實用的小學週記範文彙總5篇

不經意間，一個星期已經結束了，我們一定有印象深刻的事情，請好好地記錄下在週記裏。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編精心整理的小學週記5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學週記 篇1

每當看到蛋糕時，我便會回想起那件事……

那是一個秋高氣爽的夜晚，我盯着電視，無聊的託着頭，正想着該做什麼事，就當我手足無措時，猛地響起了勞技老師佈置的作業：製作蛋糕。

我高興的一蹦三尺高，急忙找來了燒飯高手——奶奶，一切都準備就緒。我先找來了四個雞蛋，兩個擦乾的碗。可沒想到，第一步就讓我瞪大了眼睛，居然要把蛋清和蛋黃分開?!我暈!好吧，只好試一試了。我很笨重的砸碎雞蛋，小心翼翼的將蛋清倒入碗裏。“哇!蛋黃也進去了!”我趕緊用手把蛋黃“救”了出來。“喔噓，還好洗了手的。”

話音剛落，蛋黃就像渾身塗了肥皂的小圓球，從我手中“飛”了出去，我趕忙用左手一接，還好還好，我倒吸了一口涼氣。可這蛋黃好像來勁了，在我手中做起了“過山車”，累得我滿頭大汗。奶奶這時已經笑得前仰後合了：“還是我來吧!”奶奶示範了一下，我學着奶奶的樣兒，順利的弄好了後面兩個雞蛋。之後，我又是加糖，又是加麪粉，忙的熱火朝天，不亦樂乎。可到了蛋清那一步的時候，我被難住了。

書上說，蛋清用打蛋器要打到形成蛋清泡，可是我家沒有打蛋器啊!這可怎麼辦?那我就用手試試吧!於是，我拿起筷子攪拌了起來。纔開始，我的速度非常快，可越往後，我的速度漸漸慢了下來，手都快抽筋了，可還是沒有形成蛋清泡，於是，我繼續加速。過了40多分鐘，我幾乎用盡了所有的力量，但它始終沒有形成，我開始失望了，漸漸轉化爲生氣，我一下子把手中的筷子摔在了地上，一頭栽進了沙發裏，嚎啕大哭起來。這時，一直一言不發的奶奶說話了：“我沒有文化，但我知道，做什麼事都要做到最後，不管結果怎樣。”奶奶的一席話使我的心怔了一下，是啊!於是，我又回到了崗位。

最後，我做好了蛋糕，雖然不好吃，但是我的心裏卻美滋滋的，因爲我明白了一個道理：做什麼事都要堅持到最後，這樣才能成功!

小學週記 篇2

第一週

想象中的實習終於來了。第一天來到學校，心裏滿滿的都是緊張，緊張是因爲沒有給學生上過課，也因爲沒有信心，怕自己上課招架不住。結果，第一週的時間被安排聽美術指導老師的課。聽多了忽然發現上課好像並沒有想象中那麼可怕。於是漸漸的開始給自己建立了一些些的信心。第一週的不忙碌，在聽課中度過。

在寫第一片教案的時候，真的是無從下手。因爲那畢竟要給知道老師看，也是我上的第一堂要用的。所以就找了很多資料和不同的課的教案來借鑑。本以爲寫得不錯，沒想到實習老師看了既然說了，這字也太醜了。瞬間我就笑了，因爲我教案寫了很久，也花了很多時間在這上面。所以我自己也笑了。最後教案也改了好幾遍才通過。

第二週

其實早在之前的時候我們參加過教育見習，當時我被分到倉山實驗小學，簡單觀摩了學校的運作，也聽了幾節課。10月14號早上，讓我作爲一名初來乍到的實習老師，怎麼快速瞭解學生情況成爲首要解決的問題。回到辦公室，我決定老師尋求幫助。老師很熱情地幫助我們，給我們播放班上每位學生的照片，並且對照相片分析其家庭背景情況，讓我們從側面瞭解每個學生的個性。實習階段的前半段就像在見習，最重要的是先聽老師講課，我聽的 第一堂是帶領我們的陳老師。聽完課來到自己帶領的班級。自己在學生眼裏有着怎樣的第一印象呢?有的人說我看起來酷酷的，也有人說我看起來很文靜，如果溫柔的話就好好聽我的話，如果很兇的話就打算跟我反抗到底。多可愛的小朋友呀，講話大膽直白，初來乍到的我們即將迎接巨大的挑戰。

第三週

早在在學校上課的時候，我們在微格教室裏進行過模擬教學課堂，面對自己的同學試講了二十分鐘。我還記得當時我講的是《動漫寶寶》，我們幾個同學互相積極配合，讓彼此能夠順暢地完成試講。但這次實習的試講卻是真正的講課，面對的是五十幾個學生，很難掌控整個課堂的氣氛。我講的第一節課是《動漫寶寶》，陳老師讓我先給他們組織好紀律，這一塊我就花了一節課的大部分時間，以至於後面的課文內容都講不完了。當然，對於剛入門的我來說，任何類別的課文都是一種挑戰。在初步寫完教案後我參照某教師的課堂視頻在家練習了一番，模仿了下老師講話的語氣和語調，可惜站上講臺後就緊張得全忘了。只能憑着自己的感覺走，後來果然被陳老師說語氣太平淡，語調要再抑揚頓挫些。

第四周

很快就過去了四周的時間，現在已經進入實習的後半階段。我熬過了試講的艱難時光，那段時間我一度幻想只要閉上眼睛再睜開就能直接跳到試講過後的階段，這種幼稚的想法其實反應出了我內心的不安和焦慮。我是個容易緊張的人，尤其是在事情發生以前，我能幻想出試講失敗後的種種後果，但通常這種想象並不會實現。倉山實驗小學的何清老師畢業於我們學校，是我們學院的大師姐。我很喜歡聽她講課，她講課的方式別於其他老師。比如她示範繪畫的時候，就採用了學生互相提問的方式來解決解釋的問題。同樣是解決繪畫技法問題，但這種靈活的方式就能課堂氣氛搞活了，不再是傳統的教授式。把學習的主動權還給學生，讓他們做學習的主人。

第五週

時間過得飛快，不知不覺，這周的實習又已結束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本週的實習心得，還真有點百感交集的味道。 這周我又聽了很多優秀老師的課，現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是爲了學習知識，現在聽課是爲了學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現在注意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。 聽了課之後，自己親身去實踐自己學到。第二次走上講臺是星期二的第四節課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節課，我也是沒辦法硬着頭皮上的，因爲這是一堂書法課，雖然我也學過書法但是咱那水平也許是沒充分準備的緣故，也許是因爲自己沒自信，也許整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。

第六週

轉眼間，一週又過去了。 週一還是繼續聽課，但是去聽了一節其他老師的課，明顯發現這位老師的 上課方式和指導老師楊老師的上課方式不同： 一個偏重於傳統的老師講與學生學的模式; 另 一位老師則注重於發揮學生的主動性和主體性， 讓學生真正成爲學習的主體， 而老師的角色 轉變爲引導學生學習， 當然兩個班的學生學習的情況就出現了差別， 前者學生的學習積極性 明顯低於後者。主要是由於後者偏向於討論型，充分發揮了學生的主體性，老師在講課時是 在引導學生自主學習課文。當然，我非常贊同後者的教學方式，並且也在努力學習。這其 中有一位同學無故曠課了好幾天，和家長當時也聯繫不上。後來從家長口中我們才得知：該 生每日還是按照正常上課時間來上學，只是沒到學校。

今天先回家， 和其家長溝通交流後， 由家長陪同到學校再進行交流， 讓其繼續上課。 至此， 這位同學就成爲我第一個個別輔導的'學生。 指導教師評語 同學在這一週，聽課積極認真，態度端正;積極地協助班主任老師解決 個別學生出現的問題。但是在處理問題時，由於經驗不足，考慮問題時不夠全面。望今後努 力積攢經驗，處理問題是三思而後行。

第七週

處於初中階段的學生的情緒情感的發展處於轉折期，情感易受外界環境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，衝動性。情感內容日益豐 富，深刻。因而初中美術教學應切合初中生的身心特徵。師生間應建立起良好的師生關係，只有學生信任老師，老師喜歡學生，教學活動才能進行得順利完滿。

我利用課堂上觀賞學生作業的機會和他們做了一點溝通發現他們大部分對美術是很感興趣的，覺得美術是具有趣味性的學科。對於初到美術海洋的學生 們，對於美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋裏，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知識化爲遊戲和故事，並且還能讓他們親自接觸 實物，他們會對美術非常感興趣。所以我們在備課的時候要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好教案和教具。

處於初中階段的學生可塑性是非常強的，所以作爲一名教師，對於學生的教育不光是知識的傳授，還要對學生進行德育。“學高爲師，身正爲範”，教師 在應該不斷提高自己的專業素養的同時，也要規範自己的言行，給學生起到榜樣作用。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…”對於美術教學，我還有很長、很長的路 要走。這次的實習機會令我徹底改變了很多死板，上美術課很輕鬆等觀念，懂得了實際教學過程中的靈動性，教學工作的重要性。在我的指導老師身上我學習到很多 東西，我們會不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。

小學週記 篇3

每個人都有許多的第一次，很多都會令人難忘。當然，我也不例外，現在我就跟大家說一個令我難忘的第一次吧。

我難忘的第一次是我一個人獨自在家。那天剛好爸爸媽媽都要去上班，三姨也有事要去辦，就我一個人在家。媽媽臨走前對我是千叮嚀萬囑咐，說：“聽到敲門聲可千萬不要開門呀!我和爸爸都是有鑰匙的，知道了嗎?寶貝!”我點了點頭，媽媽對我說了聲“再見”就出門了。

開始的時候我很開心，心想：終於可以一個人在家，自由自在的沒人管了。我迫不及待地打開電視看起了我最愛的動畫片，幾乎都忘了是我一個人在家，不知過了多久，門外傳來一陣如雷聲般的腳步聲，而且越來越近，我還以爲是壞人來了，嚇得鑽進被子裏，動也不敢動。仔細一聽，原來是隔壁的叔叔回家了呀!我懸着的一顆心終於放了下來。

我關掉電視，又拿起一本故事書，坐在沙發上津津有味地看了起來。忽然，我好像又聽見了嗡嗡的聲音，趕緊豎起耳朵一聽，原來是從冰箱那裏發出來的，我想：冰箱怎麼會發出聲音呢?以前怎麼從來沒聽到過呢?是不是冰箱要爆炸啦?我趕緊給媽媽打電話，電話接通了，還沒等媽媽做聲，我便急急忙忙的說：“媽媽，大事不好了，家裏的冰箱要爆炸啦!你快回來吧!”“怎麼回事呀!寶貝?”我把事情的來龍去脈告訴了媽媽，媽媽笑呵呵的說：“這是正常現象，是冰箱在啓動，只不過你平時沒有留意罷了。”哦!原來都是虛驚一場呀!

終於度過了疑神疑鬼的一天，等到爸爸媽媽回來了，我這才鬆了一口氣。

其實第一次並不像我們想象的那麼可怕，只要你勇於去克服它，就會成爲我們成長道路上的美好回憶。

小學週記 篇4

今天，我們班做了一個遊戲，這個遊戲特別的有趣，特別是讀紙條這個過程。就是這個遊戲讓我們班一下子鬨堂大笑，讓我們班充滿歡聲笑語！其實，我真得好久沒有笑過了，就是學習讓我變得很少有笑容了！

讓我漸漸變的有些愛耍脾氣了！我但願這一切都停留在此刻，因爲我看到了這世界上最單純的笑容！讓我們永遠這樣得笑下去，幸福下去！不！

我也希望我的家人和我一樣這樣的開心，這樣的幸福！永永遠遠的笑下去！不！我也希望全世界和我家一樣，到處充滿着歡聲笑語！到處充滿着溫暖的陽光！

小學週記 篇5

秋天到了，天氣涼了，樹葉都變黃了，秋娃娃也來了。

她來到了果園了，她讓蘋果變得紅彤彤的，她讓鴨梨變得甜滋滋的，秋娃娃給石榴講笑話，石榴咧開了小嘴巴。

秋娃娃又來到了田野裏，莊稼們見到她樂開了花，興高采烈的跑到了農民伯伯的口袋裏。

秋娃娃讓這個世界變得五彩繽紛，我愛秋娃娃。