工程製圖實訓心得體會（精選14篇）

實訓是爲了鞏固我們學習的知識，各位工程的友友們，我們看看下面的工程製圖實訓心得體會吧！

工程製圖實訓心得體會 篇1

時光飛逝，短短的幾周實習就這樣過去，在這次我感到CAD 的強大與它的高效的畫圖功能。由於受人和儀器的原因，圖畫的誤差可能比較大，從而影響了圖畫的質量，工程圖的好壞對工程的影響是很大的，可能導致豆，危害人們的生命財產，這是不允許的。另外，手工畫圖的速度也比較慢，一幅圖手工畫可能要一天，甚至更長。但用電腦CAD軟件來畫，熟練的人兩個小時左右就可以畫完，並且精度比手工畫的圖遠遠要高。

從學CAD的那一刻起，我就感到了畫圖的方便和快速。我期待着CAD實習周的到來，我希望能從這一週的實習學到更多的東西和提高自己的操作水平。實習周的第一天，我滿懷期待地來到我們實習的電腦室。進入電腦室後，按號入座，迅速打開電腦就操作起來，第一天的實習就這樣開始了。俗話說得好萬事開頭難。第一天實習就遇到了不少麻煩。我自己也有一臺電腦，閒暇的時候也會打開CAD軟件畫畫圖，經過一段時間後，自己感覺畫圖的速度也挺快的，信心比較充足。

但由於在我的電腦和學校的電腦之間的不適應，一個早上下來，連一幅圖也沒有畫完，感覺有些沮喪。要知道，考試的時候時間只有兩個小時，要畫完一幅圖。而現在我的水平遠沒有達到這樣的要求。

並且自己在宿舍畫的時候感覺也滿快的，想到考試應該沒問題的了，沒想到實習第一天就讓我跌了一大跤。想到考試的時候，是在現在這臺機考的，我就勤奮地操作畫圖，希望一段時間後操作速度能大大的提高，在考試時間內完成作圖。另外，在畫圖的細節上我也有不少錯誤的地方。比如，有些線條該用紅色的，而我用了白色;一些線型的比例和一些文字的高度也有弄錯的等等。我只好邊練習，邊向老師和同學詢問和討教，這樣使我減少了很多細節上的錯誤。從中我感受到了大家集中一起來作圖的好處，不懂的地方可以向周圍的同學還有老師討教，從而迅速地把不懂的問題解決掉，有助於更好地完成作圖。

實習的第二天和第三天，我都比較早地來到電腦機房加緊作圖。第一週的實習要完成十六幅圖，其中一半是較複雜的建築圖，另一半是比較容易的三視圖。第一天我完成了一幅多一點，在第二天和第三天的作圖中，我感覺作圖的速度快了一些，在兩天時間裏完成了四幅圖，對考試又慢慢有了信心。除了在老師規定的時間在電腦室作圖外，我還利用其他的時間繼續練習作圖，回到宿舍裏，休息一段時間，又繼續作圖。沒辦法啦，苯鳥不先飛就會餓死，一個星期的時間是很短暫的，不加緊練習，考試連及格都沒希望了。這兩天的不斷操作，整個人都感到有些疲勞，特別是手和眼睛，手不停地重複着同樣的操作，一天下來，手感到有些痠痛痠痛的，眼睛長時間對着電腦屏幕，感覺比較疲勞，下課後看東西都有一些朦朧。雖然有一些辛苦，但還是有回報的，作圖速度提高了，作圖錯誤也減少了。在接下來的幾天裏，沒有一絲的放鬆，加緊練習操作。隨着操作的時間越多，作圖的速度也不斷的提高，在實習周的第四天就提前完成了所有圖畫，比老師規定的時間提前半天完成任務。

回想這三週的實習，感覺過得很快，一天天在埋頭苦幹中過去了，腦袋中想的全是關於CAD的。這三週下來，感覺收穫還真不少。經過三週的集中實習，作圖速度有了明顯提高，如果說以前是走路的話，那現在是坐汽車了;而且作圖中的一些錯誤得到了改正，使得作圖的質量得到了提高，對於我們這門課來說，圖質量是最重要的。即使你畫的再快，如果畫的不正確的話，那也是沒用的。經過一週的集中實習，我對考試沒有了懼怕，而是充滿了信心，我相信這一週實習的收穫一定能對付得了考試，並期待在考試中取得好的成績。

我喜歡實習，雖然有些辛苦和忙碌，但這樣的日子過得充實，並取得不少收穫。

工程製圖實訓心得體會 篇2

第一次到公司實習，剛來的時候心理很沒底，不知道怎樣與別人相處。實習幾天後發現，與同事相處並不難。當你遇到不明白的地方時，你就要多問，在問的同時，就增添了你和同事交流的機會，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體。在這裏，要勤學好問，多與人交流，要以誠待人。

這次的暑期實習帶給我不僅僅是一種社會經驗，更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實習期間還結識了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。俗語說：紙上得來終覺淺。沒有把理論用於實踐是學得不深刻的。當今大學教育是以理論爲主，能有機會走進設計公司去實習，對我來說是受益非淺的。我就快畢業走向社會了，相信這次實習對我日後參加工作有幫助。

通過這次實習，在設計方面我感覺自己有了一定的收穫。實習主要是爲了我們今後在工作及業務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今後的競爭力，爲我們能在以後立足增添了一塊基石。

實習單位的王工也給了我很多機會參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設計工作所要面對的問題。這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今後的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮鬥才能真正地走好。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業後的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。爲實現自我的理想和光明的前程努力。

工程製圖實訓心得體會 篇3

爲了讓我們在掌握了製圖的基本知識以後，通過課程實踐的練習能正確閱讀和繪製土建施工圖，繪製的房屋施工圖符合國家標準，我們在王德偉老師的帶領下開展了爲期一週的工程製圖綜合實踐。這次實訓課程應完成的內容要求我們識圖並繪製A2圖的施工圖，主要有：建築平面圖、建築立面圖、建築剖面圖和部分節點大樣圖、樓層結構平面圖。輔導教師提供圖紙供我們識圖、抄繪，並進行實訓後能讀懂並回答王教師提出的相關問題。

這次實踐老師給我們的任務圖紙是一棟四層樓的住宅樓房，圖紙是建築工程不可缺少的重要技術資料，所有從事工程技術的人員，都必須掌握製圖技能。不會讀圖，就無法理解別人的設計意圖，不會畫圖，就無法表達自己的構思，因此，圖紙被稱爲工程界的共同語言，可見圖紙的重要性非同一般。我認真閱讀工程圖紙，認真研究總平面圖、各層平面圖、立面圖、剖面圖、詳圖之間的關係，注意各種特殊的表示方法，及時查閱國家有關建築製圖的各項標準。查閱時，我利用了科院圖書館和網絡的資源。

我首先了解了工程概況，掌握了每張圖紙之間的聯繫，在閱讀每張平面圖紙的時候，我着重注意一下幾點：

⑴平面圖的形成過程

⑵分析交通流線、功能分區

⑶軸線與軸號的標註

⑷尺寸標註，三道尺寸線以及內部細尺寸

⑸樓地面變化與標高，在各層平面中，只要存在高差變化，都應該有標高注示

⑹材質的標註，1：50以上比例一律要表示材料材質，以下作簡化表示

⑺門窗的表示方法，平開窗、推拉窗、懸窗等，以及門窗的命名

⑻各種特殊符號的表示，如：索引符號、詳圖符號、潔具、樓梯、臺階、散水等。

然後根據各要求比例，繪製在a2的圖紙上。同樣在閱讀立面圖的時候，也總結出了以下幾點：

⑴立面與平面之間的投影對應關係

⑵立面圖線型的使用，最外輪廓用粗實線，轉折面用中粗線，細部用細線表示

⑶立面標高註釋方法，第一道爲總尺寸，第二道爲各層尺寸，第三道爲門窗尺寸

⑷立面材質的標註。建築剖面圖。

最後，通過學習和自身實踐，對土木工程這個專業又有了進一步的認識，真正知道了理論和實踐的差別，激發了對這一專業的更濃厚的興趣，也學到了一些書本上學不到的東西，爲以後的課程積累了許多認識。我通過四天的努力，終於完成了這項綜合實訓要求的所有工作。

實訓雖累，卻讓我們養成了自覺遵守工程製圖國家標準的良好習慣。通過這一系列的繪圖實踐，多看多想多畫，也提高了我們獨立分析能力和解決看圖及畫圖問題的能力。

這次實訓主要是爲了培養我們對建築構件和形象思維能力。使我們初步學習了相關的工程製圖國家標準，並掌握了查閱標準零件、標準結構、公差與配合等國家或部頒標準的能力。對我們提高繪圖技能和麪對具體工作有重要作用。而我也不負所望按時完成了王老師佈置的實訓作業。

工程製圖實訓心得體會 篇4

一週忙碌的時間，使學生學到了如何看實際的工程。

圖紙到手後，首先了解本工程的功能是什麼，是車間還是辦公樓？是商場還是宿舍？瞭解功能之後，再聯想一些基本尺寸和裝修，例如廁所地面一般會貼地磚、作塊料牆裙，廁所、陽臺樓地面標高一般會低幾釐米；車間的尺寸一定滿足生產的需要，特別是滿足設備安裝的需要等等。

房屋建築工程圖是指導施工的一套圖紙。它使用正投影的方法把所設計的房屋的大小、外部形狀、內部佈置和室內外裝修，各部結構、構造、設備等的做法，按照建築製圖國家標準規定，用建築專業的習慣畫法詳盡、準確地表達出來，並注寫尺寸和文字說明。

一套房屋工程圖，根據其內容和作用不同，一般分爲：

（1）施工首頁圖（簡稱首頁圖）包括圖紙目錄和設計總說明。

（2）建築施工圖（簡稱建施）包括總平面圖、平面圖、立面圖、剖面圖和構造詳圖等。

（3）結構施工圖（簡稱結施）包括結構設計說明、結構佈置平面圖和各種結構構件的結構詳圖。

（4）設備施工圖（簡稱設施）包括給水排水、採暖通風、電氣設備平面佈置圖、系統圖和詳圖等。

（一）首頁圖

首頁圖包括圖紙目錄和設計總說明兩部分內容，簡單的圖紙可省略此項。

（二）建築施工圖

1、建築總平面圖建築總平面圖是表明新建房屋所在基地有關範圍內的總體佈置，反映新建房屋的位置、朝向、場地、道路、地形等以及與原有環境的關係。

2、建築平面圖建築平面圖就是一棟房屋的水平剖面圖。主要表明建築物的平面形狀、各部分佈置及組合關係、牆柱位置等。

3、建築立面圖建築立面圖就是一棟房子的正立投影圖與側立投影圖，通常按建築各個立面的朝向，將幾個立面投影圖分別稱爲東立面圖、西立面圖、南立面圖、北立面圖等。立面圖主要表明建築物外部造形，以及房屋的長、寬、高尺寸，屋頂的形式，門窗洞口的位置，外牆飾面、材料及做法等。因有些施工圖，把建施圖標高標在了相應的結施圖上，如果不留意，施工中會出錯。熟悉立面圖後，主要看門窗頂標高是否與其上一層的樑底標高相一致；看樓梯踏步的水平尺寸和標高是否有錯，看梯樑下豎向淨空尺寸是否大於2.1米，是否出現碰頭現象；當中間層出現露臺時，看露臺標高是否比室內低；看廁所、浴室樓地面是否低幾釐米，

4、建築剖面圖建築剖面圖就是假想用一平面把建築物沿垂直方向切開，切面後的部分的正立投影圖就稱爲剖面圖。剖面圖主要表明建築物內部在高度方向的情況，如屋頂的坡度、樓房的分層、房間和門窗各部分的高度、樓板的厚度等，同時也可以表示出建築物所採用的結構形式。

5、建築詳圖在施工圖中，由於平、立、剖面圖的比例較小，許多細節表達不清楚，必須用大比例尺繪製局部詳圖或構件圖。從以上介紹可以看出，平、立、剖面圖相互之間既有區別，又有緊密聯繫。平面圖可以說明建築物各部分在水平方向的尺寸和位置，卻無法表明它們的高度；立面圖能說明建築物外形的長、寬、高尺寸，卻無法表明它的內部關係，而剖面圖則能說明建築物內部高度方向的佈置情況。因此只有通過平、立、剖三種圖互相配合才能完整地說明建築物從內到外、從水平到垂直的全貌。

（三）結構施工圖

1、結構設計說明以文字敘述爲主，主要說明結構設計的依據、材料標號及要求、施工要求、標準圖選用等。

2、基礎平面圖主要表示基礎的平面佈置及基礎與牆、柱軸線的相對位置關係。

3、基礎斷面圖（即基礎詳圖）主要表示基礎的斷面形狀、大小、基底標高、基礎材料及其它構造做法。

4、樓層結構平面佈置圖用來表示樑、板等的佈置，以及構造配筋和它們之間的結構關係。

5、屋面結構平面佈置圖包括屋面板、天溝板、屋架等的佈置及彼此之間的位置關係。

6、構件詳圖包括樑、板、柱、基礎、樓梯的構造做法。

（四）設備施工圖

包括管道平面佈置圖、管道系統圖、設備安裝圖、工藝設備圖等。

（五）裝飾施工圖

裝飾施工圖包括：裝飾平面圖、裝飾立面圖、裝飾詳圖定位軸線是用來確定建築物主要結構及構件位置的尺寸基準線標高是標註建築物各部分高度的另一種尺寸形式瞭解圖名、比例。該施工圖爲總平面圖，瞭解建築的朝向和風向瞭解新建建築的準確位置。熟悉、審查工程平面尺寸建築工程施工平面圖一般有三道尺寸，第一道尺寸是細部尺寸，第二道尺寸是軸線間尺寸，第三道尺寸是總尺寸。

1、檢查第一道尺寸相加之和是否等於第二道尺寸、第二道尺寸相加之和是否等於第三道尺寸，並留意邊軸線是否是牆中心線女兒牆砼壓頂的坡向是否朝內。

2、看磚牆下有樑否。

3、結構平面中的樑，在樑表中是否全標出了配筋情況。

4、看主樑的高度有無低於次樑高度的情況。

5、樑、板、柱在跨度相同、相近時，有無配筋相差較大的地方，若有，需驗算。

6、當樑與剪力牆同一直線佈置時，檢查有無樑的寬度超過牆的厚度。

7、當樑分別支承在剪力牆和柱邊時，檢查樑中心線是否與軸線平行或重合，檢查樑寬有無突出牆或柱外，若有，應提交設計處理。

8、看樑的受力鋼筋最小間距是否滿足施工驗收規範要求，當工程上採用帶肋的螺紋鋼筋時，由於工人在鋼筋加工中，用無肋面進行彎曲，所以鋼筋直徑取值應爲原鋼筋直徑加上約21mm肋厚。

9、看室內出露臺的門上是否設計有雨蓬，看結構平面上雨蓬中心是否與建施圖上門的中心線重合。

短短的一週識圖實訓結束了。雖然我們過得很忙碌。但學生也學到了很多知識。提前瞭解到書本知識如何和實際工程相結合，同時也感覺到了學的知識馬虎，不能很快的瞭解知識點，這讓學生感到以後要更努力啊。

工程製圖實訓心得體會 篇5

兩個星期的製圖實習已告一段落，內心有喜又有憂，喜的是終於沒有任務可以輕輕鬆鬆回家了，憂的是在實習期間發現自己在作圖方面存在很大的問題，以下是這次實習的個人心得體會：

首先，手工繪圖方面，由於平時基本功不紮實，尤其是去年那個剖視圖沒學好，導致自己很多地方都看不明白，繪圖時有時自己琢磨許久才能畫幾筆，有時問基礎好點的同學，再加上繪圖功底也很差勁，對鉛筆的使用，線寬的控制以及尺寸的把握都存在缺陷，這樣使我的繪圖進度很慢。總的來說，這次繪圖讓我明白平時一定要注重基本功的訓練，繪圖時一定要有耐心。

其次是cad製圖，在製圖過程中也發現了不少問題：比如圖層設置，標註樣式的設置等等，有些繪圖工具都不會使用，導致繪圖進度較慢，而且出現不少錯誤。在整個繪圖過程中，通過看工具書，問同學，慢慢摸索，發現了很多以前都沒用過的製圖方法。

從這次製圖實習中，我學到了很多東西，製圖一定要自己親自動手，只有自己親身體驗才能真正發現自己的不足，才能不斷完善自己！

工程製圖實訓心得體會 篇6

本學期我們學習了工程製圖這門課程，起初有些害怕這門課太複雜，但是經過一學期的學習。我們瞭解了工程製圖是一門有規律，有創意的學科。是動手能力與邏輯思維能力的雙重訓練。而後來的“工程製圖工程設計”更是對我們獨立思考與團隊合作的考驗。

本次製圖設計我們組共計四人，設計項目爲“減速器”，除了每個人都要繪製的完整的裝配圖外，按照設計要求我們四人分別分配到幾個零件分頭進行設計繪圖，本人負責減速器的小軸和大小兩個悶蓋的製圖工作。這是整個設計中相對較爲簡單的部分。但設計過程並不順利，我們遇到的主要問題是對於裝置不熟悉，缺乏經驗，不明白如何對測量中得出的數據進行合理取捨，而對auto-cad軟件的應用也成爲一大挑戰，最後就是手繪圖紙時精確度的把握困難。所有這些問題在製圖過程中最終都得到解決。

面對不熟悉的裝置，即我們組面對的減速器，我們組進行了幾次測量。測量過程中，爲了避免組員之間數據的誤差，在測量一開始，我們組員之間便約定統一數據誤差標準以便減少最終統一繪圖結果的誤差。同時，我們初次接觸減速器，不認識裝置中各種配件的名字在所難免，所以問老師問同學上網查找資料也成爲了製圖過程中豐富我們設計過程的另一有趣的方面。

而對於auto-cad軟件的應用雖然有一學期的學習過程，但是由於平時缺少應用機會，我們實際使用過程並不順利。比如對倒角的標註，對字體的修改，對剖面的解釋，都是經過重新適應掌握的。當然這也進一步體現了我個人對軟件應用的基本功不夠紮實，還需要進一步加強。實際上auto-cad是我們將來學習生活中甚至工作生活中是非常重要的，學習也是很有必要的。

最後在手繪圖紙問題上我們還是有一些困難。由於實際減速器裝置過大，爲了在圖紙上體現完整的圖形，我採取了實物與圖紙2:1的比例以便達到這一點。而由於圖紙比例偏小，裝配圖在手繪時對於細節處的誤差處理就比較困難，我們就儘量在測量時把數據做精準，減少手繪時細節處的誤差問題。

本次測繪我們第一次真正接觸了實際的裝配裝置，也第一次親手測量繪製了相應的圖紙。這是一種非常有意義的體驗，將來我們的工作中這是非常重要的。當然也反映了我們個人對這門學科理解的不足。很多時候我們遇到問題無法解決，比如圖形的分配，位置的選取都是要加強的。但是我們還是對這一次測繪很滿意，這是我們的第一次獨立與團隊合作的工作，也取得了一定成果。是值得肯定的，將來也會更好。

工程製圖實訓心得體會 篇7

作爲一名《工程製圖》課程教學的年輕教師，能有機會參加全國高校教師網絡課程《工程製圖》的培訓，感到非常榮幸。本次課程於2007年12月1—3日舉行三天，我參加的是安徽省分中心的培訓(蕪湖市安徽師範大學科技樓2樓)，由浙江大學陸國棟教授和施嶽定教授主講。通過這次培訓使我收穫很大，對創建精品課程方面有一些自己的心得體會，我認爲有下列幾方面的突破：

1.內容方面的突破

工程製圖課程的主要目的是培養學生的空間思維能力和創造性形體分析能力，具有培養工程文化素質以及形象思維和創新意識的功能。目前的工程製圖課程內容體系採用從二維圖形到三維物體的知識架構，新的工程製圖課程內容體系採用從三維物體構形到二維圖形表達再到三維物體重構的知識架構，更加符合認知規律，更有助於培養學生的空間思維能力和創造性形體構形的設計創新能力，對培養創新性人才具有重要意義。

2.教學手段的突破

實現教學手段的突破，是工程製圖課程的教學特點所決定的：教學中需用大量的實物模型;教學用掛圖多，由於掛圖較小，坐在教室後面的同學很難看清楚，教學效果較差;教師課堂上畫圖多;教學中所使用的模型及掛圖基本是靜態示教模式，不利於空間想象力的培養等等特點充分表明工程製圖課程實現全面電子化教學手段的必要性。因此，將模型、掛圖、黑板圖等製作成電子模型、電子掛圖、電子講稿等教學用CAI課件，可以將抽象的內容形象化，提高學生學習的主動性和積極性，對培養新型人才產生深遠的影響。

3.教學方法的突破

教學過程中要注重啓發教學，注重將工程圖學課程與工程實際問題、科學前沿、相關學科知識結合起來，啓發學生多向思維。注重學生參與，除課堂提問、討論外，經常讓學生做一些小設計。如在講授平面切割體時，由於該部分內容較難掌握，有些學生難以想象出空間形狀，教師就鼓勵學生用一些易於切割的材料(如橡皮泥、泥土、蘿蔔等)自己動手，逐步將物體形狀切割出來，使學生很快掌握這部分知識。

4.實踐方面的突破

《工程製圖》課程是一門實踐性很強的學科。但是，《工程製圖》課缺乏實踐過程，因此，教學過程中必須大力加強實踐教學環節，培養學生綜合應用所學的理論方法和知識去分析、解決工程實際問題的能力，實際動手能力和觀察分析問題的的能力。通過繪製簡單模型的視圖，認識和感知三維實體的結構。通過零件測繪，部件測繪等培養學生獨立分析問題和解決問題的能力，全面培養學生製圖的綜合能力和工程設計能力。

工程製圖實訓心得體會 篇8

本次畫法工程製圖老師給我們任務是繪製老虎鉗零部件視圖草圖及其正視圖。

作爲一名光榮的機務人員，繪製零部件圖紙是我們必備基本技能之一，有句話說得好：讀圖是我們修理零部件的立身之本。本次實訓又一次採取了“做中學”的思想，正所謂“時間是檢驗真理的唯一標準！”同時，實踐也是獲得知識最佳途徑。不誇張的說，在沒有進行實習之前，我對零部件製圖的概念爲零，然後在經過老師細心地講解之後有了大概的瞭解，但是依然不能夠對零部件視圖有很全面的認識，但是通過在與小夥伴合作完成圖紙的過程中，我們通過查閱文獻資料，虛心求教他人，八人互相討論等方式使我對零部件視圖的瞭解直線上升。

在本次作業的完成中不僅僅使我們的知識得到提升，更使我們在其他剛面的能力得到更加充分的鍛鍊與增長。

首先，在完成施工圖的過程中我們遇到了許多突發的小狀況，如草圖畫的不夠詳細；八人分工前沒有進行很好的溝通導致不同圖紙的尺寸不一……

但是，正所謂：只有投入於其中才能發現問題的所在並把它們解決。同樣，解決問題的過程更是一個自我提升的一個過程，本次實踐的過程中，我們查閱了大量的文獻資料。這無疑使我們查閱文獻資料的能力大大提升。

第二，更使我們懂得什麼是團隊合作，讓我懂得了團隊合作的精髓是溝通，良好的溝通能力往往是我們團隊相處乃至出成果的重要保障。

第三，由於本次作業時間期限較爲緊迫，而繪製圖紙的過程我們採取接力完成，不斷審覈的方式，這就要求我們做事應更加的麻利，不拖拉。是我們做事的效率大大增強。最後，在本次活動中，我收穫到了團隊成員間的友誼，收穫到團隊成員一起爲一個目標而奮鬥的那種簡單的快樂。 或許我們的圖紙依然不是十分的成熟，有很多的不足之處，我們也會在今後的學習中更加精益求精，努力做到更好！希望老師也能夠不吝指教，提出建議，幫助我們提升與改進。

工程製圖實訓心得體會 篇9

工程製圖這門課程共開設兩個學期，在大一一年的時間內完成，上半學期主要學習看圖繪圖等基礎知識，下半學期主要學習CAD繪圖軟件以及上學期知識的應用。這門課是對學生空間想象能力的訓練，需要的不是解題方法、技巧之類的東西，而是將物體在腦海中構想出來的能力，這種能力不一定每個人天生都有， 但是通過長期的學習、觀察和練習，是可以達到熟能生巧的效果的。學長學姐通過自己的親身體驗，在此總結出了一些學習工圖的心得體會，希望對學弟學妹有所幫助。

1、上課走神是大忌

在學習這門課程的時候老師的引導是極其重要的，沒有老師的指導很容易走進思維的死衚衕，它不像其他課程一樣誰都可以自學，由於它的特殊性，如果落下一節課，靠自己課後好幾個小時可能都補不回來。老師上課時講例題的過程就是幫助我們在腦海中建立空間立體的過程，跟上老師的解題思路，自己一邊思考一邊聽老師的講解，來糾正自己空間想象的誤區，一點點訓練空間想象的能力。《工程製圖》課本前面的點線面部分可能很難，但這正是鍛鍊我們空間想象能力的基礎部分，大家也許會在剛開始構想空間位置關係時感到頭腦暈頭轉向，但不要放棄，在老師講解過之後，大家如果還有不清晰的空間位置關係圖，一定要自己再思考，按照老師教的思路理清空間關係，因爲“想”這個過程對大家的進步纔是最關鍵的。

2、平時留心多觀察

要學好工程製圖，建立和培養較好的空間想象力是前提，這就需要大家多注意觀察實體模型，嘗試着畫出模型的三視圖，鍛鍊識圖能力；對於一些比較抽象的相貫線（如：平面體與曲面體相交、兩曲面體相交等），藉助實際模型來加深印象，嘗試能夠憑空想象出各類曲面的相交情況；必要時可以藉助身邊任何可以利用的工具（如：教室的角落可以看成三個正交的平面、桌子可以看成組合立體、書本及筆也可以用來模擬線面關係等），以幫助提高空間分析能力。

3、畫圖檢查需細心

工程製圖課程是所有工科專業的基礎課程，學好這門課程對提高我們的識圖能力和繪圖能力有很大的幫助，而製圖最基本的要求就是準確，因此細心對我們尤其重要。多線、漏線都是不允許犯的錯誤，特別是在考試的時候，多一條實線、少一條虛線都會作扣分處理，在細節處因爲粗心而失分實在可惜；圖線的粗細也有着明確的區分和規定，尤其是對於投影線和實體線，粗細分明顯得十分重要，粗細分明的圖看起來整齊、美觀，同時不容易產生誤導；在繪製A3大圖時排版要按標準來做，稍不細心可能就會漏掉一些標註、尺寸、圖示等信息，爲了保持整個畫面的整潔飽滿，下筆之前必須仔細地算好每個部分的所佔面積，不然，很可能因爲算錯一點點，會導致整張圖需要重畫。

4、作業習題練速度

畫過圖的同學都知道，工程製圖的作業題目雖然不多，但是畫起來非常耗時，上學期的時候一道題目做個十來二十分鐘那是常事，下學期畫A3大圖更是需要五個小時以上，在講究效率的現在，我們必須在保證準確的前提下，訓練出自己的速度，這既是今後工作的要求，也是應對考試的好方法，考試手畫如果速度不夠快一般一套卷子都做不完，考試CAD如果不熟練，速度也會是很大的弱點。

5、輔助資源多媒體

在我們的書中有跟有一張光盤，裏面無論是解題還是教學都非常有用，多媒體教學的優點在於可以清楚地反映出一個形體的各個方面，全方位讓我們看清楚一個幾何體，對我們開始建立空間思維都有很大的幫助。在自己做完習題之後，馬上利用這一資源對照答案，找出自己的錯誤及時改正，比等好幾天之後，讓老師來講效果會好很多，因爲剛做完，可以趁熱打鐵，而如果過了幾天之後，可能都忘記自己當時是怎麼想的了，這個時候聽老師講，就無法找出自己的錯誤點。

6、軟件常用就熟練

下半學期有一半的時間都在學習CAD繪圖軟件，對於這個軟件的使用，其實很簡單，上課聽老師講了，回去之後多操作，沒事就拿出練習冊，把裏面的各種圖形試着畫一畫就行，畢竟學習使用一個軟件不需要思考太多，熟悉軟件的功能是關鍵，需要思考的是前面學的基礎知識，學好了基礎知識，只要在軟件中運用就可以了。

7、重點難點反覆練

對於重難點的掌握是工程製圖的核心，掌握好這個是對工程製圖學習的事半功倍。

在上半學期的學習中，我們遇到的第一個難點就是平面的位置關係，在這點中我們要掌握：利用共有性，集聚性分析投影；利用在沒有集聚性元素上取點；判斷可見性（包括重影點）最後把可見的線加粗，不可見的虛線擦掉。而對於沒有集聚性的情況，我們可以先做投影面的垂直面，再求輔助平面與一般位置平面的交線，之後尋找兩直線的交點，最後判斷可見性。接下來就是立體的截切及相關的投影。而對他們則是按照空間及投影分析，求截交線的投影，最後作圖的方法。

對於曲面體截切，則要記住基本的圖例，截切的形狀是圓，橢圓，拋物線，雙曲線或者兩條直線，在做圖中千萬不可自己想象，望文生義。對重難點的熟練應運是最重要的，這就要求我們對書上的例題進行仔細的研究，將書中的例題的方法融會貫通，最起碼可以做到照貓畫虎，對方法有着自己的理解之後就可以按照自己的思路進行了，多靠自己的判斷，結合自己經驗和總結的規律做出判斷，反覆訓練，才能變成自己的能力。

在下半學期，知識點沒有上半學期那麼多，也沒有那麼難，稍微有點難的就是畫剖面圖和斷面圖，考驗大家對知識的靈活運用。而重要的就是記住一些作圖的規定，不能混淆，然後繪製大圖，在手繪之後，再學會運用CAD繪製，其實只要上學期基礎打得牢，下學期學起來會非常輕鬆。

總之在工圖中，要遵循先分析後作圖的'方法，結合自己的想象，牢記圖例和規範，就可以了。

工程製圖實訓心得體會 篇10

經過兩週的工程製圖上機實習，讓我深切感受到計算機繪圖強大的功能特點：製圖精度高、出圖速度快。特別是輸出高精度集成電路板圖和以人力難以繪製的曲線曲面圖尤爲突出。

AUTOCAD是美國公司開發的一個很有代表的二、三維交互圖形軟件，它的特點很鮮明

(1)、提供多種用戶接口，具有友好的用戶界面。

（2）、提供機本繪圖功能，二維繪圖功能十分強大。

（3）、提供很強的圖形編輯功能。

（4）、具有三維造型功能。

（5）具有開放的體系結構，提供二次開發接口。

兩週實習期間，在老師精心的指導下，我們懂得了很多製圖方法和技能：怎麼運用偏轉角、倒角、鏡像、陣列、旋轉、延伸、比例、拉伸等命令，通過這些基本的知識點我們學會畫簡單的裝備圖。對工程製圖這門課有了更深的瞭解。

兩週期間，雖然有考試分散我們的注意力，我們還是認真完成了實習要求。非常感謝老師細心的講解、耐心的教導。

工程製圖實訓心得體會 篇11

實踐是認識的唯一來源，的確不錯，通過此次實習，使自己對土木工程這個專業又有了進一步的認識，真正知道了理論和實際的差別，激發了對這一專業的興趣，學到了一些在書本上學不到的東西，爲以後的課程積累了許多感性認識，爲今後的學習打下了很好的基礎，自己的知識和能力在潛移默化中得到完善與提高，同時團隊意識也有着明顯增強。此次學院安排這次實習活動，對我們這些剛剛接觸此專業的大學生來說，是真真正正一次很好的機會。總之，通過此次實習，受益頗多。

在實習的第一天，我們充滿了好奇，在沒有開始之前，對以前學過的東西進行了回顧，溫習了《土木工程概論》，《建築製圖》等相關教材，熱切希望並相信能夠在此次實習中能夠有相當大的收穫，使自己真正地投入到實際中去，不犯教條主義錯誤，做到理論與實際相結合。具體的實習內容如下：

一 參觀院裏實驗室

實驗室的作用在於給結構設計師一個能檢驗其設計可行性的場所，這對建築物的安全性和可靠性是至關重要的，同時也是科學實驗所必備的。在實驗室，我們看到了許多大型的實驗儀器，通過老師的講解，我們初步認識了一些實驗儀器及其用法，及在使用過程中的注意事項，其中有測量小樑彎曲，評定瀝青性能的儀器，還有萬能實驗儀，四聯直剪儀，輕便固結儀等儀器。它們在實質上都是給試件提供壓、拉、剪方面的應力，從而檢測其能承受力的能力，也就是它們的強度。

有些儀器很先進，如混凝土實驗室裏的測定鋼筋抗拉，抗壓，抗扭，抗剪強度及輕便固結儀等儀器，通過設置在構件裏的傳感器將應力和變形情況的有關信息傳給相關儀器，實驗員記錄數據並分析處理變可以得出結果了！十分方便。在實驗室裏我們還看到一些做成的工件，如條形水泥塊等。另外通過參觀實驗室老師還結合實驗儀器生動地給我們介紹了幾個實驗，如純彎曲實驗，評定瀝青伸縮及軟化點實驗，測定砂的最大（小）幹密度實驗等。

通過老師的講解，我們對平時在工地上見到的一些儀器有了一個比較清晰的認識，瞭解了它們的用途，工作原理，及在使用過程中應當注意的問題，真正地做到了嘴上能說出名字，心裏知道用途的要求。

二 參觀設計製圖室及工藝研究所

圖紙是建築工程不可缺少的重要技術資料，所有從事工程技術的人員，都必須掌握製圖技能。不會讀圖，就無法理解別人的設計意圖；不會畫圖，就無法表達自己的構思。因此，圖紙被稱爲工程界的共同的語言。可見圖紙的重要性非同一般。基於此，孔老師認真詳細地拿出具體圖紙給我們講解圖紙型，繪製圖紙的步驟，格式，注意事項等。

另外又詳細地給我們介紹圖紙的流程（設計-校對--審覈修改等），一套完整的圖紙應該包括：圖紙目錄，圖紙總說明及標準，建築施工圖（總平面圖，平面圖，立面圖，剖面圖，詳圖等），結構施工圖（地基平面圖，基礎平面圖，各層結構平面圖等），設備施工圖，電算圖等。別外老師還分別講了各種圖紙的適用範圍。最後老師拿出畢業設計讓我們觀看，並給我們講解在做畢業設計時所應該注意的問題。最後給我們提出了忠告，要我們平時學好專業知識，這樣才能較好地完成畢業設計。

通過老師的講解，我們對圖紙的重要性又有了進一步的認識，讓我們走近了這個被稱爲世界工程的語言。爲我們今後在工程中讀準圖紙打下了牢固的基礎。

三 到施工工地參觀

要真正瞭解土木工程，還必須與施工進行零距離接觸，否則要真正瞭解只能是空談。鑑於此，我們到校區醫療保健中心及學術交流中心施工現場來深入認識。施工現場的危險性比較大，因此，在進入醫保中心施工現場之前，我們都帶上了安全帽，另外爲了保證施工的安全，工地用磚牆圍護起來了，只有經過負責人的同意才能進入。另外爲了保證工人的安全，在模板和支架周圍用綠色的窗紗圍了起來。在主體工程前方，有一個很大的牌子，上面有工程的管理人員名單及其分工，還有文明施工保證體系，質量保證體系，施工平面佈置圖等。老師逐個給我們講解，同學們遇到不懂的地方積極地問。進入施工區，我們看到了樓的主體，主體前方有一塊很大的空地，供堆放建築材料之用，這些材料主要是鋼筋，沒有水泥，砂，石之類的建材。

我們跟着老師進邊上樓邊聽講解，先是在牆體前給我們講牆的柱，板，樑等，之後，給我們講樓梯的種類，及各個類型的適用範圍。我們走到一個拐角處，看到牆體中有伸出的幾條鋼筋，老師告訴我們是爲了防止後來砌的牆體與主牆體之間出現裂縫，之後，我們認識了施工縫的留設和處理方法（溫度縫，沉降縫，抗振縫），混凝土中產生裂縫有多種原因，主要是溫度和溼度的變化，混凝土的脆性和不均勻性，以及結構不合理，原材料不合格（如鹼骨料反應），模板變形，基礎不均勻沉降等。混凝土硬化期間水泥放出大量水化熱，內部溫度不斷上升，在表面引起拉應力。後期在降溫過程中，由於受到基礎或老混凝上的約束，又會在混凝土內部出現拉應力。氣溫的降低也會在混凝土表面引起很大的拉應力。當這些拉應力超出混凝土的抗裂能力時，即會出現裂縫。許多混凝土的內部溼度變化很小或變化較慢，但表面溼度可能變化較大或發生劇烈變化，最後老師講了屋頂防水（油性防水，剛性防水）及屋頂排水的天溝及坡度。最後老師又講了一些其它方面的問題。

在學術交流中心，在項目負責人的帶領下，我們參觀了一樓的部分正在裝修的設施，邊走邊給我們介紹溫噴頭，中央空調，電纜，天花板，報警控制及通風設備，還有主龍骨，次龍骨的特點及作用。

通過這些實習活動，感受頗多，收穫頗多。作爲一個剛進入大學的大學生，對專業還只是從書本上知道一點理論性的東西，在實踐上幾乎是空白，但此次實習之後，情況就大有改變。

通過實習，使我學到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在書本很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在以後的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在以後的工作學習中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。爲實現自我的理想和光明的前程努力。

此次實習收穫頗豐，實感欣慰，但這得益於院導的大力支持，老師的認真負責和項目負責人的熱心配合，在此感覺你們，謝謝你們的支持！

工程製圖實訓心得體會 篇12

20xx年11月1日至20xx年11月20日期間，我們在學校老師的的帶領下，進行了水利工程測量實訓，由於條件限制，本次水利工程測量實訓由全班同學共同組成一個實訓小組進行。

一、實訓的目的、作用

水利工程測量實訓的目的是使之在掌握了大比例尺地形圖測繪理論和方法的基礎上，進一步提高在工程設計、施工以及管理工作中正確使用地形圖及測量資料的能力。

二、實訓的要求和任務

水利工程製圖實訓是中央廣播電視大學工學科水利水電工程與管理專業的一門重要的專業基礎實訓課程，是爲培養學員正確識讀、繪製專業施工圖、結構圖和參與圖紙會等能力的最基本的訓練。 本次實訓的主要任務是培養學生繪製和閱讀本專業工程圖樣的基本能力，培養空間想象能力和圖解空間幾何問題的初步能力，培養認真負責的工作態度和嚴謹細緻的工作作風，爲學生的繪圖和讀圖能力打下良好的基礎。通過進行水利工程測量實訓，使之能掌握普通水平儀及經緯儀的使用方法及檢核方法；掌握大比例尺地形圖的測繪原理及方法；掌握水工建築物的施工放樣方法；掌握正確識讀地形圖及正確應用相關測量信息的方法。

三、實訓前的準備工作

1、閱讀教材及實習指導書的有關內容，並查閱相關的測量技術規範。

2、領取儀器並檢驗(水準儀一套、3m水準尺一套、經緯儀一套、50m手搖鋼尺一把、測釺二個、水準記錄本一本、測回法記錄本一本、量距記錄本一本、繪圖板一塊、繪圖鉛筆、三角尺、計算器等)。

四、控制測量

1、選點

本次實訓的控制測量區域選擇在寶坻區環城南路公園，採用閉合導線，沿香樟林公園小路，共佈設了5個點。圖根點的選擇均爲通視良好，易架設儀器和量距的地點，A01和A05號圖根點採用鋼筋水泥樁埋設，其餘圖根點採用木樁埋設。

2、量距

本次量距採用50m手搖鋼尺，共丈量了11段距離。實地丈量時，A03和A04段由於超過了50m長，採用經緯儀進行直線定線後，分段進行了丈量。丈量後，進行了水準測量，並通過傾斜改正值計算公式△Dh=h2/2L進行傾斜改正，閉合導線總長366.120m。

3、水準測量

本次實訓的圖根水準測量採用閉合導線，共5個圖根點(A01-A05)，高程系統採用假設高程(A01=250.000m)，採用等外水準測量，水準儀使用北測產DSZC24型自動安平水準儀進行觀測，儀器編號爲270564，尺墊用生鐵尺墊，共2個。採用雙面

尺法進行讀數，當紅黑麪測出高差大於±3mm時，該測站進行重新觀測，各圖根點之間的高差閉合差容許值不能大於fh容=±40 mm。在進行觀測時，A01～A02段和A04～A05段的高差閉合差均大於了容許值，進行了重新觀測，直到小於高差閉合差容許值爲止，整個閉合導線的高差閉合差爲+6mm，小於fh容=±40 =±24mm，該水準測量成果可用。

五、實習心得與體會：

在這次實習中，我們組雖然進行的不是很順利，但因此我們也掌握了一些繪圖工作的經驗：

水工圖的繪製，除遵循製圖基本原理以外，還根據水工建築物的特點制定了一系列的表達方法，綜合起來水工圖有以下特點：

水工建築物形體龐大，有時水平方向和鉛垂方向相差較大，水工圖允許一個圖樣中縱橫方向比例不一致。

水工圖整體佈局與局部結構尺寸相差大，所以在水工圖的圖樣中可以採用圖例、符號等特殊表達方法及文字說明。

水工建築物總是與水密切相關，因而處處都要考慮到水的問題。水工建築物直接建築在地面上，因而水工圖必須表達建築物與地面的連接關係。

當然，嫺熟的繪圖技術還需要大量的實踐和經驗。

工程製圖實訓心得體會 篇13

我們在學校老師的的帶領下，進行了水利工程製圖實訓，由於條件限制，本次水利工程製圖實訓由全班同學共同組成一個實訓小組進行。

一、實訓的目的、作用

水利工程製圖實訓的目的是使學生在掌握了用投影法繪製工程圖樣和圖解空間幾何問題的理論

和方法的基礎上，進一步提高繪製和閱讀水工圖的能力，提高理論與實際相結合的能力。

學生完成實訓後，應達到如下要求：

（1）掌握製圖的基本規定；瞭解水工圖常用的表達方式和圖示特點；

（2）能正確使用繪圖工具和儀器，掌握繪製水工圖的技能和方法；

（3）能正確繪製和閱讀水工圖。

二、實訓的要求和任務

（1）本實訓的重點是水工圖的識讀與繪製，適當介紹一些水工結構的構造特點，開拓學生的知識面和工作的適應能力。

（2）實訓中應注重學生的製圖、識圖訓練，做好面授輔導，鞏固所學理論，並注重與實踐相結合，培養學生的空間思維能力。

（3）在識圖的實訓中，會涉及到水工建築物的內容，該部分內容實踐性強，可組織適當數量的參觀，或運用實物照片、模型、錄像等教學手段增強感性知識。

三、實訓前的準備工作

1、閱讀教材及實習指導書的有關內容，並查閱相關的工程繪圖技術規範。

2、領取儀器並檢驗(繪圖板一塊、繪圖鉛筆、三角尺、丁字尺、計算器等)。

實訓內容：

１．水工建築物的表達方法。

２．水工圖的尺寸表標註。

３．水工圖的分類與用途。

4．閱讀水工圖的方法與步驟。

5．繪製水工圖的方法與步驟。

四、實習心得與體會：

在這次實習中，我們組雖然進行的不是很順利，但因此我們也掌握了一些繪圖工作的經驗：

水工圖的繪製，除遵循製圖基本原理以外，還根據水工建築物的特點制定了一系列的表達方法，綜合起來水工圖有以下特點：

水工建築物形體龐大，有時水平方向和鉛垂方向相差較大，水工圖允許一個圖樣中縱橫方向比例不一致。

水工圖整體佈局與局部結構尺寸相差大，所以在水工圖的圖樣中可以採用圖例、符號等特殊表達方法及文字說明。

水工建築物總是與水密切相關，因而處處都要考慮到水的問題。水工建築物直接建築在地面上，因而水工圖必須表達建築物與地面的連接關係。

當然，嫺熟的繪圖技術還需要大量的實踐和經驗

工程製圖實訓心得體會 篇14

通過學習和自身的實踐，對土木工程這一個專業又有了進一步的認識，真正知道了理論和實際的差別，激發了對這一專業的更濃厚的興趣，也學到了一些在書本上學不到的東西，爲以後的課程積累了許多認識。同時也打下了很好的基礎，在這門課程中我不僅學到了繪圖知識，還在這個過程中將自己的知識和能力加以完善與提高。更多的，加深了我的團隊意識，對於我來說，這次的實訓，是一次真真正正的好機會，通過這次學習，我收益頗多。

通過系統的學習了平面整體表示方法，製圖規則和構造詳圖，我學會了如何正確的繪製一套完整的工程圖，包括繪製圖紙的步驟、格式、注意事項、繪製圖紙的流程等。一套完整的圖紙應包括：圖紙目錄，圖紙總說明及標準，建築施工圖（總平面圖，平面圖，立面圖，剖面圖，詳圖等），結構施工圖等。還有各種圖紙的適用範圍以及設計時需要注意的各種問題，這些都是一個合格的專業人員應該知道並且注意的東西，我將好好的記在心裏，利用所學的知識將這門課程學好，用好，並在以後工作當中把這些在學校學到的東西用到實處。

本課程學習目的：

1、熟悉製圖基本規格。學習該課程，首先要學會讀圖，讀懂建築圖中每一個字母，數字標含的意義；其次是認識各項製圖規範，牢記製圖規則，並保證在繪圖時能夠遵守並很好的運用。

2、練習正確使用繪圖工具和儀器，瞭解製圖基本步驟和方法。繪圖前複習教材中圖幅、圖線的有關規定及常用繪圖工具的使用方法。

畫底稿要認真，按附圖中給出的尺寸，準確定好各圖形位置，不必標出尺寸。先用H鉛筆（輕、細）繪底稿圖線（箭頭處只畫線，材料圖例只畫框格）。然後按圖線要求加墨線，最後注寫數值、名稱。

建築圖紙首先要有設計說明，其中包括工程概況和各項指標，指標主要包括：

建築面積、建築層數、建築高度、耐火等級、防水等級、抗震設防烈度等，接下來就是基本做法：牆體做法，防水做法，門窗做法以及玻璃做法等。

一套合格的圖紙要達到下列要求：

總平面圖要表達清楚建築與周圍環境的關係，定位建築；平面圖要將建築的主要佈局表述出來；立面圖、剖面圖是體現建築的外觀和層高變化的主體。

建築施工圖紙應該包括以下幾部分：

圖紙目錄、門窗表、建築設計總說明、一層-屋頂的平面圖、正立面圖、背立面圖、東立面圖、西立面圖、剖面圖以及節點、門窗、樓梯大樣圖。

接下來就是繪製一套完整的建築施工圖紙，繪製施工圖紙不僅需要嚴謹求實的心態，更要有充足的耐心將圖紙畫好。一幅圖紙包括了很多方面的內容，想要畫一張合格的圖紙，除了耐心是必須的之外，還得有充足的平面立體感，否則畫出來的圖紙就不能算得上一張合格的圖紙。首先必須對工程建築的整體有一個充分的認識，在腦海裏要形成建築的外形以及結構，才能在繪圖的時候正確的畫出來；其次，對於每一個平面圖，要分清每一個線條、每一個標尺所包含的含義，並正確的在圖中把所有的標尺都正確的標示出來。不僅使我在理論上對建築領域有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高，明白了作爲一名新時期的學生一定要做到學以致用，更學到了其它很多爲人處事的道理，這些對我來說受益非淺。

通過這次實訓讓我更加深入、透徹的瞭解了建築製圖的實際作用，使得我在理論上對建築領域有了全新的認識，也讓我在實踐能力上有了很大的提高，不僅學到了很多對以後工作有用的知識，也懂得了很多讓我受益匪淺的生活道理。

“千里之行，始於足下”，這是一個短暫而又充實的實習，我認爲這對我走向社會起到了一個橋樑的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。 這一段時間所學到的經驗和知識是非常有意義的，我將牢記在心。

在以後的學習當中，我將把在實訓當中學到的知識充分的運用起來，將每一個學科都學習好；將領悟到的道理滲透到學校生活和今後的工作當中，爭取將工作做好，做出不平凡。