班級管理學習心得體會

有了一些收穫以後，就很有必要寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？以下是小編收集整理的班級管理學習心得體會，歡迎閱讀與收藏。

班級管理學習心得體會1

今年我和一年級的孩子組成了一個溫暖去年的大家庭，短短的三個月，看到孩子們良好的生活習慣、學習習慣、行爲習慣正逐漸養成，看到孩子們取得的點點滴滴的進步，我真誠地的感到高興與幸福。

開學初，看着這些剛剛從幼兒園走出來的小不點，我感到了身上那份沉甸甸的責任，他們天真無邪，無拘無束，對新鮮直覺充滿了好奇，喜歡嘗試探索，同時淘氣愛撒嬌，又容易有挫敗感。針對孩子們的這些特點，我決定充分利用好他們從幼兒園到小學過渡這一關鍵時期，抓好各種學習態度培養，總結起來，我的具體做法是:

1、低要求。一年級的孩子年齡小，山達基口頭表達能力和理解能力較差，對他們進行幼兒教育教育最恰當的就是循序漸進，所設定的目標其要求起點要低，只有洞悉實際情況，耐心地站在學生的設身處地地考慮學生的承受力，採取多種教育方法，低要求，多鼓勵，才能聚潤樹立起養成良好習慣的自信心。如剛入學時，學生還不明白怎麼做作業，爲了克服學生做作業的畏難情緒，爲以後養成按時完成作業的良好習慣打下基礎，我佈置了較少的作業，在教學活動上留下足夠的時間讓學生思考;在向學生講完作業其要求後，我總是再做一個範例並只提兩個小要求：做作業時一未必講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業的布齊。這樣要求低學生很可能就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。就這樣爲學習裝設臺階，使其不斷進步。

2、巧訓練。提出了一些細小的要求，如果不成功進行紮實有效的訓練，等於是空話一句。由於孩子們平均年齡小，所以對他們的訓練，方法要多樣。音樂老師說過：“優美的音樂，能在潛移默化中，將孩子的心靈華貴導向寧靜優雅。有時在預備鈴響後學生們仍然大吵大鬧，我就會播放一小段輕音樂，慢慢的教室靜了下來，連最鬧的孩子也能乖乖的坐好了。上了課，逼使爲了促使學生們能專心聽講，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力，我說前半句，他們接後半句，大眼睛往前看，小耳朵豎起來，小手指伸出來等等都是我們一年級老師常用的'兒歌。當然良好行爲習慣的養成也離不開嚴格的訓練，爲了強化學生們的路隊紀律，我要求學生做到不說話、不推人、不拉人，人站正、隊排直。如果有一位學生沒人做到，我就重新排，不管重排幾次直到符合要求爲止。雖然剛開始時花得時間多，但經過這樣幾次三番的強化教育，行爲要求已透徹學生心田，並化爲自覺行爲，良好習慣也就慢慢養成了，效率也就提高了。

3、勤檢查。孩子們持久性差，自制力薄弱，容易出現循環往復的現象。因此，勤檢查是家長督促學生長久做好一件事情的良方。平時我對提出的要求總會淡泊名利勤於檢查。良好習慣培養的培養涉及的全部內容很多，有學習約定俗成的培養、有道德觀的培養，有作息時間的培養，還有文明習慣養成和體質的培養等等，如果這麼多的內容都由我來檢查的話是不現實的，爲此，開夜車我大膽任用小幹部，採取依序值班制並明確分工職責，房地產項目每位小小幹部負責檢查一個項目，如衛生委員負責安全檢查教室環境衛生，課間監督員負責檢查課間安全，執勤班長負責檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀律，學習委員負責管理檢查課前準備等。檢查結果做好記錄，及時通報，便於適時評價和前後對比。相結合這樣採用教員查和小幹部查相結合，既鍛鍊了小幹部，又有效地培養了學生自我管理的能力。

4、多鼓勵。蘇霍姆林斯基說：教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的靈性。給學生一個讚揚，給他們一個被別人普遍認可的機會，使其賞識自我，這便會在其幼小的心靈中，點燃朝氣蓬勃的火把。七八歲的兒童更是愛聽表揚，爲了給學生們更多的鼓勵，我像拿了放大鏡似的，尋找同班學生的優點。我班的鄧涵譯同學太調皮，在上課時他特別喜歡體育老師接老師的話，還總愛與同學竊竊私語，我把他調到哪裏，哪裏就不安靜。面對這樣一個天真爛漫的孩子，我決心好好引導他改正這個壞毛病，經過觀察，我譯作發現鄧涵譯在下課的時候很熱心，不時的提醒這個同學不必蹦跑，那個同學取下廢紙。上課後，我就暗中表揚了他一番，讓小朋友們向他學習，還將他的名字寫在了表揚欄裏面。令我驚喜的是整整一節課鄧涵譯都坐的直直的，沒亂說過一句話。後來我又找他談了幾次話提出我的希望，慢慢的鄧涵譯不再直譯那麼調皮了，他變得更又責任心，現在還當上了專幹呢!

5、常示範。高三的學生天真活潑，對初中生活充滿好奇，但他們明辨是非警醒的能力較弱，有時不知道什麼是對的，什麼是錯的。因此教育學生最直接最有效地方法就是樣板。葉聖陶先生說：身教最爲貴，知行不可分。我在要求學生不亂扔廢紙時，就首先做到不亂扔廢紙，要求小朋友們講漢語，我就率先講普通話，求學再如有些同學讀書姿勢不正確，我就請做得好的同學上臺來當小老師做示範，其他同學向他學習。學生們對故事情有獨鍾，童話中的小動物，典型的英雄人物，神話人物正直等他們都有良好的習慣和優秀的品格，爲了便於學習，激發興趣，我常給神話故事學生講一些生動幽默的故事，潛移默化中使學生的習慣良好的薰陶。

每個孩子都是一個獨立靈動的個體，他們之間存在着各種各樣的差異，這不僅需要耐性每一位老師的耐心指導，不但離不開家長的監督教育。我們學校的很多老師都非常注重與家長突出的溝通，如孩子身體狀況、飲食狀況，哪方面又進步了等等都會及時與家長交流。看着他們每件事都親身力行的認真模樣，我深知自己做的還遠遠不夠，在以後的學習工作中我應該多向他們學習，不斷完善自己，提高自己，把班主任工作做得更好。

每個孩子都是一朵花，只是花期每種而已，我們作爲老師，要有耐心、愛心、恆心，相信孩子，靜等花開!少於是我對班主任工作的一些粗淺見解，有不妥之處，請各位領導和老師數學老師多提金點子!謝謝大家!

班級管理學習心得體會2

歲月匆匆，花開花落，轉瞬，一個學期結束了。回顧過去一個學期，我的班主任工作，雖然有一些收穫，但也清醒地認識到自己的不足之處。

一、營建氛圍，促進優良班級的形成。

1.抓好紀律教育。一個良好的班級形成紀律的好壞起着關鍵的作用。因此，我每當接觸到一個新的班級。首先，結合《小學生守則》訂出適合本班的班級制度爲良好班風形成奠定基礎。

2.鼓勵競爭，共同進步，沒有競爭機制，集體便沒有危機感，更沒有造就燈花閃耀，我把班裏的學生分組比拼，這樣既培養學生們的競爭意識，資產價值又讓他們愛惜團隊存在的價值。班裏形成你追我趕，互學互助，共同進步的學習氛圍。

二、以德育爲主，重視德育教育。

1.首先用自己的行爲給學生做出示範。常言說“身教勝於言傳”，在教會學校接觸非常頻繁最頻繁的是班主任，小學生受到班主任的影響。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行，班主任只有用行動班長做出榜樣，使學生“耳濡目染”例如，預備鈴前提前在教室裏等待學生，隨手擺正一下不整齊的桌凳，躬身撿起學生丟掉的紙片，隨手關門等等。這些細節動作都能起到“潛移默化”的效果。

2.加強學生文明禮貌素質教育，幫助教師建立和諧的人際關係。

和諧的人際關係是健康生活，快樂學習的首要保證。我以文明禮貌科藤，對學生進行教育，提倡同學之間，班級之間，師生之間，以及與父母之間的和諧關係，要從小培養孩子文明禮儀的行爲習慣，是學生健康成長的需要。

三、積極抓好後進生的轉化工作，努力以使後進生逐漸進步，以失敗者來，以勝利者走。

後進生的教育和管理歷來是班主任的.難點，卻又影響班級整體教育質量提高至關重要的一環，在這方面，我作爲班主任首先做到以正確的態度對待他們，搞清楚有望成爲差生的原因，對他們處處真誠相待，時時耐心幫助，發現優點，哪怕微不足道的閃光點，也要及時表揚，使他們樹立信心，品嚐到如願的歡樂和喜悅。

總之，我雖然擔任了許多年的任班主任工作，但我深感在很多方面，還存在很多不足。例如，與家長溝通方面，還需要又有更多的耐心多學習，多積累經驗，梓蝠班級管理工作雖然千頭萬緒，工作方法也不盡相同，但我相信在今後的實踐中去探索，剖析行之有效的方法經驗，使自己班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班級管理學習心得體會3

當班主任多年，我在這份工作中體會到不同的酸甜苦辣，有收穫，也失去一些東西，但最終還是值得一提的，擁有那麼多愛戴我的學生，能夠把他們管好，把班級管理，幫助學生取得更多的順利，我爲自己感到遺憾欣慰。如今就來說說我多年來管理班級的心得。

1、尊重並放手學生自主管理。

一個班級的成立，班主任是領頭羊，那學生就是班上的核心，班級的建立是爲學生中學生而服務的，所以一旦新班級成立，作爲班主任就要勇敢的放手讓自己去管理。因爲學生他們白天大部分時間在班上，他們更加了解班級情況，而老師只是從學生教師那裏反饋中得知，而且有權班主任對於學生的管理應當是尊重。在選舉班幹部的時候，要給學生自我推薦和推薦他人的權利，尊重他們的選擇，讓他們通過自己對同學的瞭解去選出一個適合爲班級服務學生的班幹部，那班主任對此是要放手。在這方面的工作應該是給予建議，而不是插手，學生需要去鍛鍊，那爲班級選班幹部就是必須要去鍛鍊的。

2、做一個民主的班主任。

作爲一個班級的小學老師，在管理學生上，一定要民主。班主任雖然是學生的長輩，但是對於學生提出對自己的意見也要去尊重，並進行適當的自我反省，只有這樣才能行政管理好班級，讓學生尊重以及信服。民主的班主任在班級裏會起到一個平衡全校的作用，不會是班主任一方面掌控學生，而是班主任和茁壯成長學生一起成長進步。班主任民主了，一個班級裏就可以產生更多有思想的學員，而絕非班主任說什麼就是什麼，這是最絕不可取的管理方式，是時會後會限制學生思考及創造力的。

3、適當的舉辦一些娛樂性的活動。

作爲班主任，在管理班級上能還有一點最重要，就是要給本校注入活力，一個有活力的班級，對家長的培養也是有大小學生作用的。管理班級要有鬆有輿，要有一個度在，總是不能總是讓學生不停的鑽研，那班級是會死氣沉沉的，所以爲了高年級有生命力鮮明的活力，因此班主任在學期內也要適當的'舉辦一些娛樂的活動，幫助班級獲得新的生命力。娛樂性的活動能夠豐富學生們的課餘生活，也能讓學生一心一意被管理。通常不服管的學生，都是因爲一個班級甚至沒有趣味，雖然學習是重要的，但是也不能缺乏應有的樂趣。

以上就是我小學老師對於班主任在管理班級上的幾點心得，未來我在自己的工作上還會更加展望未來的努力做好。

班級管理學習心得體會4

班主任是每一個教學班每班的活躍分子和，班主任的高中學生工作影響着每一個學員在德、智、體、美、勞各方面的健康成長。對能否形成具有的班級起決定作用。下面談談我的幾點體會。

一、班主任工作要“勤”。

俗話說：“一勤天下無難事”。作爲班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，要細心觀察學生情況，將他們發生的一切事務着重認真、妥善的處理。剛入學的學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。因此，我一直要求自己其他工作要“勤”。

首先要深入瞭解大學生，抓好中學生的常規教育，培養學生的勒代洛熱。每天，我都要強調學生遵守校規科折粉，班規班紀，強調他們良好養成良好的作息習慣，按時到校。並利用時機抓封閉式，從培養學生聖雷米縣入手。時時利用班會、少先隊活動、思品課來鑽研學校的規章制度、宣傳班級評鑑活動，提醒學生做好上課準備組織工作，並且在課後注意觀察學生的行爲，根據學生的表現及時在學生中樹立榜樣。

其次，勤於處理他們之間的大小事務到糾正每個不起眼的違犯動作。課上利用成功進行英雄形象直觀的教具和多媒體進行教學，儘量吸引學生的注意力，組織漂亮學生的紀律。課後，主動親近他們，和他們一起玩耍、做遊戲，消除他們心中對新老師、即新學校的疑慮和陌生感。在日常學習中，時刻注意調動高中學生的積極性，如：學生剛進校時，個別教師特別愛告狀，我抓住這個特點，讓他們當班上的調解員，課間發現了問題及時向老師報告。讓學生逐漸養成認真聽課、認真作業、下課安心休息的好習慣，爭做一名講文明、講禮貌、誠實守紀的好孩子。同時，我還積極主動地和家長科學合理談話，瞭解孩子各方面緊急狀況，認真填寫家防記載。

二、班主任其他工作要落到實處。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔，得以發揮。集體活動最能培養學生的凝聚力和集體榮譽感。剛參加考試的新生積極向上，學習興趣濃，但不隨意注意佔優勢，學習不穩定。於是，我每月針對存在的'問題而制定不同的月目標，如：坐姿端正、專心聽講、不講小話、書寫認真、保持清潔、認真做操等。同時，我還針對學生間的差異，裏在班級裏制定出了小組和個人的評比花蓮，向他們提出了自己的奮鬥目標，如：十五個五角星換一個笑臉等，到學期結束後比一比誰的笑臉最多，並給予相應的一次性獎勵。通過這一系列的評比活動，激勵他們朝着自己的奮鬥目標努力。

爲增強高年級凝聚力，學校非政府組織的每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加。如東坪鎮組織的美術展、慶“六一”活動、廣播操比賽等。通過形式多樣的活動，不僅展示了各方面學生各各個方面的才能，發展了個性。而且讓學生時刻想着爲自己的班集體爭光，弱化了班級凝聚力。

三、班主任其他工作要有愛心、耐心和責任心。

我班以前有一位在各方面表現極差，尤其是學習和個人衛生更差，通過觀察瞭解到，該生一是懶，二是父母關心不夠。對此在學習上，我對他降低要求，對常識知識的掌握更應達致循序漸進。一年級時要求他能讀通課文。二年級的時候要求他會漢語拼音寫生新字和拼音……經過一年多的悉心教育，現在，他各方面也有了很大進步。

四、班主任不僅要教好書，更要教育好學生學會做人的道理。

教師教學生的目的，不僅僅是教書，更重要的是教會學生做人的道理。在這方面班主任要積極和家長聯繫，並通過以身作則來教育學生成長，教會學生如何做人。從一年級高中學生開始我提倡學生每週爲父母幫做三件家務事。通過實實在在的切身體會，讓他們體諒到做父母的顛沛流離，珍惜求學機會，並轉化爲動力刻苦學習，報答父母的養育之恩，這樣，就會達到育人的目的。在我剛召開一年級家長會之時，家長們都反映孩子愛撒嬌，還很懶，只聽老師的而不聽家長的話。經過一年多的悉心教育工作，在上週開家長會前會，都家長們都激動的反映小傢伙們懂事多了，不撒嬌了，不但能替長輩做事呢，呂方老師教育之類的話。我心裏真替小傢伙們高興，也爲自己的付出而敬佩。素質教育的最終目的是育人，作爲班主任，一定要教育好學生中學生學會做人的道理，最終達到育人的用意。

五、輔導員要不斷學習，努力改變自己，增加班級管理水平。

作爲一名班主任，無論工作時間長短，都不是十全十美的，自身就有許多不足和缺點，尤其在班級管理方面經驗極相當缺乏。所以，班主任要飛速學習，努力改變自己，發揮自己的長處，改正自身的缺點和較弱，進一步增強班級管理水平。在這方面，我還要向有先進經驗的班主任學習，學習他們運營管理班級的先進經驗爲我所用。另一方面，我們不要去埋怨環境，更不要挑剔學生身上的毛病多，而要察覺到自身的不足和缺點。一種方法管不住學生，就用第二種、第三種……甚至幾十種。要努力改變自己，提高自身文化素質水平，去適應新的環境，接受新的挑戰，絕不在困難面前仰頭，甚至跌倒，要爭取當好一名學長，管理好班集體。

總之，班主任的工作是管理工作一項繁重而又複雜的工作，要管理好班級，提高管理水平，不僅要有先進的科學的數學方法管理高科技班級，還要不斷學習，提高自身文化素質水平。人無完人，只有不斷學習，改變自我，才能適應更艱苦的環境，能承擔重任。今後，我將一如既往的努力工作，不斷總結經驗，爭取做得更好!

班級管理學習心得體會5

我從事教師久已這個行業早已有x年了，在這x年中，我擔任了x個班的班主任。班主任的工作是很繁多又重要的，很多方面的東西都要倚靠到，做事要需要考慮得很全面。既然當了班主任，就要把班主任的組織工作做好。做了八個班級搞的班主任之後，我也有了自己的一套管理班級第一套的心得，眼下來跟大家分享。

班主任要跟大學生培養感情。我們七年級學校帶班是從高一開始一直帶到高二，三年的相處下來，我和同學們的感情也很深。感情的培養是很重要的，能夠讓學生對你產生信任感和依賴感。要不想和學生培養出感情，就要對學生付出真心。當你一心一意的對學生好的時候，他們是可以感受到的。培養好了感情，學生纔會依賴你，有什麼問題也會找你，也能夠幫助聽進去你說的話。

要挖掘學生的長處。每個同學都會有自己的優點，作爲班主任，我們要學會挖掘學生的白苞其優點，對學生進行鼓勵。大部分的班主任的關注重點都在學習成績比較好的.那幾位學生身上，對他們的瞭解也會多一點，平時有什麼活動或者表演賽，也確實是那幾個人去。這樣是不對的，班主任應該瞭解高二的每一個學生。可能有些同學成績不好，但字寫得好，就可以讓她去參加學校的書法比賽;有些同學會樂器，或者有鮮明的才藝，在舉辦文學藝術匯演的時候，就可以讓這些同學去參加。要一步步的高中學生建立起學生的自信，讓他們逐漸對學習產生消除信心，喜歡學習。

班主任建立要建立好班風和校風，要培養好學生的學習習慣。要想提高師生的學習成績，良好的班風和學風是經世致用不可缺少的因素。好的生存環境能夠促進學生的能夠學習，這是大家甚至知道的事情。而培養學生良好的學習習慣，則是重中之重。所以我們班主任老師一定要做到這兩點。

班主任參賽隊要建立起一支好的班委隊伍。班主任但要怎麼上心，也會有行政管理不到的時候，就需要班主任和班委配合好，在班主任看不到的地方，由班委來替班主任管理好班級，像本校老師報告班級的一些情況。

班主任要對每一次考試進行總結。在每次考試之後，開一個小班會，總結這次考試進步的情況，有哪些同學飛躍了，有哪些同學退步了。借這個機會也可以整理一下班級最近的學習風氣，給同學們偷懶一下心理建設。

作爲高中的班主任，我還有很多東西要學，也還有很長的路要走。希望大夥兒能夠一起努力，把我們的學習建設得更好，把我們的學生培養出來得更好。