實用文明演講稿

演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在當今社會生活中，演講稿使用的情況越來越多，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家收集的實用文明演講稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

實用文明演講稿1

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《創建文明城市 我們在行動》。

文明是一陣清風，爽朗了人們的心情；文明是一盞燈，照亮了前程的光明；文明是一場雨，滋潤了乾涸的心靈。當那一面象徵着文明的紅旗傳遞到我們手中時，我們的肩上也多了一份責任，創建省級文明城市，我們義不容辭。

曾記得，第一天上學，和藹可親的老師對我們說的第一句話就是要做一名文明的小學生。“文明”是什麼呢？當時的我，並不完全明白。我按照老師說的去做，上課認真聽講，下課和同學們愉快遊戲，放學後，我把自己目力所及的紙屑撿的一乾二淨……老師撫摸着我的頭說：“銘雨真是一個講文明的好孩子！”老師的笑，在我的眼前照出了一條通往文明的道路。

而後的日子裏，我漸漸的長大了，我明白了文明就是在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好公民，於是，我學會了謙恭禮讓、樂觀豁達。20xx年3月4日，我們全班同學代表師範附小參加了在新世紀廣場舉行的“爭創文明城市，志願者在行動”的主題活動啓動儀式，我代表少先隊作了發言，並跟着宣誓員一起宣誓﹕“我願意成爲一名光榮的志願者。我承諾﹕盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會，踐行志願精神，傳播先進文化，爲建設團結互助、平等友愛，共同前進的美好社會貢獻力量。”這次活動讓在場的每一個人都受益匪淺，明白了什麼是文明，應該怎樣做文明市民，文明市民應具備怎樣的素質……我深刻的感受到要用實際行動來創建文明城市。

作爲小學生，我覺得文明就在我們身邊，有時候，離我們只不過是10公分的距離，也許只是幾十釐米的寬度，可能只是一張紙的厚度，近得觸手可及。多一個手勢，對別人來說，就是多一份體諒；多一點耐心的等待，對別人來說就是一種關愛；多一點點分享，對別人來說，就是多份溫暖。

我們班級之間開展了“共建文明校園”隊會活動，利用手抄報、黑板報、國旗下講話等多種形式表彰校園文明行爲，開展了 “講文明，促成長”的主題班會，見到同學我報以甜美的微笑，見到老師鞠躬問侯，見到年邁的老人起身讓座，見到需要幫助的同學伸出援助之手。

“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”，讓文明這朵花點綴城市，讓文明成爲我們的指路燈，爲我們照亮前方， 以自己的言行影響身邊的人，從我做起、從身邊做起、從現在做起，讓我們攜起手來，共創一座文明城市，共享文明新風，我們時刻準備着。

我的演講完畢，謝謝大家！

實用文明演講稿2

朋友們：

你們見過這樣的一些場景嗎？在公共場合旁若無人地吞雲吐霧；在安靜的圖書館高聲喧譁；在整潔的馬路、車廂裏隨地亂扔、亂吐；在綠茵茵的草地上肆意踐踏……

人們司空見慣的不良習慣已到了觸目驚心、危及社會公德的地步。同樣，我們公交駕駛員的一些不良行爲也成爲了損害社會形象，影響公衆安全的頑症。

涓涓溪流可以匯成江河，滴水清瑩可以映出光輝。正是我們一個個人的`組合，才構成了我們賴以生存的整個社會，而每個人的整體道德修養，決定着我們整個社會道德的美醜與否。公交作爲社會的窗口，工作人員的一言一行都代表着一個城市的形象和文明程度。如果你邊開車邊打手機，我駕駛帶頭抽菸，他行駛中和人家攀談，更有甚者赤膊上陣……這樣，我們的社會將是一種什麼樣的狀況？

大家都知道，安全和服務在公交行業意味着什麼，可是就有那麼一些人爲了講所謂的漂亮，穿着厚厚的涼拖鞋和短短的裙子就進了駕駛室；另有一些人以爲自己是老師傅，開車時手腳總是放在不該放的地方；還有的人感覺馬路是他一個人的，想怎麼開就怎麼開，高興起來可以把車開得象毛筆字一樣，縱橫交錯；最常見的還是某些人帶着情緒上班，總覺得乘客象差他什麼似的，橫眉冷對，惡語相向。凡此種種，不一而足。如果我是乘客，至少我不敢或不願坐這些人開的車，何故？花錢乘車本來是一次享受，是爲了平安到達目的地，不是爲了來欣賞駕駛小姐的表演，也不是來體驗爭搶開車的刺激的。可現在上車卻要擔驚受怕或捱罵受氣，值得嗎？我乾脆等一下坐別的車好了。

大家想一想，由此會帶來什麼樣的後果呢？信譽下降，營收減少，投訴增加，最終是自己的荷包越來越不暖和。所以，有這些壞毛病的人你們要深思了：圖一時快活而損害集體利益，同時還會跟自己過不去，值不值得？

粗略算起來，我們公交一線人員的那些讓乘客不滿意的不良習慣有這麼幾種：

一是不良駕駛行爲。開賭氣車、霸王車、英雄車，開車注意力不集中，打手機、吃東西，對國家財產和人民羣衆生命安全極端不負責任；

二是不良服務行爲。這主要體現一個懶字上：乘客問話懶得搭理，車輛壞了懶得組織轉乘，見到乘客亂吐亂扔卻視而不見；

三是不良售票行爲。有的人總以爲自己做事別人看不見，時常將本應是集體的錢裝到了自己的口袋裏；

四是不良操作行爲。開起車來象放鞭炮似的，完全不顧機件使用壽命；五是不良修車行爲。不按工藝規程操作，憑自己的興趣來擺弄車輛。

我們知道，人無完人，金無足赤，誰都有不足之處。倘若一些個人習慣於人無害，倒也不必追究；但是，若這些習慣有礙於社會形象、影響了公司聲譽、損害了乘客利益，那我們就得痛下決心，非改不可。有人說：江山易移，本性難改。不良習慣也是長年積累形成的，要想在短時間內徹底改掉不太可能。那麼，你就想一想如果你的妻子、孩子或你的家人看到你的這些壞毛病後的那種心態，想一想出了事故後，傷者家屬的那種悲痛欲絕的眼神！

德國詩人歌德說過：行爲是一面鏡子，每個人都把自己的形象顯現於其中。在我們每天的迎來送往中，在我們平凡的工作之中，我們的行爲都代表着武漢公交，體現出我們自身的修養。如果能夠通過自己的勞動使乘客如沐春風，使車廂成爲傳播精神文明的陣地，爲我們公交增光添彩，讓公交成爲城市一道亮麗的風景線，那麼，我們就可以自豪地說：我的形象是偉大的，我的付出是值得的！

在我們大力開展文明創建、誠信服務的時候，我們應該清楚自己所肩負的使命，新的公交，新的形象，任重而道遠。

朋友們，實迷途猶未遠，覺今是而昨非，讓我們從身邊的每一件小事做起，注重自己的言行，改掉不良習慣，成爲一個全新的公交人吧!

實用文明演講稿3

尊敬的各位老師，同學們：

大家早上好!

今天我演講的題目是《文明，做最好自己》。

本週是教學示範學校我校教學特色展示活動，對於我們學校來說這是課改道路上一個重要的轉折點。學習和生活在校園中的我們，又該以什麼樣的儀容儀表和精神面貌來展示年輕的風采迎接我們尊貴的來賓?我想是——文明。

文明是一種進步，是思想的科學，行爲的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。文明是告別作日的無知和粗俗，是自覺的控制。我們同學成長髮展的現實，需要呼喚文明的迴歸、重建和發展，環顧四周不文明的現象仍然頻繁地出現我們身邊。例如：語言不文明，有些同學出口成髒。環境不整潔，伴隨着值日勞動的是一些同學對環境的破壞，將廢棄物隨處丟棄，甚至不辭勞苦將這些東西到處藏塞，甚至將垃圾偷偷掃近牀底，將垃圾從樓上扔下來。而有同學過度消費，總在不應該的時間進小店，在餐廳，總會發現有些學生在食堂裏將吃剩下的饅頭仍在桌上和地上。

那講文明，做最好的自己，應該如果去做呢?

文明的學生，一定是一個愛學習的人。總是對知識充滿渴望，在課內課外都是一個主動的學習者，積極參與到課堂的每個環節中，認真自學，積極討論，並學會傾聽，記錄，質疑。

文明的學生，一定是一個有良好行爲習慣的人。他們會將自己的學習用品收拾整潔。課間不在樓道及走廊追逐打鬧，上下樓梯靠右文明行走。食堂就餐自覺排隊，愛護校園內的每一件物品，遵守規章制度。

文明的學生，一定是有着良好生活習慣的人。保持校服的乾淨整潔，勤洗澡，注重自己的儀容儀表不僅是對自己的尊重，也是對別人的尊重。

實用文明演講稿4

各位領導老師同學：

大家早上好！

冬天的早晨是寒冷的，但是每週一早晨同學們都會排着整齊的隊伍，喊着響亮的口號站在國旗下舉行莊嚴的升國旗儀式。爲什麼？答難只有兩個字———紀律。俗話說；沒有紀律不成方圓。一個社會，一個團體，只有在良好的紀律維持下，纔會逐漸的走向成熟。今天我要和同學們說遵守紀律做文明樂安人。《中小學生守則》和《中學生日常行爲規範》已經給了我們明確的目標：自尊自愛，注重儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習，勤勞儉樸，孝敬父母。我們樂安實驗學校的各項校規、校紀和這些守則規範是完全一致的。

比如說，學校有明確要求：穿着得體大方，待人謙虛禮貌、言行文明適度等等。這些說起來簡單，但做起來可就不那麼容易了。有些同學總是懷着僥倖心理，認爲偶爾違反一兩條紀律沒什麼關係。偶爾犯一兩次錯誤本來是可以原諒的，但如果總是懷有這些僥倖心理的話，天長日久養成了不良習慣，再改可就非常難了。要知道，我們學校的各種規章制並不是爲了限制同學們的自由，而是爲了讓同學們擁有一個更加有序的環境，獲得更大意義上的自由；使同學們能夠更好的學習、工作，這纔是學校制定各種紀律、規範的真正目的。

同學們，作爲樂安的一名學生，我們應當感謝學校對我們的重視，從現在做起，從我做起，從身邊做起，不但自覺遵守各項校規校紀、法規法紀，養成良好的習慣，而且，積極主動作好宣傳。這樣做不僅爲了使學校環境更加美好，更爲了使我們能夠健康的成長，有效的學習，使我們每一個人都擁有一個更加美好的前程，成爲對社會有用的人。

讓我們積極行動起來，從身邊的小事做起，規範自己，監督自己，使自己率先成爲守紀。護法的文明樂安人！

實用文明演講稿5

各位老師、各位同學：

大家好，今天我演講的題目是“扣文明之門”。

當我開口提到文明這兩個字的時候，在座的各位是否都已想到這樣的幾種行爲：保護環境、尊老愛幼、言行舉止彬彬有禮等等，這些都是最能想到的，也是在校老師提倡學生努力做到的幾種行爲。可是我們是否遺忘了一些細節，一些即做不好又頻繁發生在我們身邊的事情，例如這樣的一件事：

上課鈴聲響起，老師就開始上課。緊接着，門外便傳來又猛又急促的敲門聲，這不僅打斷了老師的思路，而且還很不禮貌引起了不少同學異樣的眼光。直到那位同學走了進來，煩人的敲門聲落下一切才恢復平靜。

我相信，像這樣類事情發生在你或他的身邊是數不勝數的，千萬別說我是小題大做，因爲它的的確確存在我們的生活中而且非常常見。雖說在前段日子爭做文明人的活動中，那些亂扔垃圾、出口成髒、踐踏草坪的現象全都得到了一定的改善，然而像這樣的敲門聲卻從未改良。爲什麼它默默無聞卻經久不衰呢？是因爲我們對最基礎的文明意識淡薄了，同學們也早屢見不鮮、見怪不怪了。可是又有多少人能想到輕輕敲門也是一種文明之舉，想到的，是否付諸於行動了，如果沒有，那就請三思而後行吧！

除此之外，不知道你們還發現沒有。全校幾乎每個教室門上都印有一幅具有個性的畫，我給它們取了個名字，叫佛山無影腳。顧名思意，門上全是腳印，不光有大的，也有小的，有成雙的，也有單隻的，而且一個個疊着緊着呢！不信，你可以去看看。它不僅前門有連後門也有，還不比前門來的遜色。這既是從敲門昇華而來的藝術，多麼獨特的一幅校園風景！

看到着一幕，我們是否該深思，深思我們中學生的素質真的有那麼差嗎？差到懶得伸手改用腳“敲”。我不相信，因爲我們是最有活力的不是嗎？最能釋放熱情的90後。所以，我們要以文明爲首，認真的去做好每件事，讓前輩給予我們豎起大拇指，讓後輩以我們爲榜樣，讓我們以自己爲豪！

那麼親愛的同學們，以後不管你們要進哪一扇門，請都別忘了請先敲門。敲門請用手，用手則輕叩！

我的演講到此結束，謝謝大家。