外出學習學習心得體會8篇
有了一些收穫以後，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那麼要如何寫呢？以下是小編精心整理的外出學習學習心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
外出學習學習心得體會1
25日，我有幸參加了縣裏組織的赴山東、江蘇、上海等地的考察與學習，重點考察了這些發達縣市的招商引資、項目建設、旅遊開發、城市建設與管理、新農村建設情況。爲期一週的學習與考察生活，不僅使我們看到了發達地區在改革開放和現代化建設中所取得的巨大成就，而且使我們解放了思想、更新了觀念、學到了經驗、找到了差距、明確了方向，從而進一步增強了加快發展的`決心和信心，這次外出考察在以下四方面體會最深：
一、思想上觸動很大。
雖然我縣這些年經濟發展很快，社會各項事業都得到了長足的進步，這些曾讓我們引以自豪和驕傲，但通過考察與我縣同類型的濟源、鄒城、桐柏等城市，我們發現在城市建設與管理、城市規劃、生態建設等不同方面均存在一定的差距，與全國百強縣龍頭江陰市、崑山市相比，差距很大，壓力很大。
二、城市建設必須堅持規劃不動搖
一張藍圖繪到底。只有堅持規劃、維護規劃、提升規劃才能樹立規劃的權威性，才能把城市建設好。
三、要進一步解放思想。
經營城市，開發城市，必須進一步解放思想，引資要具有戰略眼光，在城市建設中我們必須引進具有實力和社會責任感的大開發商，連片開發，不搞小打小鬧，只有像長垣縣那樣引進宏力集團等開發商連片開發，才能整體提升城市形象，完善城市社區化功能。
四、調整產業結構、大力發展三產服務業。
長垣市地上、地下沒有資源，但長垣走出一條不依靠資源發展之路，全國百強縣龍頭江陰市、崑山市也是如此。我們應轉變觀念，去除沒有資源就沒有發展依託的落後觀念，大力發展加工型、科技型、出口加工型新型產業。同時發展現代物流業及三產服務業，調整我縣產業結構比例。這次考察是爲謀劃新發展、實現新突破、實施新跨越而做的思想準備，我們要以這次考察爲契機，緊緊圍繞縣委、充分發揮我鎮交通便利，設施完善，商業繁榮的優勢，按照強力推進‘一帶一區一廊’建設，實施好十大項目，服務好十項縣重點工程，落實好十件惠民實事的經濟發展思路，加快推進強鎮富民進程。
總之，我們要藉助此次學習考察的東風，大力弘揚求真務實精神，一步一個腳印，爲加快城關發展做出應有的貢獻。
外出學習學習心得體會2
去年11月份，我們一行50多人有幸在楊老師的帶領下赴成都進行了爲期一週的參觀學習活動。我們先後參觀了成都七中實驗學校、成都錦官新城小學、成都文翁實驗中學、成都市實驗外國語學校、成都蒙彼利埃小學、成都市泡桐樹小學（天府校區）六個學校。此次參觀學習使我大開眼界，收穫頗豐，使我印象最深的是成都市泡桐路小學。
他們的管理精細化、人文化，教師學生一日常規規範，秩序井然；我們與這些學校的校長、教師、學生進行了交流，詳細瞭解他們取得驕人成績的原因、學校內部管理，特別是學校常規管理方面的經驗和做法。以人爲本的學校管理制度；豐富多彩，氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象，學習期間，所有參加考察學習的人都認真聽取彙報、學習、勤于思考，交流，在與兄弟學校的思想碰撞中，學習了新的教育理念，提升了對教育本質的認識和對常規管理內涵的理解。
走進泡桐樹小學，我被它特有的氣質所感染，這是一所與衆不同的老校，你會體會到一種管理上的規範化和精細化：在優雅整潔校園裏，綠化帶乾淨整潔，校園宣傳牌上的告示、通知、書畫、粘貼報等的'佈置都進行了藝術化的處理。走在音樂教室裏，每一處都是乾乾淨淨的，每間教室裏擺放的不同樂器，都很有序，各種器材上沒有一點兒灰塵。在教學樓道里，牆面上的文化設置明顯浸透着師生們的智慧和心血，每間教室門上的班級牌和班級宣言都別有一番景緻。
學校就象一個童話世界，兒童樂園，更象一個溫馨舒適的家。學校的每一個角落，每一個細節都體現着泡小教師的愛心和智慧，每個領導班子成員都用心在想教育，用心在做教育，學習在這裏的孩子快樂健康，充滿陽光自信，這裏的教師非常有內涵，形象氣質較佳，幸福成功。展現在我們面前的是一個積極、樂觀、團結、敬業的教師團隊和行政服務團隊。教育信息化是泡小傳統優勢項目。
在泡小的學習生活中，我時刻在感受、感動，更多的是讓自己學會了思考，學會了如何做一個智慧的教育工作者，因爲值得我們學習和借鑑的東西太多了，深感任務的艱鉅，達不到理想的效果而辜負領導們的厚望，在欣喜自己的收穫的同時，我常反思自己的不足，尋找着自己今後努力的方向。反思、成長，是個漸進的過程，我期待着自己的成長，期待今後在教育的路上越走越好。
學習時間很短暫，然而與這幾所學校的經驗交流給我們的啓發都是很大的、是長遠的。這次學習該我們提供了一個開闊視野、轉變觀念、重新定位、深入思考的機會，也相信我們都會學有所思、學有所獲，把我們的所學所悟運用到今後的工作中。
外出學習學習心得體會3
xx年5月18日至19日，郭總帶隊組織公司各車間班長和明星員工赴青島港進行參觀學習。此次一行雖兩日時間，節奏安排的非常緊湊，但受益頗深。18日，我們到達青島港後，對青島港進行了參觀，主要針對青島港的班組管理和精細化管理工作進行學習。此次參觀我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點心得：
一、精細化管理要細到每一個點
青島港的班組管理工作可謂是精細化管理的模範標杆，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過且過，雖然在公司精細管理的條框裏按章操作，但沒有一個系統科學的方法來領會精細化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點，如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘，讓每個員工上班換衣服時，就提醒自己要努力工作。還有工作場地上每個細角點都有清晰醒目的標識，讓員工能夠有章可循。這些細節都值得我們借鑑。
二、認真的程度值得我們學習
青島港每天參觀的人數很多，但在我們參觀的時候，青島港的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有因爲我們的到來而影響到他們的心態。這種認真的習慣不是那麼容易的，需要長期的積累，就如同張總常說的“部隊正步走理論”，這一點在我們班組的建設活動中，在團隊建設中，很受啓發。青島港的記錄填寫也非常的清晰明瞭，都是用電子打印版，我們公司現在還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認真的.貫徹落實。
三、學習培訓的環境
青島港的培訓學習工作落實的很到位，他們班組有專門的培訓室，讓員工們在工作之餘可以在培訓室裏進行學習充電。他們的設備管理培訓非常新穎，利用設備的橫切面模型，讓員工們可以直接的看到設備的內部結構和運行原理，讓職工們能夠更好的學習，幫助其更好的理解。在我們日常的工作中，也對職工進行培訓，但就好比是蜻蜓點水般，只停留的理論培訓的層面，真正想讓員工從根本上理解設備的性能機構，還要向青島港學習借鑑。
這幾點心得，是我學習後的感受，回來之後還要仔細的體會，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優點借鑑到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣纔會是工作更好的開展。
在參觀結束後我們在青島的棧橋和五四廣場上進行了遊玩，參觀了海底世界，19日我們登上了嶗山。沐浴着陽光，海風吹拂着臉龐，好自在的藍天、碧海、金沙灘。素有“泰山雖雲高，不如東海嶗”的嶗山，蔥嶺風光別具一格，感受着大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節奏中，出來開拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來的日子裏努力的工作，努力實踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設的更加美好。
祝願我們的柯瑞明天更加輝煌！
外出學習學習心得體會4
10月20日上午，我們學校14名教師在李校長的帶領下，有幸赴汾西縣的一校和二校參觀學習，初到一校和二校，首先整潔乾淨漂亮的校園映入我們的眼簾，這兒的一切都是那麼清新自然，富有生機。短短一上午的學習，讓我們受益匪淺。
通過參觀汾西縣一校和二校，所見之處，所看之物都讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收穫。我們近距離地感受着教育理念的濃厚氛圍，瞭解着學校管理、教學研究、新課程改革等方面的成效與做法，雖只是浮光掠影、蜻蜓點水式的走過，但在感受和品味的過程中，感慨頗深，收穫很大，受益匪淺。文化是一種氛圍，是一種環境，是一種影響。校園文化建設是一塊會說話的宣傳牌。文化立校―――扮靚自己，讓人通過一眼認出文化立校。在汾西一校，我深深感受到那裏追求和顯的校園文化體系包括了靜態文化、動態文化、教師追求和學生影響等多個層面，它涵蓋着以校風校訓爲載體的濃郁用心的校園靜態文化，涵蓋着以學生活動爲載體的生機勃勃的校園動態文化，同時包含着以教學方式、管理方式、評價方式、運行制度等爲載體的教師層面的校園管理文化，和讓學生能時時處處浸染其中，直接以學生爲對象的校園育人文化。
參觀學習後，我實實在在感覺到，這些學校把學校管理的很好，能夠說到達了極致。我們通過與學校領導的交談，把握清晰的學校辦學思路(包括不同時期的辦學理念，辦學目標，辦學規劃，行動思路等)，另外包括學校的`辦學條件、人文歷史、社會背景、發展現狀、人際關係，師資水平、學生特點等方面的狀況。兩所學校對教師的基本功抓的很紮實，通過鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫等形式加強對教師的訓練，使全體教師的基本功都能紮實。
第二方面感受學校的文化氛圍，大到學校環境、教學大樓的設計，小到班級文化，細到一面牆、一個角的設計都盡力解讀出文化的滲透程度。學校文化是於學校的教育思想、教育觀念，因此對課程構建、學校管理、名言警句、教師言談以及校訓、校歌、校徽、校旗等也都細細感悟，從而全面理解學校文化途徑，感受文化力量。觀察學校所有成員的行動模式，學校文化就應深深印在每個成員的心中，體此刻學校的每個成員對每一個行動的自覺意識和獨特的認識中，並表此刻日常的教育教學言行中，因此注意對每一項工作，每一個要求，每一項制度的落實進行認真的觀察，從而感受學校文化視野中的行動質量，真正領悟文化。
在汾西一校主要參觀了學校的檔案室，從中看出學校的檔案管理很規範，很細緻，教師基本功展示筆記中，如果不細看，你不會明白就是用黑筆手工寫出來的，十分協調;學校尤其在校本課程方面做的很細緻，一點一滴，所見每一物都能夠看出他們在日常教育教學中的精細化管理。學習中我強烈感覺一校是用牛校長的人格魅力和精幹的領導班子來餞行辦學理念的。
這次學習真是不虛此行，使我進一步瞭解了先進學校的辦學理念和教育理念，成功學校的內在動力和源泉。那裏的教師愛崗敬業，團結一致，才使這所學校充滿生機。長期以來，他們確實做了超多的工作，有了領導老師們的共同努力，才塑造了一個優秀的學校。這讓我再一次想起一句話沒有完美的個人，但有完美的團隊。
外出學習學習心得體會5
我很感謝我們園長給我這次外出學習的時機，雖然只有短暫的3天學習時間，但我感覺自己收穫了很多知識，這次穴道的東西對我今後的工作有借鑑之處。7月22日—7月24日的學習安排時間：22日，參觀濱河幼兒園並觀摩濱河幼兒園老師所上的兩節體育課；23日上午，廣州二幼的體育老師（彭老師）給我們戰士了2節體育課，劉老師給我沒戰士了一節音樂課；下午，彭老師給我們進行了講座《幼兒園體育教學》；24日上午，廣州二幼的張園長給我們進行了講座《提升執行力打造優質幼教》。
當我邁進濱河幼兒園的大門，讓我感覺這個幼兒園很大氣，也很舒服，而且周圍的綠化非常好。走進正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片（睡覺，洗手，體育活動中的情景），這些照片可以展示給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網圍住的，他們在網上貼了許多幼兒作品（如繪畫、摺紙），我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫爲主，可以戰士我們幼兒園的特色。樓梯的牆壁上有許多木製的板，上面的內容有一些簡短的故事，也有格言。
進入教室，我看到他們每個班的班牌都是用水果來命名的，這個比擬新穎，而且每個教室門口的牆壁上專門有一塊區域是掛“教師的個人簡介”，我覺得這樣可以讓家長更瞭解自己孩子的`老師的情況。
在門口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長樹”育兒知識等。“生長樹”能將每個區域的內容細緻化。教室入口旁邊就是廁所，我感覺廁所的位置不是太好，進去有一個味道。整個教室的區域劃分比擬明確。
教師走廊的吊飾比擬漂亮，有的把一中植物或動物的生長過程用圖片的形式戰士出來，更加形象生動。每走一段路，都會出現一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品製作各種自制玩具，而且一物多玩。
在上課方面，我聽了兩節賓和幼兒園老師上的課，真得很不錯，在體育教學方面，對我來說是一個薄弱環節。同時我也聽了彭老師上的體育課，他在上課之前，用律動操引入主題，他在上課時會根據幼兒的開展水平差異而調整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小朋友，小朋友很開心，不斷的給小朋友新鮮感。在體育教學中，教師一頂要備好課，而且備課應做到：環境、幼兒、教材、備課法。
廣州二幼的張園長給我們進行了講座《提升執行力大竈優質幼教》，非常生動，張院長是讓我們在有西中去明白她所講的內容，會讓我們記憶更深刻，更易理解，讓我們知道了什麼是執行力，執行力的重要性，優秀的幼教需要優秀的團隊。在賓和幼兒園的老師中，我看到了這一點。
時間過的很快，在3天裏我學到了許多在自己幼兒園裏沒有學到過的知識。
外出學習學習心得體會6
10月20日上午，我們學校14名教師在李校長的帶領下，有幸赴汾西縣的一校和二校參觀學習，初到一校和二校，首先整潔乾淨漂亮的校園映入我們的眼簾，這兒的一切都是那麼清新自然，富有生機。短短一上午的學習，讓我們受益匪淺。
通過參觀汾西縣一校和二校，所見之處，所看之物都讓所有人都感到耳目一新，從不同的方面得到很多收穫。我們近距離地感受着教育理念的濃厚氛圍，瞭解着學校管理、教學研究、新課程改革等方面的成效與做法，雖只是浮光掠影、蜻蜓點水式的走過，但在感受和品味的過程中，感慨頗深，收穫很大，受益匪淺。
文化是一種氛圍，是一種環境，是一種影響。校園文化建設是一塊會說話的宣傳牌。文化立校―――扮靚自己，讓人通過內涵一眼認出文化立校。在汾西一校，我深深感受到那裏追求和彰顯的校園文化體系包括了靜態文化、動態文化、教師追求和學生影響等多個層面，它涵蓋着以校風校訓爲載體的濃郁用心的校園靜態文化，涵蓋着以學生活動爲載體的生機勃勃的校園動態文化，同時包含着以教學方式、管理方式、評價方式、運行制度等爲載體的教師層面的校園管理文化，和讓學生能時時處處浸染其中，直接以學生爲對象的校園育人文化。
參觀學習後，我實實在在感覺到，這些學校把學校管理的很好，能夠說到達了極致。我們通過與學校領導的`交談，把握清晰的學校辦學思路（包括不同時期的辦學理念，辦學目標，辦學規劃，行動思路等），另外包括學校的辦學條件、人文歷史、社會背景、發展現狀、人際關係，師資水平、學生特點等方面的狀況。兩所學校對教師的基本功抓的很紮實，通過鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫等形式加強對教師的訓練，使全體教師的基本功都能紮實。
第二方面感受學校的文化氛圍，大到學校環境、教學大樓的設計，小到班級文化，細到一面牆、一個角的設計都盡力解讀出文化的滲透程度。學校文化是內涵於學校的教育思想、教育觀念，因此對課程構建、學校管理、名言警句、教師言談以及校訓、校歌、校徽、校旗等也都細細感悟，從而全面理解學校文化途徑，感受文化力量。觀察學校所有成員的行動模式，學校文化就應深深印在每個成員的心中，體此刻學校的每個成員對每一個行動的自覺意識和獨特的認識中，並表此刻日常的教育教學言行中，因此注意對每一項工作，每一個要求，每一項制度的落實進行認真的觀察，從而感受學校文化視野中的行動質量，真正領悟文化內涵。
在汾西一校主要參觀了學校的檔案室，從中看出學校的檔案管理很規範，很細緻，教師基本功展示筆記中，如果不細看，你不會明白就是用黑筆手工寫出來的，十分協調；學校尤其在校本課程方面做的很細緻，一點一滴，所見每一物都能夠看出他們在日常教育教學中的精細化管理。學習中我強烈感覺一校是用牛校長的人格魅力和精幹的領導班子來餞行辦學理念的。
這次學習真是不虛此行，使我進一步瞭解了先進學校的辦學理念和教育理念，成功學校的內在動力和源泉。那裏的教師愛崗敬業，團結一致，才使這所學校充滿生機。長期以來，他們確實做了超多的工作，有了領導老師們的共同努力，才塑造了一個優秀的學校。這讓我再一次想起一句話“沒有完美的個人，但有完美的團隊。”
外出學習學習心得體會7
20xx年12月11日到17日，林甸縣教育局組織全縣中小學校長、教導主任到長春市東北師範大學和東北師範大學附中、附小等地進行考察學習，前往長春學習前夕，林甸縣教育局組織召開了考察學習動員大會。會上，局領導對考察學習作了嚴格要求，進修校對本次活動作了周密部署。在這次活動中我受益匪淺，感觸很多：
1、領導的講話爲今後的學校管理工作指明方向。市教育局、縣教育局等領導的講話，從客觀存在的思維角度分析了我縣小學教育教學管理及教師專業成長存在的突出問題，深入淺出地闡明事理，嚴肅認真地作了要求，爲所有學校管理者注入一劑強興劑。我想，查找並整改阻礙學校發展現實存在的問題已經刻不容緩。
2、學習東北師大教師的敬業精神。
敬業作爲中國傳統道德規範之一，是教師必須具有的優良品質，敬業精神和品質，對於教師是至關重要的，在教育工作中要“敬事而信”和“敬業樂羣”。在東北師大學習時，深入拜見教師日常工作記載資料，每一事每一字都體現出兩校教師嚴謹的工作作風的崇高的敬業精神。
3、學習東北師大先進的校園文化。
校園文化建設是學校育人工作的`重要一環，走在東北師大及附屬學校的校園中，看到豪華的高樓林立，但感觸到的是一種井然的秩序感，一種催人的節奏感。他們的校園文化並不複雜，卻別具匠心，文化走廊裏列出影響中國發展的歷史人物、中國歷史朝代進程表及中國當代經濟、軍事、等方面的成就，讓學生們感觸悠久、燦爛的中華文明，這些展示無疑激發學生強烈的愛國熱情。教學樓的宣傳畫，以“愛我學校”爲主題，將長春及東北師大的特色圖文並茂地展現於學生眼前，每一個細節都彰顯着他們獨特的視角。
4、學習東北師大及附屬學校先進的管理理念
在考察學習時，不僅親眼目睹他們的管理成效，還聽取了多位校長的工作經驗介紹。學校能否在良性軌道上運行和不斷髮展，取決於學校領導層的管理理念是否更新、決策是否睿智、執行是否有力。從各方面看，校領導的管理工作是實事求是、銳意進取的，用自身的工作踐行着科學發展的理念。
5、學習東北師大及附屬學校的高效的自主學習。
新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在兩所小學的工作記載中體現得十分到位。他們的理念都十分先進，他們在自主學習意識上作了許多卓有成效地工作。
外出學習學習心得體會8
首先感謝學校領導給了我們一次外出參觀學習兄弟學校的各方面管理的珍貴經驗的時機。紹興大市聚職校和紹興職業教育中心的校容校貌以及他們領導所介紹成功管理經驗都給我留下了深刻的印象，現談談我的三點體會。
一、大市聚職校是一所軍事化管理的學校。從師生的着裝到寢室裏的棉被到處都展現出一種部隊的簡樸、整治的氣息，給我印象很深，要讓一羣正值花季的少男少女們拋卻時尚的服裝，穿上單調的迷彩服，可以想象該校的老師和領導們費了多少的心機。該校教育以德育爲先，對學生的教育主要以正面引導方式，尊重學生的人格，通過跟家長多報喜，少報憂的學校與家庭的聯繫保護學生的自尊心，讓他們品嚐到受讚許、表揚的歡樂，從而激發他們的上進心和積極性，同時也爲老師們贏得了學生的信任，形成一個良性循環的教育過程，我很贊同這一做法，職校的學生同其他學校的學生一樣，雖然成績差，但他們同樣有着強烈的自尊心，教師僅以簡單粗暴的方式對待他們的不良表現，不然長效地轉變他們的思想，有時甚至會導致他們的對立情緒，只有教師的貼心和愛心才能從根本上感化學生，才能到達德育目的。
二、紹興職教中心的規模及他們在省技能比武中取得的.優異成績吸引了我。我認爲，該校白天文化理論學習與晚上技能實訓相結合的方式很好地把理論與實踐結合起來，此外從該校的兩位領導的管理制度介紹中，我可以感受到全體老師愛崗敬業的一種很強的責任心，以及領導與普通老師之間相互理解、相互關心、共同合作的一種和諧融洽的關係。
三、比照各所學校，其實只要是當老師，無論在哪所學校都沒有輕鬆的工作，因爲我們所面對的是有不同思想的學生，教師的職責就是教書育人，無論哪所學校，都離不開敬業的教師，只有面對現實，少抱怨、多思考、多理解、才能當好一名教師。
