最新“愛”的演講稿
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是爲演講準備的書面材料。在當今社會生活中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，那麼，怎麼去寫演講稿呢？下面是小編幫大家整理的最新“愛”的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
最新“愛”的演講稿1
尊敬的各位老師：親愛的同學們：
大家好！我是五三班的學生 ，今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源---國學經典”。
今天我們舉行“我愛讀經典”活動，旨在傳承和弘揚中華民族優秀文化，營造少林學校共有的精神家園。博大精深的優秀傳統文化是中華民族的靈魂，是中國人永恆的精神財富，更是素質教育的寶貴資源，今天我們歡聚一堂，共誦中華經典，以親近熟悉經典，理解熱愛經典，讓中華經典浸潤心靈，在潛移默化中弘揚母語文化，感受祖國千年文明，增強民族的凝聚力自信心和自豪感。
俗話說：“少成若天性，習慣成自然”。中小學階段是人記憶力最旺盛的黃金時期，趁着少年之時多誦讀經典美文，汲取文化精髓，在以後的成長旅途中，慢慢地體悟，這對人的一生意義非凡，必將終生收益無窮，通過讀《弟子規》我漸漸感悟了《弟子規》的意思，懂得了做人的`許多規則，有規有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用等，我覺的《弟子規》對我們的一生都有幫助，我會時時刻刻用這本書來鞭策自己。
大詩人歌德說：“讀一本好書，就像和一羣高尚的人對話”，是的，讀國學經典更能賦予我們精神的力量，獲得極爲豐富的營養，我們在書中學會做人的道理和準則，“胸有詩書氣自華”誦讀經典他可以擦亮我們的眼睛，可以點燃我們的智慧，可以提高我們的素養，可以啓迪我們的人生，他將使我們的情懷優雅起來，將是我們的氣度美麗起來。與經典爲友，伴幸福同行，經典是我成長的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經典詩文，接受經典的薰陶吧！
“雅言傳承文明，經典浸潤人生”，用經典浸潤我們的童年，用經典點亮我們的人生，書聲琅琅誦讀經典，讓書香滿校園，我們深信，今天誦讀經典的我們，更是明日德才兼備的棟樑。
我相信，國學經典一定會隨着優雅的韻律緩步鋪展，瀰漫，將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時空，歷久我們的少林學校!
我的演講完畢！
謝謝大家
最新“愛”的演講稿2
發揚傳統美德——尊老愛幼
尊敬的老師，親愛的同學們：
我是高二一班的羅聖煌，今天我的國旗下演講的題目是《發揚傳統美德：尊老愛幼》。
尊老愛幼，是中華民族的
傳統美德。人之一生，誰也不能避免年老和年幼這兩個時期，在年老時需要人的扶助，正如在年幼時需要人的照顧。當年歲大了，無人加以誠懇的扶助，必不能得到安閒;就像幼小時，無人加以慈愛的照顧，必容易趨於夭折。
如今的我們早已從當初那個懵懂無知的小孩，成長爲有一定行事能力的青少年。我們應當用澎湃的熱血和實際的行動，去發揚我們的傳統美德。
尊老愛幼，是人對自己的尊重，也是人對生命的尊重。每個人都有自己的兒童時代，每個人也都有老的一天。在生活中主動尊敬長輩，關愛幼小既是感恩過去的時光，也是善待明天的自己，我們每個人都應該以這一準則來要求自己。在學校，見到老師主動問好，關心學弟學妹，這些都是尊老愛幼的體現。在公交車上，見到有老人或小孩沒有座位時，我們應當主動讓座。如果我們也沒有座位，那麼，請鼓起你的勇氣，提醒身旁的人爲他們讓個座。因爲，但凡是一個有道德的人，都不會忍心看到一個蒼老的身影艱難的站在車廂內;但凡是一個有感情的人，都不願意看到一個幼小的身軀在車廂內晃盪。我相信，我們每一個人，都是有道德，有感情，有涵養的人。面對老人和幼小，我們都願意無私的奉獻出我們的愛心。在愛心的傳遞過程中，便是弘揚了我們的傳統美德，便踐行了我們的社會主義核心價值觀。
"臣無祖母，無以至今日。祖母無臣，無以終餘年。"這是《陳情表》中的一句話，想必大家早已耳熟能詳。因爲愛幼，李密的祖母對其躬親撫養。因爲尊老，李密放棄了仕途，與祖母更相爲命。古往今來，多少個春夏，多少個秋冬，我們中華民族，有孔融七歲讓梨，魏昭尊師重道，吳猛恣蚊飽血，朱壽昌棄官尋母。無數的先賢，早已爲我們立下了尊老愛幼的標杆。一代代人由小孩到老人，不管是處於盛唐還是當下，有一點卻是相同的，那就是尊老和愛幼。唯如此，歷史的車輪才能滾滾向前，人類才得以繁衍生息。
中國有句古話："百善孝爲先"。孝敬父母在各種美德中是佔第一位的，而這其中的孝，卻不單單是指對父母的.愛方爲孝，對弟妹的關愛同樣是對父母的孝，對家中長輩的愛戴亦是對父母的孝。所以，孟子纔會說出："老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。"這樣富有哲理的名言。
老師們，同學們，尊老愛幼是我們的傳統美德，更是我們每一個人肩頭上應該擔起的責任。關愛幼小，就是播種明天的希望。尊敬老人，就是善待明天的自己!
謝謝，我的演講完畢!
最新“愛”的演講稿3
今日晚上，我在看山東衛視一檔叫《愛拼纔會贏》的水上娛樂競技節目。在這個節目裏，有剛滿18週歲的在校學生，也有五、六十歲的大爺大媽，他們有的在第一關就落水了，有的雖然用盡了全力，但最終也沒有闖關成功。但不管是誰，在出發前或落水後，都會大聲喊出自我的參賽口號：“愛拼纔會贏！”此時，我的腦海裏情不自禁地浮現出我們第一次運動會選拔運動員的情景。
那個時候，我們對“運動會”還似懂非懂。當應教師開始選拔運動員時，同學們都爭先恐後地舉起小手，其中還有像張曉冉這樣嬌弱的女生，他們的手舉得很高很高，生怕教師不選他們。我們對即將到來的運動會充滿了期待。可是應教師說：“每個班級只能選5男5女參加個人項目的比賽。期望大家加強練習，爭取在選拔賽中勝出。”聽了應教師的話，同學們立刻投入到了緊張激烈的賽前訓練中。
一下課，同學們就擁到操場上。他們有的`拿着事先準備好的壘球，使勁往前一扔，哎呀，掉在了腳底下，原先扔的方向不對，不行，再來過;有的三五成羣地站在一條起跳線上，像一羣小袋鼠一樣，奮力向前一蹦，好遠，不錯;還有的則男女生配合在跑道上練習跑步，男生帶着女生，一次比一次快。
胡中天是一個瘦瘦的小男生，他發誓必須要爭取參賽的資格，爲班級爭光。所以，不管是颳風下雨，還是烈日當空，他每一天都在操場上練習。有一次，跑着跑着，可能是累了，他忽然腳下一軟，摔了下去。結果腳踝跌傷了。別人都勸他不要練了，先休息幾天再說。可他卻堅持忍住疼痛，繼續練習。還說呢：“沒關係，我一點也不痛。”
張曉冉是一個十分弱小的女生。那時，我們倆是同桌。我對她的入選不抱任何期望。可她每次都會跟我說：“我昨日跟爸爸媽媽一齊練跳遠了。”或者說：“這幾天我天天在操場上跑4圈。”
選拔的日子很快就到了，經過一番角逐，10名運動員被選拔了出來，其中就有胡中天，張曉冉也在運動員隊伍當中！這真叫功夫不負有心人吶！而那時，我因爲嫌訓練太苦，沒有堅持，結果是名落孫山！一向到此刻，我仍對那一段小插曲記憶猶新。人是多麼需要拼搏啊，體育運動要拼搏，學習上也要拼搏。我們的生活處處需要拼搏！因爲僅有愛拼，拼搏到底，才能成爲最終的贏家！
最新“愛”的演講稿4
尊敬的各位領導、同事：
大家好！
我演講的題目是《無悔青春與愛同行》。
當我寫下這個題目的時候，不由自主地想起了這樣一段歌詞：用第一抹光線的純淨爲世界畫一雙眼睛，用第一朵花開的聲音爲世界唱一首歌曲，用所有春天的消息爲你寫下傳奇。
在浩淼的人海中，不是所有的人都值得我們用如此純淨的目光去注視，用如此美麗的聲音去歌唱，用如此虔誠的心靈去懷想。只有那些品德高尚、心底無私、努力開拓、奮發進取的人，才能贏得人們的尊重和愛戴，成爲時代的先鋒行業的楷模。
20xx年12月13日的那天，一位叫劉易的年輕大夫悄悄地走了。他的離去牽動了數千人的心。凜冽的寒風中，爲他送葬的羣衆排成了長龍。人們簇擁在密密麻麻的.花圈與輓聯中，大聲呼喊着他的名字，情不自禁地流下了悲痛的淚水。
他在有限的生命裏沒有做過一件驚天動地的大事，只有一些點點滴滴的小事。然而，正是這些點點滴滴的小事折射出他閃光的人格魅力和高尚的道德情操，讓我們的靈魂在受到強烈震撼之後，感到前所未有的陣痛。
劉易出事後的第二天，他在市裏某醫院當科主任的同學去了貫屯。當他看到這位有口皆碑的好醫生、好院長穿着非常單薄的皺巴巴的衣服，褲子裏面套着洗得發白的秋褲。那條秋褲是我們很多年前早已淘汰了的那一種，地上的三個紙箱裏裝着他的遺物——書、雜誌和被褥，桌上放着幾毛錢一包的方便麪，心裏有一種說不出的酸楚。
如果當年劉易沒有下到農村，他在市裏的醫院即使當不上科主任，最起碼也是業務骨幹，待遇優厚不說，生活條件決不會像現在這樣艱苦。
他苦了自己，並沒有苦病人，苦職工，苦醫院。辦公室的桌椅上有他刷過的油漆，注射室的牆上掛着他用榮譽換來的掛鐘，值班室的爐膛裏燃燒過他親手劈好的柴禾，貫屯鄉的田間地頭、村邊路口、深溝圪樑到處留下了他匆匆來去的腳步。憑着一股子幹勁，在短短的兩年時間裏，他把一個瀕臨癱瘓的基層醫院搞得紅紅火火，年住院病人達2800多！
他走了，走得是那樣地匆忙！他用自己的生命和熱血寫下了一個沉甸甸的“愛”字！
說到這裏，也許有人會想：劉易是先進人物，在我們身邊你能看到像他那樣有愛心講奉獻的人嗎？那就請你到我們的醫院裏去看一看吧。
兩年前的一個夜晚，口腔科的病房裏來了一位急診病人，由於頭面部多處骨折引發失血性休克。值班護士張轉蓮不敢大意，立刻與值班醫生一起展開了緊張的搶救工作。當她看到病人渾身沾滿了鮮血和塵土，胸部堆積着大量的嘔吐物，趕緊跑回值班室，找來毛巾和水，仔細地爲他清理掉污垢，並且還清洗了臉、手、腳及傷口以外的皮膚。
病人情況好轉後，利用打針發藥、鋪牀消毒的時間，她經常噓寒問暖，與病人親切交談，儘量滿足他提出的一切要求。在沒有陪人的情況下，這位年僅21歲的年輕女孩主動攙扶着男病人送他上衛生間。
淳樸善良、盡職盡責的張護士深深地打動了病人在重慶某大醫院當醫生的妻子，她找到院領導，再三要求一定要表揚我們的好護士。然而，這對於一個長期在一線工作的護士來說，卻是再平常也不過的小事了。
在婦產科的病房裏，我不止一次地看見，我們的醫護人員用纖細的手臂支撐着病人沉重的身體，小心翼翼地從手術牀挪到病房的牀上，並且還伸出潔淨的雙手主動爲產婦清理產後的血污。這些東西，歷來被人們認爲最骯髒最晦氣，別人惟恐沾上。她們爲什麼能夠做到這些在常人眼裏超乎尋常的舉動？我想，不僅僅是出於醫護人員救死扶傷的天職和愛崗敬業的精神，還有至誠至善的心靈！
對於商家，顧客就是上帝；對於醫院，病人就是我們的衣食父母。尤其在這個市場經濟的時代，面對衆多的競爭對手，解決病人的困難，贏得病人的信任，是我們醫院生存發展的必由之路。因此，作爲醫務工作者，我們必須急患者所急，想患者所想，用我們的愛心、耐心、細心和責任心解除患者的病痛，用無私的奉獻支撐起孱弱的生命，重新揚起希望的風帆，讓痛苦的臉上綻放出醉人的笑顏，把幸福和快樂播灑到每一個人的心間。
有人說，“神話中天使的美麗在於她的聖潔與善良，而白衣天使的美麗在於溫馨與微笑。”親愛的朋友們，爲了我們神聖的職責和莊嚴的使命，爲了無悔的青春和生命的重託，讓我們共同爲患者構築一道美麗的愛的風景，讓愛與我們同行！
最新“愛”的演講稿5
我試着以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了。愛心讓我發現，每一扇門的後面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啓，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是十幾雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
教師，我着魔般地愛上了它，不善歌唱的我每天默默地用行動詮釋着這首歌的真諦。我成了十幾名孩子生活的朋友、學習的導師，不再把夢想寄託給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。“潤物細無聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。聽着他們從幼稚的“牙牙學語”到朗誦一首首美妙的詩歌，我深切地感悟到了當教師的光榮和自豪。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。這羣生龍活虎的孩子，正是我心靈的寄託、追求的歡欣！我將用我真誠的奉獻，奏響這首“愛之歌”最美的旋律！
我是20xx年9月1日開始做班主任的，在我心中，每一個學生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會收穫了愛的享受！ 在我們班有個叫惠光華的男學生，父親得了癌症臥病在牀，全靠母親一人做工維持生計，而且他自己正好在暑假中出了意外，將自己的大拇指用壓面機壓斷了，光醫療費花了3萬多，家庭經濟更是雪上加霜，10月份纔到校上課，剛上課一個多禮拜，父親因病重而去世了，母親一個人艱難的維持着家裏的生活，根本無暇顧及孩子的學習，在這種環境中成長起來的他開始變得自暴自棄，經常違反紀律，是全校出了名的“搗蛋鬼”。教過的老師談到他時，都直搖頭。可我卻執着地認爲：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情心會消融。可當我滿懷信心，盡己所能給他悉心地呵護，試圖用愛去溫暖他時，才知道，原來事情並不像自己所想像的那樣簡單。他照樣在課堂上肆無忌憚地大聲說話，照樣三天兩頭和同學打架。我不禁自問：難道這個孩子真的無藥可救了嗎？難道我的付出真的對他毫無作用嗎？那些日子我覺得自己就像是戰敗的將士，感到灰心喪氣……，可所幸的是自己並沒有因此而放棄，因爲我堅信愛的力量是偉大的.。於是，我一如既往地在生活上給予幫助，噓寒問暖。細心觀察平時表現，抓住點滴進步去燃起他奮進的火花。在這無盡的愛的感召下，他變了，變得乖巧，變得懂事了。
愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。 我永遠記得這個日子20xx年1月10日，快期末考試的時候我感冒了，還發着高燒，躺在牀上起不來。但爲了不使孩子們落下任何一節課，我讓學生帶着課本來到辦公室，我對他們說：“老師今天身體不好，坐在牀上給大家上課，請大家原諒我”。帶着嘶啞着的嗓子，我給學生進行復習，第二節課的時候，有幾位同學拿着感冒藥放到了我手中，對我說：“餘老師，希望您的能早點康復。”看到眼前的情景，我的眼眶溼潤了，多麼懂事的孩子呀！我還有什麼理由不盡心盡力地去培養他們呢？
老師們，沒有教不好的孩子，短短5年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉變和昇華，我再也不覺得“愛學生”是口號，是肉麻，是虛僞，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛！
的確，作爲教師，我們失去了很多，本來可能成爲文學家的人悄悄藏起打上句號的手稿；本來可以成爲科學家的人無聲地捲起了未設計完的圖紙。沒有顯赫一時，沒有流芳百世；有的只是年復一年默默地耕耘。就像一隻蜜蜂無聲無息！然而，我們的生命將在一批又一批的學生身上延續；我們的青春將在一代又一代的青年身上閃光。這對於一個有限的生命體來說，不正是超越自身而永生的無限力量嗎？請問，世上還有什麼比這更幸福的呢？ 各位老師們，無論是過去，還是現在，抑或是將來，我決不後悔自己的選擇！我願意用一顆不衰老的童心，與孩子們永遠在一起，把知識化爲乳汁，把心血化作春雨，滋潤孩子們的心田，在教書育人的崗位上，努力的工作，不斷探索，永遠拼搏，實現自己的崇高人生追求。
請相信一個教育戰線新兵的誓言吧！燃燒自己，照亮別人，燃燒生命得到永恆。
最新“愛”的演講稿6
1 微笑與歡樂，感動與幸福
我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩裏或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內心便充溢着幸福和溫暖。雖然在父母眼裏還是孩子的我，但在家長的眼裏我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，慢慢積累經驗，做個孩子喜歡、領導同事信任的老師。
當我幸運的成爲一名幼兒 園老師時，我的這種愛與責任就越發強烈，而它的源泉就來自於我的孩子們 是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育 。”熱愛孩子，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因爲有愛，我們纔有耐心；因爲有愛，我們纔會關心；因爲有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。
爲幼兒 教師，我們的責任感可以體現在關心和熱愛兒童。因爲愛是每一個兒童健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重兒童，這也是兒童的權利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級裏每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，爲每一位孩子提供均等的發展機會，促進每個孩子富有個性的、充分的發展，讓他們擁有幸福、快樂的童年生活。
一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發現。”幼兒 園的工作繁瑣、壓力大，且我們臨時教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來幹實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱爲師愛，是師德的核心。幼兒 園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。我在幼兒 園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關愛的同時，也在想，時刻被關愛所包圍的孩子，長大後也一定會成爲一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福。相信對孩子的好永遠都不可能是一種錯誤！
2 愛與責任
只有“愛”纔是暢想教育 唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育 的根本。爲了讓孩子紅花映的更鮮豔、更紅，我甘當綠葉，爲了讓綠色帶給人間大地，我甘願當小草，爲了爲了那無悔的選擇，爲了那一片純淨的天空，奉獻自己，永無止境！
五年前我懷着對幼兒 的喜愛，帶着對幼教的憧憬，選擇了幼教專業，曾有人問過我：“當個幼兒 園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道：“好，因爲我整天和一羣可愛的孩子在一起，看着他們在自己的教育 下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”。直到半年前我踏進這個行業才真正的體會到這個行業的責任和價值。不經意間，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒留下什麼驕人的成績，也沒做出什麼驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業道德詮釋一個普通幼兒 教師存在的價值。
愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。當孩子身體不舒服時，我會及時來到他們身邊，詢問病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無助；當孩子應爲問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，鼓勵他你是最棒的.，知道他舒展眉頭。這一切的舉動，不是因爲我要從孩子哪裏索取什麼，只是因爲我是他們的老師、這是我的責任。多少次，下班時間過去了，望着正在哭泣還未被接走的孩子，我爲他擦乾眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做遊戲，因爲我知道此刻我就是他的媽媽。
一位稱職的教師，首先就要對自己班上的孩子瞭如指掌，這是基礎。我經常詫異班裏的其他老是能說出很多孩子在家裏的表現，而這些往往是孩子們不願意讓老師知道的。後來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、交流時得來的信息。針對孩子的這種情況，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習慣。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓勵、有溫柔、有提醒、也有嚴厲。別看他們年齡小，可他們的內心是豐富和敏感的，誰對他們好，他們都很明白。我不光要留心觀察，更要注意對他們的態度和方法。
成爲一名真正的教師，每次聽到這樣的話，我總是擔心因爲自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉眼半年過去了，漸漸的對幼兒 教師的工作有了更深的瞭解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了。每當面對天真、純潔的孩子們；看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光，我深深的意識到作爲一名教師，我肩上的責任是多麼的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業的崇高評價，更是對教師的殷切期望啊！在我的心中責任與愛同等重要。
在我的工作中，集體給予的力量是無法取代的，幸運的是我們有一個年輕、充滿活力的、積極向上的大家庭。更有我們班裏配合默契、豐富經驗的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒 園的溫暖，給予我那麼對的理解和呵護，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活。
責任是愛的支柱，愛是責任的幸福回味。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說：“幼兒 園裏的孩子是嘴容易教的。”而我卻開玩笑的說“幼兒 園的孩子是最難教的”。說容易教是因爲孩子什麼都不懂，教的時候任你發揮；說難教，也是因爲孩子們什麼都不懂，所以出於責任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。
我慶幸自己是個很容易滿足的人，在感受了幼兒 教育 的瑣碎和忙碌之後，卻仍然喜愛我的職業，總能在瑣碎裏找到快了的理由。正所謂選我所愛，愛我所選。既然選擇可這份當初嚮往的事業，就安於平凡的工作，在平凡中享受快了吧。
讓我們把責任與愛真正的形成統一的整體，使每一位幼兒 都沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長。
3 愛心與責任心
在人生的辭典裏，"愛"一詞最爲廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那麼單純與具體。教育 學生最好的方法是愛，因此有人說，教師的職業就是一種良心的職業。
是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學生佔據你的不只是時間，還有你的思想和靈魂。做了教師，才體會到什麼是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是圍繞着歡聲笑語的孩子們。
教育 孩子，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面對不只是一個懵懂的小孩，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環境，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生。
有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘爲人梯,默默耕耘;有人說老師捧着一顆心來不帶半根草去……而我只願做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土裏,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的豔麗,沒有鑽石的光芒.我的目標只有一個,讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方，觸摸幸福。
幸福是什麼？也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。於是，我問我自己：你因爲愛別人而幸福過嗎？
當然，我首先應該選擇將愛獻給家庭，但當我成了一名教師的時候，就像聖潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從此擁有了一份以愛爲主題的職業，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優點和缺點吧。 來源： 極品資源
最新“愛”的演講稿7
“三分天註定，七分靠打拼，愛拼纔會贏……”當耳邊又響起這首歌熟悉的旋律，我的內心又會冒出一個強有力的聲音：拼搏吧，努力拼搏吧，不要猶豫，更不要畏手畏腳，拼搏到最終一刻！
沒錯，我雖然是個看上去既矮小又柔弱的女孩子，可是，沒人明白我的內心真正的嚮往和憧憬，我渴望和每個藐視我的人，渴望和這個世界來一場驚天動地的拼搏！
當然，我的拼搏並不是爲了其他任何，更不是爲了譁衆取寵，我只是期望自我的`人生永遠不要像過氣的玫瑰花一樣快速衰敗下去。而要讓自我的人生變得不一樣，要讓自我的人生有夢可做，沒有任何供你選擇的捷徑可走，唯一的辦法就是拼搏，努力地、不懈地拼搏下去，找準自我的人生目標，朝着那泥濘的腳印一步步穩穩重重、踏踏實實地拼搏下去。
愛拼纔會贏！
這句話，不是一句歌詞，也不是一句虛妄的口號，而是這麼長時間以來我的人生信條，我的奮鬥格言！
以往，我是有夢想的。我期望自我的人生是光芒萬丈的，所以我要當作家，當一名最自豪的兒童文學作家！可是，當我真正踏上這條路，才發現一切都不是這麼簡單而簡便的，我所要應對的，是犧牲自我很多的業餘時間，是重重疊疊擋在我面前的困難，是一道又一道難以邁過去的坎兒……我悲傷，我難過，我哭泣，我自怨自艾……
可是，當那一晚我的淚水侵溼枕頭，當媽媽邁着疼痛的雙腿走進來，用溫暖的雙手悉心地擦拭我的淚痕的時候，我就明白，自我還不能認輸，永遠也不能認輸，我還必須勇敢地拼搏下去！
想想海倫凱勒吧，她不也是一個柔弱的女子，並且她又盲又聾又啞，幾乎能夠說是一個廢人，可是她有一顆頑強拼搏的心，這顆心讓她一次次從泥濘的深淵裏爬出來，也讓她一次次追尋到太陽的光芒。於是，她重生了，她如願以償獲得了屬於自我最瑰麗的人生！
一切的一切都使我感到熱血澎湃，摸摸自我的胸口，它依舊在劇烈地跳動。所以，只要我還有一口氣，我就要努力地拼一把！
拼搏，短短兩個字，象徵着無悔的青春，更牽引了我一生的勇氣！
所以，不要再猶豫，不要再害怕，相信吧，這就是真理：愛拼纔會贏！
最新“愛”的演講稿8
親愛的老師們：
大家好，今天我演講的主題是在愛與奉獻中成就幸福。
幸福是人生的主題，幸福的教師充滿着理想和追求。
我們可以不是特級教師，不是名師，可以不是學科帶頭人，不是青優，但我們首先可以選擇做一個幸福的教師！幸福是沒有條件限制的，只要擁有真愛和奉獻，我們就可以是幸福的！
教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅守的教育理想和信念；有自己清晰而成熟的教育教學理念；有充滿個人魅力的教育教學藝術。但是，在所有幸福的背後，都會有着愛與奉獻。
在幾年前，江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅捨身救學生的事蹟傳遍了中國。她面對飛馳而來的小轎車，奮不顧身地用身軀護住自己的學生，從“虎口”裏奪下了6位孩子的生命。在這突如其來的危險面前，殷老師沒有想到自己，那一瞬間，她出於師愛的本能，護住的是自己的學生，把生的.希望留給了孩子們，而把死的危險留給了自己。殷老師的高尚和偉大，不僅是她"用愛譜寫生命的讚歌"，更是她“用生命詮釋了師愛”。殷老師走了，但她留在了所有人的心中，她是幸福的。
20xx年，80後女孩植根留守兒童，一人創辦希望小學的故事感動着中國。她叫李靈，20xx年師範畢業後，看到家鄉的大量輟學留守兒童，靠着家人的支持，在艱難中辦起了周口淮陽許灣鄉希望小學。長長的暑假，她騎着舊三輪車，走街串巷，拿着稱秤一斤斤地去收購舊教輔資料和兒童讀物，爲了孩子的學習資料累得滿頭大汗。儘管如此，每次當她面對賣舊書的小孩，她的臉上總是會洋溢着滿足的笑容。就是這樣，李靈爲了孩子們四處奔走，不辭辛苦，在許灣鄉的希望小學，一呆就是7年，她是八零後，但她的眼角已有了皺紋，雙手也不再細膩，她帶着對孩子們無限的愛，將自己的全部青春都毫無保留地給了那裏的孩子。這就是教師的奉獻，李靈，用她的青春，挑起孩子們沉甸甸的夢想，她在自己可以開花的年華上，做了默默奉獻的泥土，她用一個小女子的擔當許給了家鄉孩子一片光明的未來。
無論是離我們而去的殷雪梅老師，還是我們的同齡人李靈，他們用自己的真愛與奉獻送給了孩子們無比燦爛的明天，受到了人們的尊重。也許有人會說他們的事蹟是感動中國的，是偉大的，所以他們是幸福的。其實不然，教師的幸福會寫在學生認真的作業本上，教師的幸福會美在學生獲取成功的喜悅中，教師的幸福會堆在家長充滿謝意的臉上……幸福，會藏在教育的每一個細節中，只要我們用心、用愛去關懷每一個孩子，全身心投入工作，幸福每天都會在我們身邊。
我想起了這樣一句話：“幸福的生活不會天天有，但自己尋找的幸福卻能一直擁有！”殷老師是如此，李靈老師也是如此，他們把付出當作一種快樂，他們在愛與奉獻中成就了自己的幸福。
最後我想用一首詩結束此次演講：
有一首歌最爲動人那就是師德
有一種人最爲美麗那就是教師
有一道風景最爲雋永那就是師魂
不要說我們一無所有
我們擁有孩子們純真的世界
我們擁有家長們滿滿的信任
那麼，就讓我們在這片藍天下
用愛與奉獻幸福地播撒希望……
最新“愛”的演講稿9
在烈日炎炎，草木蔥蘢的夏天，同學們盼望已久的運動會最終在我校舉行了，全體師生都爲這次運動會做好了充分的準備。
運動會即將開始了，賽場上，各個班級久經沙場的各路大將陸續上場，他們昂首挺胸，摩拳擦掌，躍躍欲試，準備在賽場上大顯身手。
400米比賽開始了，運動員們如離弦之箭飛奔而去，家長和教師都不由自主地離開了座位擁到跑道旁構成了一堵人牆，他們和啦啦隊一齊吶喊助威，有的教師正議論誰將是第一名。當然了，跑道上最耀眼的必須是我們班朱奕安，他健步如飛，很快把對手甩開了一大截，我發現他已經筋疲力盡，對手也在一步步拉近了他們之間的距離，但他也毫不示弱，咬緊牙關，努力堅持着，他的衣服早已被汗水浸透了，他那種奮發向上的精神感染了在場的.每一個人。觀衆們的吶喊聲更大了，幾乎把廣播的聲音都蓋過了，聲音一波蓋過一波。最終，他不負衆望，得到了第一名，他成功地挑戰了自我。
接下來，可是我們班最擅長的一項——鉛球。上場的可是我們班的“傳奇人物”——陳柔孜，這個名字是會令對手膽戰心驚的。只見她一手垂直向前伸，另一隻手拿着球，放到了後腦勺，用力一投，沙地上竟砸出了一個大坑。不愧是我們班的傳奇人物。第一名全在意料之中，這個第一名實至名歸。
在一陣陣歡呼聲中，這歡樂的運動會也告一段落了。但同學們奮力拼搏的場面仍久久地留在大家的腦海中。
最新“愛”的演講稿10
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《師愛無邊》。
歌頌軍人，因爲他們歷經風霜——爲國家；歌頌科學家，因爲他們嘔心瀝血——爲科研；歌頌工人，因爲他們辛勤勞作——爲生活……但是今天我要歌頌的是那些默默奉獻在基層的老師！
做人梯——用我們的堅韌，讓學生踩着我們的肩膀奔向新的征程。
化春蠶——用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸。
當蠟燭——用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。
這，是多數人民教師的座右銘，也是對我們每位教師日常生活的最真實的寫照。
我們不僅要問：爲什麼這些教師會甘於在基層的默默奉獻呢？
答案是：教師心中的愛！
因爲我們的教師心中有着將自己的知識，才華、青春乃至生命奉獻給這一事業的信念和決心！
因爲我們的教師心中有着對社會主義教育事業的忠誠和熱愛，纔會甘於去默默的無私的奉獻！
那麼何謂師愛呢？
所謂師愛，是人類的一種偉大的感情，它是指主體與客體之間誠摯而親密的感情聯繫，捷爾任斯基說過：“師愛，是一切善良、崇高、力量、溫暖、快樂的創造者。”
作爲一名幼兒教師則更加的是師愛無邊。
我今天要介紹的主人公就是這樣的一位奉獻者。
新學年，她接受任務來到一個新的幼兒園，接了一個新班，她很快發現班中有一個叫婷婷的孩子整天不聲不響，幾乎和所有的孩子都不來往，也不願與老師說話、親近。她通過細心觀察和了解，才知道她是一個性格非常內向，又相當任性，在家常常發脾氣，在幼兒園也很倔強，生氣就喜歡打其他孩子的——“問題孩子”。她認爲這樣的孩子更需要老師的'愛。於是，每當早上婷婷來園時，她總是先和她打招呼，幫助她整理衣物；在進行集體活動時，她特別注意激發她的'積極性，當看到她想回答問題又膽怯時，便鼓勵她大膽發言，並讓全體小夥伴爲她鼓掌；遊戲中，她常常動員其他小朋友主動邀請婷婷合作遊戲，婷婷特別愛看圖書，她就經常抽空與她一起看書，講故事——經常的表揚與鼓勵，使婷婷的自信心增強了，性格也開朗活潑多了，小朋友也越來越喜歡婷婷了。
愛是一個永恆的主題，也是一個幼兒教師必備的基本素質之一，這個事例雖然是我們身邊很常見、很普通的事，但在經歷了婷婷由一個“問題孩子”到一個活潑開朗的孩子的轉變過程之後，這位教師將一個淺顯而又深刻的道理擺在我們面前：師愛是一種力量，師愛是教育之本，師愛無邊，“沒有愛就沒有教育”。
因此，作爲教育的主體，我們必須有一顆熱愛幼兒的心，因爲這是調整教師與幼兒之間關係的最基本的教師道德規範。只有熱愛幼兒，我們才能設身處地的去理解幼兒，纔有瞭解幼兒各方面情況的願望，纔會熱情主動的去引導和幫助幼兒，纔會真心誠意地尊重幼兒，從而全身心地投入工作，一心撲在孩子身上。
我願向這位教師去學習，去成爲一名懷揣大愛甘於奉獻的幼兒教師。
最新“愛”的演講稿11
隱匿着無私，無聲地奉獻，歲月默默劃深額際，美麗的皺紋泄露了人間最大的祕密。
——題記
無論多麼優美的詩詞，也不能吐露無私的意境；無論多麼濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻的圖畫；無論多麼肺腑的言語，也不能泄露良師的祕密。當我看到坐在鐵梯上掐表的老師不由自主戰慄時，不知爲什麼，我的心突然寒痠疼痛起來。霧靄沉沉，如絲如縷，像一束舉世罕見之花垂天而開，輕潤大地；涼風習習，嬌柔細嫩，像箭鏃散落的鋪天蓋地，叫人寒戰；臺階溼潤，冰冷無比，老師們像一顆千年古鬆，靜坐鐵梯。跑道上比賽的運動員腳步鏗鏘，踏風而來，拉拉隊的加油聲震過高樓，老師們的眼睛犀利明亮，聚精會神，緊緊盯着終點的`白線。走近細看，那長長的睫毛開滿了灰白色小花，黑色的鬍鬚掛上了均勻的碩果，握表的手被冷風消散了溫度，變得格外紅腫。情不自禁，俯下頭，細看的那一幕，我覺得無比沉重，一向有些多愁善感的我，此時惆悵一發而不可收拾。轉身，腦際充滿寒酸的苦水，快步穿過拉拉隊人羣，去尋找我想爲老師送去的東西。
教師
前生預約就今生的講臺
多情的手指
一廂情願緊捏傳播知識的粉筆
歲月的風鈴
是離別站上的風聲
放飛一批親手栽培的雄鷹
又去迎接下一批小鷹
時光默默流淌
刀刻的皺紋
撐起滿頭白髮
講臺上的粉塵依舊飛揚
無私奉獻
愛灑江舟花滿園
不求回報
肝膽一生兩崑崙
思緒飛翔，想起教師這個神聖的職位，十分震撼；聯想教師生平，慷慨豪邁而又淚滿盈眶，想起我中學兩位老師因癌症……不敢再想起，有多少個想起，就有多少個疑問，就有多少傷愁，就有多少懷念。打開水壺，取來水杯，我願爲老師們送上一杯熱水。
“老師，請喝水。”
“謝謝，太謝謝了，謝謝——”老師接過熱水，百般客氣，連聲道謝，那親切的聲音像是五味的杏仁糖，叫我有些哭笑不得。
我給老師的，只是一杯水，而換來的，是不絕於耳的感謝；老師給我的，是知識智慧，而換回的，是沒有道謝的離別……
回眸，十年寒窗，風雨泥濘，冰霜雪，披荊斬棘，都有老師相伴。多少次，老師諄諄教誨；多少次，老師默默關懷；多少次，老師又嚴厲批評。 太多的多少次，讓我從幼稚走向成熟，讓我從調皮走向穩重，讓我從無知走向有知。然而，在離別的岔口，學生從來沒有向老師道過謝；在長久離別的日子裏，學生也很少爲老師送去輕輕的問候；在想起老師的時候，學生卻沒有了問候的勇氣，因爲心中有太多的慚愧。今天，叫我怎樣去接受老師的感謝？
無私奉獻教師魂，不求回報過一生。或許，這正是老師的偉大之處，是其他人沒有的品質；或許，這正是老師的神聖之處，是其他人沒有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺不到的溫情。無論多麼優美的詩詞，也不能吐露無私的意境；無論多麼濃香的筆墨，也不能勾勒奉獻的圖畫；無論多麼肺腑的言語，也不能泄露良師的祕密。教師，是人世間最偉大的人，因爲他們灑下來知識的種子，讓大地文明的鮮花盛開，讓國家興旺發達，讓世界變得那麼和諧美好。
最新“愛”的演講稿12
今日是個異常的日子，因爲我已經成爲足球隊一名正式隊員了。那段不平常的經歷又一次涌此刻我的腦海中，讓我難以忘懷。
學校足球隊成立前，教練要對每名學生的速度、靈敏性及體能三項進行測試，過關的學生才能入選足球隊。前兩項測試我簡便過關，第三項要在規定時間裏理解1000米體能跑的挑戰。隨着發令槍聲一響，隊員們個個像出山的小老虎一樣奔向前方。第一圈250米，只聽見同學們腳下有節奏的“嗒、嗒、嗒”跑步聲。我呢，像是春風得意馬蹄輕的孫行者，一路輕快地向前跑。跑第二圈時，我雖不如前一圈那麼輕快自如，但疲勞還沒威脅到我，所以又順利跑完全程。跑第三圈了，我開始覺得腿有些微微發軟，呼吸時粗時細，時長時短，節奏也在變調了，這時我暗暗爲自我加油鼓勁：千萬不能掉隊。
最終一圈時，我的心跳在急劇地加速，不停地喘着粗氣，兩條腿像灌滿了鉛，每跑一步都不聽我使喚似的'。離終點只剩100米了，我不停地給自我打氣，繼續、堅持、挺住……還剩50米時，我簡直沒有一絲力氣了，整個人都垮了，巴不得坐下來休息，可是如果放棄了，我就與足球隊拜拜了。想到這，我再一次咬緊牙關，告誡自我堅持，堅持，再堅持。20米，10米，5米……更近了。終點在向我呼喚，成功在向我招手，我使出了吃奶的力氣衝過了終點。
啊，我成功啦！我最終成爲學校足球隊的一名正式隊員了。成功的經歷也讓我收穫了一份珍貴的禮物：堅持鑄就成功，愛拼纔會贏。
