課程設計心得體會通用15篇

我們得到了一些心得體會以後，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？下面是小編爲大家整理的課程設計心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課程設計心得體會1

通過這次對數字鐘的設計與製作，讓我瞭解了設計電路的程序，也讓我瞭解了關於數字鐘的原理與設計理念，要設計一個電路總要先用仿真仿真成功之後才實際接線的。但是最後的'成品卻不一定與仿真時完全一樣，因爲，再實際接線中有着各種各樣的條件制約着。而且，在仿真中無法成功的電路接法，在實際中因爲芯片本身的特性而能夠成功。所以，在設計時應考慮兩者的差異，從中找出最適合的設計方法。

通過這次學習，讓我對各種電路都有了大概的瞭解，所以說，坐而言不如立而行，對於這些電路還是應該自己動手實際操作纔會有深刻理解。

課程設計心得體會2

通過這次學習，讓我對各種電路都有了大概的瞭解，所以說，坐而言不如立而行，對於這些電路還是應該自己動手實際操作纔會有深刻理解。

十幾天的機械原理課程設計結束了，在這次實踐的過程中學到了一些除技能以外的其他東西,領略到了別人在處理專業技能問題時顯示出的優秀品質,更深切的體會到人與人之間的那種相互協調合作的機制,最重要的還是自己對一些問題的看法產生了良性的變化.

在社會這樣一個大羣體裏面,溝通自然是爲人處世的基本,如何協調彼此的關係值得我們去深思和體會.在實習設計當中依靠與被依靠對我的觸及很大,有些人很有責任感,把這樣一種事情當成是自己的重要任務,併爲之付出了很大的努力,不斷的'思考自己所遇到的問題.而有些人則不以爲然,總覺得自己的弱勢…..其實在生活中這樣的事情也是很多的,當我們面對很多問題的時候所採取的具體行動也是不同的,這當然也會影響我們的結果.很多時候問題的出現所期待我們的是一種解決問題的心態,而不是看我們過去的能力到底有多強,那是一種態度的端正和目的的明確,只有這樣把自己身置於具體的問題之中,我們才能更好的解決問題.

在這種相互協調合作的過程中,口角的鬥爭在所難免,關鍵是我們如何的處理遇到的分歧,而不是一味的計較和埋怨.這不僅僅是在類似於這樣的協調當中,生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力,面對分歧大家要消除誤解,相互理解,增進了解,達到諒解…..也許很多問題沒有想象中的那麼複雜,關鍵還是看我們的心態,那種處理和解決分歧的心態,因爲畢竟我們的出發點都是很好的.

課程設計也是一種學習同事優秀品質的過程,比如我組的紀超同學,人家的確有種耐得住寂寞的心態.確實他在學習上取得了很多傲人的成績,但是我所讚賞的還是他追求的過程,當遇到問題的時候,那種斟酌的態度就值得我們每一位學習,人家是在用心造就自己的任務,而且孜孜不倦,追求卓越.我們過去有位老師說得好,有有些事情的產生只是有原因的,別人能在諸如學習上取得了不一般的成績,那絕對不是僥倖或者巧合,那是自己付出勞動的成果的彰顯,那是自己辛苦過程的體現.這種不斷上進,認真一致的心態也必將導致一個人在生活和學習的各個方面做的很完美,有位那種追求的鍥而不捨的過程是相同的,這就是一種優良的品質,它將指引着一個人意氣風發,更好走好自己的每一步.

課程設計心得體會3

三週的課程設計已經結束了。

回想學習C語言 的過程中，既有快樂又有煩惱。

從領到書的那一刻，我就很鬱悶，《C 語言程序設計》到底事學什麼的，有什麼用。剛開始上課時，還在迷茫這門課程是用來做什麼的。不過，這些感受都是在對這門課程不瞭解的情況下產生的。後來慢慢的接觸多了，聽老師講的多了，瞭解多了，漸漸的產生了興趣。尤其是學到語句和函數時，上機操作程序，經過編譯，調試和運行後，出現界面，當時覺得很好奇，想真正的學好這門課程。通過半個學期的學習，我掌握了基本知識。

下學期開始時，被通知要進行三週的課程設計。當時有點懵，感覺學的東西很少，很零散，不知該怎麼練到一起，就要課程設計，是不是太難爲我們了。

第一天基本上都是在看書，把基本知識再熟悉一邊。到了下午的時候，老師發過來三道練習題，從這幾道練習題上我得到了不少啓發，然後我們組把整個程序的思路理清了，開始着手寫程序。

第一週結束的時候，我感覺自己收穫挺大的，從一開始的迷茫，不知道從何下手到把程序中的幾個模塊編寫出來，心裏挺開心的。但是，到了第二週，我們由不得不再次陷入困境。在整個程序的編寫過程中。最難的就是修改和刪除這兩個模塊，這也是我們第二週要解決的重點問題。

開始編寫修改和刪除時，很頭疼，去向其他人尋求幫助，在別人的'幫助和提示下，我編完了修改程序，但編譯時老出錯，修改後的內容將文本內的信息全部覆蓋了。困難之時，我們組的其他人，幫助了我，完成了修改和刪除。這樣的話，整個程序基本上全部完成了，就剩下完善工作了。我們組寫了兩個程序，最後，兩個程序相互組合，互補，大功告成

雖然設計時完成了，但是我覺得其中還是由一些不足之處：

1. 警告句。程序中缺少一些警告句，例如:“是否真的刪除（y/n）?”。

2. 重名的情況。由於考慮的不周全，沒有設計遇到重名的情況該怎麼處理。

3. 選擇單一。我們設計的程序中，只設計了按名字選擇，進行操作，忽略了重名的情況。

整個程序完成了，還有很多不完善的地方，希望自己以後辦事的時候要認真，仔細，考慮周全。

短短的三週課程設計結束了，但是這段時間裏，我又學到了更多C 知識，如:對象數組，string類，文件流等，同時我也被提醒以後辦事的時候要認真，仔細，考慮周全。，也看到了團隊精神和互幫互助的重要性。這一點會讓我終生受益。通過三週的課程設計，我覺得自己肚子裏的墨水多了，收穫也挺大的，這三週過的挺充實！

課程設計心得體會4

經過近一個月的設計與製作，我們組的《20xx世界盃觀戰指南》終於完成了，現將過程中遇到的問題、獲得的體會記錄如下。

這次數據庫課程設計中我主要負責用戶登錄、註冊及數據庫維護方面的設計。

hi是一款功能很強大的軟件，其控件之多超出了我的想象，因此在運用時要藉助很多資料。要學會查找和利用現有資料來解決問題

2.在設計中用到了很多SQL語句，因此對SQL及程序語句地掌握也是必不可少的。

3.後期的軟件製作都是以前期的`工作爲基礎的，因此在前期的需求分析及數據庫設計階段要認真、細緻。

4.我們是三個人的小組，在設計過程要互相協調，合作。這樣才能充分發揮每個人的作用。

課程設計心得體會5

十幾天的機械原理課程設計結束了，在這次實踐的過程中學到了一些除技能以外的其他東西，領略到了別人在處理專業技能問題時顯示出的優秀品質，更深切的體會到人與人之間的那種相互協調合作的機制，最重要的還是自己對一些問題的看法產生了良性的變化。

在社會這樣一個大羣體裏面，溝通自 然是爲人處世的基本，如何協調彼此的關係值得我們去深思和體會。在實習設計當中依靠與被依靠對我的觸及很大，有些人很有責任感，把這樣一種事情當成是自己的重要任務，併爲之付出了很大的努力，不斷的思考自己所遇到的問題。而有些人則不以爲然，總覺得自己的弱勢…。。其實在生活中這樣的事情也是很多的，當我們面對很多問題的時候所採取的具體行動也是不同的，這當然也會影響我們的結果。很多時候問題的出現所期待我們的是一種解決問題的心態，而不是看我們過去的能力到底有多強，那是一種態度的端正和目的的明確，只有這樣把自己身置於具體的問題之中，我們才能更好的解決問題。

在這種相互協調合作的過程中，口角的鬥爭在所難免，關鍵是我們如何的`處理遇到的分歧，而不是一味的計較和埋怨。這不僅僅是在類似於這樣的協調當中，生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力，面對分歧大家要消除誤解，相互理解，增進了解，達到諒解…。。也許很多問題沒有想象中的那麼複雜，關鍵還是看我們的心態，那種處理和解決分歧的心態，因爲畢竟我們的出發點都是很好的。

課程設計也是一種學習同事優秀品質的過程，比如我組的紀超同學，人家的確有種耐得住寂寞的心態。確實他在學習上取得了很多傲人的成績，但是我所讚賞的還是他追求的過程，當遇到問題的時候，那種斟酌的態度就值得我們每一位學習，人家是在用心造就自己的任務，而且孜孜不倦，追求卓越。我們過去有位老師說得好，有有些事情的產生只是有原因的，別人能在諸如學習上取得了不一般的成績，那絕對不是僥倖或者巧合，那是自己付出勞動的成果的彰顯，那是自己辛苦過程的體現。這種不斷上進，認真一致的心態也必將導致一個人在生活和學習的各個方面做的很完美，有位那種追求的鍥而不捨的過程是相同的，這就是一種優良的品質，它將指引着一個人意氣風發，更好走好自己的每一步。

在今後的學習中，一定要戒驕戒躁，態度端正，虛心認真…。要永遠的記住一句話：態度決定一切。

課程設計心得體會6

爲期一週的單片機實訓結束了，真是讓我受益匪淺啊!學到了很多東西，不管怎樣樣，先感謝學校給我的這麼多機會，真正的學到了東西。隨着電子技術的發展，個性是隨着大規模集成電路的產生，給人們的生活帶來了根本性的變化，我們就學習了單片機這門課程，感覺是有點難。也不明白整個學習過程是怎樣過來得，但是時間不等人。但是在學習中，我才發現學習單片機不僅僅僅需要軟件的知識，還需要硬件的知識。我買了一個單片機在實踐中就是一個活生生的例子，沒有相應的硬件知識，我連單片機怎樣和電腦相連都不明白，我爲我當初的想法感到羞愧。單片機是一門很好的學問，需要我去鑽研它。但是在學習中，我才發現學習單片機不僅僅僅需要軟件的知識，還需要硬件的知識。我買了一個單片機在實踐中就是一個活生生的例子，沒有相應的硬件知識，我連單片機怎樣和電腦相連都不明白，我爲我當初的想法感到羞愧。單片機是一門很好的學問，需要我去鑽研它。時光飛逝，一轉眼，一個學期又進尾聲了，本學期的單片機綜合課程設計也在一週內完成了。俗話說“好的開始是成功的一半”。

說起課程設計，我認爲最重要的就是做好設計的.預習，認真的研究老師給的題目，選一個自己有興趣的題目。其次，老師對實驗的講解要一絲不苟的去聽去想，因爲只有都明白了，做起設計就會事半功倍，如果沒弄明白，就迷迷糊糊的去選題目做設計，到頭來一點收穫也沒有。最後，要重視程序的模塊化，修改的方便，也要注重程序的調試，掌握其方法。在全組人竭盡全力，老師的精心指導下，程序基本編寫成功，這是我們共同努力的結果，在享受我們成果之時，不得不感慨單片機的重要性與高難度性，所以爲期一週的單片機課程設計沒有浪費我我們學到了很多知識，也讓我們對單片機有了更深一步的瞭解，雖然最後結果是出來了，可這與老師的精心指導是分不開的她引導我們的思路，本來一竅不通的我們經過老師的點撥基本上通了，所以老師是功不可沒的。總而言之，單片機課程設計對於我們有很大的幫忙，我們從中受益匪淺。

課程設計心得體會7

經歷了幾周的課程設計，大家的身心都得到了很大的發展和成長，就我個人而言，我人生第一次認識到輻射對於人體的皮膚的傷害究竟有多大，學生CAD課程設計心得(一)。在技術方面，同學們在每天的練習繪圖過程中，切身體會到了CAD操作的精髓所在，我們這樣的課程設計，正是學習中將理論應用於實踐，再進一步在實踐中檢驗理論並發現新的問題的階段。以前總認爲CAD的操作和作用僅僅侷限於書本上所教授的內容，但是這次親身體驗了之後，才發現CAD在實際的操作上有很多很多書本上學不到的細節問題和小技巧，在實際的操作過程中，同學們不斷遇到新的問題，進而不斷解決新的問題，大家一起討論，共同進步。自主學習真是一個快樂的過程，在這一方面，我感覺非常的高興。

在這次製圖的過程中，我感覺到有一定的壓力，其中很大的一個部分來自於與我朝夕相對的電腦。這臺電腦採用酷睿處理器，具體不知道是哪年生產的，主頻倒是挺高，但是內存只有500M左右，電腦中裝滿了各種各樣的軟件，加上機器的老化以及常年缺乏必要的保養和維護，在處理起圖像的時候，總感覺不能得心應手，至於每天一次的“致命錯誤”，我已經非常習慣了，我覺得這是上天給我的試煉，當我通過了所有的試煉以後，上天一定會賜予我變身爲超人的能力，其實到了這個階段，所有的事情基本都已經結束，所有的糾結和不開心都煙消雲散，本來想在這個心得體會中大大的吐一番，到頭來卻是什麼都想不起來。我現在已經隱約感受到新年將至的氣氛，大有山雨欲來風滿樓之勢。在課程設計的閒暇之餘，我會想起家裏的父母兄弟和同學朋友。有人說，一個真正堅強的男人是不會想家的，不過我心裏清楚，表面堅強並不是真正的堅強，一個完整的人就應該有完整的感情，包括想家和思念。一個人奮鬥一生，究竟在尋求什麼?在北大的講座上，畢淑敏說，人生毫無意義。我們的所有追求，不過是爲了滿足自己的私慾而進行的活動，沒錢的時候想要有錢，沒飯吃的時候想要有飯，當錢和飯都有了，又想要滿足感情上的需要。其實每個人這一生都在尋求一個人，這個人能夠包容他所有的'缺點，這個人能夠肯定他所有的優點，這個人在他最困難的時候會毫不猶豫的伸出雙手，這個人在他迷茫的時候會義無反顧的把他拉上正途，這樣的一個人，值得他拼上性命去守護。有人會說，沒錯，我就是在尋找我的這樣的一個她。其實，在我們出生的時候，家裏就已經有這樣的兩個他(她)守護在我們身邊了，要放下在家裏無怨無悔地等待的兩個人而出去尋求虛無縹緲的另一個她，無異於緣木求魚，買櫝還珠。有的人一生都不會明白這個道理，我很慶幸，我現在就已經瞭解了。

上一段有點跑題，不過這是在課程設計課上有感而發寫出來的，勉強也能算得上是課程設計的心得體會。

課程設計心得體會8

經過同組成員的討論，畫出電氣圖及plc外部接線圖時便都曉得了。在接線的過程中，主電路相當的順利，而plc的連接尤其是加入小的中間繼電器，使電路變的有點複雜。老師的講解，自己的琢磨，plc代替控制電路連到主電路中，plc沒輸出。在同學的幫助下才知畫的外部接線是常開，實際用的是常閉，所以在接線時我們應該用常開實現，但卻接了常閉因此plc沒輸出。

一切改好之後，電動機沒動作。當時真是乾着急，在老師的幫助下，原因來自小中間繼電器的常開接錯了。重新改過之後電動機km無動作，一點點找過之後，確定是連接km的中間繼電器接觸不良。幾次動作之後，電動機終於轉了，真是一波幾折，成功之後的喜悅可想而知。雖然擴展部分沒法動手操作，但大致的方案老師已經審覈認可。接下來所做plc的設計，讓我進一步對plc的應用及功能做了瞭解，對gx軟件梯形圖的應用也變的熟練。自動門的設計主要考慮到當開門和關門時有人突然來到，從而實現自動檢測自動開門關門的控制。在設計的過程中，遇到了很多問題，t0時間範圍內有人來，t0不重新計時，關門的過程中有人來卻不開門，這些在經過一次次測試、認真思考和討論的過程中得到了解答。

總之一週的課設，讓我覺得很累，但從中收穫了很多，最終的成功讓我覺得累也是值得的。在此，感謝同學們的幫助以及老師在此次實驗中的指導。

作爲一名機械設計製造及自動化大四的學生，我覺得能做類似的課程設計是十分有意義，而且是十分必要的。在已度過的大三的時間裏我們大多數接觸的是專業基礎課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業基礎課的理論面，如何去鍛鍊我們的實踐面？如何把我們所學到的專業基礎理論知識用到實踐中去呢？我想做類似的大作業就爲我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當數查閱大量的設計手冊了。爲了讓自己的設計更加完善，更加符合工程標準，一次次翻閱機械設計手冊是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在作設計，但我們不是藝術家。他們可以拋開實際，盡情在幻想的世界裏翱翔，我們是工程師，一切都要有據可依。有理可尋，不切實際的構想永遠只能是構想，永遠無法升級爲設計。

課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，着是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程。”千里之行始於足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是爲明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。

說實話，課程設計真的有點累。然而，當我一着手清理自己的設計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟。通過課程設計，使我深深體會到，幹任何事都必須耐心，細緻。課程設計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有兩次因爲不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來。但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導，想到今後自己應當承擔的社會責任，想到世界上因爲某些細小失誤而出現的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養成一種高度負責，認真對待的良好習慣。這次課程設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練。

短短兩週是課程設計，使我發現了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業知識能力是如此的不足，幾年來的學習了那麼多的課程，今天才知道自己並不會用。想到這裏，我真的心急了，老師卻對我說，這說明課程設計確實使我你有收穫了。老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信。最後，我要感謝我的老師們，是您嚴厲批評喚醒了我，是您的敬業精神感動了我，是您的教誨啓發了我，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又爲我增添了一幅堅硬的翅膀。

今天我爲你們而驕傲，明天你們爲我而自豪。剛開始，我對這個也不瞭解；後來，經老師講解，安排任務下來，基本上有了個大致瞭解。但到了期末，因個人事情比較多，週末就沒花時間去看機械設計手冊，以致把自己的設計進程落下了一些。而我時間是相當緊張了，這幾天基本上是在網上查資料，找數據。幸好，基本上按時完成了設計。現在回想一下，一是自己的專業基礎的確沒有打牢，許多東西得再翻閱，或向別人請教才能略知一二。不過，在翻閱的過程中，的確有點意外的收穫！二是有些事情安排的不夠妥當，適當地放一放，緩一緩也許會更好些。遇事立即尋求解決，未必是上上策。新的一年即將開始，幸好有更多地時間去做自己想做的事了。

目前，最重要的事，不管以後是否從事機械行業，都得首先儘可能把專業知識學紮實。這是根本之所在。也是作爲大學生最基本的一項任務。還是畢業後找工作的一個基本硬性指標。在學好專業知識的同時，應因可能多拓寬一下自己的視野，豐富一下自己的思維，進一步發展自己！加油！其實正向老師說得一樣，機械設計的課程設計沒有那麼簡單，你想copy或者你想自己胡亂蒙兩個數據上去來騙騙老師都不行，因爲你的每一個數據都要從機械設計書上或者機械設計手冊上找到出處。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值！有些東西以爲學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認爲只有到真正會用的時候纔是真的學會了。

課程設計心得體會15

本學期實時測量技術實驗以電子設計大賽的形式，老師命題，學生能夠選取老師的題目也能夠自己命題，並且組隊操作其他的事情（包括設計總體方案、硬件電路、軟件設計、焊接、調試等工作）。趣味性強，同時也能夠學到很多東西。

我們認爲，在這學期的實驗中，在收穫知識的同時，還收穫了閱歷，收穫了成熟，在此過程中，我們透過查找超多資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅僅培養了獨立思考、動手操作的潛力，在各種其它潛力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日後最實用的，真的是受益匪淺。要應對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。

之所以使用avr單片機作爲我們的執行核心，不僅僅是因爲老師說avr此刻是社會上應用比較多的單片機，也因爲想透過使用avr鍛鍊自己的c語言編程潛力，養成良好的c語言編程風格。不管怎樣，這些都是一種鍛鍊，一種知識的積累，潛力的提高。完全能夠把這個當作基礎東西，只有掌握了這些最基礎的，才能夠更進一步，取得更好的成績。很少有人會一步登天吧。永不言棄纔是最重要的。

而且，這對於我們的將來也有很大的幫忙。以後，不管有多苦，我想我們都能變苦爲樂，找尋搞笑的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮鬥一樣，我們都能夠在實驗結束之後變的更加成熟，會應對需要應對的事情。

與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的.。

以前聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因爲欠缺團隊合作的精神和技巧。

電壓電流測量裝置雖然結束了，也留下了很多遺憾，因爲由於時間的緊缺和許多課業的繁忙，並沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放下，它是我們的驕傲！相信以後我們會以更加用心地態度對待我們的學習、對待我們的生活。我們的激情永遠不會結束，相反，我們會更加努力，努力的去彌補自己的缺點，發展自己的優點，去充實自己，只有在瞭解了自己的長短之後，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進它。只有不斷的測試自己，挑戰自己，才能擁有更多的成功和快樂！tous，happinessequalssuccess!快樂至上，享受過程，而不是結果！認真對待每一個實驗，珍惜每一分一秒，學到最多的知識和方法，鍛鍊自己的潛力，這個是我們在實時測量技術試驗上學到的最重要的東西，也是以後都將受益匪淺的！

對本學期實驗的評價

趣味性強，不僅僅鍛鍊潛力，而且能夠學到很多東西，在與老師和同學的交流過程中，互動學習，將知識融會貫通。老師提出的革新十分的好，認爲本學期的實驗模式十分實用。但是提議能夠申請將課程濃縮，在必須時間內只做這個，只有高度的集中才能作出好的東西。時間的緊缺成爲一個很大的問題。也期望老師能夠爲我們明白一下以後的發展方向。如果能夠讓每個人都有動手焊接以及參與其他的各個流程，有專門的明白就更好了。

電壓電流測量的遺憾

如果能夠製作出多量程的電壓電流測量並且使用更高精度的裝置就更好了。

但是對於我們這些初學者來說，能夠到達這個程度，相信也已經能夠相當驕傲了！再接再厲！fight！！！

與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。以前聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因爲欠缺團隊合作的精神和技巧。

課程設計心得體會9

“數據結構與算法課程設計”是計算機科學與技術專業學生的集中實踐性環節之一，是學習“數據結構與算法”理論和實驗課程後進行的一次全面的綜合練習。其目的是要達到理論與實際應用相結合，提高學生組織數據及編寫程序的能力，使學生能夠根據問題要求和數據對象的特性，學會數據組織的方法，把現實世界中的實際問題在計算機內部表示出來並用軟件解決問題，培養良好的程序設計技能。

當初拿到這次課程設計題目時，似乎無從下手，但是經過分析可知，對於簡單文本編輯器來說功能有限，不外乎創作文本、顯示文本、統計文本中字母—數字—空格—特殊字符—文本總字數、查找、刪除及插入這幾項功能。於是，我進行分模塊進行編寫程序。雖然每個模塊程序並不大，但是每個模塊都要經過一番思考才能搞清其算法思想，只要有了算法思想，再加上C程序語言基礎，基本完成功能，但是，每個模塊不可能一次完成而沒有一點錯誤，所以，我給自己定了一個初級目標：用C語言大體描述每個算法，然後經調試後改掉其中明顯的錯誤，並且根據調試結果改正一些算法錯誤，當然，這一目標實現較難。最後，經過反覆思考，看一下程序是否很完善，如果能夠達到更完善當然最好。並非我們最初想到的算法就是最好的算法，所以，有事我們會而不得不在編寫途中終止換用其他算法，但是，我認爲這不是浪費時間，而是一種認識過程，在編寫程序中遇到的.問題會爲我們以後編寫程序積累經驗，避免再犯同樣的錯誤。但是，有的方法不適用於這個程序，或許會適用於另外一個程序。所以，探索的過程是成長的過程，是爲成功做的鋪墊。經過努力後獲得成功，會更有成就感。

在課程設計過程中通過獨立解決問題，首先分析設計題目中涉及到的數據類型，在我們學習的數據存儲結構中不外乎線性存儲結構及非線性存儲結構，非線性存儲結構中有樹型，集合型，圖型等存儲結構，根據數據類型設計數據結點類型。然後根據設計題目的主要任務，設計出程序大體輪廓（包括子函數和主函數），然後對每個子函數進行大體設計，過程中錯誤在所難免，所以要經過仔細探索，對每個函數進行改進。

程序基本完成後，功能雖然齊全，但是程序是否完善（例如，輸入數據時是否在其範圍之內，所以加入判斷語句是很有必要的）還需運行測試多次，如有發現應該對其進行改善，當然要在力所能及的前提下。

課程設計過程雖然短暫，但是使我深刻理解數據結構和算法課程對編程的重要作用，還有“數據結構與算法”還提供了一些常用的基本算法思想及算法的編寫程序。通過獨立完成設計題目，使我係統瞭解編程的基本步驟，提高分析和解決實際問題的能力。通過實踐積累經驗，纔能有所創新。正所謂，良好的基礎決定上層建築。只有基本功做好了，纔有可能做出更好的成果。

課程設計心得體會10

透過此次課程設計，使我更加紮實的掌握了有關高頻電子線路方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查最後找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。實踐出真知，透過親自動手製作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷髮現錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲齲最終的檢測調試環節，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計最後順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最後在老師的指導下，最後遊逆而解。在今後社會的發展和學習實踐過程中，必須要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，必須要不厭其煩的發現問題所在，然後一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今後的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收穫成功，收穫喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!

課程設計誠然是一門專業課，給我很多專業知識以及專業技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。透過這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;瞭解了電路的連線方法;以及如何提升電路的性能等等，掌握了焊接的'方法和技術，透過查詢資料，也瞭解了收音機的構造及原理。

我認爲，在這學期的實驗中，不僅僅培養了獨立思考、動手操作的潛力，在各種其它潛力上也都有了提升。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日後最實用的，真的是受益匪淺。要應對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對於我們的將來也有很大的幫忙。以後，不管有多苦，我想我們都能變苦爲樂，找尋搞笑的事件，發現其中珍貴的事件。就像中國提倡的艱苦奮鬥一樣，我們都能夠在實驗結束之後變的更加成熟，會應對需要應對的事件。

回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子裏，能夠說得是苦多於甜，但是能夠學到很多很多的東西，同時不僅僅能夠鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。透過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正爲社會服務，從而提升自我的實際動手潛力和獨立思考的潛力。在設計的過程中遇到問題，能夠說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功後一齊體會喜悅的情緒。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。

此次設計也讓我明白了思路即出路，有什麼不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鑽研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收穫頗豐。

課程設計心得體會11

東西方園林之中，建築都是重要的組成部分，因爲他是滿足人們生活享受和觀賞風景所必須的。西方園林中，如法國的古典主意園林，意大利的莊園、府邸和宮殿往往集中式佈置，層數一般兩到三層，可以居高臨下俯瞰全國景色。在中國園林中爲滿足可行、可觀、可居、可遊的要求，需配置相應的廊、亭、堂、榭、閣等建築。從我國發展史來看，園林中建築密度越來越高，生活居住氣息越來越濃。當然建築也不純粹作爲居遊的生活需要來設置，它本身也是供人欣賞的景物之組成部分，融合在園林的自然景色中。自然景色若有人工建築做適當的點綴，可現出神采而富有魅力，爲景觀添色。

建築作爲園林的要素之一是中國園林的特點，已有悠久的歷史。中國園林建築最早可以追溯到商周時代苑、囿中的臺榭。魏晉以後，在中國自然山水園中，自然景觀是主要觀賞對象，因此建築要和自然環境相協調，體現出詩情畫意，使人在建築中更好的體會自然之美。同時自然環境有了建築的裝點往往更加富有情趣。所以中國園林建築最基本的特點就是同自然景觀融洽和諧。

中國最早的造園專著《園冶》對園林建築與其他園林要素之間的關係作了精闢的論述。《園冶》共十章，其中專講園林建築的有《立基》、《屋宇》、《裝摺》、《門窗》、《牆垣》、《鋪地》等六章。

中國的現代園林建築在使用功能上與古代園林建築已有很大的不同。公園已取代過去的私園成爲主要的園林形式。園林建築越來越多地出現在公園、風景區、城市綠地、賓館庭園乃至機關、工廠之中。

園林建築在園林中主要起到以下幾方面的作用：一是造景，即園林建築本身就是被觀賞的景觀或景觀的'一部分；二是爲遊覽者提供觀景的視點和場所；三是提供休憩及活動的空間；四是提供簡單的使用功能，諸如小賣、售票、攝影等；五是作爲主體建築的必要補充或聯繫過渡。

中國的園林建築歷史悠久，在世界園林史上享有盛名。在3000多年前的周朝，中國就有了最早的宮廷園林。此後，中國的都城和地方著名城市無不建造園林，中國城市園林豐富多彩，在世界三大園林體系中佔有光輝的地位。

以山水爲主的中國園林風格獨特，其佈局靈活多變，將人工美與自然美融爲一體，形成巧奪天工的奇異效果。這些園林建築源於自然而高於自然，隱建築物于山水之中，將自然美提升到更高的境界。

建築與環境的結合首先是要因地制宜，力求與基址的地形、地勢、地貌結合，作到總體佈局上依形就勢，並充分利用自然地形、地貌。

其次是建築體體量是寧小勿大。因爲自然山水中，山水爲主，建築是從。與大自然相比，建築物的相對體量和絕對尺度以及景物構成上所佔的比重都是很小的。

另一要求是園林建築在平面佈局與空間處理上都力求活潑，富於變化。設計中推敲園林建築的空間序列和組織好觀景路線格外突出。建築的內外空間交匯地帶，常常是最能吸引人的地方，也常是人感情轉移的地方。虛與實、明與暗、人工與自然的相互轉移都常在這個部位展開。依次過度空間就顯得非常重要。中國園林建築常用落地長窗、空廊、敞軒的形式作爲這種交融的紐帶。這種半室內、半室外的空間過渡都是漸變的，是自然和諧的變化，是柔和的、交融的。

爲解決與自然環境相結合的問題，中國園林建築還應考慮自然氣候、季節的因素。因此中國南北園林各有特點。比如江南園林中有一種鴛鴦廳是結合自然氣候、季節最好的離子，其建築一分爲二，一面向北，一面向南，分別適應冬夏兩季活動。

總之，園林建築設計要把建築作爲一種風景要素來考慮，使之和周圍的山水、岩石、樹木等融爲一體，共同構成優美景色。而且風景是主體，建築是其中一部分。

課程設計心得體會12

課程設計是培養學生綜合運用所學知識，發現，提出，分析和解決實際問題，鍛鍊實踐能力的重要環節，是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程。隨着科學技術發展的日新日異，單片機已經成爲當今計算機應用中空前活躍的領域，在生活中可以說得是無處不在。因此作爲二十一世紀的大學來說掌握單片機的開發技術是十分重要的。

回顧起此次單片機課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子裏，可以說得是苦多於甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正爲社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的'，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說三極管PNP管腳不懂怎麼放置，不懂分得二極管的正負極，對單片機彙編語言掌握得不好……通過這次課程設計之後，一定把以前所學過的知識重新溫故。

這次課程設計終於順利完成了，在設計中遇到了很多編程問題，最後在樑強老師的辛勤指導下，終於遊逆而解。同時，在樑強老師的身上我學得到很多實用的知識，在次我表示感謝！同時，對給過我幫助的所有同學和各位指導老師再次表示忠心的感謝！

課程設計心得體會13

通過我們幾個人的努力，對於我們新建的電子科技協會，我們想了很多很多想法，也去工院本部的電子協會取經回來，但總感覺知識有限，關於我們的終極目標去參加電子設計大賽還有很長的路要走，爲我們怎麼才能學得更快，發展得更好，我們終於想出了一個法子。如何讓我們電子協會發展得更快，如何更好地去了解一些電子產品和電器件，如何去爲參加電子設計大賽做好準備，我們向老師建議要用選修課，來彌補我們電子剛剛成立沒有基礎等等問題。王書記老師採納了我們的建議，向教務處建出了我們的請求，並在指導老師的萬般努力與幫助下，我們纔開了這個課程。對於這個課程我們都感覺很高興很興奮。聽了老師講得是津津有味，頭頭是道。我們是聽得都入神了，感覺到我們要有很長的路要走。我們可以學很多很多，慢慢地我們找到了學習的方向，不在侷限於課本上的一點點知識了，我們可以看很多很多想看的知識，瞭解很多很多想了解的電阻電器元件。

老師從電阻元器件說出，第一節課，說了一些設計方案，比如電冰箱的保護電路，令大家刮目相看，一個小小有電路有如此巨大的功能，我們都很好奇，從此我們就更有興趣來了解。真是讓人受益匪淺，終於能體會到不同零件的奇妙組合中展現的人類智慧的結晶。知識的重要性在我心中再次提升，電子產品知識產權的壟斷，讓我既看到了機遇又看到了挑戰，學習是現在我們唯一的行動方針。

電子產品總是讓人感覺得非常的神奇，比如收音機，一個小小的盒子竟能發出各種聲音，使我們在孤獨時給予陪伴，在痛苦時給予安慰，在無聊時給予一絲輕鬆和愉快。比如手機，使得和遙遠的親人說話，談判業務等等。電子無處不在，所以我的好奇心使我產生了興趣，如今我終於可以親手試一試，焊接我自己的電路板。

說到，電烙鐵的介紹使我大吃一驚。我以前所見的焊槍時平頭的，接220幅的，向我們這樣的初手如果槍頭碰到電線皮的話，那後果不堪設想。可是如今的焊槍非常的先進，有溫度的控制，有降壓的裝置，又有耐高溫的電線皮。使我們的危險降至到零，讓我們沒有後顧之憂，完全進入到焊接的快樂之中。盡情的發揮自己的想象力，在不知不覺中已經掌握了焊接的技術，並得到了同學的充分肯定。我們學習了更爲方便更爲快捷的焊接方法。我發現面對困難時我們更應該逆流而上，如果這次放棄了，那下回呢？所以在這次的實習中我學習到了重要的思想上的指導方法。

課後我們進行練習焊接時，我時刻默唸老師教的焊接五步，遵循正確的步驟纔是最簡潔的方法。雖然我多次失敗，但我從不放棄，手多次被燙了，但我覺得這是接觸電子的開始，以後還要接觸更多的，爲以後的學習大號良好的基礎與健康心理，所以我要多練習，多總結，多觀察，記筆記，從經驗中分析出要點與方法。一開始老師讓我們在電路板上卸零件然後再焊上，這對我來說是很有意思的事情，有冷靜的思考了一下，其實這也是讓我們在大戰前充分的瞭解焊槍的特性，在考試中能非常連貫的焊上三個腳使之成爲一個正方體。一想到這就感到棘手，還能怎辦呢，只能練習練習再練習，再練習的同時我們還做各種作品，也就是用銅線焊各種東西。我覺得這是最有意義的事情，又非常快速的鍛鍊了焊接的技巧，有激發了大家的興趣，使課堂得到雙贏的效果。能想出這一點子的老師絕對有超強的觀察力和與同學溝通的能力。終於在平時訓練中，總結出非常有效的方法，功夫不負有心人，在最終的考試中，我以最快最堅固最光亮最潤滑而贏得了同學的好評，也使我得了本班的第一個優，付出是有回報的，我認爲這是沒有成功的人的想法，其實你真的努力了，回報也就不重要了。

當我們去買收音機的零件時，我如獲瑰寶，如果這次成功的話，那我將上一大步，這精密的儀器只要錯一點，那麼沒有聲音，再找錯誤將士難上加難。所以我更加專心聽老師講課，我對怎麼焊已經掌握了，我開始注意零件的美觀，想把這收音機做的精緻點，就像工廠作業的流水線，我找遍了各種資料，各種樣板，觀察他們的製作意圖。得到了更加寶貴的經驗。

比如，怎樣焊才能使那些卸零件的人用不了卸下的零件，怎樣焊使零件上的型號在一側，怎樣焊使散熱達到最大等等，有時想是沒有用處的，還必須去考察，去學習，去實踐考察，只有這樣纔能有實質的進步，還有要和同學共同討論，解決各種困難，在困難中你能瞭解更多的非課本的知識，還能再找錯誤的同時鍛鍊你的觀察力，所以我知道了很多零件的作用，並瞭解到什麼樣的現象是哪塊的電子區域出現了錯誤，小小的成功給我很大的動力，我知道我會繼續努力的。

在課後我學習了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。簡單的焊接使我瞭解到人生學習的真諦，課程雖然結束了，但學習還沒結束，電子的世界將爲我打開，只有繼續以電子學習的感受而獲得的指導思想走下去，在事業的途中打開另一扇門。

之後我們做出來感覺到很有趣很輕鬆，通過我們去查找資料，我懂得了收音機的基本原理同時也學到了很多有關電子的專業知識。在實習過程中不斷提高自己的動手能力之餘也體會到了實踐的樂趣。因爲在實踐時往往會遇到很多問題，遇到問題後要細心檢查才能發現其中的錯誤，最後就要想辦法去解決這些問題。這樣的一個過程不知不覺地使我的實踐能力提高，爲以後學習、做實驗打下基礎！

具有良好的職業素質和較高的職業技能是構成二十一世紀，面向現代化企業生產、管理一線的高素質技術人員的兩個基本要素。職業素質的提高與職業技能的掌握都具有養成教育的特徵，應該貫穿到教育的整個過程。電子工藝學習是根據電子信息類高級人才所需的能力結構而規劃的，是技術基礎能力的訓練，也就是爲了培養學生基礎能力而開設的。職業技能培養的內容包括電工電子基本操作能力、電工電子基本操作能力、電子電工基本工程能力。使學生了解和掌握電子產品製造、工藝設計系統集成與運行維修所具備的基本操作能力、識圖能力、簡單電路的製作及電子產品輔助開發能力。

通過上個學期的學習，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益匪淺”啦，按圖安裝一些簡單的照明電路。原理談不上很複雜，但是真正要安裝起來那得費一把勁，通過學習中我更瞭解到，最重要的是雙方協作精神，這一點我體會最深。

整個工作有條不紊的進行着，這項工作需要特別的細心，弄不好的話很容易讓自己做的一切從頭再來。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過一年半我們就要步入社會，踏上自己的工作崗位，但我感覺到一週的學習期就是以後生活的寫照，我會運用自己的書本知識和實踐能力去撐穩，那在江中的'風帆。隨着電子技術的發展，特別是隨着大規模集成電路的產生，給人們的生活帶來了根本性的變化，如果說微型計算機的出現使現代的科學研究得到了質的飛躍，那麼可編程控制器的出現則是給現代工業控制測控領域帶來了一次新的革命。在現代社會中，溫度控制不僅應用在工廠生產方面，其作用也體現到了各個方面。本學期我們課後還學習了單片機這門課程，感覺是有點難呢。也不知道整個學習過程是怎麼過來得，可是時間不等人。時光飛逝，一轉眼，一個學期又進尾聲了，俗話說“好的開始是成功的一半”。

課後，我們要對所用單片機的內部結構有一個系統的瞭解，知道該單片機內有哪些資源；要有一個清晰的思路和一個完整的的軟件流程圖；在設計程序時，不能妄想一次就將整個程序設計好，反覆修改、不斷改進是程序設計的必經之路；要養成註釋程序的好習慣，一個程序的完美與否不僅僅是實現功能，而應該讓人一看就能明白你的思路，這樣也爲資料的保存和交流提供了方便；在實習過程中遇到問題是很正常的，但我們應該將每次遇到的問題記錄下來，並分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題。但是從中學到的知識會讓我受益終身。發現、提出、分析、解決問題和實踐能力提高都會受益於我在以後的學習、工作和生活中儘管上的選修課時間不長，但我感觸最深的便是實踐聯繫理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考。對就是思考，運用所學的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。

本次實習的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認識；培養和鍛鍊我們的實際動手能力。使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應用型技術人才，爲以後的順利就業作好準備。本次的選修課對我們很重要，是我們機電子信息工程學生實踐中的重要環節。在以前我們學的都是一些理論知識。這一次的實習正如老師所講，沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，看着電路圖都懂，但沒有親自去操作，就不會懂得理論與實踐是有很大區別的。看一個東西簡單，但在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的上課就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，我堅信自己的是有一定能力的。實訓的時間雖然很短，但是我們學到的比我們在學校一年學的還要多，以前我們光只注意一些理論知識，並沒有專門的練習我們的實際動手能力。這次的實習使我意識到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以，在以後的學習生活中，我需要更努力地讀書和實踐。

通過合作，我們的合作意識得到加強。合作能力得到提高。上大學後，很多同學都沒有過深入的交流，在設計的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個人負責一定的部分，同時在一定的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的問題，在交流中大家積極發言，和提出意見，同時我們還向別的同學請教。在此過程中，每個人都想自己的方案得到實現，積極向同學說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過能力。我們期望通過我們的學習能夠設計出我們想要的電路圖，讓我很好的鍛鍊了理論聯繫實際，與具體項目、課題相結合開發、設計產品的能力。既讓我們懂得了怎樣把理論應用於實際，又讓我們懂得了在實踐中遇到的問題怎樣用理論去解決。能在設計中，我們學到以前不懂的知識，於是圖書館和internet成了我們很好的助手。在查閱資料的過程中，我們要判斷優劣、取捨相關知識，不知不覺中我們查閱資料的能力也得到了很好的鍛鍊。我們學習的知識是有限的，在以後的工作中我們肯定會遇到許多未知的領域，這方面的能力便會使我們受益匪淺。

我們希望自己這一次能去工院爲期一個月的培訓，而這個名單已經確定下來了，我也是其中的一分子，我感覺到非常的榮幸能有這樣的機會來進一步的學習與研究。我也希望我們電協越來越好，更希望我們在這一次的國家競賽中我們能代表學校拿到相應的榮譽。

課程設計心得體會14

經過一週的課程設計我們在老師的指導下，順利的完成了cad課程設計。在過去CAD的學習過程中，我們學習了很多製圖方面的知識，在最後的課程設計中，我們的任務是抄畫道路改造工程圖，是需要結合的前面的知識然後進行綜合運用的，整個圖形的繪製也離不開前面的基礎。

通過一週的課程設計我們達到了課程實習的目的：把握Auto CAD用於工程製圖的基本操作，瞭解工程圖紙繪製的格式和要求，能夠用Auto CAD繪製二維的工程圖紙。同時也完成了課程實習的任務： 1。學習Auto CAD的基本繪圖操作。2。抄繪道路改造工程圖

在這製圖的過程中，我進一步熟悉了CAD的基本操作，在繪圖前必須要進行以下基本的操作， 進行各方面的設置是非常必要的，只有各項設置合理了，才爲我們接下來的'繪圖工作打下良好的基礎，纔有可能使接下來“清晰”、“準確”、“高效”。如選項卡的設置，即背景顏色要設置成白色，單位控制設置要根據圖上的要求，符合圖的標註，圖形界限的設置在這次的實習過程中採用的是A3圖幅。線型的加載，全局線型比例設置，在圖層設置的過程中，需要按圖上要求設置，圖層的設置應遵循在夠用的基礎上越少越好。此外還有顏色、線型、線寬等等設置都隨層，這樣會簡單很多，但都需按照要求進行。

通過這幾天的學習，使我對CAD有了進一步的瞭解，一開始覺得它不是一個輕易學好的軟件，覺得用處不是很大。但幾天的學習下來，使我對這個軟件的看法徹底改變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建築等方面的圖畫來，而且易學，就是把那些基本的套路把握熟悉了以後就很簡單了，現在的速度比以前那是快很多了，不管是在設置還是在標註上，都有了很大的提高。

CAD課程的學習，我真切地體會到了這種繪圖系統的實用性。同時也感覺到，繪圖作爲工程設計過程中設計思想的載體，具備良好的繪圖能力是每一個設計人員最基本的素質。

說到它的使用性，相信許多同學都有同感。以前我們學習工程製圖是所有圖紙都是手工畫，畫一張完整的A2也得幾十個小時，每天通宵畫圖，令大家倍感疲憊。而且要注意圖紙的整潔，線條的寬度，字體的美觀，繪製過程花費很多時間。現在用CAD就完全沒有這方面的問題，粗細線條全用“特性”來規範，一目瞭然。尺寸也相當準確，在命令提示行裏輸入多少就是多少，也不用拿着丁字尺在圖紙上比來比去，到頭來還是達不到十分準確。畫線線連結的時候CAD尺寸方面的優勢就更加明顯，比如畫圓與直線相切的時候，手工繪圖只能憑感覺覺得差不多就畫上去，每一條畫得都不一樣，怎麼看都不對稱。用CAD畫，打開對象捕捉就能把切點給抓進來，又快又準！尺寸標註更是快捷，兩個點一拉，左鍵一點就完成一個標註，不用畫箭頭，不用標文字，只要自己設計好標註格式，計算機就能按要求標出來。插入文字也很方便，在多行文本編輯器裏輸入文字內容就能出來絕對標準的國標字，比起我們手寫的字就美觀漂亮的多！粗糙度、基準符號、標題欄等做成塊就可以隨意插入，用不着一個一個地畫了，用起來確實很快！

總之，如果要我用三個字來表達我對CAD的感覺，就是快、準、美！結合我自身的情況，我將繼續練習使用CAD，做到能夠把它運用得得心應手、揮灑自如，使它成爲我今後學習和工作的助手。同時，也要培養良好的繪圖習慣，保持嚴謹的態度，運用科學的學習方法，不斷地提高自己，完善自己！

課程設計心得體會15

微課程這個術語並不是指爲微型教學而開發的微內容，而是運用建構主義方法化成的、以在線學習或移動學習爲目的的.實際教學內容。

微課堂針對中小學階段的學生，培養孩子的邏輯思維能力及解題能力，培養良好的學習習慣，讓他們相互學習，相互交流，進一步提高孩子的學習成績!

據調查發現，在網絡課程過程中，學生的注意力集中最佳時間是在10分鐘內。因此，爲迎合學生的這一學習特點，佛山在全省乃至全國首創了“微課”模式，老師上傳的公開課再不是長達40分鐘的完整一節課，而是隻有5至8分鐘的精華內容，且在播放過程中可隨時暫停。據悉，在微課程講授完畢之後，還伴隨提供習題、測試等供學習者加固知識點。

按照課堂教學方法來分類。分別爲講授類、問答類、啓發類、討論類、演示類、練習類、實驗類、表演類、自主學習類、合作學習類、探究學習類。

微課類型可分爲課前複習類、新課導入類、知識理解類、練習鞏固類、小結拓展類。其它與教育教學相關的微課類型有：說課類、班會課類、實踐課類、活動類等。

未可堂尤其專注於學生學習習慣的培養，根據學生的個性特點，分析學生地各種行爲習慣和學習習慣，提出針對性的解決方案，讓學生逐步養成良好的學習習慣。