寬容的徵文
寬容的徵文
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫徵文的經歷，對徵文都不陌生吧，徵文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。相信很多朋友都對寫徵文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的寬容的徵文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寬容的徵文1火車“卡擦卡擦”的響，裏面的女孩在向我招手，那不是告別的手，而是第一次見面的手。
我就這樣認識了這個古靈精怪的小女孩，她比我大不了幾歲，但是比我懂的多得多，在我眼裏，她是寬容的大姐姐，她是守護大家的白翼天使……她長得雖不好看，但是有一顆幫助人的心，我取多少個外號給她，她都不生氣，我在她家跟她玩過芭比娃娃、花繩……但我發現一個祕密：她有一串很漂亮的珍珠貝殼的手鍊。我很喜歡，我不知多少次哀求她給我看看玩玩，但是她竟然怎麼也不同意，我氣結，質問她：爲什麼不給我看？到底有什麼祕密？她卻守口如瓶，寧死不說的樣子！我想：哈哈，不給玩看，我偷偷拿！
一天，我偷偷潛入她家，趁她在睡覺，將她的書櫃打開，裏面的冒險書裏掛着那串神奇的手鍊，淡藍色的，透着一點紅紅的貝殼的珍珠，它好像是有引力似的把我吸住了，沒發覺醒來的大姐姐，我剛想碰碰它，“住手，不能碰！！”大姐姐急了，“這東西不能碰！！”我一愣，不小心將手鍊弄碎了一顆珍珠，她百年不遇一次的發了大火：“不要亂動我東西！不然你就是小偷！”小偷小偷？！我惱怒成羞，捂着眼睛跑了，我心裏玩伴憎恨她，跑回家在牀上，腦海裏回撥這剛剛的那一幕，我感到很羞恥，很害燥，一連幾天都沒去理她。
後來：“咚咚咚”幾聲敲門聲伴隨着一陣熟悉的聲音“有人麼？阿姨，我找小妹妹有點事。”我媽媽不在家，我站起來打開門，冷漠的瞄了她一眼，這一眼顯出了我的不悅，她當回事，還是跟平常微笑的說：“小妹妹，上次對不起，那串手鍊是我小時候玩的，我是擔心你看了我的冒險小說，才發脾氣的，我娘也說我了，不好意思了，我把手鍊送個你！”我滿歡欣喜的接受了，但沒想的，這是送別的禮物了。
“小妹妹，我要走了哈，肯定會再見的哈！”她說的很樂觀，但我分明看到了她眼角的淚水，我沒有說話，默認着這個事實……
火車“卡擦卡擦”的響，裏面的女孩在向我招手，但那是送別的手，我目送着她，眺望遠方，很久很久……
寬容的徵文2“海納百川，有容乃大”，這絕非一句信手拈來的讚頌之詞，只有歷經磨礪纔會有如此的心胸和氣度，所以諒解也是一種教育。而我身爲一名人民教師，在實踐的過程中發現：我們教師不僅要有優美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想；它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。
有人曾說：如果孩子天生就是優等生，那教育還有什麼功能？又談什麼基礎的素質教育呢？我們的學生都是孩子，他們經常會犯錯，如果遇到犯錯的孩子我們就厭惡、責罵，那隻能適得其反。其實他們也希望得到寬容和諒解，有些孩子需要我們拉一拉、幫一幫，就能看到他們綻放光彩。如果稍一不慎推一推，可能對孩子的未來就會釀成終身不可磨滅的傷痕。
我曾在教學中遇到過這樣的一件小事：某天下午第一節課是科學，可科學老師臨時有事和我換了這節課，提前也沒給學生說。因爲這個班的表現一直很好，每次上課同學們的反應都很積極，學習氣氛也很濃。可就在今天上課時發生了一件意外，我對班裏的一名學生提問時，這名學生站起來說不會。我有點生氣，怎麼可能呢？這位雨辰同學的`成績一向很好，並且今天提問的內容都是上節課講的重點而且並不是很難。我有點生氣了，可我忍住了沒有發火，就說了一句：“給大家一分鐘大家再複習一下，一分鐘後提問。”可是一分鐘後我對雨辰又進行了提問，回答仍然是不會。這一次我實在忍不住了就大聲說了一句：“不會就站着。”誰知我剛說完他就開始發泄他的不滿，把書本摔打的很響。我聽了後有點怒不可遏的說：“這樣的問題你都不會，還在那摔摔打打有怨氣。我是爲你好，才讓你站着。”他說：“這個語法點我學不會。”我一下子蒙了。整個課堂也一下子因爲我和這位同學的爭吵而變得格外安靜，這時我氣得甩門而去。就在這時，班裏的課代表和班長緊追了出來，“老師其實我們都喜歡你的課，你不要生氣。”看着他們渴求的目光，我猶豫了。是呀，自己不能拿自己的一點不順就對整個班級發火，做爲一名教師那太不應該了。想到這，我又轉回教室。我走進教室之後，對着同學們說：“請同學們原諒老師剛纔的行爲，那是老師的不對，由於平時對同學們的期望太高，今天老師第一次遇到這種情況，老師不應該對這位同學發火，更不應該對你們甩門而去。雨辰同學不會這道題，可能是由於上節課的內容沒有完全理解掌握，而且由於臨時調課大家沒有得到充足的時間去複習造成的，造成剛纔的結果，責任主要在老師，不在同學們。”我的話還沒說完，班裏就有幾個女孩流下了眼淚。剛纔和我頂撞的那個男孩也是臉色通紅，眼圈發紅。說完我又繼續上課了，在以後的幾十分鐘裏，同學們反應的特別好，也積極地配合我。下課的鐘聲響了，那位男同學快步走上講臺，當着大家的面對我說：“老師，今天是我不對，我對不起你，請你原諒我。”當時我的心裏不知說什麼好，就脫口而出說了一句:“沒什麼，今天老師也有責任。”他又轉身對同學們說：“今天都是我不好，由於我沒能讓大家上好這一節課，請大家原諒我。大家能不能原諒我？”同學們都異口同聲的說：“能”。我趁機對大家說:“同學們只要我們相互理解，共同努力，我們大家一定能學好這門課，讓我們一起努力好不好？”同學們異口同聲的回答：“好。”伴隨着同學們的回答我離開了教室……時間一天天地過去，孩子們也一天天地變化。尤其是雨辰同學，現在他完全可以說是一名優秀的學生，尊師重道，寬容待人。
因此，我認爲優秀的教師都善於以自己的寬容,走進學生,走進學生的內心變成學生心目中可親可近可以推心置腹的人,從而順利達到教育學生的目的。所以，我向着優秀教師這個目標去努力，就要在嚴格的要求下，既有度又寬容。在以後的工作中，我會用寬容化解不快，以理解包容傷害，用每一條鼓勵的詞語，每一個微笑的眼神，讓孩子們從失敗與困難中站起來，重新樹立他們的自信，不斷創造着屬於他們自己的燦爛明天。
寬容的徵文3大海或許起先只是一條小小的河流，當它學會放心去寬容後，便容納了百川，終會聚成了一望無際的茫茫海洋。它高興啊，便用波濤澎湃的叫喊聲，不時的向人類傳誦着一句生命的哲理，終有一天被雨果所明白，於是他便寫下了這句千古名句――世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的東西是天空，比天空更寬闊的東西是人的胸懷。
可不， 放心去寬容，幸福就像天外地流星，它會在夜晚悄悄降臨，進入你的夢鄉；放心去寬容，感覺就像回到了童年， 放心去寬容會在你腦海中輕輕浮現飄起一縷縷清香；放心去寬容，和平的鴿子像歡樂的使者，它會在世界每一個角落祈禱，點亮一盞盞溫暖的燈……
人的心本不是透明的，但當你慢慢嘗試放心去寬容後，它便伴着歲月的蒼茫，成了水晶透明的。此時你便是無價的，因爲你擁有了一顆與衆不同的心，它會釋放燦若朝霞的光芒，能夠溫暖每一個得到寬容的人，這時你會感到很舒坦。或許，有時你會遇到一些困難，你可能會六神無主，這時，你不妨用寬容的鏡子照一下自己，答案自會細細浮現於你的腦際。當這件事過後，你會感到萬分慶幸，自己曾放心去寬容。
在我幼小的時候村上有一個老人，他與他的哥哥間，因爲家中遺產之事而鬧了糾紛，彼此之間心靈打了一個結，這個結一結就是50年。兄弟倆人都老了，已是風燭殘年，兄弟倆內心便覺得：錢財乃是身外之物，爲何自己當初不肯寬容一把，非要死死互不相讓，爭個兩敗具傷。自己當初太傻了，於是兄弟兩人便和好了。一天，倆人在菜園子裏散步，弟弟吐露心聲：“說實話，自己這50年，每安穩快樂過，只有當內心着個結打開後，纔得到了釋放。”哥哥便嘆了口氣說：“不光你這樣，我也像你所說的那樣。”
聽了這個小故事，相信你也一定從這一放心去寬容的兄弟兩的話語中，知道、瞭解了寬容。其實，放心去寬容，好比人與人之間心靈溝通的橋樑，正是有了這座生命的橋樑，才使人與人之間彼此存在歡樂、友誼、親情、關愛的。
春雨放心去滋潤寬容萬物，便有了一年又一年大地萬物的生機勃勃；夏日放心去寬容照射萬物，便有了一夜又一夜世間萬種生靈歌聲滿夜；農民放心去辛勤寬容勞動，便有了一次又一次的碩果累累；白雪放心去皚皚寬容，便有了一場與一場的冰消美景……這些放心去寬容便隨四季在向人類歌唱，春有蝴蝶、夏有蜻蜓、秋有大雁、冬有麻雀。
至今大海仍在不斷的澎湃，它的這種澎湃不會停止，因此人與人之間放心去寬容也不會消失，它將隨着雨果那句壯志凌雲的話語，永存下去。夜了、靜了，輕輕躺下，用心去傾聽最美的舞曲――放心去寬容。
