爭做勤學上進好少年徵文（精選20篇）

在學習、工作或生活中，大家都接觸過徵文吧，徵文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的徵文呢？以下是小編精心整理的爭做勤學上進好少年徵文，希望能夠幫助到大家。

爭做勤學上進好少年徵文 篇1

“爭當熱愛祖國，理想遠大的好少年”愛國是當代少年的首要品質。祖國是我們的母親，有了祖國纔會有快樂的家庭、和諧的人民。大家都知道大詩人陸游吧！這位偉大的詩人曾寫過許多詩來最美祖國，爲祖國做了許多貢獻，就連死前的遺詩都和祖國的興旺連爲一體，你們看他的這種愛國精神多麼值得我們學習，雖然他死了，但他的這顆金子般的心永遠留在我們心中。由此看來一個不愛國的人有何用途。我們不但要熱愛祖國，還要有遠大的理想。有了理想纔有奮鬥的目標，讓我們纔有心思勤奮學。如果沒有理想就不知道學習有何用處、學習後不知道做什麼大事業，所以有沒有理想也很重要。

“爭當勤奮學習，追求上進的好少年”既然有了目標就要去努力奮鬥、勤奮學習，打出一片屬於你的天地。有的同學問：爲什麼要學習呢？不斷學習知識、本領，能從你從一張白紙到一張又有知識又有圖畫的世界，讓生活充滿快樂。學習一定要學習到底，不能半途而廢，要找到一種遇到學習就勤奮、而且要不懂就問的習慣，如果這樣堅持下去，你的成績就會蒸蒸日上。學習時不免會遇到失敗，失敗是成功之母，失敗後要去吸取經驗、教訓，這樣纔不會在上次摔倒的地方繼續摔倒。學習中還要喜歡和別人攀比，這樣不但可以學習別人的好處，還能彌補自己的短處，讓你更上一層樓。

“爭當品德優良，團結友愛的好少年”在生活中，人的思想很重要。不踩草、不隨地吐痰、不亂丟垃圾、坐車要讓坐等等這都是生活中的常識，可就是有很多人做不到，希望要多多改正。品德能決定一個人一生的性格，你品德好，人們就會更加信任、喜歡你。俗話說得好：一個好漢三個幫。人和人之間本來就是要互相幫助、團結友愛。大家對螞蟻不陌生吧！我們時常可以看到螞蟻能搬得動一隻蝗蟲，一隻螞蟻肯定搬不動，但螞蟻知道團結的力量，他們召集更多的螞蟻不就是一隻螞蝗蟲嘛，輕而易舉。

“爭當體魄強健，活潑開朗的好少年”健康是第一位。有的同學因學習太入迷而過頭了，身體總得病。學習要適當的學習，不要爲了學習而害了身體，不但身體得了病，學習也因爲得病落後，有時還是要多多鍛鍊身體。好少年的心理素質也要好，不要爲了一件小事把大家弄的都不高興，要學會容忍、轉悲爲喜。反正傷心是一輩子，快樂也是一輩子，何必傷心一輩子，不快樂一輩子呢？要讓快樂隨時伴隨着自己。

少年強則國強，少年富則國富。讓我們一起爭做“四好少年”，爲祖國的明天做出新的貢獻，願祖國的明天繁榮昌盛、越來越好！

爭做勤學上進好少年徵文 篇2

革命先烈的鮮血染紅了五星紅旗，祖國把它那最有希望的一角系在我們胸前，每天，我們都在祖國的懷抱中成長，讓我們時刻把它掛在心上，繫上了它，就不會再感到寒冷，繫上了它，跌倒了也會再爬起來，繫上了它，失敗了同時露出成功的希望，永遠不要忘記，我們是祖國的兒女，永遠不要忘記，紅領巾是五星紅旗的一角。讓我們珍惜這充滿歌聲的童年，讓我們珍愛這神聖而又光榮的領巾！

我們是新世紀的雛鷹，今天，我們正在磨練羽翼；明天，我們將要搏擊長空！今天，我們在你的旗幟下，整裝、報到；明天，我們要跟着你出發、奔向新的目標！紅領巾，你就像春天裏豔麗的映山紅，紅領巾，你就像夏日裏熱烈的太陽，紅領巾，你就像秋天裏火紅的楓葉，紅領巾，你就像冬天裏熊熊的火焰；紅領巾，你是五星紅旗的一角，紅領巾，你是中華未來的希望，紅領巾，你是新世紀的明星在閃閃發光！

我認爲，我和五星紅旗有很深的緣分，因爲在學校裏，我不僅是一名少先隊員，還是一名護旗手。每當我帶着鮮豔的紅領巾，捧着那面五星紅旗，我感到無比的自豪，爲我是一名少先隊員感到自豪，爲我是一名護旗手感到自豪，爲我是一箇中國人感到自豪！

理想是美好的，但要靠自己的努力才能實現。要確立一個遠大的志向，樹立正確的理想信念，對自己的未來充滿希望，要立志爲自己的未來而努力奮鬥，我們要珍惜和抓緊童年的每一秒，爲自己的理想做充分的準備。

人生就像一個花園，理想便是一粒粒種子。當你漫步在這個花園裏，並親手埋下一粒理想的種子，這粒種子便會在你的內心發芽、長大，如果你一直堅持照顧她，我深信，她一定會讓你的人生開花、結果。

我曾經有過很多理想，比如：成績好、被評上校三好……但是現在，我才明白，我作爲一名少先隊員的理想應該是把偉大的祖國建設的更發達、更強大、更繁榮富強，應該是爲祖國爭光、振興中華。

讓我們一起做有理想、有道德、有文化、守紀律的人，爭當“四好”少年！

爭做勤學上進好少年徵文 篇3

每一位同學，都想成爲一個在老師心目中、同學眼裏那個勤學上進的好少年。但是，又有多少同學真正做到了呢？答案顯然是很少。

其實，成爲一個真正的好少年是很容易的，是每一位同學都能辦到的。但爲什麼又只有很少人才會成功呢？原因是大多數學生對於成爲別人眼裏那個“好少年”是感到迷茫的，於是他們經過一番努力後，仍得不到那個成就時，便想開始放下，不想再堅持下去，最終自暴自棄，走向失敗……

有句話說得好“想要成功，找對方向是首先，堅持不懈是關鍵。”如果努力的方向是錯誤的，那麼又怎樣會走到預期的終點呢？

著名文學家陶淵明曾說過：“好讀書，不求甚解。”其實這句話就向我們表述了他的一個讀書方法：讀書只求領會要旨，不必在一字一句上過分的深究。這樣的讀書方法不僅僅不會影響我們對整篇文章的理解，還會大大增加我們的閱讀速度，從而促使我們更快的學習，提高了學習效率。

所以，制定一個學習計劃是十分重要的，但是學習計劃要合理，不要總想定一個力所不能及的大目標，在我們還沒有那個實力之前，不妨先腳踏實地，一步一步的慢慢前進，在前進的路上不斷髮掘自己的特長。等待着我們最後有了一個確切的努力方向時，同時也就擁有了奮鬥的樂趣和動力，那麼我們將會朝着那個方向一路走向成功！

然而，人生的旅途中不可能是一帆風順的，挫折難免會出此刻我們面前，擋住我們向前努力的去路。所以，我們務必去應對挫折，向挫折宣戰，戰勝它，使它成爲我們的“墊腳石”，這樣我們將會更快地通往終點，實現我們的目標。

就從我的小學時代說起吧。小學時代的我數學成績並不會顯得太好，原因很簡單：我太懶！每一次留作業，我總是會把別人的作業拿過來抄一通，也就爲了應付老師。但是這個習慣也使我做數學題時腦袋總“轉不來彎”，以至於考試時試卷還未檢查一遍時間就到了。於是，我有許多不該錯的題做錯了，沒有考好。隨着時間的推移，我對於數學的做題速度越來越慢，幾次測驗過後，數學老師最後把我叫到辦公室，說出了我最近考試中存在的問題，我也向老師傾訴了我的問題所在……

說罷，老師從抽屜裏拿出了一份試卷，並且和我說了一番話，我聽過之後，心想：是啊！老師說得對，看來，我要努力了！

做試卷到難不倒我，但是我就算有了奮鬥的勇氣，“懶”的毛病還是驅使着我看答案，結果不看還好，一看，就看到一張紙條：自己努力，我相信你！看完之後，又想起了老師的話，我最後拿起筆，寫了下去……慢慢的，我最後體會到了解數學題的樂趣，以及解決出難題的那種自豪感。於是我愛上了數學，並且再沒抄過別人的作業，直到這天，數學也成爲了我引以自豪的科目。

我忘不了那天數學老師告訴我的話：“天才擁有好成績，但好成績不是屬於天才的，我們雖不是天才，但我們也能夠透過我們後天的努力去得好成績。”而且這種成就要遠高於他們，因爲我們努力過。

所以，從此刻開始努力吧！我們還年輕，只要敢於流汗，敢於堅持，敢於鬥爭，就必須能夠在人羣中脫穎而出，成爲那個令人敬佩的勤學上進的好少年。

爭做勤學上進好少年徵文 篇4

當我們做任何事情時，我們必須做兩個詞；勤勉

你知道嗎，如果一隻蜜蜂想釀製1公斤蜂蜜，它必須採集100萬朵花蜜。如果採集花蜜的花朵與蜂房之間的平均距離爲15公里，它們必須飛行45萬公里，這幾乎等於11只地球赤道鳥的長度。“勤奮”這個詞不是體現了蜜蜂的精神嗎？蜜蜂是如此的勤奮以至於我們無法做到這一點。你瞭解美國盲人作家海倫·凱勒嗎？她從小耳聾失明，生活在一個沒有聲光的世界裏。但她的老師安妮·沙利文（Anne Sullivan）來到她身邊，給了她人生的期望，教她如何說話。海倫又聾又瞎。怎麼說？答案是觸摸。她知道別人所說的觸摸是什麼意思。她知道如何用觸覺發音。她學會了如何通過觸摸來移動舌頭。她每天刻苦練習幾個小時，有時一天超過十個小時。最後，她完成了普通人認爲不可能完成的事情。

事實上，自古以來，人們就知道勤奮。“勤能補拙”這個成語是一些人的寫照。

司馬光睡覺時用圓木做了一個枕頭。當他移動時，枕頭就會滾開。當他醒來時，他又開始學習和寫作。在這種情況下，他完成了《資治通鑑》的編纂。在古代，有掛樑、映雪、鑿牆、借光等故事。愛迪生說：“這不是一個很好的榜樣，可以激勵我們的後代勤奮工作。”；天才是99%的勤奮和1%的天賦。

雖然小石頭不顯眼，但它們可以鋪路一千英里。雖然平常的努力並不驚人，但他們可以攀登萬人峯。勤奮是成功的基礎。然而，勤奮意味着不怕艱苦和困難。勤奮必須堅持不懈；三天捕魚，兩天曬網暴露自己冷漠的做法是一時頭腦發熱，這不算勤奮。真正的勤奮是忍受孤獨，在孤獨中努力學習。

只要大家努力學習，堅持不懈，他一定能成爲有用的人才。我相信我能做到。

爭做勤學上進好少年徵文 篇5

這周的週一下午上完最後一節班會課後，讓我受益匪淺。

週一的班會課是由班長張樂主持的。同學們都說又做四好少年，張樂問：“怎麼樣纔算個四好少年呢?”有人回答：“要做爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。”張樂回答“對!這就是做四好少年的標準。”……當說道爭當勤奮學習的好少年時，主持人張樂問：“怎麼纔算是一個勤奮學習的好少年?”有人回答：“作業要按時交，高質量地完成;上課要認真聽講，積極舉手發言，考試認真考，考個好成績來報效辛勤培育我們的老師。這纔算是個勤奮學習的好少年。”

“不僅作業要快，字還要好看，否則字寫得歪歪扭扭的，到考試的時候，萬一老師因爲這個字看不清，扣了你的分後，你可就冤了，所以字寫得一定要好看才行。”“發言要高質量才行!”這些回答的不就正是我們班同學的缺點嗎?我們班主任範老師說我們太“悶”了，老師該罵的也罵了，可還是沒用，最後，用罰的方式纔有人舉手發言;我們的數學平均分和八班差三四分，但是我們和八班師同一個數學老師教的……

學習成績就表現了你上課的專心，如果專心地上數學課，我們和八班的平均分也就不會有三四分之多了。

以上說的問題我都有，所以，我決定改正錯誤：以後上課認真聽講，積極回答老師提出的問題，作業字寫漂亮些，完成出高質量地作業。以後我會慢慢改正，做一個勤奮學習的好少年。

爭做勤學上進好少年徵文 篇6

暑假期間，我拜讀了一本叫《鐵道游擊隊》的書，令我激動不已。每當我看到日本侵略者對我們中國人民進行燒、殺、搶、掠時就會義憤填膺；每當看到我們英勇的戰士有力地打擊日本鬼子的囂張氣焰時就會揚眉吐氣。

故事主要講述了在1938年6月，山東棗莊淪落日寇之手後，一些鐵路工人紛紛起義。1939年的一天，洪振海，王志勝等三人襲擊了日本洋行，還扒火車搞到了十幾支槍和兩箱彈藥。不久，工人們紛紛響應，組成了一支鐵道游擊隊。鐵路工人出身的游擊隊員們，憑着熟悉礦井和鐵路的優勢和特長，與敵人展開了頑強的鬥爭。他們在中國共產黨的領導下，與八路軍一起浴血奮戰，創造了一個又一個可歌可泣的英勇事蹟，最終迎來了抗日戰爭勝利的曙光。故事中最讓我佩服的是劉洪的堅決勇敢，王強的機智靈活，芳林嫂的臨危不亂。最讓我感到悲痛的是在戰鬥中光榮犧牲的林忠、魯漢、老張、馮老頭，還有王虎、張蘭……最使我痛恨的就是那些漢奸、僞軍，靠出賣同胞來換取自己的利益。

我被戰士們那種英勇奮戰，堅強不屈，不怕犧牲的精神深深地打動了。我在心裏自豪地想：現在，我們的祖國強大了，沒有任何一個國家敢小看、欺負我們了。現在，我們每天吃得飽，穿得暖，住得好，坐在窗明几淨的教室裏讀書，可大家想過沒有，我們今天的幸福生活是多麼的來之不易啊！如果不是革命烈士用鮮血和生命換來今天的和平，我們能過上幸福的生活嗎？

於是一個念頭在我內心深處緩緩升起，那就是——牢記歷史，勤奮學習，做一個祖國未來的接班人！

爭做勤學上進好少年徵文 篇7

星期六中午，我從新華書店買來一本《諾貝爾科學獎》的書。一到家，我二話不說，連忙打開書，津津有味地看了起來。

我從書中瞭解到部分獲得科學家在研究工作中的科學思想、科學方法、科學精神和科學風範，以及他們在成長經歷中所得到的家庭、學校和社會教育等。其中，我被1957年獲得諾貝爾物理獎的李政道說的那段話吸引住了。“要下決心走自己的路，才能做出開創性的工作。這就好象一個人關在黑屋子裏找門，要找到門，你就得動手去摸，這裏摸一摸，那裏摸一摸。這時，你的頭腦必須是很清醒的，有很強的判斷力。摸得不對，及時離開。摸到苗頭，就認定不放。這樣，一旦摸到了門，打開它並不十分困難了。而打開大門之後，必然是山清水秀的一片陽光。這也是我們科學工作者探索世界奧祕的無窮樂趣。”

讀了李政道伯伯的這段話，讓我想起平時那不愛動腦筋，不愛動手，做作業馬馬虎虎應付就酸了，一遇到了難題，就得逃避，甚至想放棄的我，但我讀了李政道伯伯說得那段話以後，我感到十分內疚。

李政道伯伯所以能取得科技上的傑出成就，靠的是不怕困難的堅強意志；像釘子似的鑽研精神；是刻苦、踏實、一絲不苟的學習態度。我想：這正是我們這一代人所要具有的品質。因爲我們是跨世紀一代，是祖國明天和希望，祖國未來的宏圖要我們來描繪。如果我們今天加倍努力，不怕困難，真正學好知識，練好本領，那麼明天長大了，就能接好革命的班，把祖國建設爲社會主義現代化的強國，就能像李政道伯伯一樣，爲中國人爭氣，我們的祖國才能永遠屹立在世界的東方。

勤奮學習，爲國爭光這是我的理想。我相信我離這個理想不遠了，只要我決定的走好這每一步路，成功就在我的面前。

爭做勤學上進好少年徵文 篇8

明代著名藥學家李時珍從小立志學醫，他翻山越嶺，走遍了大半個中國，拜訪了無數的名醫，品嚐了上千種草藥，經過二十多年的不懈努力，終於寫成了醫藥學方面的鉅著《本草綱目》。

清初史學家淡遷，自由刻苦好學，博覽羣書，特別喜歡歷史，立志要寫出一部真實可信的明史，但由於他家境平寒，沒錢買書，只好四處借書抄寫，經過二十多年的奮鬥，終於寫成了一部五百多萬字的明朝編年史——《國榷》。可是在書稿即將出版前發生了一件意想不到的事，書稿被小偷偷走了，眼看二十多年的努力在瞬間化爲烏有，他毫不氣餒，重新振作精神，又開始編寫《國榷》的行程，他又經過幾年的奮鬥，寫出了一步更加精確的明史鉅著。

古人尚且如此，何況現代的人呢？我國現代著名畫家齊白石，在他數十年的藝術生涯中，從未停止過畫畫。在他的畫室裏，掛着一條橫幅“不教一日閒過”。他堅持每天作三幅畫，正是這種鍥而不捨的勤奮精神，使他的畫技達到爐火純青的境界。

我們說勤奮出天才，但有的人天資聰明，後期卻不努力，一樣是成不了才的。古代有個很有名的故事，一個叫仲永的小孩，他5歲時就會作詩，而且寫得很有文采，他的父親以此作爲盈利的手段，帶他四處遊玩，不讓他學習，等他到20歲時已經和一般人一樣了。

由此看出，許多有成就的人，無不是靠自己的勤奮努力得來的，相反，懶惰的人終究會成爲一個忙碌無爲的人。

勤奮的力量是無窮的，只要願意付出，就一定能夠到達成功的彼岸，讓我們一起加油吧！

爭做勤學上進好少年徵文 篇9

“世界上沒有笨的人，只有不勤奮的人”這句話是我們的語文董老師經常對我們說的一句口頭禪，告訴我們要勤奮學習，要珍惜時間，要樂於助人，做一個對社會有用的人。

每天一大早，無論是颳風下雨、嚴寒酷暑董老師都早早地來到學校，爲我們上早自習。上課前，董老師總會讓我們提前預習一下課文：先分好段，寫好段意，把會的詞先查字典知道它的意思，然後寫在書上，這樣有助於更好的學習，把不認識的字註上拼音。上課時，董老師會叫我們先複述課文，然後我們把課文讀一遍，僅接着董老師會把這課的中心思想讓我們記下來，讓我們來討論一些問題，董老師還會幫我們解決書本後的問題，有時候，董老師會告訴我們一些書本外的知識，讓我們能更加理解課文，更加了解書本里的人物。課後，董老師幫助那些有疑難的同學解決問題。每次，我們都能很快上完課。這就是我們的珍惜時間成果。

我們不僅珍惜時間，也很勤奮、樂於助人。

每當老師佈置作業時，我們總會很快的做完，在課餘和課間的時候，別人會看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業。在做作業的過程中，要是遇到困難時，總會先自己想一想，要是自己實在想不出來的話，我們會問一問同學或老師，董老師教我們方法的時候，我們總會認真的聽講，要是還沒聽懂的話，董老師可以再教一遍，一直到弄懂爲止，董老師才放心。

董老師是這樣的愛我們，這樣的關心我們，我們更要勤奮學習，要珍惜時間，要樂於助人，做一個對社會有用的人，不辜負老師和家長對我們的期望!

爭做勤學上進好少年徵文 篇10

“勤能補拙良訓，一分辛苦一分才”。古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是用他們辛勤的汗水澆港灌出來的。可見，刻苦學習是踏上成功之路的唯一途徑。

說到這裏，你可能會問爲什麼要刻苦學習?因爲學習也是實踐，不斷的學習與實踐是人們獲得才能的基礎和源泉。只要一絲不苟地勤奮學習敢學敢問，變不知道爲知道，不斷地增長知識，相反，如果學習時三心二意，不懂裝懂，在學習中投機取巧，弄虛作假，就會一事無成。

我想大家都知道《懸樑》的故事吧。東漢時期，有個著名的政治家叫孫敬，每天從早到晚，常常是廢寢忘食，時間久了，他還不休息，疲倦地直打瞌睡他怕影響學習，便把繩子繫住頭髮綁在房樑上。這樣打盹時，頭一低，繩子牽住了頭髮，馬上就清醒了，可見，我們古代人民是多麼熱愛學習呀!

你們愛因斯坦嗎?他是一位偉大的科學家，可他在中學時的成績卻不好，考了二次大學才被錄取，學習也不出衆，畢業後很長時間都找對象到工作，在七年裏，他在極其艱苦地條件下，頑強地學習工作着，終於利用業餘時間勾畫出了相對論的理論基礎。

可見生而之知者是不存在的，天才也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自於刻苦勤奮的學習。世界上沒有學不會的東西，問題在於你肯不肯學，自幼養成刻苦勤奮學習的習慣，就會比一般人更有才能，人們卻誤以爲是什麼天才，捧之爲神童，其實天才與神童的才能主要是後天刻苦勤奮獲得的。

“寶劍鋒從磨研出，梅花香苦寒來”。讓我們刻苦學習成爲祖國的棟樑，成爲世界一顆耀眼的明星，爲祖國的末來出一份力吧!

爭做勤學上進好少年徵文 篇11

我們班有一個勤奮學習的人，他便是陳建南。他要做一件事，不完成不罷休。而我卻剛剛與他相反。

每天中午，陳建南吃完飯第一件事情便是全神貫注地寫作業。而我呢，拿起筆尖剛剛寫了幾個字便懶得寫作業，便與幾個比較懶惰的同學去玩捉迷藏。有一天，我們幾個人去捉迷藏，仔細數了數，發現我們只有3個人，人太少了。怎麼辦呢？我們往教室裏一看，只有張臨和陳建南兩個男同學，其餘的便是女同學了。於是我們叫他們也來捉迷藏，張臨聽了便一口答應了。而陳建南不來捉迷藏，他說：“我作業還沒完成。我們來到學校的是爲了學習，我們得首先搞好學習上的事情再去玩也不遲啊。”我們幾個同學像講相聲一樣一個接一地勸說陳建南來玩捉迷藏，首先我說：“建南，我們來捉迷藏吧。”李斌斌接下去說：“是啊，反正你不常來，就來這麼一次麼。”史航展又接下去：“來吧，我們會給你很好的待遇。”張臨也跟上來說：“這麼一點作業，不要緊的，放一放沒關係。”我馬上又說：“來吧，來吧，不要再猶豫了。”“千載難逢的好機會。”“讀書時能有多少好事，來玩玩，記下這個美好的鏡頭。”……最後，在我們的再三勸說下，陳建南才勉強與我們玩一下捉迷藏之後又去寫作業了。

從中可以看出陳建南是一個多麼勤奮學習的人。這個勤奮學習並不是沒有用的。在班級裏，我的數學成績一直是數一數二的，常常不復習也取得好成績。可是這一次我只得了95分，排名第六。而平時數學成績一直不是特別理想的陳建南這一次真是一鳴驚人啊，獲得了98分，與史鼕鼕並排第一。這就證明了勤奮學習並不是沒有用的。

陳建南真是一個勤奮學習的人。

爭做勤學上進好少年徵文 篇12

勤奮實際上是發自內心的動力。沒有勤奮，就不可能取得好成績，成爲天才。

勤奮學習意味着從不滿足於自己的成績，不斷追求更高的指導，擴大課外積累，不斷爲自己提出更高的學習目標。勤奮學習就是處理學習任務，能夠認真完成學習中的困難，有進取心，找出困難的原因，有克服困難的勇氣，不解決困難不罷休。卡萊爾是對的。天才是無止境的努力。是的，如果你想成爲一個有用的人，你必須設定自己的人生目標，一生的目標，一段時間的目標，一個階段的目標，一年的目標和一週的目標。只有當你心中有了目標，你才能朝着這個方向努力，最終成功。

有些人並不真正理解勤奮是什麼。例如，在學習中，他們總是想走捷徑，期望一些祕密或欺騙能幫助他們。他們自吹自擂，滔滔不絕，但他們無法冷靜下來讀一些書。他們總是幻想成功，等待明天，期待有一天餡餅從天而降。這怎麼可能？他們不學開車就不會開車，不勤奮就不會開好車。這是最好理解的真理。只要你盡力而爲，不管你的整體結果如何。你們都是贏家。因爲你戰勝了自己。

海倫和米德·凱勒有一本書叫《勤奮的故事》。這本書記錄了許多名人努力學習的故事，包括美國著名女作家海倫·凱特。當她年輕時，她患了一場重病，這使她又聾又瞎。海倫七歲時，她的父母邀請了一位老師幫助她學習。然而，海倫看不見也聽不見。如何學習？於是老師想出了一個辦法：先拿一個洋娃娃給她玩，然後在她的手掌上寫上“洋娃娃”這個詞，這樣海倫就能明白什麼是洋娃娃。所以海倫很快就喜歡上了這種學習方式。從那時起，海倫就這樣學習。她一個接一個地記得。隨着時間的推移，她學會了很多單詞。在困難面前，她以驚人的毅力學習和生活，最終成爲一名世界著名的作家。目前，人們的生活和學習條件要好得多。沒有必要“偷牆光”，模仿“刺木掛樑”的做法，但古人勤奮好學的精神值得學習。我們都是健康的人，比海倫和米德·凱勒要好得多。只要我們學會不怕困難，不半途而廢，努力學習，立志成爲人才，我們就必須成功。

爭做勤學上進好少年徵文 篇13

一勤世上無難事。從古至今，有多少知名人士並不是有努力而獲得取得成功的？三國時蜀國的呂蒙，近代數學家華羅庚，不全是歷經了自身的努力而獲得成功的嗎？愛迪生的發明還說過：“極大的造就，出與長期性的努力。”因而，取得成功來源於努力。

取得成功與努力擁有緊密聯繫的關聯，取得成功是努力的結果，而努力則是取得成功的必要條件。取得成功的關鍵所在努力，熟能生巧是良訓，一分辛勤一分才，僅有努力纔可以獲得成功。傳說故事古希臘文化有一個叫德摩斯梯尼的演講家，因鐘頭結巴，上臺上臺演講時，響聲含糊，咬字不清，經常被論辯的敵人碾過。但是他氣不餒，心不灰，爲擺脫這一缺點，擊敗論辯的敵人，便每日嘴含碎石子應對海洋朗讀，無論一年四季，堅持不懈五十年如一日，連登山，慢跑也邊走邊做演講，總算變成全古希臘一個最有名的演講家。那樣的例證歪斜表明努力能夠擺脫一切艱難，擊敗一切，進而獲得成功嗎？並不是正告知大家，一切事情都需要努力嗎？

假如一個人與生俱來有聰慧的智謀，可後天性不留意塑造，不努力，不學習，那他終歸不容易取得成功！宋朝有一個名字叫做方仲永的“天才兒童”，五歲便會寫詩，被村裏稱之爲天才，可以說天資聰穎；但他知名後，不會再努力勤奮，只是一天到晚由他爸爸帶上四處吃吃喝喝受禮，結果詩才匱乏，總算“泯然衆人”。看過那樣的例證，一定體會頗豐，假如方仲永不由自主他爸爸擺弄，假如他再次努力勤奮，那他一定回獲得更高的取得成功！由此可見努力的必要性。再比如，傑出的科學家牛頓在念書的情況下，並並不是一名考試成績優異的學員，教師乃至說他是“智能化下邊的人”。但是他一點也不瀉氣，勤奮學習培訓，雖只到了3個月的院校就迫不得已離去院校，但沒有喪失自信心，反倒變成了一名赫赫有名的科學研究名匠。也有，世界聞名的大發明家愛迪生的發明，上中小學的情況下老師打手心稱之爲“智能化下邊的人”，只到了3個月的學就迫不得已離開院校，但他並不因而而缺失了自信心，反倒以堅強不屈的一直勤奮好學，最終總算變成赫赫有名的大發明家。這一切都證實了取得成功來源於努力，殊不知一個人學會了努力，也就代表着他一定會取得成功。

爭做勤學上進好少年徵文 篇14

勤者，不惰也；惰者則萬事無成。翻開成功者的成長曆史，哪一頁沒有寫下“勤奮”二字？回顧成功者走過的歷程，哪一步沒有留下辛勤的汗水？古今中外，概莫能外。

司馬遷的《史記》之所以成爲史家之“絕唱”，不就是因爲浙江禹穴前留有他的足跡，萬里長城有過他的身影，汨羅江畔響起過他的沉吟？

我國京劇大師蓋叫天，爲了更好地表現武松的英姿，把削尖的竹筷子綁在腿的關節處，練習直腿走；用火柴桿撐着眼皮練睜圓眼睛，一遍、十遍、百遍……人們終於在舞臺上看到了“活武松”。

魯迅先生一生勤奮，水不息戰，成爲中國新文化運動的旗手。他嬉笑怒罵，皆成文章；他博覽羣書，多識善思。當別人稱他爲“天才”時，他卻說：“哪裏有天才，我是把別人喝咖啡的`工夫用在了工作上。”由於他珍惜分分秒秒的時間，以黃牛精神在文藝的土地上筆耕不輟，像春蠶那樣生命不息。吐絲不止，故能成爲20世紀偉大的革命家、文學家和思想家。

大物理學家牛頓，從小就對生活中的許多物理問題感興趣。在劍橋大學學習期間，他更刻苦勤奮，一絲不苟。一次，他在實驗室裏做實驗，忽然覺得肚子有些餓，便想煮雞蛋吃。他把“雞蛋”放入鍋中後，繼續實驗。過了一段時間，他猛然想起煮着的雞蛋，當掀開鍋蓋時，嚇了一跳。原來鍋裏竟“躺”着他的懷錶，而手裏握的卻是雞蛋！正是由於他的勤奮精神，牛頓才成爲經典物理學的奠基人。

司馬遷的寫作“天才”，蓋叫天的表演“天才”，各迅的文學“天才”，牛頓的物理“天才”，以及所有成功者的“天才”都在證明：沒有勤奮這個偉大的母親，成功這個驕子是絕不會出世的。

當代的許多青年是有理想的，這一點固然很好。但成功往往起於勤奮的探索與實踐。有些人在實踐時常這樣想：“算了吧！明天再做，何必珍惜這點時間呢！”這些人忘了，明天的後面還是明天！“朝看東流水，暮看日西墜”必然是要“萬事成蹼蹌”，老大徒傷悲的！

只想成功，而不願奮鬥，盼望收成，而又不捨得耕耘。這樣的理想只能是海市U樓、空中樓閣。沒有勤奮的人生只能是一條從零到零的虛線！對於成功的金字塔，他們只能望洋興嘆！

勤奮是通向成功金字塔的階梯，是走向事業王國的成功之路！

爭做勤學上進好少年徵文 篇15

如果說夢想是成功的起跑線，決心是起步時的槍聲，那麼勤奮則如起跑者全力的奔馳，惟有堅持到底，方能獲得成功的錦標!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，勤奮其實是來自內心的一種動力，沒有刻苦是不可能有好成績的。

展望知識寶庫的大門，是那樣的鮮豔華麗、寬闊無比，彷彿將人置身於那火樹銀花的美好境界中，令人心神陶醉，興奮不已。然而要想得到那開啓知識大門的金鑰匙，唯一的途徑是勤奮學習。

學習，是人類成長進步的基石。在科學技術日新月異、知識信息急劇增長的今天，越來越認識到學習的重要性與緊迫性，從而強烈激發了學習的自覺性與主動性。學習，無疑是當今世界的一大熱詞，創建“學習型社會”正在成爲增強自身適應能力、提升國際競爭力的戰略抉擇。勤奮學習，就是在成績面前永不滿足，不斷追求更進一步的指示，擴展更廣泛的知識積累，不斷對自己提出更高的學習目標。勤奮學習就是面對學習作業，能一絲不苟的完成面對學習中的困難，能積極找出困難的原因，勇於克服，不解決困難時不罷休。

世界各國都在振翅欲飛的今天，技術革命浪潮又一次衝擊的今天，科學、文化、技術向人類提出了相當嚴重的挑戰。那麼，世界如何面對挑戰?中國如何面對挑戰?乃至我們每一個人又如何面對挑戰?有一條路，而且只有一條路——勤奮學習。

“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”，勤奮是成功的階梯，成功是勤奮的果實。只要我們勤奮學習，勤奮探索，勤奮實踐，做什麼事情都一定會成功。現代遠程教育網絡學習，濃縮着天地精華，蘊藏着人生百味，帶動了人類前進的腳步，創造了世界文明史上前所未有的輝煌。正所謂“史鑑使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。”遠程教育是把鑰匙，是開啓智慧之門的鑰匙。讓我們勤奮學習，用知識的金鑰匙打開智慧的大門!

有耕耘就會有收穫，時間與勤奮同等重要。只要我們滲透了勤奮的源泉，風雨過後會是春色滿園，荊棘過後前面會是鋪滿鮮花的寬敞大道。讓我們一起鑄就明日的榮光!

爭做勤學上進好少年徵文 篇16

少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功”,勤奮學習是中華民族的優秀傳統。請結合材料內容寫一篇文章，體現你對勤奮學習的認識與思考,並提出希望與建議。

屏棄雜念，成功只向勤中求

漢代的張衡說：“人生在勤，不索何獲？”作爲一名求學者，爲了不斷在知識學習上不斷提升，爲了在不斷提升後遇到更好的自己，我們除了秉持勤奮刻苦的精神之外，幾乎別無他法。只有屏除勤奮學習過程中偶爾冒出的質疑、動搖和懈怠，堅定信念，恆久如初，才能獲得巨大的成功。

只有真正的勤奮才能出成績。整日刷題卻換不來理想的成績，很可能是因爲心不在焉，不夠認真。浮皮潦草的積累無異於應付差事，自欺欺人的結果當然不值一哂，假的勤奮培育不出真的碩果。書法家啓功先生說：“練字不是盲目的時間加數量，而是準確的重複以達到熟練。譬如用槍打靶，每天盲目地放百粒子彈，不如精心用手眼俱準地打一槍。”理學家就尤爲注重“誠”的重要性，所謂“精誠所至，金石爲開”，只有在勤奮學習中真誠付出，纔會有巨大收穫。

走向成功，沒有捷徑，勤奮是惟一的必經之路。泰戈爾說：“只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕響。”無論是學校裏的考試科目，還是世界上其他的學習項目，無不遵循同一個規律：從生疏到熟練，從淺薄到深厚，從量變到質變，都必須勤字當頭，毫不動搖。長久依賴搜題軟件無異於竹籃打水，投機取巧反而會事倍功半，偷懶耍滑只能坑害自己，大巧若拙、勤而後工纔是聰明人的選擇。

意志不堅分明是不爭氣的表現，哪裏是勞逸結合的代名詞？看見別人跟自己一樣懈怠下來，反而得到了某種安慰，這種弱者心理的不斷鞏固只能令成績繼續滑坡；對勤奮好學之人冷嘲熱諷，恰好反映出內心的脆弱，於人於己有害無益。“試玉要燒三日滿，辯才須待七年期”，我們都該牢記白居易的告誡，讓持久不變的努力去驗證成功的必然到來。

無論是德拉格威爾筆下的“一萬小時定律”，還是科比眼中凌晨四點半的太陽，都從理論與實踐向世人證實了勤學苦練的重要性。“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”正值青春歲月的我們，就應該牢記理想，屏除雜念，甘於吃苦，分秒必爭，將勤奮學習進行到底。在不遠的未來，一定可以推開那扇成功之門。

爭做勤學上進好少年徵文 篇17

太陽每天都是新的，每天清晨走進學校，沐浴着校園溫暖的風，同學們，我們無比興奮，因爲我們即將爲初二年級的學習生活畫上最美的句號！不論昨日你是英才豪俊，德才兼備，碩果累累；還是凡夫俗子，平淡無奇，碌碌無爲。今天我們既不要爲過去的成績沾沾自喜，停步不前；更不要爲過去的的兩手空空自暴自棄。如名言所講“命是天註定，運在自己手上。”今天讓我們完善好每一刻，去把握好人生之舵，取得最後的勝利！同學們，美國頂尖高等學府哈佛大學圖書館裏一條訓言：此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。哈佛老師經常給學生這樣的告誡：如果你想在進入社會後，在任何時候任何場合下都能得心應手並且得到應有的評價，那麼你在哈佛的學習期間，就沒有曬太陽的時間。

在哈佛廣爲流傳的一句格言是“忙完秋收忙秋種，學習，學習，再學習。”作爲聞名於世的學府，哈佛大學培養了許多名人，他們中有33位諾貝爾獎獲得者、7位美國總統以及各行各業的職業精英。究竟是什麼使哈佛成爲精英的搖籃？就是勤奮學習！在哈佛，你從來看不到學生在偷懶，在消磨時間。老師也真誠的希望我們實驗中學的各位學子能夠勤奮學習，超越夢想。

雖然學習並不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學習也無法征服，還能做什麼呢？同學們，實驗中學是知識的殿堂，優良的校風和一流的師資爲你們提供了成功的保障；實驗中學是理想的海港，優越的條件和嚴格的管理給你們插上了騰飛的翅膀。一個學年即將結束時，成功的機會在召喚，無限的驚喜在等待，你們要珍惜餘下的每一天。今天的努力孕育着明天的收穫，希望你們積極配合老師的教育，嚴格要求自己，各方面要展現實驗中學學生的風采。

規範着裝，禮貌謙讓；勤學守紀，文明休息；遠離網吧，按時回家；同窗共讀，和諧相處；互幫互助，共同進步。只有首先做好了一名合格的實驗中學學生，纔有可能放飛你們的夢想，成爲國家的棟樑。年輕和自信是你們的財富，也是你們奮發向上的階梯。在新的學期裏，希望你們用一顆年輕的心，在這裏燃燒你們驛動的青春，揮灑你們如火的熱情。希望你們保持自信，堅信“我能我行”，用自信的豪情化作利劍，掃除求學途中的重重障礙；用堅實的努力去打拼自己的未來，用辛勤的汗水去書寫每一份希望的答卷。讓如梭的歲月無聲流逝後，給自己留下一段美好的紀念；讓成長後的自己在回首往事的時候，豪邁的道一聲：花季無憾，青春無悔！加油，所有的同學們！

爭做勤學上進好少年徵文 篇18

老師在教育孩子好好學習的時候，總是讓孩子發揚努力學習的精神。他們面對困難不低頭，面對挫折不屈服，面對大量的內容不氣餒。所以，“路無止境，海有止境”。自古寒窗苦讀，一舉成名，成了士人一統天下的一種方式。如果他們不能忍受苦難，他們可能什麼也做不了。所以，中華民族在談論如何成功的時候，總是不可或缺的。

確實如此，在很多方面。比如埋頭讀書的人，學習成績永遠不會變差；比如，沒有努力，沒有毅力，總是不可能取得一定的成就。然而，一個真正成功的人，勤奮努力，是幸福的。他想要的只是拓展自己的愛好，淹沒其他愛好。他必須克服不能兩全其美的痛苦，因爲他喜歡自己的事業，因爲他善於學習一些東西，成就一些事情，或者做一些好事。他不能或者不喜歡把時間和精力投入到其他事情上。聰明人就這樣專注於自己。

在別人眼裏，這樣的人真的很苦。別人去玩，他不玩；當別人在娛樂時，他沒有時間。他只是一味地這樣讀書，卻從讀書中獲得極大的快樂；他只是一味的學習，卻從他的研究中獲得實驗和成功的喜悅；他只是一味的做自己想做的事情，因爲他沉浸在自己熱愛的事情中，每一步每一滴都給他信心和滿足。人們被這樣的東西吸引得如此奇怪，這樣的人並不多。當他們以這樣的毅力做這些事情時，他們的心裏充滿了喜悅。雖然並不總是充滿快樂，但只有有自信，主動去尋找的人才是成就大事的人。對於這些人來說，所謂的“努力”之類的，在別人眼裏只是羨慕，他們只是做自己想做的，想做的。

所以，當每個學生都喜歡自己學習的時候，我們的教育就會成功，但是現在，我們沒有培養他們的興趣，很多人都厭倦了學習。他們學習是爲了競爭，爲了父母，爲了明天，爲了完成任務，但是他們很少學習是因爲喜歡，而是因爲想知道，因爲想學習而學習。我們的教育只培養了一些尖子生，他們對學習的興趣和愛好是建立在這麼多同學對學習失去興趣的基礎上的。如果我們能讓每個學生都爲某件事感到驕傲，並且這些方面都是平等的，那麼更多的學生就會有創新精神。

爭做勤學上進好少年徵文 篇19

財富有很多種，善良是一種財富，聰明是一種財富，而勤奮也是一種財富。

“勤”乃勤勞也!

一勤天下無難事。隨着當今社會的進步，科學技術也隨之突飛猛進，使得許多人都靠機器工作養成了懶惰的習性。他們不善於思考，不努力爭取進步，整天坐享其成。夢想着自己能和某位名人一樣幹一份大的事業，成爲世界的焦點嘹亮東方。然而這種不切實際的夢想只是誇誇其談，屬於白日做夢!

世界上雖沒有一種具有真正價值的東西，但可以有一種，那就是隻要在自己辛苦的勞動後所得到的汗珠，即使沒有百分比之百的成功，那也具有無比含量高的價值。海星說過“人們在那裏高談闊論着天啓和靈感之類的東西，而我卻像首飾匠打金鎖鏈那樣精心地勞動者，把一個個小環非常合適的聯繫起來。”是啊!人的一生又有幾個人會在意那些繁瑣的小事，人人都在大海中不停的費勁遊着，卻忘了那也是由一顆顆小水滴組成的，我們要在細小的事物中抓住要點，一點點積累，一點點成長。

“奮”乃奮鬥也!

奮鬥可以讓一個人更具有樂觀向上的心態。哪怕離你再浮雲遮望眼的夢想，只要你勇於奮鬥，你便不會白白浪費你的青春，因爲你以努力過，至於結局我們無需後悔。邁克爾·喬丹曾說：“我可以接受失敗，但我不能接受放棄”。尚若你放棄了，那麼你便是徹徹底底的失敗。因爲在不知道結局之前，你就已經放棄了成功的權力!

我相信!只要奮鬥過，你才能嚐到其中的滋味是甜是苦。無論怎樣，結局一定是給你最佳的獎賞。

我們青少年更應加舞動青春，揮灑青春，爲自己創下一個豐富的經驗，良好的伏筆!

不管怎樣，“勤”與“奮”會時時刻刻伴隨着我們，它們是我們不可丟棄的靈魂。假如說一個人只憑藉天資而不知勤奮的話，那麼即使是憑藉着小聰明能幹幾件好事，但最終只會是曇花一現，不見蹤影。根本成不了什麼大器。

勤奮也是一種財富，就看你能不能得到這些財富？看你是不是能發現更多勤奮的財富吧，努力吧，加油吧，讓我們得到更多勤奮的財富吧。

爭做勤學上進好少年徵文 篇20

古人云：書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。勤奮，是一切成就的來源，勤奮是成功的基石。它不僅僅體現在學習中，更體現在生活中的方方面面。只有堅持不懈、持之以恆，才能達到真正的成功。

東晉著名書法家王羲之，自小十分勤奮，刻苦練字，日復一日，年復一年，從不間斷。他門前的一口池塘是他洗筆的地方，天長日久，竟將池塘裏的水全染成了黑色，就像滿塘的墨汁一般。王羲之成名後，人們把這口池塘稱爲“墨池”，也叫“洗硯池”。洗硯池也記載了王羲之的成長曆程和他的勤奮，那滿滿的哪是墨汁啊，那是滿塘的勤奮啊。

魯迅先生曾說過：哪裏有什麼天才啊，我是把別人喝咖啡的時間，都用在了工作上。魯迅先生也認爲他的成功來源於勤奮，而正是長期的勤奮帶來了他事業上巨大的成功。

達芬奇是世界上著名的畫家，大家也都知道達芬奇畫蛋的故事。正是由於他的畫蛋的經歷，讓他夯實了繪畫基礎，經過多年勤奮艱苦的藝術實踐，終於創作出許多不朽的鉅作，成就一代巨匠。

但是不是說勤奮就要不開竅的一直做某事呢？答案是否定的。再多的勤奮不掌握正確的方法也是不能達到真正的成功的。在學習中我們需要將知識融會貫通；在工作中，我們要講究效率，注意方法；在生活中，我們要靈活運用。勤奮要掌握正確的方法，古人就給了我們很好的榜樣。

三國時期的車胤，自幼聰明好學，但家境貧寒，常無油點燈，夏夜裏，聰明的車胤便將螢火蟲捉來以照明夜讀，不浪費任何時間，學識也與日俱增，終究成爲一代名士。這就是車胤囊螢的故事，車胤不僅勤奮苦讀，還會巧動腦筋，充分利用時間，很值得我們學習。

西漢時期的匡衡，小時候很想讀書，但因爲家裏窮，沒錢上學，只好借書來讀，白天種莊稼，晚上才能讀書，但匡衡家窮，沒錢買油燈，只好在黑暗中默默的背誦以前學過的文章。有天夜裏正在讀夜書的匡衡突然發現牆壁上有道光，原來是鄰居家的燈光從牆縫裏漏了過來，匡衡靈機一動，動手把牆上的縫隙挖大點，就着鄰居的燈光讀起書來，若干年後，當然也成就了一番事業。

韓愈曰：業精於勤荒於嬉，行成於思而毀於隨。成敗在於勤奮，勤奮需要是“堅持十方法”，這樣，纔是勤奮的真諦。