八年級演講稿15篇

演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在社會一步步向前發展的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的八年級演講稿，歡迎大家分享。

八年級演講稿1

各位老師、同學們：

大家好！我是八年級七班的xxx。今天我演講的主題是：《關懷生命,珍惜自我》

生命是美好的，生命同樣也脆弱的。同學們常常聽到：生命只有一次。可又有多少同學理解生命的意義並且真正做到珍惜生命呢？在現實生活中，由於安全知識的貧乏，安全意識的淡薄，我們經常看到一幕幕血的教訓。試想一下：如果在路上，能遵守交通規則，放慢速度行駛;如果我們能夠多聽聽父母的忠告，多想想老師的叮嚀，在日常的學習中，能遵守校規校紀，嚴格要求自己，或許許多悲劇就可能不會發生。

接下來，我給同學們普及一些安全知識

第一， 關於交通安全。橫過道路不走人行橫道，隨便亂穿，或者在汽車已經臨近時急匆匆過道路，都是十分危險的舉動。我們學校坐落於交通繁忙的'地段，在上下學的時候，車流量大，極容易出現交通事故，所以同學們應該格外小心。另外，在週末，同學們獨自出行時切忌過馬路時不能低頭看手機，以避免釀成慘禍。

第二， 關於飲食安全。在日常生活中同學們要注意，不喝生水，不吃未經洗淨的瓜果、蔬菜。購買食品時注意生產日期，生產廠家，和食品安全標誌，不吃三無食品、過期食品。中學生活動多，學習負擔重，容易感到飢餓，所以在中午應該通過午餐補充體力，保持蛋白質和碳水化合物的汲取。但是許多同學午餐吃得很少，許多飯菜都被倒掉，這不僅是一種浪費，還是對自己身體的不負責。

第三， 關於出行安全。不去遊戲廳，不去酒吧，避免受到精神的沾染。選擇健康的場所進行娛樂。

在這個世界上有好多東西可以輪迴，唯獨生命只有一次，所以，爲了我們的健康，爲了家庭的幸福與安寧，讓我們每個人都時刻敲響思想上的警鐘：“關懷生命,珍惜自我”。

八年級演講稿2

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！我是來自康成中學的王靖豪。我今天演講的題目是《”平安“是相伴我們一生的美麗風景》

生命，從降臨的那一刻開始就註定無價，平安是世界上最美的風景。

即將過去的20xx年上半年留給我們的是悲痛，留給世人的更多則是反省。多少人在後悔自己對孩子安全的忽視，多少人在悔恨對校園安全工作疏忽，人們都在爲那些無辜的孩子而默哀。

溫家寶總理在得知福建一所小學中發生惡性的事件時，總理嗚咽着說：孩子是無辜的！孩子的安全是最重要的！生命，生命的價值在於去服務社會去造福於他人，但是那些尚不滿弱冠之年的孩子的生命卻被那些無良的惡徒所奪殺。

加強安全工作，強化安全教育是我們校園生活中的重點，今年我市啓動了平安校園工程，旨在保護孩子們的安全，向全市家長有所交待。

但是每當我看電視和報紙，每當聽到遠方再次傳來慘劇——當歹徒將屠刀揮向那些無辜的孩子，當一個個幼小的生命被人禍吞噬，當又有一個個學生死亡的消息被媒體報道……這些讓我們所有人的心在流淚。

閉上眼睛，我曾想像着在歹徒尖刀前倒地掙扎哀鳴的孩子，想像着被蒙上白布的少年，想像着在混亂中被踩傷的.學生，還有那些因爲飲食不乾淨而住進醫院的人。明明是青春年少卻要遭受病痛的折磨。那情景驚心動魄，震撼着我敏感的心靈。可我知道，現實的世界裏，甚至是在我們的周圍，有更加觸目驚心的慘劇。

一位爺爺在送孫女上學的途中，經過路口時被汽車撞到，孫女當場死亡；兩個小學生追逐打鬧，其中一個孩子手中拿着的鋼筆不慎戳到了對方的眼睛，致使眼睛失明；兩名高中生在馬路上”賽車“，被急馳而過的轎車撞到一死一傷……悲劇太多太多了！孰不知，這些悲劇後是一個家庭的破裂，怎能想像早上還是歡笑出門的孩子而此刻卻是冷冰冰的躺在那，白髮人送黑髮人，令親人們肝腸寸斷，讓這些家庭怎能再見笑顏？更讓人感到心痛的是有些中學生不但不珍惜擁有的健康，而且在挫傷或失意麪前選擇自行結束生命！

09年下半年，某中學一位學生在和老師發生衝突的時候選擇了離開。從樓上跳下的那一刻起，他的生命中就缺少了繽紛的色彩。雖然他已經出院，但是他給自己留下的是難以挽回的健康，給親人們留下的是難以抹去的悲痛。

無論怎樣，請你在做出選擇時認真思考一下。自己的痛是骨與肉的痛，是可以治癒的痛。但是你給親人所造成的痛卻是難以挽回的，難以癒合的。我們的父母都已經不再年輕，有的已經年過半百，我們怎麼忍心再讓他們去爲我們操勞？自己去愛自己，去保護自己，生命的歲月中父母並不能和我們一直相伴，垂老暮年是每一個人必走的路。

假如我們不珍愛自己的生命，假如我們忽視了安全的重要，假如我們嘗試離別，假如我們去接受不良誘惑，那麼我們的父母會傷心。他們會對着空牆暗自流淚。

平安是相伴我們一生的美麗風景。

讓平安與我們相伴。

讓平安與我們永恆。

朋友們讓我們在人生路上時刻祈求和守候這美麗的風景吧！

八年級演講稿3

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好！

今天“國旗下的講話”的題目是：充滿自信，迎接考試。

一場雨沖淡了夏季的炎熱，在這個綠意蔥蘢的六月，我們將迎來期末考試。

期末考試是對我們本學期所學知識的一次檢測，是對每個人心理的一次挑戰，更是對同學們的誠信度的一次考驗。不是所有人都可以成爲佼佼者，但我們可以比上次的自己有進步，做自己的強者。

首先，同學們應正確看待考試。既不能過分緊張，也不能滿不在乎。要以從容、自信的心態面對考試，考試只是對我們掌握知識的一種檢測，只能代表本學期的學習效果，它不能代表我們的方方面面。同學們是否聽過這樣一個寓言故事，夏王讓后羿爲他表演射箭，射中靶心就賞千兩黃金，反之，若射不中，就減去一千戶封地。結果后羿竟然屢射不中。所以，如果同學們考試時顧念太多，就發揮不出應有的水平。只有在複習迎考時，將情緒調整爲謹慎而不緊張纔是最佳狀態，自信應考，才能正常發揮出自己應有的水平。

其次，要認真複習，不打無準備之仗。俗話說：一份耕耘，一份收穫。要想收穫一份令自己滿意的成績，就應根據自身情況制定一個切實可行的複習計劃。對複習時間做出科學合理的安排。珍惜時間，不要讓時間輕易地從指間溜走，不要當考試前一天晚上才感嘆自己複習不到位，因爲學習科目較多，同學們應根據自己的各個科目的強弱來決定複習的側重點。八年級同學面臨生物與地理的結業考，任務偏重，希望大家可以做到認真複習，科學複習，順利結業。

最後，我想強調一點：期末考試是對我們人品的.一次測評。誠信是立人之本，從“曾子殺豬”到“立木爲信”，無不體現了誠信這一良好品德的珍貴。正如古人所云：反身而誠，樂莫大焉。只有做到真誠無僞，纔可使內心無愧。坦然寧靜，給人帶來最大的精神快樂。

本次考試希望大家拒絕作弊，考出真水平，拒絕小抄，考出真精神，拒絕帶手機，考出真風采，拒絕傳紙條，考出真成績。

最後希望同學們做到認真複習，調適心態，仔細答卷。祝願大家在公平公正的考試環境中憑藉真正的實力考出一份讓自己滿意的成績。

謝謝大家，我的講話結束了。

八年級演講稿4

下午好!很高興因爲孩子，我們走到了一起。首先請允許我代表全體八年級(2)班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。孩子進入八年級已經一個多月了。雖然通過電話，我和一部分學生的家長已經有了接觸，交流了孩子在家在校的行爲習慣、學習情況等方面的表現，但絕大多數的家長我們還未曾謀面過。

召開此次家長會的目的，是爲了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的瞭解在座各位的子女在校或在家的表現，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的，那就是一切“爲了孩子更好地成長”。

俗話說:“人無完人。”每個人都有優點，也都有缺點。成年人尚且如此，不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說過:“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”我會盡我最大的能力，去打開每個學生的心門，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學校這兩個生活學習的主環境裏和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

一、班級整體情況和存在差異

(一)本班有18個男生，27個女生，女生人數超過了一半。經過一個多月的磨合，孩子們已經能夠打成一片。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真，思維活躍，也敢於表達，作業上大部分同學能及時完成，書寫漂亮。每天清晨的清掃和每月的勞動值周，學生都能主動的及時地完成;還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地爲班級服務，想老師所想，急老師所急。

開學到現在已有一個多月的時間，班裏已經取得了一些驕人的成績。在學校的日常規範活動評比中，我們班的扣分極少極少。班上的紀律、衛生等方面都很好。

月考成績彙報:

應該說，檢測是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測，讓孩子瞭解今後學習的大方向，讓我們瞭解孩子知識的薄弱點，使今後的教育教學工作有的放矢。

(二)存在問題

這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級裏存在的差異

1、學生習慣有差異

班級裏有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，被我戲稱爲“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什麼充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們爲摩托羅拉。有一部分學生做作業時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。於是很可能你看到孩子回家做了很久的作業還沒有做好，等得心急了，說不定不自然地就連老師一起罵了。

2、重視程度有差異

開學來我還是在很多佈置的回家任務的反饋中感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如:有的孩子經常有少做、漏做，甚至不做作業的情況，可我們的家長卻絲毫不知情，或者知道了就乾脆就之任之了。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這裏我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，在無形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學校教育無法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。

3、學習效率有差異。

作業問題一直是一個敏感的問題，我理解每個當父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕鬆。其實作業問題是一個全社會共性的問題，作業時間的問題體現了學習能力和學習效率的問題。我比較贊同這個觀點。憑心而論，學校的作業確實很多，每次作業的佈置老師都事先估計了時間。接受能力強速度快的學生很可能在學校就已經做好了，而有些速度慢的習慣不是很好的，單門功課在一個半小時以上，都是很正常的。同樣的作業，而有些家長說孩子要做2個小時甚至3、4個小時的作業，這就要問問孩子的學習效率了?我們允許個體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學習能力、學習效率上有問題。

4、學習方法的差異

有些同學很主動的積極地學習，除了完成老師佈置的有限作業，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習，預習，複習工作完成出色;而有些同學呢，是被動地隨性地學習，有時佈置的作業也不能完成，更別說給自己加營養快餐了。故學習的過程中，有些同學是一直處於飢餓狀態，而有些同學則是一直處於幻想中的溫飽狀態。這兩種方法怎麼可能換來同樣的效果?同臺較技，自然是後者落敗的可能性來的大了。

5、學科之間不平衡，有偏科現象。

二、孩子進入八年級的變化

孩子升入八年級年級，一切又是一個新的起點。學生的各項發展要求，都和原來有了很大的區別。因此八年級年級是很重要的一個轉折，如果孩子能很快適應，那麼他會越學越輕鬆，反之，孩子會越學越累，成績越落越後。如果要使孩子順利的完成這個過渡過程，初三中考考上心目中的學校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須瞭解孩子這個過程中的變化:

1、學習方面:

知識學習更廣泛了，考試類型更多更復雜了。學習的容量更大了。答題的要求更高更規範了。知識點越來越密集。隨着年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績像“高臺跳水”一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。我們不能光看分數，更要看分數的含金量。

2、心理方面:

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不願意將自己的小祕密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都有着自己的要求和標準，而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最後的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因爲這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。

3、思想意識。

再次，孩子們的思想從單純更走向了複雜。所以我常常聽到你們說:這孩子很要強，不聽我們家長的話了。應該說，八年級年級正好是他們的'一個心理特殊期。在這個階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風”保持一致。不要爸爸媽媽這麼說，爺爺奶奶卻是那麼說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎麼嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現效果爲“零”的教育，有時甚至還會出現負數。

三、我的教育教學思想

我始終要向他們傳遞這樣一個觀念:做人第一，學習第二。

要做好人，誠信是首要。

我總是在學生面前說到做到，不食言!(有些事情也許你們家長見了認爲是小題大做，沒事情找茬。可學校沒小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎麼會在孩子心目中會那樣敬畏?你們家長的話爲什麼有時會沒有作用?而且隨着孩子年齡的增大，你們的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在於此。)對待孩子說謊，有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子爲了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因爲對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長髮現。爲了懲罰孩子說謊，家長的態度會更加強硬;而爲了逃避捱打，孩子下一次做錯事後更會說謊，這樣就構成了惡性循環。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當地引導。如:可以給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩衝，一個過程，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。

其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，一定會把學習搞好。我提倡孩子在家要做家務活。勞動能讓人心思細膩，能讓人懂得辛苦……學會生活，有這麼多的好處，你們家長爲什麼一定要包辦呢?剛開學，我每天都來親自打掃教室，我就幾次三番說:“咳，要是有人來主動奪過我手中的掃把勞動的人，我一定很欣賞!”現在，我只要拿起勞動的工具，來搶的人一定很多，因爲我大肆表揚了一番。現在，當有人又要來搶時，我又說:“咳，要是我沒做，你們就看到髒的地方並且主動去打掃了，我更高興。”各位家長，你認爲我是做的小事情嗎?這是在塑造人，塑造一個勤快的、善解人意的人!這樣的人誰不喜歡?哪樣的社會不歡迎?

再者是培養孩子做一個有修養的人。

中學三年很快就會一晃而過，學生在校學習的內容於今後生活所運用的知識比起來，絕對是杯水抽薪的問題。所以在校學習階段，致力每個學生都能自己主動地去學習，特別是讓每個學生有今後學習的能力，這是至關重要的。如果他學會了學習，那他就擁有了一個聚寶盆。通過學習，孩子的心智會快速地發展起來，品德性情都會有顯著的提高。這樣的人，我想定會是一個有修養的人。到老時，你還會爲自己的子女不孝順而揪心嗎?

四、需要各位配合的幾個方面。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。因此我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

1、幫助培養孩子的責任心。

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過:人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開始的，最初是在小事情上，然後就會在重大事情上。

孩子們沒有責任心的問題，我隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如:忘了帶學習用具，作業沒做完就玩去了;做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當老師幫助教育時，孩子們都是一個理由"忘了"。那麼是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘症呢?答案是否定的。原因是:我們的孩子沒有被培養起責任心。

可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領巾、校服、書、本子，送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。

2、培養孩子養成良好的學習習慣:抓緊時間不拖欠。

首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特徵:或東找西找學習用品;或東翻翻語文，西翻翻數學;或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閒聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。

我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。

其次，要求孩子集中注意力。你可以協助孩子排除外界物質誘惑，使內心安靜下來。不要在孩子做作業的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯繫在一起，從而討厭做作業。

3、培養孩子的耐挫力。

現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現爲:聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。爲此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，並鼓勵他自己克服。爲他今後的學習、生活打下良好的心理基礎。

最後，我想用美國人的一段話，與各位家長朋友們共勉。

兒童在生活中所學到的，與其生活環境有關:如果兒童生活在批評的環境之中，他就學會指責;如果生活在敵意的環境之中，他就學會打架;如果生活在嘲笑的環境之中，他就學會難爲情;如果生活在羞辱的環境之中，他就學會內疚;如果生活在忍受的環境之中，他就學會忍耐;如果生活在鼓勵的環境之中，他就學會自信;如果生活在讚揚的環境之中，他就學會擡高自己的身價;如果生活在公平的環境之中，他就學會主張正義;如果生活在安全的環境之中，他就學會具有信念;如果生活在讚許的環境之中，他就學會自愛。

我希望每個家長，

多一份責任，少一分放任 多一分鼓勵，少一分訓斥

多一份關心，少一分隨意 多一分理解，少一分責備

多一分賞識，少一分自棄

因爲緣份，我們將同行一路，今天這次家長會，算是我們的第一次握手吧!想和您探討的東西很多，限於時間關係，不能詳盡敘述，但相信隨着彼此瞭解的深入，我們還會有更多次的不同形式的握手。書信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，爲了孩子就讓我們一起努力吧!我始終相信，付出終有回報，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。今天我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵

八年級演講稿5

他們已經走遠，卻留下無盡的思念;他們來自各地，卻銘記在我們的心中。我們不會忘記，他們當年爲了新中國的建立拋頭顱灑熱血，我們不會忘記，他們當年爲了我們今日的幸福生活在槍林彈雨中奮鬥。讓我們把他們這不朽的精神世世代代地傳遞下去。

他，正值在教師裏安心讀書的十三歲，爲了消滅踐踏祖國的侵略者，用他年輕的生命染紅了蔚藍的天。他把敵人騙入了八路軍的埋伏圈，卻所以被殘忍的敵人所殺害。但他走的時候，臉上又流露出勝利的微笑。因爲他用自我的生命，換來了各位父老鄉親們的安全。

她，揭露了舊社會封建禮教對婦女的束縛和迫害，在中國共產黨的培養教育下，經過長期革命鬥爭鍛鍊，成長爲優秀的共產主義戰士，爲中華民族的解放獻出寶貴生命。她柔軟而堅強，纖細而挺拔。當敵人將竹籤殘忍地一根一根扎進她的指甲縫內，她眉頭緊鎖，豆大的汗珠從額頭冒出，但她強忍疼痛，咬緊牙關，雙眼怒視敵人，一聲不吭。

他，在芳年正華的十九歲，用鮮血和生命爲新中國的解放事業開闢了勝利前進的道路。當隆化城的碉堡一次次爆破的時候，他奮不顧身地抱起炸藥包，衝向難以安置炸藥炸掉的'碉堡，在奔跑的過程中他的左腿負傷。但鮮血越是流得多他就越向前奔，最終，在他高喊：“爲了新中國，衝啊!”的時候，隨着天崩地裂般一聲巨響，他與暗堡同時被炸得粉碎。以他的生命爲代價換得了部隊與新中國的前進。

在我心中，革命烈士永遠是一顆顆閃爍着紅色光芒的星星，如果沒有了他們，我們哪兒來的今日的幸福完美生活?如果沒有了他們，我們哪兒來的今日的和平和自由?烈士忠魂千秋在，英雄浩氣萬古存，革命烈士們，你們用熱血譜寫的壯麗詩歌感天動地，建立的豐功偉績與與明爭輝。我們又怎能將你們忘懷?

八年級演講稿6

各位老師，同學們：

大家好！

一些名人歌頌過青春，雷鋒曾說過:青春啊！永遠是美好的。那麼，你們知道青春是什麼嗎？青春是年少氣盛，青春是熱血沸騰，青春是激情澎湃……

你們知道青春是用來做什麼的？雷鋒給了我們答案：真正的青春只屬於這些力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

是的，青春是用來奮鬥的。無奮鬥，不青春！

一些人把奮鬥作爲青春的象徵，馬雲曾說過一句話，大概意思是:現在的你整天聊微信、刷微博、做着七八十歲都能做的事，那還要青春幹什麼？不奮鬥的'生活就像是頹廢的人生，就像滿油卻生鏽了的機器，就是能裝很多東西，卻漏水的袋子。

在人生這條漫漫長路上，若是我們不去奮鬥，不去奔跑，又怎能抵達終點，站到高處看到更遠更美的景色呢？

青春正是奮鬥拼搏的黃金時期，只有努力拼搏，奮鬥，青春才恰自來，纔是真正的青春。

如果你不努力只會讓自己越來越弱。天下最可怕的不是你不優秀，而是別人在奮鬥你卻沒有奮鬥，日積月累，差距就會越來越大，別人便是在你盲目娛樂的時候奮鬥拼搏。

擁有青春的我們，希望盡情放飛自我，飛向成功的巔峯，但是我們需要藉助一股力量來把我們推向頂峯，那就是這耳熟能詳的詞——奮鬥。

同學們，青春是一場無法回頭的冒險，過程中我們會碰到形形色色的挫折，哪怕受傷，哪怕跌倒，我們只要在每一個日子付出努力，忍受艱辛就夠了。

願你不懈奮鬥，青春永駐！

謝謝大家！

八年級演講稿7

尊敬的各位家長：

不知不覺中我們已過了半個學期了，還記得上次家長會，家長們都迫切地知道自己孩子在學校各方面的表現，特別是學習方面，所以首先我來介紹一下本次期中考試的情況，其次請部分學生代表交流一下學習經驗及請部分家長介紹一下他們比較成功的家教經驗，希望能對在座的各位有幫助。

一、孩子們在校的學習生活和心理狀態

(一)學習方面

1、期中考試。

幾個月來孩子們一如既往的愛着自己，愛着老師，愛着這個班級，我相信他們也一如既往地愛着自己的爸爸媽媽，正因爲每個孩子心存善念，所以整個班級的風氣是積極進取、蒸蒸日上的，因此在月考和本次期中考試中各科都取得了優異的成績，許多同學取得了可喜的進步，如，潘毅進步132個名次，尹採慧107，周志斌86，楊珊珊68，劉佩佩68，吳偉偉63，孫慧媛64，滕召民62，陳婷婷60，進步幅度大的還有張婷婷，大孫悅，解維凱，宗亞鑫，藍晶，宋君麗，李莉，時艾潔，蘭曉彤，王學睿，張晅，潘彬彬，金梅，郭佳平，王珊，張克召，王迪，於今。這些同學都進步10個以上名次，進入級部180名的同學有20個，分別是王曉亮，黃韜，李汶展，趙永濤，於金，李曉娜，張海粟，小孫悅，王迪，佘吉秋，王旭，楊珊珊，張克召，孫瀟，陳婷婷，潘毅，張文武，王欣，徐翔，尹採慧。本次考試單科成績有許多成績突出的同學，在這不一一點名表揚了，請大家會後仔細查看成績表。

2、日常學習。

進入初二以後，學生的課程難度增大，容量增多，並且新增加了物理科目，學業負擔相對增加，部分學生出現掉隊現象，許多學生出現了兩極分化，現在初二學生的開設的學科數量達到了十幾門之多。因此日常的學習節奏和時間比起初一應該緊張的多，如果孩子的表現相反的話，那就證明孩子出了問題，我們家長應及時發現，幫其找出原因及時糾正，否則孩子成績肯定下降。孩子們在學校課堂上的表現，我們瞭解的比較詳細，我作爲班主任雖然只教孩子們英語，但我會吩咐各科代表每節課下課後都來跟回報課堂情況，比如歷史課上老師檢查哪些同學?誰回答對了?誰回答錯了?每科如此。關於家庭作業，也類似做法，各科代表每天及時向我彙報情況，哪科哪些同學沒寫作業，我都第一時間瞭解情況，督促他們及時查漏補缺，上午放學前補不完的，我會留他中午在這親自看着他補，這些做法被有些同學鑽了空子，晚上回家不寫作業，第二天上學前跟家長說在學校吃飯，這樣在家長眼前把不寫作業矇混過關，希望各位家長協調我們監管好孩子們的家庭作業情況，力求能每天檢查孩子的作業記錄本，對照着檢查作業，當然對於大多數自覺的孩子來說，這是多此一舉。初二是最關鍵的一年，初中階段最後的角逐從現在就已經開始了，初二期末的地理生物會考，和微機考試，成績將直接匯入初三的升學考試成績，因此也請各位家長從現在開始和老師們孩子們一起緊張起來，共同努力，爭取取得好成績。

(二)生活和心理狀態方面。在這裏我先分析一下當前我們學生的一些實際情況，供大家參考。

1、從孩子這方面來講，他們面對的主要困難有這樣一些:

(1)、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨着年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉，部分學生不再對家長、教師言聽計從，而是有了自己的主張和見解，個別學生出現了與校外不良少年交往的現象。

(2)、由於生理和心理髮育的急劇變化，學生開始進入青春期，產生願意與異性同學交往的想法，如果在這時候我們不能給予孩子正常的關心和幫助，孩子的健康成長必然會偏離正常的軌道。

(3)、他們沒有了剛進入初中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學壓力。儘管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學生自我約束能力較差，一旦放鬆，就會出現學習成績下降的現象，甚至出現厭學情緒。這一階段的學生大量出現了“鬆一鬆，降一降;抓一抓，上一上”的`現象。綜合這些因素，對待這個階段的孩子，我們的老師和在座的家長都必須有這樣的心理準備:現在正是他們成長髮展的轉折點，也是教育的關鍵期，雖然他們現在有許多讓我們家長感到頭痛的表現，但只要把握住教育的時機，給予他們及時的幫助和指導，這些孩子就會順利地跨過這個分水嶺，並且爲他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財富。

2、目前本班同學存在的變化比較明顯比較集中的幾個問題是:

(1)、部分同學的責任心、班級榮譽感有所下降，進取心也不如過去。對於老師佈置的工作不認真對待，例如在室外、教室值日時敷衍了事，或根本不做。

(2)、部分同學思想不單純，講髒話、污言穢語，編造無聊的低級話題，在少數同學身上還比較嚴重，影響了自己的個人形象和優秀班集體的形象，也造成同學矛盾，更敗壞了班級風氣。讓老師和同學們都極爲反感，請家長們重視自己孩子的日常語言。

(3)、對待老師的批評教育顯得不耐煩……老師批評的稍微重點，個別學生向家長告些與事實不符的“御狀”，人爲地給我們的家校溝通製造不必要的麻煩。

(三)針對以上學生特點，我再就家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見。

1、走出家庭教育的的三個誤區

(1)對孩子只重智力開發，忽視情商的提高。從孩子剛上幼兒園開始，我們就開始注重開發孩子的這個特長，那個特長，卻忽略了對孩子情商的培養，說具體點就是忽視了對孩子情感方面的教育，教會孩子珍惜父母兄弟姐妹間的親情，珍惜朋友同學間的友情，還有長大後將會遇見的愛情，要讓他們懂得感恩父母的養育，感恩老師的教導，感恩同學的陪伴。

(2)孩子來上學就是來學知識的，只要考個好成績就是個好學生。我們應該清楚地知道，孩子上學不僅僅是學好文化課，考個好成績的，更重要的是學守規矩學做人的，規矩久之成習慣，習慣久之成性格，而性格能決定人的一生。

(3)對學校和老師的教育過分依賴。大多數家長把孩子送進學校，感激地對老師說，孩子就交給你們教育了，我們真的非常感謝這些家長的信任，但是家長和老師這兩者對孩子的教育是不可互相替代的，學校和老師對孩子的教育固然重要，可是父母親情父母大愛是誰也無法替代的。

2、關於家庭教育的四條建議

(1)針對孩子的家庭教育，要樹立信心，下定決心，抱以恆心。請從關注孩子的家庭作業做起吧，不論陰晴圓缺，不論心情好壞，不論忙於不忙，從堅持檢查孩子的作業開始!

(2)對問題孩子加大管理力度，對於個別孩子，他吃軟的就多哄他，他怕硬的就要時常給他個警告。

(3)呼籲家長們能和老師們配合好。首先、要理解老師的工作，老師對學生的關愛雖然比不上父母，但是希望孩子成才的心是一樣的，沒有一個老師希望自己的學生一事無成的。更甚者，老師關注孩子的時間更長，以我們班主任爲例，早晨和孩子們一起7點多鐘就到校，看着他們早自習，該上課時去上課，不是自己的課時，即從後門看看孩子上課表現好不好，有沒有認真聽講，課間，再到教師走走看看，有沒有不舒服的，有沒有鬧小矛盾的。中午我們大都不回家吃飯，(……)。放學後，再去教室看看有沒有不及時回家的，所有班主任和各位家長一樣都是有家有孩子的，一天從早晨7點到下午5點一直是看護着你們的孩子的，所以請相信老師們和各位家長一樣的用心培養孩子，當然教育60多個孩子的耐心，和教育一個孩子的耐心是沒法比的，在教育過程中難免有失去耐心的時候，那時說的話可能不那麼理智，也可能有行爲過激的時候，在這個時候尤其需要各位的理解。

其次、需要各位維護老師的尊嚴，維護老師教育的權威性說到這，我非常感謝各位家長對我工作的配合，自任8班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數比較多的學生家長，從來沒有一句責怪和埋怨的話語，各位的通情達理讓我非常感動。我常對我們的老師說，8班之所以優秀，就是因爲有這樣一羣優秀的家長，有這樣的家長我們還有什麼理由不把孩子教育好呢?這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動力所在。今後歡迎大家多和我聯繫溝通。

(4)希望各位家長能夠經常主動聯繫各位老師瞭解孩子的情況，因爲每個班主任面對的至少是60多個同學，要聯繫每位家長是不太現實的，所以請大家多多與我聯繫，我會盡最大努力做到更好!

囉囉嗦嗦講了這麼多，耽誤了你們的時間。有講得不對的地方歡迎大家批評指正。我們今天的家長會，目的只有一個，那就是希望你們家長與我們老師之間，多多溝通、多多理解、多多支持!你們還有什麼疑惑有什麼問題，可以在會議結束過後，單獨找我或我們的各科任教師座談!

二、聽聽部分學生代表的心聲和他們的學習經驗(王曉亮、李汶展)

三、交流一下教子之方(黃韜家長、潘毅家長)

非常感謝兩位家長的精彩講話，讓我們受益匪淺，家長會到此結束，最後再次感謝各位百忙之中來參加這次家長會!

八年級演講稿8

我是這個班的班主任，我叫xxx，大家應該對我有些熟悉了，今天很感謝大家能夠從繁忙的工作中抽身來參加本次舉辦的家長會，感謝大家對我工作的支持。

今天在會上，我就想跟大家強調兩件事：第一件事，你們的孩子都進入初二了，學習時間是很緊迫的，當然學習壓力也在不斷的增大，所以學生在這初二一年裏，會有很多不好的情緒產生。我也是學生過來的，所以在這就希望家長不要過於給孩子壓力了，他們在學校我會監督的，回家之後請家長不要逼孩子太緊，可以適當的放鬆，並關注孩子的心理狀況，不要讓他們早入歧途。你們是孩子的父母，在初二這段辛苦的歲月，你們對孩子的關心和鼓勵對他們很重要。他們努力學習的`目的不僅是要完成自己定下的目標，還是因爲你們對他們的期待，所以還望家長配合我工作，我們一起去重視他們當前的心理建設，不要讓他們在這樣青春肆意的年紀裏產生不良的心理。第二件事，學生的飲食還請家長們多多關心。在學校的飲食，家長不要擔心，我們會努力把學生的營養跟上來，我所擔心的是有些學生是不住宿的，而家長工作繁忙，學生回家可能飲食不會很注意。今天來說這個問題，也是因爲前段時間班上有學生營養不良，飲食不均衡，導致身體狀況不好，造成暈眩，這是很嚴重的健康問題的。細細詢問醫生後，才知道是孩子的營養攝入不夠，造成身體負荷過重無法支撐學習。發生了這樣的事情，我更加註重他們初二班級平時的飲食了。因此也希望各位家長注意，他們現在正是長身體的時候，營養是一定要跟上的，不然是堅持不了這初二一年的。請家長們在孩子回家後多在他們的飲食上下功夫，保障他們的營養。

還有不到一年的時光，孩子們就要畢業了，爲了考上重點高中，他們努力了這麼久，大家都很努力的在前進，也希望各位家長在以後的日子裏能夠配合學校和我的工作，一起爲學生們考上高中保駕護航。我相信經過這初二的努力，他們一定能有收穫。在此我感謝各位家長培養了這羣可愛聰明的孩子，教他們是我的榮幸，那麼就一起努力送孩子升上更高的學府。

謝謝大家！

八年級演講稿9

站在困境面前。有的人選擇意志消沉； 站在困境面前，有的人選擇犧牲性命； 站在困境面前，有的人選擇積極樂觀。 那我們應用什麼態度去面對呢？讓我們來回顧一下古代的詩人面對困境的態度吧！ “自古逢秋悲寂廖，我言秋日勝春朝。”這是一句多麼膾炙人口的詩句啊！可以看出劉禹錫是一個特別有性格的人。他一生的仕途坎坷，常因爲得罪權貴而遭到貶謫。他雖然被貶，但是他非常樂觀積極地去棉隊。

到了連州，他親自登臺教學，使一個文化落持的蠻荒之地改變成一個人才輩出之地：到了朗州，他以一種明快喜悅的心情欣賞了當時的少數民族的風俗，並創作了別具風格的<竹枝詞> 站在困境面前，劉禹錫選擇了用積極樂觀的態度去面對，所以他一生是成功的，是快樂的。 杜甫這個人給我們的印象就是整天哭喪着臉，穿的也衣衫襤褸，倒像個拾破爛的，但在這個表象之下，埋藏這一個堅忍的靈魂！他一生也是很艱辛的，考進士落第後，他不甘心就此罷休回家耕田

所以留在長安過了十多年的.”長漂”生活，日子貧困潦倒。但是在這困難的環境中，杜甫並沒有意志消沉，反而更加堅強、堅韌地活下去。他在這樣惡劣的環境下，他攀上了現實主義詩歌創作高峯。 站在困境面前，杜甫選擇了用堅韌的態度去面對，所以他才能創作出後人不可逾越的詩歌。 “但願人長久，千里共嬋娟”。我想這句詩我們都耳熟能詳可吧。蘇軾的生平並不是一帆風順的，而是鋪滿荊棘的。

王安石推行靳法，蘇軾在變法思想上與王安石存在分歧。他不主張遽變，反對王安石的方案，所以引起王安石一派的排擠。蘇軾爲了遠離身禍，求爲外任。雖然蘇軾做一些地方官，但他勤政愛民，盡心職守。每到益處他都興修水利，賑濟災民，減免租稅，體察民間疾苦。雖然他到的地方都是些小地方，但他對逆境也懷者美好的祝願。

站在困境面前，蘇軾選擇了灑脫和勇氣承認人生的逆境去面對，所以他纔會有身處逆境的精神力量。 面對困境，劉禹錫如果沒有“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”

的開朗樂觀，他又怎麼會勇敢面對人生呢？面對困境，杜甫如果沒有“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”的胸懷，他又怎麼會把創作推到高峯呢？面對困境，蘇軾如果沒有“也無風雨也無情”的灑脫人生，他又怎麼會對逆境人生有着美好的祝願呢？ 從古代詩人面對困境的態度來看：站在困境面前，我們應該有劉禹錫的開朗樂觀，杜甫的堅韌和蘇軾的灑脫，把逆境和波折化作前進的動力，推入成功的大門。

逆境，代表一種阻力

孟子曾經曰過：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所爲，所以動心任性，增益其所不能。”

人，必須要歷經磨礪才能成才。在我們和諧，繁榮的偉大祖國，同樣需要苦心之，勞筋骨。山西黑煤窯這方面做得很好，鍛鍊了礦工的身體和耐力，使他們更能適應社會，培養了一批任勞任怨，吃苦耐勞的先進工作者。

及時救救處在水深火熱中的同胞吧，山東XX年度審計報告顯示，中國網通山東省分公司職工月人均繳存住房公積金6389元，而濟南一家普通企業職工月人均繳存只有11元。相信在不久的將來，電力，通信，金融行業的職工會跟不上時代的步伐，會被社會所淘汰……

八年級演講稿10

尊敞的老師，親愛的同學們：

大家好!

在演講之前，我想問大家一個問題，你們有夢想嗎?我看見大部分的人都高舉起了自己的手，我不得不誇你們，是有夢想的新青年。小時候我們常被長輩問這樣的問題：“長大後想幹麼?”大家的回答大都是千篇一律——當警察，捉小偷;當護士，救人命;當老師，教書育人……這就是我們孩童時的夢想，是最純真的想法，不需要考慮外在因素，現在呢?那麼接下來，請你們靜下心來，我說，你們聽。

我的童年，就夢想着天藍水清，草綠，花紅，甚至夢想着考上清華，北大。但我想告訴你們第一句話是--每個人都必須有自己的夢想，夢想絕不僅僅只是夢，兩者之間的差別通常都有一段非常值得人們深思的距離。別把夢想當作玩笑，有夢想者是可貴的。正是如此，我的夢想，說來你們可能不相信，是當特殊教育學校的.老師，常常有人嘲諷我，說這不切實際，我也曾過一段時間，後來，我堅定了這條道路，並明確的告訴全世界，這，就是我的夢想。

偶然的一次機會，我受邀去特殊教育學校表演，一進大門，那羣孩子用格外驚恐膽怯的眼神盯着我，來回打量，躲在老師身後，那種來自天性的膽小，是黑不見光的封鎖的內心，他們害怕陌生的一切。那一瞬間，我想的就是帶給他們溫暖，用愛與關懷包容他們，填補內心的空缺。他們親切地叫着老師“媽媽”，那甜甜的一聲聲呼喚，是再苦再難也想陪在他們身邊的心靈慰藉。那羣孩子，他們更應該被人們所呵護，他們承受的遠遠比我們大的多，而我能做的，只是守護他們的夢。我覺得與他們相處，所有的煩惱都不足掛齒，我願意做一束光，帶給他們幸福與光明，我願意盡己所能，讓他們在玩耍中綻放出純真的笑容，真的，值了!

而勇敢做自己的夢，認爲是對的，就大膽去追，這也是我想對你們說的第二句話。很多時候夢想是和我們的興趣、抱負相關聯的。我認爲真正的夢想是成爲最好的自己，爲我，爲大家。它沒有高低貴賤之分，也沒有大小輕重之別。你有管理社會，服務大衆的想望，你的夢想可能就是成爲社會活動者;你有自己的興趣愛好或某個特長，所以你或許只夢想做個技師或工人，在某個領域做精做好，成就自己，貢獻社會，這也是偉大的夢想，甚至於當一個清潔工人。所以，親愛的同學，爲自己，爲社會，爲夢想，讓我們不畏懼、不攀比、不輕易放棄，勇敢去追吧!

第三句話--夢想，永遠是現在式，而絕非將來式。我願意爲我的夢付諸一切，從現在開始，以愛待人，真誠幫助，爲每個人送去溫暖，我堅信，只要我敢做，從現在開始做起，就一定有夢想成真的一天。

我們每個人都是時光的追夢者，做個有夢想的人，帶着目標前行，追夢的路上就不會喊累，我願爲我的夢努力拼搏，你們呢?

未來路上，帶上自己的夢，和我一起追夢吧!

八年級演講稿11

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

我是南郊中學的佦澤賝，在我們的盼望中，令人興奮的社會實踐活動終於來了！“讀萬卷書，行萬里路”，社會實踐指引着我們走出校門，走向自然，走進社會，感悟生活……它是一種學校學習的補充和延伸，也是一種更爲廣泛的'學習。社會實踐活動能夠培養我們堅毅勇敢、吃苦耐勞、艱苦樸素、團結互助和協作的精神，培養我們珍惜勞動成果，熱愛勞動的好品德，培養我們的觀察能力及解決實際問題的能力，增進學校與社會的密切聯繫，增強我們的社會責任感和使命感。

所以我們要更好的利用這次社會實踐活動在另一個課堂、另一片天地增長知識、鍛鍊意志、豐富閱歷。這次活動也是向社會展示我們南郊中學每一位學子精神風貌的好機會。在此我代表全體同學在這裏鄭重承諾：我們一定會以飽滿的熱情投入到這次活動中去，做到一切行動聽指揮，不自作主張，不脫離集體活動，嚴格組織紀律。保證行動雷厲風行，動作快齊靜，做到不怕苦、不怕累、不爲小困難小挫折所嚇倒，小病小痛堅持訓練。時刻牢記“安全”二字，確保各項活動萬無一失。我相信，我們會通過這次社會實踐鍛鍊自己、磨礪自己，使自己成長，同時將用嚴明的組織紀律、良好的精神面貌、文明的行爲舉止向所有的人展示我們南郊中學學子充滿陽光的形象。

謝謝大家！

八年級演講稿12

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！我是來自810班的龍xx。很榮幸能被黃老師選中來做這次演講，我也很高興能將我學習的一些方法分享給大家。

首先是抓住課堂。對於學習最重要的就是課堂，因爲它是所有一切的基礎，在這四十分鐘裏，精力必須200%的集中，並積極發言。其實很多時候，對於上課時老師提出的問題，我並不是很確定，也並不是非常想去回答，但是因爲有主持班會的經驗，所以我更能理解老師提出了問題之後如果無人迴應時的無措。雖然老師總會比我有更多的辦法，但是這種心理應該是一樣的，在課堂上配合老師不是說你會就不用再答，而是在你會的時候，能與大家分享你的觀點和想法，那麼在你不會的時候，也會有其他同學把他好的觀點和想法分享給你。老師不能分身，一對一來給你講不會的題是不可能的，所以碰到自己不懂的問題，首先要擠時間自己進行鑽研，如果還是不能解決的，一定要問老師弄懂了之後再自己消化，千萬不要放過它。老師無論是出題、答題、講題的技能點可是加滿了的呀，問他們保證再媽媽也不用擔心我不會做題啦！

其次是抓緊時間。我們現在的學習時間非常緊，做作業的時間都是擠出來的。那麼我們的時間該怎麼找？從哪裏擠呢？課間十分鐘就是一個不錯的選擇，雖說完不成數學的大題，但英語和數學的選擇題還是可以解決的。當然，課間休息的時間總是會吵吵鬧鬧的，這就要看你的定力如何了，是過去一起講話，還是寫作業？相信只要下定決心來好好學習，這道選擇題的答案就毋庸置疑了。另外你無法選擇你所處的環境是怎樣的，你不能要求它是絕對適合你的，所以既然我們沒有能力改變環境，我們就只能改變自己，管住自己。這個世界、這個社會、這個校園處處都充滿着干擾和誘惑，我們只能控制自己不受這些干擾和誘惑才能成功。

三是獨立學習。特別是作業一定要自己獨立完成，不能在沒有經過自己認真思考就輕易地去向別人求助。我覺得不會的可以空着都行，有的同學就會很高興啦：“太好了，那我可以交空本子嘍！”當然不行，我所說的空題一定要是絞盡腦汁也想不出來的題目。這樣老師在課上一講，你就會恍然大悟，對此題的理解纔會更加透徹。另外在做數學題的大題時，可能有不少人跟我有一樣的經歷，做到一半時，突然發現有其他的方法亦或是更好的方法，然後就陷入了無限循環的`糾結中。改還是不改，這是一個問題。剛開始總是不願意，但是慢慢地我開始改變自己，再碰到這種情況，有幾種方法，我就會試着寫幾種方法。漸漸地我發現，我在這個過程中對知識的理解更加深透了，解題能力也逐漸提升了不少。

四是合理規劃。對於合理規劃自己的學習任務，我借鑑了班上一位同學的好辦法，就是在桌子上貼一張小白或便利貼，把佈置的作業和要完成的事情列在上面，寫上時限，完成一項就在後面打個勾，這樣既可以有計劃、有效率地去完成任務，又可以避免遺忘或漏掉重要的作業。

五是調好心態。無論是課堂還是作業，都是爲了考試而來，同學們都會很緊張，我也一樣。後來我發現，學習心態和考試心態非常重要，慢慢地我也尋找到了一個好的心理疏通方法，那就是把考試當成平時的作業一樣來對待，當然，這個前提也是要把平時的作業當成考試一樣來對待。我們每次考試結束之後，都會有一些令我們捶胸頓足、後悔不迭地丟分出現，歸其原因皆是諸如審題失誤、粗心大意、計算錯誤之類的毛病。拿我當實例，在本次月考中，物理倒數第二題是要拉起的是十塊鋼板，我看掉了，只算了一塊鋼板的重量，於是Duang~的一下，三分沒了。針對這些頑疾，我在此建議你們可以養成邊做題邊圈上重點字詞的習慣，從源頭上杜絕這類現象的發生。

六是要有夢想。對於學習，我們總是要問：“我們幹嘛學習？分數高低與我們何干？”

答案是：“Your dream!”當你有了夢想，就會對目前的學習有了激情，學起來纔會更有動力！我之所以能有如此進步，是因爲我確立了我的夢想——當導演！學習本身很累，如果說有誰學出了樂趣，我也是蠻佩服的，但因爲我有目標，所以我奮鬥，我堅持，無論以後這個夢想是否成真，至少我努力過，爲之擦過汗水，拭過淚水！

白領要高效纔會分分鐘幾百萬上下，而學生則需要勤奮。當你把細緻，高效和勤奮融於一身，相信你就能成功！

謝謝大家！

八年級演講稿13

敬愛的老師親愛的同學們：

大家好！

今天我在此演講的主題是《書香伴我成長》，大家都知道"人不可一日無書。"這說明書在我們生活中發展着重要作用。接下來，由我爲大家介紹一下我們中華民族萬千年來的發展歷史、

在原始社會，人們是結繩記事，就是用繩子打結成不同的疙瘩。後來，在商朝出現了刻在龜甲，獸骨上的法子，還有寫在絲織物上的書，被稱爲"帛書"或"素書"。再後來，那便是東漢蔡倫造紙術的發明了，紙書的製作主要靠書寫。隨着社會的不斷進步，一個三百年前的隋末唐初，雕版印刷術就此誕生了。後來書便有了各種各樣"漂亮的衣服"，比如：蝴蝶裝，卷軸裝，線裝等。

而隨着現代科技的發達，人們閱讀的不僅僅是紙書，還有電子書，這對我們閱讀提供了更簡便的捷徑。

中國書史，如同中國歷史，源遠流長。瞭解中國書籍的演變，有裨於從一個面更好地瞭解中華民族的歷史，更加珍視祖國優秀的.文化遺產。

記得在我失落的時候，是書這位朋友給了我安慰，雖然他不會說話，但他的故事卻激勵着我，鼓舞着我。書，亦師亦友。大家都應該記得一個很有名的故事，叫孫權勸學。

呂蒙是一個粗野莽夫，大家都知道，他是一個大將嘛，但他不識字，這樣不太好吧。孫權就這樣說啊，但他不想學習，就用軍中事務繁忙爲理由推辭了。孫權沒辦法，只好逼一逼，嘿，呂蒙這麼一讀還真就讀出了個名堂。後來魯肅見了不禁感嘆道："非復吳下阿蒙！"

這個故事告訴了我們讀書是可以改變一個人的。

書中的知識，不僅僅侷限於學習方面，有的知識對我們以後步入社會也起到非常重要的作用。書是人類最寶貴的資源之一，我們應該好好珍惜纔是。

最後，送給我們同學一句格言："Reading is about creating completepersoncelity。"這是培根的一句話，希望我們同學能謹記，讓書香伴我們成長！

我的演講完畢，謝謝大家！

八年級演講稿14

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家上午好！

我是802班的鐘崧峯。

今天，對我們來說，是一個非常特別的日子。我很榮幸能借此機會作爲八年級學生代表在“中考百日誓師大會”上發言。再過一百天，八年級的我們將迎來地理、生物兩門科目的中考。

同學們，當我們還在像往常一樣無拘無束，無憂無慮的玩樂時，不妨駐足想想距中考還有多少天？100天，說短，則如白駒過隙，轉眼即逝；說長，則還有864萬秒，只有努力，一切皆有可能。我們不妨思考一下在這一百天，864萬秒裏我們該做什麼?

這百日，是危及成敗的百日，我們要從小事做起。例如，課堂上一定要用渴求知識的雙眼代替雙眼無神、昏昏欲睡的身影，每門功課都要鞏固、加強基礎題的練習，最重要的是我們要有計劃的跟着學習進度走，一拍都不能走慢或者走亂。要堅信：付出，就一定會有回報！

接下來，我們要有好的心理素質。做好心理準備，把平常每一次考試當成中考，到了中考時才能像平時一樣不緊張；把每一次考試看作是一次查缺補漏的檢測、一次思考的總結。

風，從水面掠過，留下粼粼波紋；陽光，從雲中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林走過，留下圈圈年輪。我們從時代的舞臺走過，我們留下什麼？我們要留下全力以赴的拼搏身影。我們拼了命地學，沒日沒夜地和時間競賽，我們早上醒來第一件事就是大聲喊出自己的理想：我的目標是平中……我們爲此沉迷，爲此消瘦，這種感覺讓我們瘋狂。

面對即將到來的中考，或許有的同學正在因爲的自己成績不理想而彷徨，或許有的同學會因爲時間的`短暫而嘆息，或許有的同學不以爲然地打發着不多的日子。可是同學們，我們知不知道，我們的父母正爲即將到來的中考心急如焚，我們的老師正在承受着巨大的壓力，其他學校的競爭者正在摩拳擦掌,躍躍欲試，他們想把你們打敗在去高中的路上。中考，容不得我們有一絲遲疑!中考，容不得我們有片刻懈怠!

中考，是一場戰役，雖然沒有硝煙四起，但須時時繃緊中考的琴絃，稍不留意，便會謬人以千里。而我們，如一個個衝鋒的士兵，才躲開了語文老師的提問，又迎來了英語老師的聽寫，剛放下了數學課上的三角板，又拿起了物理學的壓軸題。開始的我們，氣勢如弘，但尚未攻克幾個堡壘，有些同學便如被扎過的氣球，慢慢泄下氣來，想要退縮，想要放棄，開始迷茫，開始畏懼。甚至成了頭尾不顧的“逃兵”，甚至開始自暴自棄。沒錯，承認失敗多容易啊，比那種日復一日的堅持和忍耐容易多了。生而爲人，一輩子不做任何嘗試，不做任何冒險的事，也不爲任何事情努力，那麼這個人他永遠都不會失敗，因爲他都沒有資格去經歷失敗。但是同學們我們不同啊，我們做過夢，我們哭過，笑過，奮鬥過，更幸運的是，我們還年輕着。

此時此刻，我們已經能清晰地看到，在百米衝刺的終點，那些期待和關切的目光；此時此刻，我們已經沒有絲毫動搖和倦怠的餘地，只能義無返顧、勇往直前。每一個理想都值得我們拿一生去拼命。人生這麼短，我們就應該選擇做那種目標明確而又有激情的青年，永遠年輕，永遠熱淚盈眶，永遠相信夢想，相信努力的意義。

同學們，十年前你是誰，一年前你是誰，甚至昨天你是誰都不重要，重要的是今天你是誰，以及明天你將會成爲誰？

中考的戰鼓已經擂響，我們要以高昂的鬥志，百倍的信心，堅定的毅志，紮實的基礎，全身心地奮戰中考，以優異的成績，向學校、家長、老師交出一份滿意的答卷。人生不拼不精彩，中考在即，英雄彎弓，箭在弦上！

奮戰一百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀，奮戰一百天，讓雄心和智慧在六月閃光，奮戰一百天，讓我們的父母恩師在六月收穫希望，奮戰一百天，讓我們實現我們的夢想——平中夢。

同學們，有一種落差叫沒能達到自己最初的期望，還辜負了曾經受過的苦難。就我而言，我承受不了這樣的落差。如果說青春是足跡，那夢想，一定叫做遠方！

我們追夢，我們盡力，我們無悔！中考必勝熱中學子必勝！

謝謝大家！

八年級演講稿15

親愛的各位老師及各位同學：

你們好！

我今天爲你們帶來的演講時《書香伴我成長》。

曾經，有這樣一位偉人高爾基這樣說過，他說書籍是人類進步的階梯，大家應該也不陌生吧？但是，何爲書？書到底對我們的人生起着怎麼樣的影響？我們又該如何讀書？這些，你——又知道嗎？

書的範圍其實是可以很廣泛的，上至古今中外的世界名著，下到幼齡兒童的學前讀物，它們都可以是書，那它們僅僅只是書，只是一段簡單的文字嗎？不，我想這故事中的每一個人物都應該是我的好友，它們常常與我交談，帶給我知識與快樂。各位親愛的聽衆們，你們就一點兒也不覺得造物者在這書中濃縮了一個又一個世界嗎？在那書中，我曾跟隨保爾一起征戰沙場，也看過了孫悟空一行人如何取得真經`，見識了於連起起落落的坎坷一生，也聽過了巴黎聖母院包羅萬象的敲鐘聲。

我記得曾有人這樣說，讀書讀的是一種經歷，是一段人生。我想這是不錯的，當你還在懵懂少年的時候，你可能會喜歡於浪漫文學的優美詞藻。但當你年齡不斷增長，經歷不斷沉澱並昇華的時候，你或能真正讀懂《百年孤獨》的那種死寂以及《活着》的真正意義。讀書，不同階段，讀的也是不同的自己，它是歷久而彌新的，所以我們更應該多讀常讀書。

可是現在的大多數同學們又是怎麼讀書的呢？爲了完成老師下發的一些任務草率地想從書中找些答案。完成任務後，將書草草地丟在抽屜裏，任由它在裏面積灰塵。請問諸位，這真的算得上是讀書嗎？如果你讀書帶上了目的性，帶上了被迫性，你的心，這麼浮躁的心怎麼平靜下來去融入那個書中的`世界？更怎麼去體會主人公的喜怒哀樂？又怎麼能真正明白讀書的樂趣？當讀書變成一種負擔，變成一種任務，我們又該何去何從？

"讀書好，讀好書，讀整本書。"也許你能背得下整篇文章的故事梗概，但你又如何能背得下主人公的喜怒哀樂呢？你可以一句一句的摘抄好句，但你或許無法知道那短短几個字中的情感有多深刻！

如果你真的愛書，請發自內心的去看書。有的人看完一本書要三個月，而有的人只需要幾天。這真的是智力上的差距嗎？這還不是態度的問題。請不要忘記，我們現在所見的僅僅只是"書山一角"。世界還很大，我們要讀的書還很多，我們一定要端正態度去發自內心的讀書，讓讀書少幾分惺惺作態的作秀，多幾分真誠。

書猶藥也，善讀之可以醫愚。

我的演講完畢，謝謝大家！