關於中學週記合集5篇
時光如流水般匆匆流動，一個星期已經結束了，一週的經歷，可以助長我們的閱歷，此時此刻我們需要寫一篇週記了。相信許多人會覺得週記很難寫吧，下面是小編爲大家收集的中學週記5篇，歡迎閱讀與收藏。
中學週記 篇1
2月19日，我在鹽城市明達中學開始了實習化學教師的生涯。一個多月的實習，我受益匪淺。現將實習報告總結如下：
實習內容主要是化學教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，化學教學自然是重點。
我實習的班級——高二(10)班，是一個很優秀的班級，他們的化學老師，也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因爲我作爲他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
思考之後，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這麼成功，學習他的方法、吸收他的經驗自然是一條捷徑。實習開始的兩週，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎麼聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學效果。總的來說呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權交給學生，用他的話說就是一節課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了鹽城市明達中學教師實習總結。
至於如何把話語權交給學生，主要就是採用教師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然後引導學生回答、分析疑問並由此轉入另一問題，最後把學生引導到預定的教學目標中。教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。那麼，怎麼去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生纔會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的化學水平纔會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。
經過多次實踐，我發現這種教學模式有頗多好處，具體的說有助於學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助於發展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成爲知識的共同創造者。總的說來設問析疑可充分增強學生的創造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。
在聽課的同時，我也對班上學生化學水平進行了調查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的`瞭解，得知這個班的化學水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統的化學教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。
在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要鉅細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據課堂的進展情況，適時調整教學。
在指導老師的幫助下，我在化學教學這個方面的實習可以說還是成功的。
班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作外，還負責溝通協調好任課教師和學生的關係，任課教師之間的關係，學生之間的關係，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無鉅細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上一圈，檢查學生的上課情況，做好教學工作計劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。
因爲指導老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室裏。沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如複印、傳達一些文件，辦公室裏沒人的時候幫着接接電話，遇到工作繁忙的時候，也幫着接待來訪的人，佈置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什麼實質技術含量的工作，但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東西，可以算是我實習的意外收穫吧。
中學週記 篇2
父親，是我們堅強的後盾;母親，是我們避難的港灣。因爲有了人們，我們的生活纔會安全舒適、多姿多彩、無憂無慮。
曾經，因爲有了人們，我們在愛的包圍下茁壯成長。而現在，歲月蹉跎，堅強的後盾上已經漸漸有了“鏽跡”，避難的港灣也有些萎縮。作爲兒女的我們真應該爲父母盡一些孝心了。
生活中，感恩父母，隨時隨地。還依稀記得去年的端午節——
爲了給父母一個驚醒，一大清早，我便把爸媽都“哄”上街去了。之後，我一個人在家穿上圍裙，開始行動。從抽屜裏拿出我一個星期前就準備好的祕密武器——一張寫滿字的紙片。你可別小看這張小紙片，這可是我又求朋友，又求同學，花了兩天時間，才讓人們從人們父母那兒打聽來的做糉子的方法。
中學週記 篇3
告別小學，迎來的就是初中的生活，小學六年我曾經對初中的生活充滿了遐想和期望。學生生涯就那麼幾年，可以說從小學到初中這就是第一個轉折點，中考後是第二個，而最重要的是高考之後那是第三個，而今天的我就要迎來這第一個轉折點，心情特別激動，也有些捨不得小學的生活。
我的中學夢，我理想中的中學應該是自由的，雖然學業會比小學要多很多，也很繁忙，但是中學的生活應該會比小學要多姿多彩，我理想中的中學呢，會有很多娛樂活動，我們在學習之餘可以有一些自己喜歡的社團來豐富現在的生活，我覺得初中的班級也應該比現在有趣，因爲同學們都不是小學生了，相對來說，我們都步入了中學，算是青年人，所以我們的思想也沒有那麼幼稚。我理想中的初中，是團結的，是自由發言的，學校可以接受我們學生提的意見，也可以以學生的想法爲主要的考慮、
想想就覺得迫不及待啊，真想快點走進初中的生活看一看。小學生活讓我很快樂，所以這初中的生活更要我期待，我捨不得小學這些好夥伴，如果有緣我們也許還會在一個初中相見。
中學週記 篇4
時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現作如下總結：
過了兩天，我的指導老師就開始讓我上課了，那時候我真的很意外，那麼快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我爲了寫教案與備課而忙了起來。對於第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經過了一連幾個小時的奮鬥，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導老師很認真的爲我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終於過關了。
在教育實習過程中，我深深感覺到作爲一名老師的辛苦，更感覺到作爲一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節體育課，面對學生的我是顯得那麼害羞，那麼的膽小。我對我的一節課上得還是比較滿意的。正當我還以爲上得可以的時候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個溼透了。
老師很耐心地從我上課開始到結束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1)聲音較小，沒有丹田發音2)示範位置的選擇不當3)課前組織與上課時的組織不合理4)教態與儀表不夠自然5)體育術語的運用不當6)動作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣結束了，而第2到7次重複課中，我注意了前面的缺點，一節比一節上得更好，這也得到了指導老師的肯定。而在以後的課時中，我都按照自己之前所制定好的教學計劃來上課，由於一個星期上12節課，而且每節課指導老師都會或多或小給我指導，所以在這實習的幾個星期裏，不但我的示範技能進步得很快，而且學生都慢慢喜歡我上的課。
在實習的中後期，公開課就成爲我的一個最爲重要的任務。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學質量的重要途徑。爲了備好公開課，每天都會忙個不停，還經常向指導老師請教，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開課的時候，實習學校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內容，也得到了老師的較高的評價。
雖然現在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學到了許多的教學經驗，也學到了許多運動隊訓練的經驗，我真的很感謝我的指導老師。
中學週記 篇5
在我們xx班這個大家庭中，我們的臉上無時無刻都洋溢着燦爛的笑容當然，這也要歸功於那些給我們製造歡樂的同學。
還記得那是上一個月，少兒頻道正在熱播一部動畫片《馬達加斯加的企鵝》，這部動畫片播出後，在我們班裏就有很大的響應：卓政良就模仿裏面的企鵝，整天陰陽怪氣，滿臉怪笑的說：“馬達加斯加的企鵝！”從此，這句話就成他的口頭禪，真是太搞笑。
不過，要想當我們班的“搞笑大王”可不是那麼容易的，這樣先擊敗我們班現任的“搞笑大王”孟慶暘，他圓圓胖胖的身子，炯炯有神的大眼睛，兩顆尖尖的虎牙，給人一種與衆不同的感覺，不過他卻非常搞笑，恐怕連趙本山，小瀋陽也不及他的幽默吧！他曾經多次被老師氣憤地叫到辦公室裏，可是他哪一回不是滿面春風地蹦出來呢？並且嘴裏還不時地發出笑聲，這場面真是讓我想到一部動畫片中的笑面虎——無時無刻都在笑。
就算是在課堂上，他也是毫不遜色的，有一次我們上地方課，地方老師正在給我們上着課呢，就聽到有人在大聲的喊着“救命啊，救命啊，我流鼻血啦，再不救我我就死！”不用想，這肯定就是孟慶暘。他一邊喊着，一邊笑着，還一邊對着我們跑出去，這引得我們鬨堂大笑，就連老師也被他逗笑！
他不但搞笑，並且大膽。
在一個星期三，孟慶暘引起我們的“關注。”他竟然把校服給“改造”，他把校服前面畫個面具，在後面又用黃色水彩筆寫“孟慶暘”三個大字，並畫一個武士在揮舞着劍，好像這就是他，真不知道他是怎麼想出來的。
我們班裏還有很多搞笑的人物，在這裏就不一一介紹。不過，我們xx班裏的樂趣，主要歸功於那些“搞笑製造者”，正因爲有它們，我們每天的學習纔會格外的放鬆！
