有關初中語文週記4篇

有關初中語文週記4篇

時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一週又過去了，相信大家都倍感充實，收穫良多吧，這時就需要我們認真地寫一篇週記了。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編爲大家整理的初中語文週記4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中語文週記 篇1

你會覺得自己笨嗎？你會覺得自己沒有用嗎？你會覺得自己比不上別人嗎？如果是我……我會說“是的，我會”，“我會覺得我自己沒用”，“我會覺得自己比不上別人”，我會覺得自己一無是處！每當看着別人才華洋溢的時候，我就會覺得我是個沒有用的人。就算是看着別人在畫一幅普通的風景畫，我就會覺得那個人是有才華的。

可是，我會發覺原來我沒有那種才華，這時我心裏在想：“我什麼都不是……。我好沒用”，每天我都過着跟平凡人一樣的生活;可是我卻覺得我不像個平凡的人……我反而覺得我像個怪人。每次看着班上的同學在慢慢的學習時，我卻這麼樣也學不會;彷彿就像這麼樣也學不會的笨小孩！

初中語文週記 篇2

工作安排及記錄

今天我早早的來到了封丘縣高級中學，走進張校長的辦公室。他給我做了一些安排，讓我有了自己的辦公桌，還給了我很多語文教學資料，以便我更好進行教學。

學校把我安排在高一9班實習。在第二節課時介紹我和班主任李老師及同學們認識，並讓班主任安排我的教育實習工作。

初中語文週記 篇3

初爲人師，總是有些緊張。我帶着羞澀與忐忑抱着課本和教案走上講臺，儘管我做了很多準備，但當我真正面對那麼多雙眼睛時，我還是緊張了。

“同學們，現在開始上課。”我機械得重複了在臺下不知唸了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什麼呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯着我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之後，我剩下來的只有微笑，因爲我想起了那句話：微笑是法寶。學生也對着我微笑，看着他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純淨的心。在此後的時間裏，我一直微笑着。所以，課堂氣氛也顯得輕鬆活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節課上得並不成功。

突然一次，一個學生遞來一張字條：“範老師，我喜歡你的微笑，當你微笑着走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，範老師。”這是出自一個三年級學生之筆，這也是我在實習一個月的時間裏收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。

在班主任實習工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作爲教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習夥伴、知心朋友。爲了辦好這個班會，我努力爲每一個同學創造展示自我的機會，提供展現自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嚐到其中的樂趣。

結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的`節目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最後一曲學生合唱”春天在哪裏？”把班會推向了高潮。當然，在開展班會活動過程中，我也發現了許多問題，並在方法上有待改進。

初中語文週記 篇4

這一週，我悄悄聽了幾次家長與老師的談話，那些爲人父母的，我真的沒有看出來平日裏花了多少時間來照顧自己的小孩。敷衍着老師的問題，總是避重就輕，老師的無奈，莫過於此。我知道，像這樣的學校，有很多孩子家庭裏面都存在着過多過少的問題，有的是單親，有的是留守兒童，有的家庭困難。我也知道，社會很現實，沒有物質條件就等於失去很多選擇的機會。可是孩子怎麼辦呢，是永遠都生活在學校裏嗎?中午，一羣小孩在學校泡着方便麪，問他們爲什麼不在外面的飯館吃飯，小孩的回答讓我感到心酸：“太貴了!”這些小孩們都還小，中午就頂着方便麪過日子，小小的個子，正是發育長身體的時候，有誰來關注過他們的健康?

家長把孩子送到學校，就像甩掉千斤負擔，我知道，這些家長都揹着家庭生存的壓力，可是孩子是自己的啊，在努力的工作，不就是爲了他們能夠更好的生活與成長嗎?如果真是覺得孩子們是包袱，那當初爲什麼還要生下他們，家長的責任心在哪裏? 生長在普通中學的孩子，有着這樣那樣的問題，可是忙碌的社會，卻還在一味地搞着陽春白雪的什麼什麼教育，這未免太脫節了吧。現在流行一個詞語-——弱勢羣體，我想如果再不停下來看看這一羣孩子的生活、學習、身心發展的現狀，那麼，不久的將來可能在弱勢羣體中，就會增加一羣這樣的小孩了吧。