家長教育心得體會(15篇)
當我們受到啓發，對生活有了新的感悟時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那麼要如何寫呢？以下是小編收集整理的家長教育心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長教育心得體會1
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望着她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演着重要的主角。家庭教育和學校教育同樣至關重要。女兒今年6週歲半，剛上小學一年級，在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：
一、溫馨的家庭環境是孩子健康成長的源泉。
家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響着孩子的身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理，不僅僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現偏激行爲現象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養孩子的優良品德很重要。
女兒從3週歲起上幼兒園，步入正規的教育系統，我們要爲她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養她一些優良品德，藉此也可改掉“以自我爲中心”的當代獨生子女的通病。
可以給她講講“孔融讓梨”的故事，並付諸於實際行動，讓她明白尊敬長輩的道理；告訴她幫忙別人是件很開心的事，讓她明白就應助人爲樂；在和小夥伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閒暇時，常和女兒做連句的遊戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我立刻把她扶起來。”這樣的遊戲我們樂此不疲。
三、培養孩子的動手和自理潛力。
成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行爲習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行爲習慣置之腦後，聽之任之。我認爲孩子愛勞動良好習慣尤爲重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且能夠培養孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質和各種潛力。
因此，在我女兒很小時，我就開始讓她幹一些力所能及的家務活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理牀鋪等，當然，孩子幹活常常不必須能夠幹不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點壓力，多一份簡單。
在學習之餘要注意讓孩子適當放鬆，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，並利用這一時光，瞭解孩子的精神需要，並經常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善於利用生活小事，敞開心扉。
學會用欣賞的目光看待自我的孩子，善於捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進行比較，縱向看進步，及時發現和肯定自我孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的讚美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什麼樣的種子就會開出什麼樣的花果，就會有什麼樣的收穫，因此，我真誠地期望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡單鬆學習，要相信：是金子總是會發光的！
春天，是一個萬紫千紅，百花爭豔的季節；又是一個躁動不安的季節。
中學生正處在人生的春天。在成長的過程中，常常被錯綜複雜的心理矛盾纏繞着，時而充滿着希望與激情，時而又滿懷着失望與沮喪。心理學家史坦勒豪爾稱這段時期爲“狂風暴雨”的時期。中學生對這個世界既感到新鮮、好奇，又感到陌生、不解。爲此，我們在促使他們學習的同時，必須先解決他們在成長的.過程中所遇到的困惑與疑難，每解決一個困難，他們就向成人邁進了一步。
如何教育和培養自己的子女是每個家長想解決的問題，在此我簡單的談談我在教育子女方面的體會。
一、以身作則，身體力行
教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”父母作爲孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行爲習慣最重要的信息來源。家庭教育的最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響着孩子。家長的行爲習慣、是非標準、待人處事的態度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響着孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成爲怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠實的家長才能培養出誠實的孩子；出口就說髒話的家長，不可能培養出文明的孩子；自私自利的家長培養不出大公無私的孩子。要培養學生良好個性品質，家長自己必須言行一致，表裏如一，爲孩子樹立榜樣，只有這樣才能爲孩子的健康成長髮揮自己獨特的教育作用。
二、培養孩子良好的習慣和綜合能力
對孩子的教育不光要教他們學習技能，更重要的是要培養能力和素質。在點滴小事中培養孩子的綜合素質。這其中包括品德、性格、習慣、愛好、心態等方面。孩子行爲習慣的養成教育也不可輕視，父母必須培養孩子的責任心和自律意識。
注重培養孩子的耐挫折能力，刺激他對精神壓力的耐受性，促進孩子康復能力的提高，增強孩子承受逆境考驗的能力，當他考試失敗時，應該要採取有效的辦法去安慰他，鼓勵他。讓孩子用良好的心態面對現實，加倍努力學習，考出自己理想的成績。
誠實守信，培養孩子對自己的過失行爲負責的態度。當一個人知道自己犯錯誤時候，內心都有一種要接受懲罰的準備，爲自己愧疚承擔責任，以取得心理平衡。但由於孩子缺乏自己調整的能力，他可能會逃避責任，可這恰恰是給予誠實守信教育的良機，要讓孩子懂得什麼是責任，並學會承擔責任。
孩子也常常也會碰到不愉快的事，這種情況下，作爲父母應該給予合理的親情教育，心平氣和地與孩子交流，穩定的情緒，不呵斥，不強求孩子去做他現在不想做的事，給一個時間自我去調節。
三、幫助孩子樹立正確的理想和目標
引導孩子樹立正確的學習態度和目標，對每位家長來說也十分重要。在市場經濟的今天，科技興國的年代，要常常告誡自己的子女，只有勤奮讀書，掌握更多的知識，才能學到本領。
現在的孩子，高中階段以後，離開父母的時間較長，單獨住校生比較普遍，每週跟父母的接觸只有1～2天左右，而且現在孩子學習的激情普遍不夠自覺，更需要家長的監督與引導。
一個孩子沒有天生的聰明，只有後天的勤奮。孩子德、智、體全面發展，與家長的重視、引導是分不開的，家長要學會正、反兩方面的教育。正面主要是鼓勵與期盼。比如說，幫助孩子確立近期的學習目標和將來的理想和目標；今天的學習是爲了將來做準備，將來追求的目標到底是什麼？
逆向教育也該提倡，使學生感到有壓力，如不好好學習，就將一事無成，甚到使孩子感到“掃大街，掏廁所”的低等工作都可能與你擦肩而過，更談不上英雄無用武之地。迫使孩子感到學習責任的重大與緊迫感，人一旦有了壓力，就會有動力，就能向更高的層次發展。
四、加強溝通，做孩子的良師益友
相互理解，溝通家長與孩子的心靈。只有家長理解孩子，孩子又理解長輩，才能溝通家長與孩子的心靈，才能施以有效的家庭教育。要理解孩子，首先，要進行心靈感化，就是真心實意地從多方面去關心孩子，使他們覺得家長可敬、可親、可愛、可信，願意把自己的心裏話“掏”出來。家長與孩子由於年齡的不同，認識能力的差異，對事物的認識、看法往往不容易一致，這就要求家長，不僅要有明辨是非的能力，而且還要把孩子看法搞清楚，遇到問題，先不要急於去教訓孩子，而且要設身處地想一想：“假如我是一個孩子，對此心理如何”。這樣既能縮短心理距離，又能收到良好的教育效果。
利用讚美的力量，縮短家長與孩子的心理距離。每個人都希望得到別人的理解、信任和尊重，這是人之常情，也是一個人保持愉悅的心境和旺盛的工作熱情的需要，讚美能滿足人們的這種需要。而青少年的心理承受能力較差，對讚美的要求更強烈。這就要求家長把注意力放到發現和讚美真、善、美的閃光點上。在讚美的同時，嚴格要求孩子；在肯定睥同時，指出不足。將愛與嚴結合起來，既能發揚孩子的優點克服缺點，又能縮短家長與孩子的心理距離
五、留給孩子一個自主的空間
營造一個寬鬆的環境，留給孩子一個自主的空間，一次成績或實踐的失敗不代表什麼。對孩子，家長應該多一點鼓勵和關心，少一點責備和埋怨與孩子們一起找出失敗的原因，鼓勵他、教育他，哪裏跌倒哪裏爬起來。只有留給孩子自主的空間，孩子才能更放鬆地學習，到書的海洋中求知才能積累豐富的知識。當然，沒有壓力，孩子可能會缺乏責任，但壓力過重，會影響孩子的身心發展和學習。
每一個父母都希望自己的孩子將來成爲一個對國家、對社會有成就的人，可是當前在整個的社會和家庭教育中還存在很大的弊端，我們應當早日走出家庭教育存在弊端的誤區，真正成爲孩子的良師益友。
家長教育心得體會2
如今社會每個家庭都以孩子爲重，從孩子上幼兒園到小學，甚至是初中、高中，乃至大學，孩子的成長始終貫穿整個家庭成爲家庭生活的中心。所以圍繞孩子的培養教育我們家長都會竭盡所能，可對於我們年輕的家長們在教育和培養自己的孩子時往往會因爲缺乏經驗而力不從心。下面談一下我這一年來對孩子教育的一點心得體會。
1、培養孩子良好的道德品質。
道德是人們共同生活及其行爲的準則與規範，良好的道德品質是孩子成長的基石。在日常教育中，我們不僅僅要向孩子灌輸要講文明禮貌，遵守社會公德，團結互助同學等思想，我們更多的應該在生活中處處點點以身作則，從正面去感動，去影響孩子。譬如在交通安全方面我們告訴孩子要遵守交通規則文明出行的同時，我們自己在接送孩子時必務要先行遵守交通規則，給孩子做表率。又如在教育孩子同學間互助互愛的同時，我們自己亦需做到鄰里間的和睦相處。還如家長在教育孩子公共場所不亂扔垃圾時，需要先檢討一下自己是否做到了??等等。家長的行爲舉止在孩子的成長經歷中起着非常重要的示範作用，家長的思想觀念以及行爲方式潛移默化中影響着孩子。所謂“言傳不如身教”，孩子的'道德教育不是動動嘴皮子就可以做好的，更要落實到行動中，只有家長時時處處爲孩子樹立良好的榜樣，才能讓孩子受到正確的教育。
2、培養孩子學習、生活習慣。
習慣實際上一種動作定型，是一種自動化的、穩定的、不容易改變的動作。習慣動作已經進入潛意識，不需要經過大腦思考，不需要刻意用意志去控制。所以從小培養孩子好的習慣，對其一生的生活成長都有着積極的作用。培養孩子學習、生活習慣還是需要引用一句“言傳不如身教”來解釋，行爲的教育往往會比語言教育更直接，且更具說服力。培養孩子良好的習慣，家長自己也需要注意自身的行爲，要求孩子做到的事情，自己也要做到。孩子小的時候模仿能力很強，特別是父母平時的一些行爲習慣，包括做事風格都會成爲孩子模仿的內
容，他們往往會首先把父母當成自己的榜樣，所以我們家長平時需要特別注意自身行爲習慣。除此之外，尤其在學習習慣的培養上，還可通過約束孩子的行爲來培養其習慣。處在一年級的孩子往往自制能力相對較差，要想讓孩子養成良好的學習習慣並長期保持，需通過制定規矩制度來監督和約束孩子。使其先通過制度來約束，然後再慢慢過渡到自覺行爲。比如規定孩子放學回家第一件事先把作業完成，做完作業後需要再檢查、絕不允許在寫作業的時候看電視等，如果孩子沒有遵守這些規矩就有一個相應的懲罰機制，比如不能獲得零用錢、不能獲得遊戲時間等，以“契約”的形式嚴格執行。由於這個階段的孩子自制能力差，靠自己很難養成好的習慣，需要我們家長長期的監督與執行，只有反覆訓練才能形成自然的、一貫的和穩定的學習習慣。
3、營造良好氛圍，建立學習型家庭。
學習型家庭是一種家庭文化，它是一種新的家庭形態和新的家庭生活方式。同樣“言傳不如身教”，建立學習型家庭，父母必須給孩子做出榜樣來，而不是一味的要求孩子。一個新型的學習型家庭不僅孩子要學習，家長也要學習。家長的學習態度和學習精神不僅決定着能否成爲字習型的家長，而且還影響孩子是否好學。所以家長要帶頭學習，養成好學習慣，以助家庭好學之風的形成。與此同時，父母還必須具有健康向上的生活態度，有積極向上的生活追求，對孩子多加鼓勵，多加引導，家庭民主氛圍濃厚，能尊重孩子的意見，和孩子一起成長。所以我覺得建立學習型家庭需要首先創造濃厚的學習氛圍，倡導家庭成員都成爲學習的主體，家長和孩子一起學習，並且具有一定的學習互動。隨着學習的深入不斷豐富學習載體，例如讀一本好書，寫一篇好文章，寫一手好字等。其次家庭成員間建立暢通無阻的溝通渠道，使兩代人心靈上產生雙向互動，避免和孩子出現代溝，爲此我們經常需要和孩子一起學習，一起遊戲，甚至是一起討論。
家長教育心得體會3
說到孩子的教育，每一個做父母的都有話要說，雖然家庭狀況不一樣，教育方式也不一樣，但目的都是期望自我的孩子能快快樂樂地健康成長。作爲父母，我們究竟就應怎樣教育孩子？我以前爲此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事。孩子一天天長大，成績也漸趨穩定，但是我心裏不敢有絲毫的鬆懈。
從孩子上學起，我就注意培養他學習習慣，每一天回家後先完成老師留下的作業。學新課之前，先預習一下後面的資料。及時同他的老師溝通，幫忙孩子養成良好的學習習慣。
在家庭生活中，時時處處注意習慣的養成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，並且告訴他，那樣是不能夠的。慢慢他就認可了這種行爲，習慣也就自然而然的養成了。
其實，學習不僅僅僅指學文化知識，學習的涵義很廣，還包括學勞動、學做人、學辨別是非、學保護自我等等，總之，綜合素質的提高也是一個學習的過程。綜合素質高，孩子就會自覺主動的學習;學習成績好，會促進綜合素質的提高，二者是相輔相成的。所以，我們不會讓孩子整天埋頭於書山題海中，在他學習之餘我們儘量抽時光陪她玩，和他聊天，給她安排少量力所能及的家務勞動，陪他一齊看書等等。
不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。我想我們都是做過孩子的，就應明白孩子喜歡什麼，過多的說教，都不如用自我的.行爲來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自我首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他立刻就指斥說：“你也老是天天上網，一玩就老長時光，眼睛也要看壞的。”應對孩子的質問，我只有自我先改正，用自我的行爲來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網了，你也就應改正吧！”這時，孩子會欣然的理解你的推薦。
此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來就愛跑愛跳，讓他多鍛鍊，既強身健體，又愉悅情緒，何樂而不爲呢？
總之，我們期望孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更期望他好好學習的同時還能有自我的樂趣，是一個熱愛生活的人。
學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現象並不少見，也曾爲此苦惱過，過後細細思索：做父母的不就應只怪孩子，也就應反思反思，看看問題出在哪裏，能不能換種方式使孩子能夠更容易理解一些。其實，只要有心、有創意，家庭教育同樣也能夠富有情趣。
在孩子的教育中怎樣做纔是對的，怎樣做纔是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不一樣，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。
我們經常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經常鼓勵孩子參加學校羣衆活動，回來後聽他講一講參加活動時發生的事情，還進一步問他一些問題：這天搞的什麼活動？參加這項活動有什麼收穫和體會？爲什麼？以引起孩子的興趣，發現問題並及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。
雖然讚揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學習上，有時候他考試的分數少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他就應怎樣去做。所以，他從來不會因爲考試分數少不敢告訴家長。
爲人父母者往往會發出這樣的感嘆：孩子越大，就越不瞭解他。是呀，孩子小的時候，你處處以一個長者的身份指揮着孩子的一言一行，並不曾真正體會孩子的感受。當孩子漸漸長大，你將會和孩子越走越遠，代溝也隨之產生，從而難以把正確的思想和經驗傳遞給孩子，導致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一齊成長，用孩子的眼光看孩子，時刻持續一顆童心，那麼，隨着孩子的成長，你會發現，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界。這時，你距離成功的父母也就越來越近了。
望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點精力、多動點腦筋。最起碼就應把我們的下一代教育成一個自食其力的對社會有用的人。
家長教育心得體會4
現在不少孩子太缺少感恩情懷了。獨生子居多，父母親太過於溺愛，從而養成了孩子對現有的條件不珍惜，只顧一味地索取，把一切都看做是理所當然的，這樣的孩子怎能學會感恩？現在，讓我們一起來探討該如何加強孩子的感恩教育吧。記得有一次，我膝蓋關節疼痛，走起路來一瘸一拐的。孩子看見後，不是關切地問我痛不痛，而是哈哈大笑。不僅如此，孩子不懂得關心別人，還挑吃、浪費糧食，自己喜歡吃的東西不會與人分享。雖然我不指望孩子將來會有怎樣的報答。但孩子的'表現着實讓我感到有些寒心和擔憂。可仔細一想，其實孩子的本性是善良的。樓上的大爺腿腳不好，上下樓梯不方便，孩子看到後會關切地說：“大爺，您小心，要走好”。小區裏的鄰居和同學的媽媽經常誇讚她懂禮貌，懂得與大人打招呼，老師也稱讚她在校能夠尊敬老師，團結同學，對人熱情。
孩子爲何在外表現和在家裏的表現截然不同。難道是家庭教育出了問題？於是，我開始對孩子灌輸感恩教育。每當孩子淘氣的時候，我會以講故事的形式跟她說：爸爸媽媽白天是如何辛苦工作，下班回家還要輔導你做作業，你還淘氣，爸爸媽媽會很傷心的。每次聽到這裏，孩子都會掉着眼淚後悔地對我說：“媽媽不要傷心，我這樣做不對，我再也不會這樣了。”雖然孩子不會這樣就真的“痛改前非”，也許第二天就忘記了對我的承諾。但是，看着孩子的表現，我知道，在她幼小的心靈深處已經懂得了什麼是對，什麼是不對。我還經常跟她講小時候他和爺爺、奶奶、外公、外婆的故事，讓她知道大人們爲了她的健康成長付出了什麼，教她要懂得回報，尊敬長輩。
如今，孩子已經開始學會了怎樣去關心別人。我的腿磕着了，她會急切地問：“媽媽，疼嗎？”外婆的眼睛進了灰塵，她會關心地問：“外婆，你的眼睛好點沒有？”爸爸睡覺時，她會給他蓋被子。同學流鼻血，她會主動地遞上紙巾。孩子也懂得了幫大人分擔家務活，跟我搶着疊衣服，看着她一點點地進步，我感到欣慰。
其實，孩子自私、缺乏責任感和感恩的心理，獨立性差，經受不起挫折，這都是家長過分溺愛所造成的。小學時期，學生的行爲習慣正在逐步形成，如何培養孩子健全的人格，這不僅是家長的責任，也是學校教育必須解決的一個重大課題。
滴水之恩當涌泉相報。學會感恩、知恩圖報是中華民族的優秀傳統，需要我們不斷繼承和發揚。只要我們家校配合，用心去觀察，用心去了解，用心去教育，讓孩子經常站在別人的角度，設身處地去想別人之所想，哀別人之所哀，急他人之所急，樂他人之所樂，積極學會體驗他人的內心世界和內心的情感。我想，孩子們會懂得感恩社會、感恩父母。
家長教育心得體會5
上幼兒園小班不到一年的女兒已經開始在個別方面有了初步的優勢表現，我倍感欣慰!經歷着家裏家外的育兒瑣事，從中領悟到了一些真實的感動和切身的體驗，有幸與老師和媽媽們在此分享，是我的一大樂事!
一、正確理解家庭和幼兒園的關係
幼兒園裏老師們的工作一點也不輕鬆，她們要對一班三十多個孩子們除了日常生活學習要照顧得當以外，還能夠對每個孩子做到細微觀察，主動科學的去發現孩子們的特長和優勢並正確及時的引導和發揮，甚至將那些幾乎看似十分平常的點點滴滴進行詳細的記錄、分析、總結，這是最值得我欽佩的優秀幼師的素質和能力，我很慶幸能爲女兒找到她人生第一個滿意的“理想樂園”和良師益友。
家庭是社會最基本的組成單位，孩子是家庭和社會共同關注的核心角色，成功的育兒不僅僅爲自己、爲孩子，也是爲家庭、爲社會、爲祖國和全世界的未來。若談及育兒經驗，其主要還是來自於我們力所能及的家庭生活這個小圈子中，這個小圈子無比重要，孩子會通過這個小圈子經過成長經歷，逐漸接觸認識一個比一個大的大圈子。每天早上，孩子走出家門就直奔幼兒園，所以，我把幼兒園看做是孩子走入社會的人生第一步，就已經是比家庭小圈子要大一點點的大圈子了。對孩子來說，家就是她永遠的“溫暖搖籃”，那麼幼兒園就是她人生的第一個“理想樂園”。
二、怎樣成爲孩子眼中的.好媽媽
在初爲人母之前，就曾經對“如何養育好孩子”和“如何做個好媽媽”的問題做過很多考慮和研究。其實作爲一個現代女性，不論自己是一個在職場或商場多麼出衆的女強人、還是一個簡單平凡的普通婦女，始終擺脫不了爲人妻爲人母的社會責任和義務;換個角度說，即使是現代社會男性，無論他是腰纏萬貫的商人還是樸實平庸的工人，真正成功的人生也離不開一個成功美滿的家庭，他們必須以自己的性格形象爲榜樣，影響着可能成爲棟樑之才的下一代。這說明了一個我認爲在育兒方面非常重要、也是最基本的道理：作爲父母的我們，不能忽視
自己的態度、形象、素質、道德、經驗、倫理等綜合修養的注重和鍛鍊，不能忽視夫妻、父母、朋友、甚至必要的職業或公共社交關係的培養和處理。如果我們學識淺薄，可以通過虛心的態度來彌補缺失;如果我們能力薄弱，可以通過善良來樹立自己的形象。。。。。。總之，雖然我們自己不可能完美，孩子也不可能完美，走出家門外的任何環境都有可能不會是想象中完美，但我們可以智慧的通過不同角度和方式讓孩子始終感到父母永遠是自己值得學習的榜樣、值得尊敬和依賴的對象，只要孩子在一個他認爲相對完美的家庭和社會環境裏成長起來，他就是幸運和幸福的。
三、如何營造對孩子有利的生活環境
爲孩子營造他們有可能接觸到的各種生活環境和社會活動成爲育兒中最有意義的一件大事，包括家庭成員的生活方式和日常活動的組織安排、創造機會交往孩子自己的好朋友、參加孩子自己感興趣的業餘愛好活動等等。
家庭日常生活中，小小3歲多的女兒就已經扮演了各種各樣的角色：媽媽的心肝寶貝、爸爸貼心的掌上明珠、外婆一步也離不開的寄託、外公精神的絕對動力、爺爺奶奶家族中疼愛有加的唯一小孫女。家人的寵愛和充裕的生活條件是現在家庭不可能擺脫的基本現實，與其有意迴避，不如更充分有效的利用這些過去人想都不敢想的優越條件呢?何況隨着孩子的成長和社會的發展，以後的社會環境在精神和物質方面會越來越豐富，誘惑必將滿目皆是。所以我會盡量適當引導孩子更直接深入的接受和麪對現實。
忽然有一天，我發現女兒會自覺、分別的配合任何長輩的愛意、順其心意的與他們分享快樂或情緒，甚至有時自己受一點點委屈，比如給大家跳舞的時候不小心摔了一跤，或者穿着爺爺認爲非常好看但實際有點夾腳的鞋子陪着爺爺玩一會兒。。。她都不會立刻表現出來自己的不舒服，可能會事後只是悄悄告訴媽媽。我不禁覺得這就是孩子與生俱來的一種悟性和能力，孩子是不需要太多的道理用特別的傳授或訓話形式來傳遞的，他們的思維方式是完全感性的，只要我們能夠正確的引導孩子充分的利用他們自己的感官系統去感知他周圍的一切美好，哪怕是要讓孩子感受到一點點痛苦或情緒，都會逐漸鍛煉出孩子自己的獨立思維和判斷是非的能力，感性的積累就是理性形成的過程，任何道理由孩子自己悟到要比我們直接告訴他們更深刻。
家長教育心得體會6
教育孩子問題，歷來是仁者見仁、智者見智，一直以來就有一句話：世上找不到完全相同的兩片樹葉，同樣，世上也找不到完全相同的兩個孩子，教育孩子沒有固定的模式，我就把我們教育孩子的方法與老師和各位家長交流一下。
一、注重思想品德教育，提高孩子尊老愛幼的優良傳統
一個孩子的成長，不僅僅是看學習、看特長，健康成長的心理，纔是應對將來日益激烈的社會競爭的保障。自從孩子董事起，我們就刻意教育孩子要學會寬容、懂得禮貌，對一些做法能簡單的判斷出對錯。上幼兒園之後就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長、團結同學以及遵守各項規章制度的行爲規範。因此，孩子在學校裏是非常遵守紀律，聽老師話的學生。同時，我們還經常提醒他要做一個懂禮貌、愛勞動、有愛心的孩子，見到老師、同學要主動問好。記得有一次孩子的姥姥來家裏，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃，可能老人都特別疼孩子，當時確實巧克力也只夠家裏人分的，她姥姥說：姥姥不吃，留着給濛濛下次吃。我當時就批評了媽的觀點，小孩給你東西吃就一定要吃，要不養成習慣，她覺得反正給你也不吃，等她大了也不會懂得孝順老人了。
二、充分發揮家長的表率作用，幫助孩子培養良好習慣
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學習、模仿。家長是孩子的`第一任老師，從出生到上學，甚至到中學，可能接觸最多的還是孩子的家長，他們時時在模仿着父母的一言一行。還是孩子四歲的時候，我們一起坐公交車去市區，我和老婆坐了兩個位置，我抱着小孩，後來上來一位年紀比較大的人，因爲我們坐後面，老人站在前面，再加上我抱着女兒就沒有讓座，可我女兒的一句話讓我觸動很深，她說：爸爸，你怎麼不給老爺爺讓座啊，你不是說
看到年紀大的要讓座的麼？我當時心裏真的非常高興——我女兒董事了。我就告訴女兒，你讓媽媽抱着，爸爸剛纔沒看到，現在就給老爺爺讓座！
三、增強孩子的專注性，養成認真負責的好習慣
現在大都是獨生子女，隨着生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高在高。我也給孩子買了許多玩具，但孩子到現在對她所有的玩具都是最愛，因爲每個玩具上都爸爸媽媽對女兒的愛，她經常要拿出來看一看，哪個是爸爸買的，哪個是媽媽買的。每次看完，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要剝掉殼做稀飯，我女兒也要剝，媽才剝一點就去別人家了，結果我女兒一個人全部剝完。我抱着女兒表揚了她，自己做的的事情就一定要做完，這纔是好孩子。
四、培養孩子的獨立性和自覺性
我們經常看到一些報道，大學生生活不會自理等等，無不給我們提醒，孩子不能獨立，永遠是長不大的孩子。爲了給孩子獨立，我還得了個殘忍的稱號，那還是孩子剛剛學着走路，每次摔倒，我都要求女兒自己爬起來，然後還告訴她，自己摔倒的一定要自己爬起來，現在我可以拉你，可爸爸、媽媽不在身邊的時候誰來拉你呢。後來看着女兒摔得膝蓋上留着血，眼睛裏噙着淚水告訴我，爸爸，我下次走路會小心的！心裏既有心疼又有欣慰。
五、學會和孩子溝通，做孩子的朋友
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學習的過程中，會遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準備放棄的時候，儘量不要批評、抱怨孩子，在任何時候都要信任孩子，給她時間，勉勵她、鼓勵她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問題的所在，從
側面啓發她、引導她，激發他解決問題的慾望，和她一起享受解決問題後的喜悅心情。我一直相信，現在我們欺騙孩子一次，孩子將來就會欺騙你一百次。對孩子的不同意見要認真聽完，不能隨意打斷，等她說完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以後真的再也沒法知道孩子的真實想法和現實情況了。
這是我們教育孩子的一點簡單體會，希望能通過交流，大家都提高教育孩子的能力，使每個孩子都能夠健康快樂的成長！
家長教育心得體會7
由於現在小孩絕大多數都是獨生子女，加上現在生活條件好，捧在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了，很難給幼兒一個獨立成長的機會，直接導致幼兒在身體和人格上的不足。兒童的成長離不開學校、老師的教育，更和家庭、父母的培養息息相關。現在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視，現淺談幾點：
1、注重孩子的思想品德教育，人的品質是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關鍵。
孩子在成長過程中難免會受到社會周圍環境的一些消極或負面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心、客觀公正等良好品質，以及熱愛集體，尊敬師長，遵守一切規章制度等行爲規範。而家長是孩子的“克隆”對象，家長是子女所有行爲的被模仿者與榜樣，想要孩子有好的品質，首先要從我們自身做起。
2、注重培養孩子的行爲習慣，良好的行爲習慣一經養成，孩子將終身受益。
首先，孩子能做到的.事情儘量讓他自己去做，包括自己趕車上學，自己背書包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家務。其次，讓孩子養成獨立學習和思考的習慣，針對孩子好動、注意力不集中的毛病，我們有意識引導孩子自己做學習計劃，在規定的時間內完成作業，自己做檢查，家長最後作全面檢查。
3、注意培養孩子的自尊心，孩子也一樣有自尊的。
有的父母總是喜歡在別人面前說自家孩子不好，這樣做的效果往往是相反的，孩子的心裏產生逆反心靈，孩子就會想，我做得那麼好，父母說做得不好，反正好也是不好，不好也就這麼不好，乾脆就不做好。別總盯着孩子的缺點，孩子是要經常誇獎的。4、善於挖掘孩子的潛在優勢，培育孩子特長和興趣。每個孩子都有特長，家長應揚長避短，善於挖掘孩子的優勢，進行有意識的培養。孩子的思考是在好奇和興趣中產生，家長千萬不要磨滅孩子閃光的苗頭。
家長教育心得體會8
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規教育，搞好小學教育，對孩子從小培養崇高地品德和良好地素質具有重要的作用，好的小學教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學、中學甚至大學。俗話說得好“萬事開關難”，小學教育是人生教育的“頭”，這個頭如何開好至關重要，它有時可以決定一個人的人生以後走什麼樣的道路，決定一個人今後的品行如何。
那麼，怎樣搞好小學生的教育呢？關鍵應該根據小學生的特徵“對症下藥”。小學生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學生施教，作爲家長絕不能採用簡單、粗暴的方法，應善於引導，想方設法激發小學生的學習興趣，變被動學習爲主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：
首先，做爲家長要放下架子，善於和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是爲什麼”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。因爲孩子膽小，如果家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。
其次，做爲家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因爲小學生有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家裏，家長們都教育孩子，到學校後要聽教師的話，所以孩子們都認爲老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的`心中無形已經樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成爲孩子們模仿學習的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因爲父母是孩子最好的學習榜樣，家長在平時的一言一行直接影響着孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今後人生道路的成長影響深遠。
再次，在平時的家庭教育中，要想方設法善於引導，激發孩子的學習興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他纔會真正認真去學，認真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不願去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善於引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子們學得更多，平時我們可以利用自己的知識，發揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的遊戲等，激發孩子們的學習興趣。
另外，作爲一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調皮起來，說什麼也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當然，這時做爲家長是不能亂髮脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然後還是耐心地引導，說服。
總之，對小學生的家庭教育，要學會用心去與孩子們交流，即要耐心細緻，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？
有幸和大家交流一下平時指導孩子自學的方法感到很高興。小學是孩子一生學習的起始階段，很顯然這個時段顯得尤爲重要。這是一個知識從無到有，從有到逐漸加大面的過程。很多人都知道小孩子的好奇心很強，什麼都想問個爲什麼？這個時候我覺得最重要的是培養孩子去弄清問題過程的興趣。孩子的提問.疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事來回答，不清楚的可以暫緩回答，比如說容我思考一下，或查一下資料等，千萬不要輕易的回答不知道，別煩，因爲這樣會打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由於怕遭到拒絕而變得不想多問了。孩子對去弄清問題的興趣培養起來了，你會覺得做家長面對孩子的學習很輕鬆，因爲隨之而來的是孩子學習的主動性。
良好的學習習慣也是自主學習的重要一面，沒有章法毫無頭緒的學習會使你很被動。因此平時我也很注意孩子的學習習慣，逐漸引導孩子在時間上的安排，比如背誦的時間放在早飯前，做作業的時間放在早飯後或晚飯前，閱讀的時間放在睡覺前。孩子很配合使我引導很得力。現在的他作業沒有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯後再繼續做時，他都會請求我們等他一會兒，我也覺得有一點道理，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，肯定不利於今後的學習。小孩子都有頑皮的一面，有時也會因爲要玩而出現作業拖拉現象，我會適時的微笑提醒，對於偶爾濫看電視或玩電腦遊戲的他一旦被我發現絕不縱容，他的懇求是毫無商量的餘地。
引導孩子遇到有些問題時讓他自己先思考是我教育兒子的另一方面，最好的結果是由他的嘴巴說出答案或親手完成。他做錯時我會問他爲什麼要這樣做？理由是什麼？怎樣想的？我絕不會罵他，相反我還會表揚他，然後再告訴他正確的思考方式。如果對孩子有些問題的提問總是直接回答，表面上看是幫助孩子學到了知識，孩子也輕鬆了，而在我看來不見得對每個孩子都是好事，時間長了有些孩子會產生依賴性，不肯動腦筋，遇到問題就問人，這樣對培養孩子愛動腦筋很不利。
孩子的學習是多方共同努力的事，說實在的，在孩子一些學科學習方法上的指導我也很無奈，很外行，有句成語叫事半功倍說得好，好的方法會使孩子的學習輕鬆自如，這還要求我平時要多請教孩子的老師，有優秀經驗的家長，讓我們爲培養下一代合格的人才而共同努力吧!
家長教育心得體會9
我一向覺得孩子就應在簡單的環境中成長，享受她無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動方式，也是我們認爲最佳的教育方式，在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無盡的樂趣，還能夠學到各種知識，透過遊戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我不看重她此刻能學多少文化知識，我們平常關注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強、自立，我期望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團結的孩子。平時期望她能多參加羣衆活動，能和小朋友玩到一塊兒，從平時的溝通和交往中來加強她的社會交往潛力、心理承受潛力以及處理事情的應變潛力。能及時告訴老師自我的需求，在課間能大膽的發言。我覺得此刻是孩子性格構成的關鍵時期，融入羣衆對她完整性格的構成是很有幫忙的。
在家裏，我們會有意識地給她創造一個寬鬆自主的環境氛圍，平常也把她當作朋友一樣來溝通，不會拘束於某種特定的形式來教育她，而是在平常生活的點點滴滴中進行，其實我們就是她的參照物，我們的一言一行都會對她產生影響，因此在要求她的同時我們要嚴格地要求自我。
在家裏我們會給她一點獨立的空間，讓她學會自我管理。比如我們房間的一個角落是專門給她置放玩具的，那裏的所有物件需要她自我來整理。這個效果很好，這樣讓她體會到了媽媽平時整理家務的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪裏取來就要放回哪裏。平常在處理問題時，我們都會徵求她的想法，比如在給他買衣服的時候，會徵求一下她喜歡哪個顏色，這樣會讓孩子覺得我們很尊重他，那麼以後她在處理事情的時候也會思考到別人的感受，多替別人着想。平常我們會盡可能抽出多的時光去與她溝通，耐心傾聽她的心聲，允許她發表不一樣的意見，創造一種能讓她充分吐露心聲的氣氛，對於正確的觀點，我們會鼓勵，對於不妥當的.想法，我們會跟她講道理，她仍然不明白的，我們再適時地加以引導。
總之，我們就應放下家長的架子，多點朋友式的溝通，把她當作家庭的一份子，讓孩子感覺到自我的重要和職責，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自我的機會。
胡紫政此刻已經六歲了，說話、做事儼然是一個小大人了，什麼事都有自我的觀點和思想。
她的每一點進步都讓我們欣喜萬分，但也不乏頭痛的事情，性格倔強，自尊心太強。胡紫政很愛“面子”，這大概是這個年齡段孩子的特點。生活中的點點滴滴都是成長的見證，我覺得是和紫政在共同成長，她是一天一天在長大，我們是一天一天在學着做家長，她的每一天成長都會給我們帶來新的課題，但相信和成人之間的交往一樣，溝通是最重要的，鼓勵和信任是走近孩子心聲的重要橋樑。每個孩子都有缺點，但每個孩子也有他獨特的個性，我們要懂得欣賞他們最可愛的一面！
家長教育心得體會10
一、要培養孩子的好習慣
我國著名教育家葉聖陶先生說過：“教育是什麼？就簡單方面講，只需一句話，就是要養成良好的習慣。”“不要考100分！”這句看似教唆青少年不求上進的話，卻是已故著名數學家陳省身先生多年前給中國科技大學少年班的一句題詞。中國科技大學前任校長朱清時先生理解這句話的含義是，少年班的學生做學問，掌握精髓要義，考個七八十分就可以了，不要爲了考100分而在細枝末節上浪費時間。“不要考100分！”這句話實在值得家長、學校和社會思考。因此，我認爲在中學階段，知識並不是主要的，重要的是要讓孩子養成良好的習慣，激發孩子的求知慾。從某種意義上說，讓學生養成良好的習慣，比教會他們知識更重要。因此，中學教育必須在孩子的習慣培養上下功夫，讓孩子從小擁有良好的習慣。
二、要讓孩子寫一手好字
寫一手漂亮的字，是每一個人的心願，也是每個現代人步入社會的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考，優美整潔的書法可以享受加分的獎勵；工作求職，一手漂亮的字能夠給人留下美好的印象，於無形中贏得優勢，也許就此便能改變人的一生。“人生聰明寫字始”，寫好漢字是國人接觸中國文化的開始，也是終生學習與發展的一種必備技能。早在1962年，郭沫若就在《人民教育》雜誌上題詞說：“培養中中學生寫好字，不一定要人人都成爲書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正、乾淨、容易認。”具體到中學生來說，“正確、端莊，行款整潔”“有一定的速度”是國家新課程標準對中學生書寫的統一要求。練習寫字，要從小開始，從一寫字的時候開始練起，中學階段尤爲重要，要讓孩子從中學開始練就一手好字。
三、要讓孩子有濃厚的讀書興趣
讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書成爲習慣，讓書香浸潤童年。在中學階段，要想讓孩子多讀書，就必須讓孩子對讀書產生濃厚的興趣。任何東西，有興趣才能持久，才能深入，纔有積極性。因此，學校與家長要在中學階段，培養孩子濃厚的讀書興趣，讓讀書伴隨孩子的一生。
四、要讓孩子說一口標準的普通話
兒童時期，正是語言發展的黃金時期。在中學階段，孩子們的`模仿能力很強，學校要創造學習普通話的良好氛圍，讓孩子說一口標準的普通話。賀知章在《回鄉偶書》中寫道：“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”，從中可以看出，在小時候學會的語言，會伴隨其一生，孩子在兒童時期說好了普通話，那他在未來社會的交流中會佔儘先機。
五、要讓孩子掌握一門流利的外語
學習外語的年齡問題早已受到人們的注意。根據科學研究，人類語言學習有一個關鍵期。錯過了這個時期，語言學習就會很困難。中學階段，正是孩子們學習外語的關鍵時期。作爲教育部門，應該抓住孩子們的語言發展關鍵期，營造良好的學習氛圍，讓孩子充分學習一門外語，並對外語形成濃厚的學習興趣。
六、讓孩子保持一顆好奇心
小時候，孩子們都愛問個爲什麼。正是由於千萬個爲什麼，孩子們認識了大千世界。在接受學校教育的過程中，可能是對事物的認識多了，也可能是標準化的答案太多了，孩子們沒有了爲什麼，沒有了好奇心。有些人則不然，他們從小到大總是保持着自己的好奇心，無論是見到什麼事物，也無論是新的還是舊的，他們都會努力地深思，正是這樣，纔會有許許多多的創新，纔會誕生一個又一個科學家。一個沒有好奇心的人是沒有未來的，中學階段要精心呵護孩子們的每一次提問，讓每一個孩子都能保持一顆好奇心，因爲好奇心是我們創新的源泉，也是我們改變世界的力量之源。
以上所談只是我個人的一些認識，很高興與大家分享。
家長教育心得體會11
現在小孩都是獨生於女，家裏人人都寵得愛不釋手，同時都體會到現在孩于越來越難管，很多家長同一體會，用軟的不行，用硬的也不行，但是現在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視，現在談談心得體會：
1．教育和培養於女的題目不是很快就能說明白的，它需要一個相當艱難、複雜、漫長的階段，然後通過這個階段不斷地總結出經驗教訓，採取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產生。
並不刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關愛和教育並沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培養父子之間的感情，學會如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點上有的家長誤以爲把大道理講給孩子聽就會有好的收效，實在未必見得！孩子生下來天真天真，興奮的事就愛聽，不興奮的事就會引起反感，甚至對你產生隔閡，以致無法溝通。這一點非常重要。我以爲我的孩子假如喜歡我、貼近我，這就獲得了成功的第一步。接下來偶然講點道理他聽不是不可以的，當然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要捨棄。另外，孩子和父母融洽後，自然要提出很多題目讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認真解答，假如讓孩子失看了，他將越來越少提問，這時，隔閡，也就開始產生了。
2．凡是孩子感愛好的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學會如何"順風扯旗"。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那麼輕易。我自己煩躁時也常顧不上了。
教育與培養是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育於女的過程中要注重培養孩於的特長和愛好。
3．注重孩子的思想品德教育人的品質是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關鍵。孩子在成長過程中難免會受到社會四周環境的一些消極或負面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心。客觀公正等良好品質，以及熱愛集體，尊敬師長，遵守一切規章制度等行爲規範。
注重培養孩子的行爲習慣良好的行爲習慣一經養成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情儘量讓他自己往做，例如做力所能及的家務。其次，讓孩子養成獨立學習和思考的習慣，針對孩子好動、留意力不集中的毛病，我們有意識引導孩於自己做學習計劃。
4．做孩子的引路人，家長應從自己做起家長是孩子模仿的場所，言傳身教。因此，家長應從自己做起，不利於孩子的言行決不能在孩子眼前表露；在教育批評孩子時，父母意見應同一不能相左，天天抽1個小時以上時間和孩子相處溝通，瞭解孩子的學習以及學校裏的`狀況；天天詢問他在學校裏興奮的事情和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣泄，以便及時把握意外情況的發展苗頭；在學習上，家長應做到和孩於同步學習，針對孩子學習的重點和難點，查閱相關信息資料，和孩子一同成長。
5．善於挖掘孩子的潛伏上風，培育孩於特長和愛好。每個孩子都有特長，家長應揚長避短，善於挖掘孩子的上風，進行有意識的培養。我以爲家長首先要熟悉或擅長孩子特長的相關內容，引領並鼓勵孩子一道堅持學習下往，我相信收穫一定不菲。孩子的思考是在好奇和愛好中產生，家長千萬不要磨滅孩於閃光的苗頭。針對孩子的好奇心或各種千奇古怪的題目，每次我們都做到耐心回答，並和孩子一道觀察等，使他在體驗感受的過程中啓迪聰明，開動腦筋。孩於的各種愛好如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓他往嘗試、往鍛鍊。
6．教育孩子，就要着眼於小處，發現不良端倪，及時糾正，抹殺其於萌芽狀態，切忌縱容。那種以爲孩於還小，長大了自然就懂了，自然習慣就好了的想法是非常錯誤的，也是非常危險的。農民種豇豆，從小就要給它立杆子，引導它順着杆於向上長，這樣才能吸收足夠的陽光和空氣，才能結出豐富美觀的豇豆。假如等豆苗長大了，見其漫天蔓長，不能開花結果，或是隻能結出乾癟瘦小的豇豆，那時才立杆引導，恐怕即使折斷一些枝條，也不易再結出好豆子了。教育於女又何嘗不是如此呢？
7．要從精神上多給孩子們一些激勵，在孩於人生道路上不停的爲他們加油，成長的道路很漫長而且很不平坦，家長應該給孩於們加倍的熱和和關愛，才能使他們有戰勝失敗的信心。以上是我本人在對孩子教育過程中的一點經驗，當然這一點是不全面的，在今後的教育過程中還要多想辦法和多總結，爭取做得更好更全面。
接下來我將與大家分享10種"愛的方法"。
一、用愛的目光注視孩子。
二、用愛的微笑面對孩子。
三、用愛的心情傾聽孩子。
四、用愛的眼睛發現孩子。
五、用愛的渴看調動孩子。
六、用愛的細節感染孩子。
七、用愛的語言鼓勵孩子。
八、用愛的管教約束孩子。
九、用愛的胸懷包容孩子。
十、把愛的機會還給孩子。
家長教育心得體會12
一、家長應幫助初一孩子完成從小學到初中的學習過渡。
使孩子們做到：
1、適應變化了的學習環境。初中不同於小學，突出表現爲"三多"：課多、書多、老師多。不少孩子感到不習慣，對功課應接不暇。家長要引導孩子合理安排時間和精力，不要只重視班主任的課而忽視科任教師的課。
2、養成良好的學習習慣。讓孩子養成科學的作息守時、專注的讀書聽課、積極的勤學好問、獨立鑽研問題、自我驗收的習慣等。
3、學會科學的學習方法。中學的學習任務很重，學校把學習方法指導已列入教學內容，家長要積極配合。一般強調五個環節：①預習②聽課③筆記④複習⑤作業。
明確智力上要"三過渡"，初中一年級與小學高年級在智力培養上既有銜接又有發展，要完成三個過渡：
（1）、在感知方式上，由以聽覺型爲主轉變爲以視覺型爲主，重視觀察能力的培養。
（2）、在記憶方式上，由以機械記憶爲主轉向以意義記憶爲主。
（3）、在思維方式上，由形象思維向抽象思維過渡。要鼓勵孩子學會獨立地對學習材料進行綜合、判斷、推理，發展思維能力。
4、加強意志鍛鍊。家長要使孩子在不斷進步、不斷成功的喜悅中增強信心。
二、家長應幫助初二的孩子防止成績下滑。
初二階段部分學生學習成績容易下滑，如果得不到及時指導，必然導致心理上的厭學情緒，引起學習上的惡性循環，那麼，初二學生的家長，應如何幫助自己的孩子防止成績下滑呢？
1、提高孩子對學習的認識。初二所學知識的難度明顯比初一加大，功課有9門課之多，只完成每天作業、到考前才臨時突擊複習，是遠遠不夠的。家長應着重指導孩子養成良好的複習習慣：當天學的，及時複習；單元學的，整體複習；階段學的，系統複習。
2、改進孩子的學習方法：知識是有規律的，初二的學生應該能夠認識到一些學習規律掌握恰當的方法了。家長對此也應該明確認識到掌握科學的方法比掌握具體知識更重要。
3、排除孩子的學習困擾。有些孩子成績下滑是有多種原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況，家長可以和孩子仔細談談心，幫助孩子克服心理障礙，及時疏泄不良情緒。
三、初中畢業年級的家長，應盡的責任。
1、對孩子進行全面透徹的瞭解。瞭解孩子在初三面對大容量的學習任務時的心理狀態，使其對學習充滿信心，勤奮刻苦，有針對性地對孩子進行談心、教育，並要多與老師聯繫。
2、關愛、理解、支持孩子。初三學生的學習任務繁重，每個學生的基礎不一，智力各異，學習成績有差異是必然的.。家長要從實際出發，對孩子既要督促又不苛求。要鼓勵孩子制定出拼一拼能達到的目標，並協助他爲之奮鬥。生活上關心他們的冷暖。要爲孩子創造良好的學習環境。要關心他們的思想，當好孩子的大朋友。
在孩子參加升學考試的前後都要注意孩子的情緒，做好穩定情緒的工作。在臨考前，家長自己也要保持一種輕鬆的情緒，不要過分地嘮叨，那樣容易加劇孩子的緊張情緒。在升學考試結束後，家長要及時做好孩子的思想工作，特別是對考場上發揮不好的孩子更應做好安慰工作。
家長教育心得體會13
一、以平常的心來對待孩子的學習。
記得我女兒小學畢業的時候。
當時面臨幾個選擇，上張區某所重點中學，上張店實驗中學，上靠得最近的周村中學。
正巧當時有一個朋友的小孩在實驗學校上8年級，他認爲實驗學校管理規範，教師素質高，盡心盡職，更重要的一點是能夠從育人的根本目標出發，讓孩子全面發展，以平常的心來辦教育，不急功近利，更不死磨硬抓。
我和孩子的父親聽了這席話後當即作出了決定，就到實驗學校就讀，因爲實驗學校的辦學風格正合我們的意圖，我們希望在孩子初中階段能夠養成良好的學習習慣，懂得做人的道理，掌握小學階段應該掌握的知識，並且對學習感興趣，有信心，我們做家長的就滿足了。
孩子入學至今，我們認爲當初的選擇是正確的。
孩子在一任又一任老師的教導下如今正健康地成長，回想這幾年，學校做的大量工作，我由衷地感謝校領導的新教育理念，感謝班主任及任課老師的創造性工作，孩子參加的活動我記不全了，其中印象較深的是講故事比賽，七巧板比賽，製作各種小報，收集各種資料，組織學生春遊、秋遊、班隊活動，到社會實踐基地活動，參加各種展覽，組織看電影，
佈置手工製作作業等等，這些活動鍛鍊了他們動手、動腦的能力，也開拓了學生的視野，陶冶了學生的情操，使他們不僅僅增長了書本上的知識，又增長了課外知識，另外學校還經常調查瞭解學生在家裏的情況，教育學生不僅在校要做好學生，在家也要做好孩子，要尊敬長輩，要幫助家長做力所能及的事等等，從以上我不全面的回顧中，我們不難發現，學校對孩子的教育、關心是全方面的，是符合現代最新的教育理念的。
學校精心地哺育我們的孩子，那麼我們做家長的應該做些什麼呢?我個人認爲應做好以下三個方面的工作:
一、營造良好的家庭氛圍，培養孩子良好的學習、生活習慣
父母是孩子的第一任老師，家庭環境對孩子很重要。
我們要盡力爲孩子營造一個積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長輩，關心他人，寬待他人，說話算話，言行一致，關心集體，積極參加集體勞動，積極參與班級管理，要求孩子做到的父母必須做到。
初中階段培養孩子良好的學習習慣和生活習慣是至關重要的，比如按時完成作業，先作業後玩耍，要麼不做，要做就要做好，克服煩燥心理，怕苦畏難的`心理，糾正粗心大意的習慣;生活中按時作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我爲中心，要經得起批評與挫折。
二、全面關心孩子，瞭解、理解並幫助孩子。
在座的各位家長可以說百分百是愛自己孩子的，也是希望孩子將來有出息的，但是對於現在的獨生子女，我認爲愛要恰到好處，我們表達愛的方式有許多種，比如給孩子提供良好的生活條件是一種愛，但是如果孩子要什麼就給什麼，特別是滿足他們的一些無理過分的要求則變成了溺愛，則有百害而無一利，我女兒初一年級下學期時，要求我再給她買一隻新書包，
我拒絕了，因爲現在的書包很好，只有部分邊角磨損，不影響使用，女兒不高興，說班上大多同學都換了新書包，我就對她講，你不要跟其他同學攀比，包咱們買得起，關鍵是現在的好用再買就太浪費了，我們國家西部地區還有很多象你一樣大的孩子因爲貧窮卻上不了學，更別說每學期換一個新書包了，媽媽幫你洗一洗，你注意保護它，你要爭取用六年，那纔是最值得自豪的事啊。
家長教育心得體會14
一轉眼，牙牙學語的小男孩變成了一年級的少先隊員，時光飛逝，眼看着兒子一天天的懂事和成長，我從心底感謝學校和老師。孩子在教育中成長，作爲家長的我們，也在家長學校裏受益匪淺，感覺頗深!
記得第一次開家長會的時候，當時想想一年級，不外乎如何適應新的環境等等，也沒有去多想，總覺的再怎麼樣自己也不是從一年級走過來的，還不是差不多，可是開完家長會後才知道一年級並不是自己想想的那麼簡單，望子成龍，盼女成鳳是我們每個家長的願望，青出之於藍而勝於藍是每個老師對學生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長，離不開學校的管理，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關懷。家校攜手，共同培育孩子的未來。
下面結合在家長學校感受和所受到的啓發談幾點自己教育孩子的體會：
1給老師樹立好的形象，把孩子當做一個朋友
我們一(3)班的班主任是位很有親和力的老師，記得在家長會上鄭老師說要求家長在孩子面前要給她樹立好的形象，哪怕有錯或者家長覺得有不對的，也不要在孩子面前說自己老師的不是。老師是孩子的指明燈，每個家長有維護老師形象的義務，只有在學生的眼裏，老師是非常值得尊敬的，我們的孩子才能夠認真聽課。有的家長一聽見某老師什麼地方做的不夠好，就在孩子面前流露出想換老師，批評老師的話語，這樣其實是在害自己的孩子不認真學習.好孩子是誇出來的，某個角度來說好老師也是可以誇出來的。這點是我們3班鄭老師教我們家長的第一課，我覺得受益匪淺。其次是把孩子當做自己的朋友看待，多表揚，多鼓勵，多理解，和孩子之間要積極的溝通，把他當做一個小大人，你會發現其實我們的孩子比我們想想的'更懂事。
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認爲：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定會有收益。偶爾與孩子談話，你會驚奇地發覺，除了書本外，她還掌握着很多千奇百怪不知從哪裏得來的知識，有些甚至頗有見地，讓你自嘆不如。這種遠超上輩的才智無疑加重了父母對孩子教育的難度，用上一輩固步自封的教育方式顯然是落後了。
在這個多元化的社會，除了教育孩子學習好課本知識外，怎樣引導孩子發揮所長，樹立正確的發展方向也是家長的一個重要課題。作爲孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我會對孩子說：“每天進步一點點，那就是進步了一大步”。我不求孩子辦大事，但要踏實的做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
2培養孩子的良好的生活，學習習慣
現在的孩子都是獨生子女，都是家裏的小皇帝，捧在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了，從小到大，習慣於衣來伸手，飯來張口，什麼事都無須其操心，因爲父母會把一切安排的妥妥貼貼，但是這對孩子來說卻是有害無益，讓他們在溫室中成長，將來在現實的社會中又如何自處?所以適當的放手，讓他們從小獨立的養成自己的生活習慣，對他們來說也是一種變相的教育。其次，培養孩子的自覺性，“養成良好的學習習慣”可想而知這至關重要。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作下來總想休息休息。對於孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。同時在家中要爲孩子樹立一個良好的和諧的榜樣，作爲家長的我們必須以身作則。
3承受委屈，學會寬容
承受委屈是堅強、勇敢的表現，而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。記得，剛開學的時候，孩子經常跟他的同桌起摩擦，動動就吵架，回來兒子就很委屈的告訴我：“媽媽，我同桌老是嘲笑我，老是欺負我.”這時的我們，往往首先就會心疼自己的孩子，這點，我當初就是這樣想的，誰都不喜歡自己的孩子被欺負，所以就會心急的去找老師溝通，或者會跟孩子說離這個孩子遠點，但是一次兩次，不可能因爲一些摩擦就讓自己的孩子不去結交朋友，才發現這樣的教育是不對的。當孩子之間發生矛盾，家長應該教他學會寬容。
現在的孩子大多是獨生子女，大人們都慣着他們。一旦孩子們在一起相處，大人就要教他們學會互相關心，互相幫助，互相體諒。孩子都是以家長爲榜樣，家長的言行對孩子潛在的影響極大。我們要考慮到，孩子長大以後不應是孤單的，他也需要有自己的朋友，所以要從 孩子很小的時候就要教他學會寬容別人，不要把身邊的小朋友當成敵人。也許將來我們不會爲他們的學習擔心，不會爲他們的成績擔心，但卻會爲他們如何走向社會?如何在社會中找到自己?又如何迅速融入和適應這個複雜而多變的社會而擔心?!
那麼孩子在學校或是其他地方受了委屈，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會讓他失去什麼。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時更要勇敢地站立起來，保持健康的心態和高尚的人格。
孩子一天天的變化，一點點的成長都離不開老師的諄諄教誨，離不開同學們的相互幫助，也離不開家長的辛勤付出。學校與家長 互動的模式，讓我們家長更深入地瞭解了孩子的學習環境，溶入了孩子的學習氛圍。感謝學校，感謝老師，讓我們攜手努力!讓孩子們能更加茁壯成長。
家長教育心得體會15
孩子上初中了， 作爲我們這些家長如何教育好孩子其實也是一門課程。以前總覺得孩子長大一些就好了，現在才覺得“萬里長征”纔開始。下面就談談一學期來我們在教育孩子方面的一點體會。
一、注重發揮家庭的教育功能。教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任；同時，父親和母親要爲對方承擔教育責任創造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權” ；只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，纔有可能全方位發揮家庭的教育功能。
二、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利於培養孩子良好的道德行爲 習慣和品質，有利於增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與衆不同的長處和優點，看到她的`一點點進步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，並以實際行動支持她，孩子就會把自己的優點發揚光大，這一點是很必要的。
三、加強與班主任及老師的溝通和聯繫。主動向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學時就向班主任重點表明：孩子膽小、老實、靦腆、身體抵抗力比較弱，請老師給予關照。之後，經常向班主任及老師瞭解情況，瞭解孩子在學校的學習情況、身體狀況等，這樣便於和班主任及時溝通。孩子是否能順利成長，家長很重要， 老師是關鍵。這一學期來，孩子進步很大，已經能自覺地積極主動舉手發言，發言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養，變得自信、開朗了，也在學校交了幾個朋友。在這方面，作爲家長感到十分欣慰，對老師也很感謝。
四、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。我們非常注重與孩子的交流，讓她說同學的優缺點，自己有哪些不足的地方需要改進。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。我們就設計一些作業，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她 當“老師”批改。反覆訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想辦法培養她做事快的習慣，給她講明道理：只有把自己的事儘快做好了，纔有時間玩或學別的東西。
五、不要輕易對孩子發火。我們覺得，經常對孩子發火。會出現兩種結果。一是她已經 習以爲常了，覺得你發火沒什麼大不了的事，二是會因爲她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經常發火，她就會報喜不報憂，家長就瞭解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就 會被動。教育孩子是一項複雜的系統工程，只能慢慢來。
六、正確對待孩子的優缺點。所有的孩子都有自己的優點，但又都難免出現缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要考慮的關鍵問題。取得了成績應該表揚，犯了錯誤也應該批評，但表揚與批評的尺度很難把握。不鼓 勵不批評是不行的， 可鼓勵與批評過急了孩子的心態往往出現反常， 究竟如何對待幾句話很難講清楚，孩子在小學時有一陣子的學習成績不錯，每次作業幾乎都是 A+，爲了鼓勵她，我們不僅讚揚了他，還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了她提出稍過分的要求。結果期中考試令人很不滿意。通過這件事，我們逐漸學會了如何把握好分寸，該讚揚的還是要讚揚，但決不過分。有一回我們無發現她的作業本上有很多B，當時我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷她的自尊心，效果相反。於是我很平靜地問他“你的作業哪來那麼多的 B 呀，是不是又馬馬虎虎地做作業？”她作了一些解釋，儘管她的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少她知道自己是錯誤的，稍帶點指責也就算了，關鍵看她本人怎樣認識。我覺 得成績固然重要，但更重要的是學習態度和學習過程，注重態度和過程最後必然會有好的成 績。總之，孩子有了一點成績家長不要過於高興；犯了錯誤也不要輕易發火，一方面要 給孩子留有餘地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對她進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情況而論。
這是我們在教育孩子的過程中的點滴體會，肯定也有很多不足之處，在之後的日子裏我們也會邊學邊教，在實踐中摸索，在學習中不斷進步，讓孩子更加健康快樂的成長。
