古詩文賞析的舊辦法與新方向

中學的古詩文教育，除了讓學生接觸、喜愛古詩文以外，教會學生分析鑑賞古詩文的方法也很重要。如何在中學語文教學中突破“主題思想、內容結構、抒情特色、語言藝術”等傳統分析模式，以全新的視角和理論啓發學生領略作品的個性和藝術的獨特性，學會鑑賞不同體裁、不同風格的詩文作品，並學會古詩文批評鑑賞之法，授人以魚，也授人以漁，至爲關鍵，也至爲迫切。

傅庚生教授是中國文學批評史及唐詩研究的'前輩學者，有多種論著。我喜歡他的《中國文學欣賞舉隅》一書，因其有助於古詩文的賞析和教學。該書將文學批評與文學鑑賞相結合，將理論與創作實踐相結合，借用古代的詩文理論來講解古詩文賞析之法，體現了鮮明的學術個性，與高頭講章式的文學批評論著有很大區別。

傅著雖然篇幅不大，但內容豐富，茲擇舉其要目以窺一斑：精研與達詁；深情與至誠；情景與主從；聯想與比擬；脈注與綺交；縱收與曲折；穿插與烘托；警策與誇飾；辭意與隱秀；勢度與韻味；真色與丹青；雅鄭與淳漓；練字與度句；重言與音韻；對偶與用事；摹擬與熔成。

可見，舉凡古詩文的閱讀方法、詩文的情感表達、比興之法、結構佈局、風格變化、格調庸雋、語言聲韻等各方面的鑑賞問題均有涉獵。我以爲，該書最大的特點就是融合中國傳統的詩文理論與詩文鑑賞於一體，藉助古代的詩話、詞話、文話來分析鑑賞古詩文，它對我們今天的借鑑作用也體現於此。

西方現代文學理論盛行“細讀”之法，傅著也有此特點。他論述詩文之抒情達意、佈局結構、層次變化、用字用韻，均極細極詳，對鑑別詩文之美醜，指摘瑕瑜，十分有用。他結合具體的詩文例句，借用古代詩文評話語，屢論古詩文“縱收之法”“明暗兩法”“隱勝與疏快”“練字與度句”“用韻之清濁”等等，對古詩文之“細讀”，尤有勝處。

書中還有許多獨得之見，如“以感人之淺深，衡量文學作品之優劣，十九得之”，“情不深而誠不至之文章，亦有借形式上之技巧或時代之崇尚而傳世或風行一時者矣，然均不足與於第一流作品也”等。世人多對秦觀《滿庭芳》“山抹微雲”有好評，傅先生則指出此詞在“情景間未能勻稱”。這些見解，對於我們如何準確地鑑賞詩文作品，也有借鑑作用。

傅著在材料和方法上多取資於古人，貌似一種舊體系、舊方法。但借用古人點評詩文的方法、技法，融入古人的詩文理論材料講解古詩文，對今天的語文教育來說，是一個革故鼎新的新方向，給我們新的啓發。冀有志於此者，不妨沿其例，用其法，勉力一試，或有意想不到的效果。