關於高一週記範文彙總9篇
時間飛快，一個星期已經結束了，相信大家都倍感充實，收穫良多吧，制定一篇週記吧。什麼樣的週記纔是好的週記呢？以下是小編爲大家整理的高一週記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一週記 篇1
時間快時比獵豹還快，慢時比烏龜還慢，在我們高興的時候走的很快，在害怕時卻走得很慢，星期天我在家做作業時，遇到難題，正準備‘渾水摸魚時，爸爸卻來了，還有一次，爸爸母親都出去了，只剩我一人在家看着沙發上空無一人，又聽到外面奇怪的`叫聲，我感到很害怕，可這一夜卻怎樣也過不完在下課時，我們跳皮筋跳得起勁時，上課鈴卻響了，哎！時間啊時間，你就不能走慢一點嗎？
我聽到某個人的心聲了：時間，你是在捉弄我們麼？我真想把你痛打一頓，但是時間很公正，不是嗎？他不會給這個人少一點，那個人多一點想到這裏，我不由的產生一種敬佩之情。俗話說得好：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，不管怎麼樣，我們都要珍惜時間，絕不能浪費一分半秒，否則，只會害了自己啊！
高一週記 篇2
愛玩是小孩的天性，每個小孩都愛玩，我也不例外。爲了玩，我想方設法，千萬百計地偷着玩。
中午，一放學，我就像一隻小鳥快速地飛回家，只見媽媽在廚房忙的熱火朝天，我偷偷地抱滑板到外面先“瀟灑”一會兒，我先來個龍擡頭，再來一個風擡尾，等老媽喊我吃飯，我消失的無影無蹤。當我玩得滿頭大汗回家時，媽媽陰着臉：“玩比飯重要，你真會爭分奪秒呀!”我心想：你不是還沒做好飯嗎?爲啥我不能出去玩一會，平時沒時間玩，中午有時間也不讓，老媽真是不講理!可惡……
吃完飯，老媽一切都收拾妥當，催促道：“還有時間趕緊睡覺!”我磨磨蹭蹭，心裏一百個不願意，還想多玩一會兒呢。“哎呦，我的肚子發出了"求救信號”(肚子疼)，要儘快請求支援!”老媽無奈地搖搖手，“快去吧!”我順手牽羊，偷偷摸摸地把老媽的手機拿走，三步並作兩步衝進衛生間，把手機聲音調到最小，興致勃勃地玩起了遊戲，雖然玩得美滋滋的，但就跟做小偷似的，耳朵豎的像天線，隨時警惕着媽媽的'一舉一動，怕她來個突然“查崗”，讓我防不勝防。媽媽一聲大叫：“好了沒?”“快了，快了。”我若無其事地把手機放到了原位。
晚上，我好不容易把堆積如山的作業寫完，可時間到了9點，老媽的獅吼令又開始了：“睡覺時間到!”“我還想看會書。”隨手拿起了《少年阿凡提》認認真真地品讀着，可在書底下藏着我心愛的小玩具鋼鐵俠，趁媽媽在洗漱，我悄無聲息地玩了起來，一會兒讓它們排成一隊，一會兒讓它們互相攻擊，一聽到老媽的腳步聲，我提心吊膽，連忙把玩具藏在被窩裏，裝模作樣地看着書。
做小偷可真不易呀!在老媽的眼皮底下玩簡直是玩火*。
高一週記 篇3
今天我和小區朋友玩一個遊戲，這個遊戲叫搶凳子。
首先分成兩組男生一組女生一組。選完我就開始簡單地講一下游戲規則。然後宣佈遊戲開始，我的話音剛落，有些沒玩的馬上爲自己支持的組吶喊“加油！加油！”
參與者全都走到凳子附近，臉崩得緊緊地，雙耳都豎起來，當姐姐手機的音樂響起時，觀衆馬上安靜下來，屏息凝視盯着場上的每一個人。突然姐姐把音樂停，參賽者全往凳子上擠，小海呆一下，就這一下就被擠出凳子讓其它的參賽者獲得勝利，剛纔還緊張的氣氛就在這一刻變成歡呼聲，在看的觀衆也一起歡呼：“太好！”場上留下來的參賽者們也鬆一口氣。
那首歌英語歌再次響起，大家又開始進入緊張的氛圍。音樂一停大家紛紛坐下，就在這時，樂樂和小張同時坐在同一張凳子上，他們兩個互相推擠誰也不讓誰，姐姐左看右看，姐姐說聲樂樂淘汰。小張裂開嘴笑。又要開始一個激烈的回合。這次我們的小藝被淘汰，雖然她體型大，可是在音樂停時，大家像洪水似的往凳子堆裏擠小藝慢一點被兩個同學擠在地上。臺上仍然留下的參賽者摸摸，舒口氣。接下來的兩個參賽者被淘汰出局。
隨着比賽的進行圍觀的`人也越來越多。
最驚心動魄的時刻到來，場上剩下小簡和小靈，他們將進入總決賽。現場回到原樣，大家的心情非常緊張在還沒開始時，就連小孩子都在歡呼“加油！”“加油！”。音樂響起，場上馬上安靜下來，兩位參賽者臉崩得緊緊的，雙眼一直盯着那個凳子，準備找準時機坐下凳子，不過很可惜小簡過早地坐下被淘汰出局，小靈開心極。
這場激烈的遊戲就在這一刻落下帷幕。
高一週記 篇4
在這即將結束高一第一學期的日子裏，回想這半年以來，我也收穫了不少。雖然這是剛進入高中的一個初體驗，雖然還有很多的不適應之處與不習慣之處，但是，這半年來，我卻是收穫了很多。
這半年來，我一直遨遊在高中的海洋中，不斷地適應它，然後學習新的知識。可是，命運不會總是讓你一帆風順，它偶爾會給你使個絆子，讓你跌倒。一次次的考試讓我發現高中的知識並沒有我想象中那麼容易。一次又一次的`失敗讓我心灰意冷，讓我垂頭喪氣，但我知道自己要重新振作。我知道，命運給你使的絆子就是讓我們成長的苦口良藥。
高中，一個艱辛的三年，有人夢想的三年，可我們卻青春放蕩的揮霍着這美好時光，美好的時光都應該被寶貝，爲什麼我們用心經營和計劃卻沒什麼甜的果實?我想我真的該懂事了。人間繁華那麼美，用心去感受一下吧;燈光閃爍那麼亮，用力去拼搏吧;春去冬來那麼短，用愛珍惜吧。青春年少的我們站起來輝煌一下來成就父母單純的願望吧。
也許，步入高中的我們，有太多還不懂，還得去學習，請爲了夢想堅持一下，在下一個三年，或許不再有這麼深刻的早讀，沒有這麼艱辛的晚讀，也不會再有如此單純的友誼。世界那麼大，我們要去闖，相信自己有足夠的勇氣與實力，向夢的天堂迸發!
請珍惜這高中，請保留這三年，請記住這體驗。
高一週記 篇5
高中英語教學是初中英語教學的延續和提高。
由於種種原因，中學英語教學現狀複雜，大多數初高中分離，互不瞭解，缺乏有機的統一。初中的教師一切爲了中考，對高中教材不熟悉，而高中教師一切爲了高考，加大知識的難度、廣度，無論從知識的難度，還是教學的方式方法都有一個大的跨度，以至於對於剛入學的高中生來說，新學年他們面臨的是“新的環境、新的生活、更是新的挑戰”。新學年對於新生來說是一個非常特殊的時期，這對教授高一新生英語的教師提出了一個艱鉅的任務：如何與他們溝通、幫助他們度過這個轉折期。筆者通過數年摸索，認爲通過新生寫英語學習週記來了解情況並與他們溝通不失爲一種好辦法。
一、英語學習週記的內容和目的
英語學習週記是讓學生用英語寫關於每週學習英語的情況，寫作週記使學生可以不受約束地用英語來表達自己的真實感受和生活體驗，例如：（1）對教材及補充材料的`看法。（2）對教師採用的教學方法的看法。（3）你最喜歡英語課堂上的哪些活動，爲什麼？（4）你對改進英語課堂有什麼建議？（5）你主要的困難是什麼？你計劃怎樣克服這些困難？（6）你在校生活、學習、情緒等有關的其他內容。
教師可以根據不同的目的來確定學生英語學習週記的內容。筆者選擇以上幾個方面的內容，目的在於：
1.瞭解學生對高中英語教學的看法，以對前一週老師的教學做一次個人評價，便於教師根據大多數學生的意見調整進度、內容和方法，爲學生設置適當的目標，促進學生能力發展和心理健康。
2.幫助學生了解自己的英語水平。通過週記寫作，學生可以發現自己在英語學習上存在的問題，以便他們利用週記的寫作溫故知新。鼓勵學生在寫作過程中不斷增加語言知識的積累，進而提高自身聽、說、讀、寫等綜合運用語言的能力。
3.幫助學生把注意力轉移到學習上來，調動他們的能動性，迎接新環境帶來的挑戰，英語學習是一個漫長的過程，很難達到立竿見影的效果。學生如果對此認識不足，極易產生急躁情緒、學習效率低下而形成惡性循環。教師利用週記的寫作爲老師和學生搭建一個相互溝通的平臺。
二、寫英語學習週記的好處
1.可以促使學生將學過的英語知識用於實際交際的目的，提高他們運用語言的能力。
2.給學生一個吐露心聲的途徑。新生從不同的地方來到一個新環境，互不熟悉、孤獨感強，對教師的信任程度還不足以使他們敞開心扉把自己的內心情感吐露給老師。而在週記中學生可以坦誠的記錄自己的焦慮、思鄉、孤獨等情況。這樣能使他們的各種緊張情緒得以緩解，對他們的身心健康也有好處。
3.語言學習需要知識的積累，文化的積澱，這不是一朝一夕可以完成的。在週記中學生把自己的點滴進步記錄下來，他們看到了自己的進步，就會提高學習的興趣和信心。
三、教師對學生英語週記的反饋
教師應非常重視和認真閱讀學生的英語學習週記。針對個別情況給予反饋或是勸慰、或是鼓勵、或是讚揚、或是解釋，這完全是一種談心似的交流。在週記本上及時把鼓勵、關愛送給學生，讓學生時時感受到老師的溫情，使學生樹立信心，戰勝學習、生活中的困難。
1.有助於教師及時瞭解學生對教學的反饋。
2.學生在週記中表現出的自信心令老師敬佩。不少學生分析了自己在學習中的困難，同時想出了改變這種局面的辦法，制定了學習計劃。許多學生寫道“我深信自己經過努力，一定能夠跟上”。同時，根據學生週記，教師爲每個學生建立了檔案，可以對他們的困難、特殊的問題給予關注。
3.有助於教師有針對性地與學生溝通。對於學生週記中反映出來的普遍存在的問題，就在課堂上與他們展開討論。
由於每個人的學習風格不同，不可能有對任何人都有效的學習方法。鼓勵學生根據自己的學習風格摸索對自己有效的學習方法。同時，教師有意的設計各種活動，注意滿足不同學習風格的學生的要求。另外在寫作英語週記的過程中，學生既能鞏固所學的知識，如單詞、語法的運用，又能增加吸收新知識的機會。通過週記學生把自己的點滴記錄下來，他們可以看到自己的進步，學習英語的興趣也會得到提高，從而全面提高他們綜合運用英語的能力。故寫作週記是爲高一新生的學習方法、學習內容困惑指導及師生溝通提供了一座橋樑。
高一週記 篇6
古人云：“槐花黃，舉子忙。”
今人語：“考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根。”
如今，一年一度的高考又拉開了帷幕，一場沒有硝煙的戰爭又打響了。
回望兩年的高中生活，有喜有悲，有甜有苦。我奮鬥了一個高一，迷惘了一個高二。明天，就在明天，高三的學哥學姐們光榮的`走出考場的那一瞬間，我就是高三的學生了，我不知道該怎樣度過黑暗的一年，也不知道我的大學在哪，是不是海市蜃樓，轉眼稍縱即逝。
我自從分科之後，就沒有了目標。從小學二三年級開始，我就立志要考軍醫大，這個目標支持着我，鼓勵着我，一直打拼到高一。可是我被高中物理嚇倒了，主要是分數令我不滿意，我的目標是90分以上，可考試成績總是在60—80間徘徊，所以，我退縮了，我最終選擇度文。可是，我不喜歡文科，尤其討厭政治，上週我們測試政治，我又只考了76分，我要準備補考了。我不知道到底該如何面對我的成績、我的高三、我的高考……我完全沒有了目標。爸爸讓我讀法律，媽媽叫我上師範，可是我不知道我到底要什麼。我想學日語，可我不幹和爸爸說，因爲我知道他一定會反對的，他們很討厭日本，我的同學們也都很討厭日本。可我對日本有一種難以言說的嚮往和喜愛，可能是動畫片看多了吧。
我到底該怎麼辦？我的未來在哪，我看不見啊！
高一週記 篇7
對你的愛，是海枯石爛。
懷着最虔誠的感動，我打量這河山，自遠古面來，嚮明朗奔去，無數人用鮮血般的孤獨跟純粹的靈魂築就這座紅色的城，我知道，在任何的偉大面前，連感動都是多餘的，她用年輪的壽命，一圈一圈講述蕩氣迴腸的傳奇。從黃麻起義開始，便註定這座城的英雄情結，她不用任何言語的讚頌，她追逐光，一路朝聖。
從來歷史，都是沉重的話題，像風霜的老人臉上最深的溝壑。這座城，是鐵血的將軍，他怎樣開疆拓土，守護家園，我們不得而知，零散的材料，老者的隻言片語不過是他三尺青鋒上的鏽跡斑斑，卻承載了一座城的榮耀，而今，我停下來，用自己的手來撫摸一個英雄的累累傷痕，悲痛卻也帶着驕傲。被侵掠的傷口早已煙塵滿面，時隔百年，曾經的吶喊與呼救，悲慟或愴然，與歷史一道沉澱，深埋在土地裏，正如餘秋雨先生所言，“所有乾淨的痛苦都會沉澱，沉澱成悠閒。”然而我卻銘記，我身體裏翻騰的是紅色的血液，是英雄的血液。這是我的信仰。
不同的文化源自於不同的地域。在這裏，你看到了嗎？荊楚大地拭劍揚眉的豪氣，百萬秦關終屬楚，三千越甲可吞吳。在文化面前，每一雨土地都是如此年輕。比不上吳道子宣紙上流暢的線條，比不得杜刺史口中吐納的花香，荊楚文化以這樣的方式長生不老。永遠昌盛，永遠年輕。像黑夜中的一道強光，帶給每一個人信仰，在時間的豁口裏，來赴一場盛宴，文化總有一種化腐朽爲神奇的力量，讓這片紅色土地寸寸成金。也許，在這裏，有差異巨大的方言跟習俗，有翻山越嶺的障礙與休止，可是我們始終都是麻城的子民，有着同樣的信仰跟同樣滾燙的血液，始終堅守着“孝善忠勇”的誓言。是一脈相承的文化所帶來的'震憾，使一方水土的靈魂得以永恆。
都說，時間給了我們闖蕩江湖的勇氣，跟山河踏遍的決心。須知，我們走過的一山一水終究要用一朝一夕來償還。這些漂泊在外的遊子，是否是落單的大雁，把萬水千山走遍，卻始終忘不掉故鄉的一眼泉孔，一寸日光。還是這一句話，歸去來兮，我的家在這裏！
大別山上這一抹一抹的紅，我不禁讚歎，這是神的花園。紅到如此鮮豔，是丹青潑成的顏色。這樣的花，開在故鄉，美到落淚。她開在你必經的路上，帶着一樣的優雅跟故鄉的深情。像這些忠勇的英雄一樣，碎裂了，亦帶着暗香，鮮豔一萬年。
帶着這樣的風範，我將踏遍河山。
山河嘆，我嘆這河山……
高一週記 篇8
雨簾，鋪散……女兒，爸爸，一把黑傘……
“爸爸，你爲什麼總把傘往我這邊斜呢？”“恩……女兒最乖了，今天上學去怎麼樣呢？開不開心？老師有沒有表揚你？”爸爸岔開了話題“恩！爸爸，老師說我是最聽話的一個呢！”女兒順着話題說了下去“爸爸，雨好大哦……”女兒伸出手，探到傘外，微涼的雨絲輕輕飄散到暫白的手指上，父親連忙把傘向一邊傾斜……黑傘晃下的水珠，像珍珠一樣灑在父親的肩膀上，乾淨，剔透，也許，細節產生美就是這個意思吧……
雨還在下，飄散……爺爺，水果攤，一張塑料布……
“小夥子，要買什麼嗎？”似乎已經微顫着，發抖了的聲音，詢問着那個一頭黃毛的年輕人，年輕人輕蔑地看了老人一眼，“哎，老頭，有火龍果嗎？”“什？什麼？什麼火？”“切，連火龍果都不認識！”雨中，老人身披着那張破碎的.塑料布，顫抖着，微微傾斜着身子，“年輕人，雨越下越大了，回家吧！”“要你管？我愛意，少管閒事！”
雨沒膝，像淚……女孩，爸爸，老人，一把傘……
“爸爸！那個爺爺怎麼在雨裏面？”“是啊，我們去看看好嗎？”“恩！老師說過，關愛別人就是關愛自己！”“爺爺，你怎麼了？爲什麼在這淋雨？”“我……我……唉，我沒賣完水果，今天，我家要怎麼過喲……”“你放心，大叔，我們可以幫你啊！”“恩對啊，爺爺，放心吧！”“可……可剛剛一個小夥子說什麼火……”“火龍果吧？”女兒接了話頭“恩……”“大叔，我們可以幫你賣水果啊！”“可以嗎？”“恩，爺爺，我們一起賣”。
雨停了，天氣像心情……
“爸爸，老師說過，關愛別人就是關愛自己！”
幸福在哪裏？也許，你正被煩人的作業麻木着心靈，被世俗的塵埃眯模眼睛，其實，你仔細體味，你會發現，關愛就在身邊，被別人關愛就是一種幸福！這種稚童都明白的道理，你懂嗎？
雨，潔心，關愛，飄散雨中…
高一週記 篇9
不知不覺，走過了天真無慮的童年，懵懂的初中，轉而進入了青春的高中。
因爲堅持，所以成長
在高一開學前，我們一起進行了爲期一週的軍訓。清晨，還未吃過早飯，我們就開始了早晨的訓練。我們頭頂着驕陽，忍受着飢餓，聽着教官的`口令，做着枯燥的動作。隨着時間一分一秒的流逝。終於，有一位同學忍受不了頭頂的烈日和腹中的飢餓而暈倒了。老師把她扶到一邊休息，而我們繼續我們的訓練，可大家都沒有抱怨。她休息了一會兒，又回到了隊伍中和大家一起訓練……在這次的訓練中，我們學會了堅持!
因爲競爭，所以成長
在同學們的期待和盼望中，我們終於迎來了新一屆的校園田徑運動會。在每一屆運動會中，都有一個“重頭戲”——廣播操比賽。在上次比賽中，雖然我們沒有獲得任何名次。這次，同學們個個嚴陣以待，想要一雪前恥。轉眼到了比賽那天，比賽的前一節課，老師帶領我們來到了一塊空地，進行最後的練習。只見同學們一邊目不轉睛的盯着領操同學，一邊聽着口令極力模仿領操同學，努力使自己做得更加標準，連平時最調皮搗蛋的同學也認真練習着，一遍又一遍……優美的下課鈴聲響了，比賽馬上就要開始了。終於，皇天不負有心人，在最後的比賽中，我們班級一舉獲得了第一名!
因爲拼搏，所以成長
運動會開始了，在操場上隨處可見運動員們奮力拼搏的身影。在跑道邊，班級裏的啦啦隊員不停地爲運動員們加油鼓勁：“XXX加油!XXX加油!……”終於，運動員衝過了紅線，早已等候在一旁的同學趕忙把他扶到一邊，另一位同學趕緊遞上一杯水。勝利了，伸出大拇指，給他以表揚;失敗了，拍拍他的肩，給他以安慰。“喀嚓!”老師的相機定格在了這一美好的瞬間!
在校園中，我們一起成長!
