。
勤請：再三請求。
一解：樂府歌詞一章稱爲一解。這裏指的是一首。
吳興才人：這裏指沈亞之。
桃花滿陌：落紅鋪滿田間的路。
紫絲竹：馬鞭。
驄馬：青白色馬。
書笈：書箱。
梵夾：佛經。
寶礦：金銀寶石。
一葉：小船。
拾才：選取人才。
擲置：拋棄。
解龍馬：放走驄馬。《周禮》“馬八尺以上爲龍”。
重心骨：以有志向有骨氣爲重。
古人三走：《史記·管晏列傳》“管仲三次爲官，三次罷免；三次打仗，三次失敗。後來輔助齊桓公成爲一代名相。”用典故鼓勵沈亞之不要灰心。
摧捽：挫折。
事長鞭：執鞭打馬。
事：使用。
還轅：再來。轅：車。
秋律：秋天。 《送沈亞之歌·並序》鑑賞

科舉始於隋朝，盛於唐朝。作爲帝王文化的重要組成部分，科舉制吸引着無數企圖走向仕途的舉子。及第時得意忘形，失意時喪魂落魄，折射到了文學上。它給文學帶來了新的表現主題。

沈亞之落第還家，李賀寫進行寬慰，這本是一般性的應酬之作。但是由於詩人的切身之痛，對科舉制的體察，所以發出憤激之詞，痛斥主考官有眼無珠，在光天化日之下“擲置黃金解龍馬”可謂是字字珠璣。鏗鏘有力。

此詩爲送別之作，需要爲落第之友着想，因而“攜笈”二句表示出對朋友的深切關懷。最後四句則寄予厚望，鼓勵朋友振作精神他日再試。

其中，“古人三走”的典故用得貼切自然，畫龍點睛。