讀書伴我成長心得15篇

我們得到了一些心得體會以後，將其記錄在心得體會裏，讓自己銘記於心，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編爲大家整理的讀書伴我成長心得，希望對大家有所幫助。

讀書伴我成長心得 篇1

書，是我成長過程中最好的夥伴，在書的海洋裏，我自由地遨遊着，懂得了許多有關自然知識、科學知識、天文地理知識，知道世界有很多流傳很久、很美麗的動人的童話故事等。

兩三歲時，媽媽就開始給我講故事，有《白雪公主》、《睡美人》、《小紅帽》等等。每晚睡覺時，我總纏着媽媽給我講故事，一定要聽兩三個故事才肯入睡，而且百聽不厭。這故事至今還令我難以忘懷。

從一年級起，老師教會了我怎樣讀拼音。媽媽還爲我買來了帶有拼音的書籍，讓我可以藉助拼音讀書看書。這不僅使我的拼音大有長進，並把基礎知識學得牢，扎得實。而且開闊了我的眼界。

隨着年級的增長，我掌握的漢字越來越多。這使我的閱讀能力有了很大的提高，再也不用一個拼音一個拼音地去念了，可以直接讀書，閱讀課外書籍。

直到現在，我的漢字已經積累很多了，可以看一些比較厚的書了。現在我的書架上堆滿了大大小小的書，有科普知識的，有漫畫的，

有文學的、也有海洋生物的……足有100多本，可謂是樣樣俱全。我每天興致勃勃地翻閱着，我還有個小祕密：我總把平時的.零花錢攢着，去買更多的我喜歡的課外書來讀！

由於我平常很喜歡看書，所以能積累下來一些成語和好詞好句，做成了筆記。現在以有56本筆記本了。媽媽說：“這些成語和好詞好句能夠提高你的寫作能力，使你的作文寫得更生動，更有趣。”

閱讀伴我成長，一刻也沒有停止過。書裏有一句話使我至今記憶猶新：“知識就像無邊無際的海洋，永遠也學不完。”我還得努力，成爲一個知識豐富的學生，讓閱讀伴我成長。

讀書伴我成長心得 篇2

寒假裏，我讀了《名人伴我成長》這本書，對其中的梅蘭芳印象很深，他給了我很大的啓發。

1894年，梅蘭芳出生於北京京劇世家，從小就對京劇耳濡目染，可在梅蘭芳四歲時父親就去世了。到15歲那一年，母親就離他而去，在他8歲那年，跟着朱先生學戲，朱先生覺得他笨拙，不是個學戲的料，不願教他。梅蘭芳是個有志氣，有毅力的好孩子，他心裏想到：別人能學會的東西我爲什麼學不會，我又不比別人缺少什麼。爺爺對他說：“事在人爲！”從此以後他就經常這句話用來鼓勵自己。

後來，小梅蘭芳又跟着吳菱仙先生學習，對他非常嚴格，有時還採取十分苛刻的訓練方法，先生讓梅蘭芳踩着高踩站在磚頭上 起先 他站在上面搖搖晃晃的 經過重複練習 汗水都溼透了他的衣服 有時他寧肯咬破嘴脣 也一聲不吭的站到底 梅蘭芳不僅嚴格按照先生的訓教時間和要求去做，有時還給自己加重砝碼，逼迫自己向更高目標邁進。皇天不負有心人，經過苦苦練習，梅蘭芳不僅能在冰上穩當地行走，還能跑圈場。梅蘭芳技藝大有長進，終於成爲一代藝術宗師！

看了梅蘭芳的.故事，我受益無窮。他那學習勁兒讓我佩服得五體投地。想到自己以前我練舞蹈和小提琴怕苦怕累，在練小提琴的時候，每天只爲完成任務，每首曲子只拉一遍就完了，音不準也不停下來反覆練習，只想快點拉完好多抽出點時間來玩個夠。然而梅蘭芳的練習比我苦好幾百倍，和他相比我真是羞愧難當啊！“臺上三分鐘，臺下十年功”.今天我懂得了這個道理，我也知道以後自己該怎麼做了。

一代完人——梅蘭芳，他讓我明白了一個道理：一個人要成功，天份不是主要的，重要的是要有一顆積極拼搏的心，要不懈的向着目標努力，這樣不是料子的人也能成功成才。正所謂“有志者事竟成”！

讀書伴我成長心得 篇3

書，像一顆璀璨的明星，在藝術的星空中熠熠生輝；書，像一股升騰了千年的香氣，在藝術的長廊中瀰漫、繚繞我們；書，像是一波潔白美麗的浪花，在藝術的'長河中洗滌我們靈魂中的污點。

猶太人的家庭中每迎來一位小成員，都會在《聖經》的頁面上滴一點蜂蜜，引導嬰孩去舔，讓孩童自幼就建立“書中有甜蜜和美好”的觀念，開啓一生的愛書之旅。猶太人是多麼的愛書啊！

“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。”每當讀到精彩處，我會拍案叫絕；讀到幽默處，我會捧腹大笑；讀到悲傷處，我會熱淚盈眶……

從有趣的《格林童話》到幽默的《伊索寓言》，從耐人尋味的'《走進戰爭》到一波三折的《三國演義》……書，陪我走過了12個春華秋實的年歲。孤獨的時候，書是陪我玩耍的朋友；鬱悶的時候，書是照在我心上燦爛的陽光；失意的時候，書是點燃我自信心的熊熊火焰。走進書中，我與書中的人物進行心靈的交流，在書中尋找自己、完善自己和激勵自己。

“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”。開卷有益，文以載道，繼往開來。讓我們“好讀書，讀好書”，體驗異國他鄉的智者胸懷，讓書指引我們前行！

讀書伴我成長心得 篇4

小時候,我從花花綠綠的書籍中獲得的是一份直接的快樂.每一幅色彩斑斕的圖畫,都會令我開心好長一段時間.我有時盯着一幅圖畫"咯咯"的笑個不停,有一次,媽媽過來問我什麼有趣的東西這麼好笑,我便指給她看一幅黑色的水裏遊着一幅魚骨頭的畫,媽媽盯着我的眼睛告訴我:"着幅畫是在教育我們珍惜水資源,愛護環境啊!"哦!原來每一幅畫還有它的含義呀!

從那時起,每當我看書時,我便學會了從書中的圖畫中揣測它的含義.漸漸的,語文課本上的內容深奧了起來,不再是五顏六色的圖畫和簡單的漢字了,老師開始教我們理解文章的意思了.有一次,老師問我"她笑着流淚了"有什麼含義,我不懂,我覺得那是矛盾的,怎麼回一邊笑一邊流淚呢?接着老師便解釋說要聯繫人物的心理情感去理解,我才恍然大悟,原來文章不僅僅要看表面的意思,還要深入的分析才能瞭解啊!從此,我不再看僅有圖畫的書了,我也會從密密麻麻的文字中逐字逐句的去挖掘文章的內涵了.

書看的多了,我感覺的到,我的心靈也越來越充實了,腦海裏也洋溢着對書籍的回味.然而,看書的過程中,也不是每一本書都能給予我歡笑的,常常有些書能夠催人淚下,將我的思緒牽入悲傷的旋渦中.在我還很稚嫩的時候,曾經讀過那本<<三毛流浪記>>,當時只覺着很有趣也很離奇,但在我之後重讀的時候,卻情不能自已的落下幾滴淚水,感到無限的`悲傷,三毛的遭遇另我同情,更深深的體會到相比之下,我的幸運是難能可貴的.

我更加珍惜我的讀書機會了，我覺得每一本書都可以令我成長，獲得生命裏最真實的快樂。所以，每每我閱讀一本書時，我不單單把從書裏汲取的知識和經驗記在腦子裏，我發現有些東西會隨着時間被我遺忘，我必須用筆把這些財富記錄下來，這樣我才能學以致用，受益終身。這個習慣現在我依然堅持着，這也是我給自己的一個諾言，我必須恪守。

回首稚嫩的我，面對讀書，一片茫然，然而在走幾步，邊摸索到了讀書的路;待我成熟了些，讀書是我努力爭取的鑰匙，因爲我知道它可以幫我解開人生的難題，我會繼續把握這讀書旅程，我相信，明天我會看見，更燦爛的太陽冉冉升起。

讀書伴我成長心得 篇5

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”以前我根本不懂這句話的內涵，因爲我根本體會不到讀書的快樂，更別談讀書帶來的好處了。

以前我讀的書都是媽媽買下或借的，基本上是我不喜歡的書，有《昆蟲記》《作文書》等等，這些書是關於如何提高作文或是老師推薦的必讀書籍，可我對《昆蟲記》根本不感興趣，那些關於昆蟲知識的介紹，枯燥乏味，亳無情趣，不是我喜歡的類型。但是，我又一直尋找不到我所喜歡的書籍，因此讀書對於我來說是一件極其痛苦的事。

暑假的時候，我看見自選課外讀物裏有一本書叫《哈利﹒波特》我聽說這本書非常好看，便讓媽媽給我買了一本，剛看了幾頁便被其中的情節吸引了，一天之內就看完了，但是讀了一遍不過癮，於是我反覆讀了好幾遍，媽媽見我如此喜愛這本書，便又給我買了一本。我拿着第二本書，欣喜若狂，如飢似渴又一口氣讀完了整本書，《哈利﹒波特》系列的'書讓我愛不釋手，書中講的是哈利、羅恩、赫敏三個小夥伴經歷生死與共的冒險故事，書中我最喜歡的部分是最後幾章的冒險片段，他們依靠自己的聰明才智，最終戰勝了困難，他們不畏險阻、勇敢的冒險精神值得我們學習。

我終幹找着了我所喜愛的書，我也終於體會到了讀書的樂趣。也明白了：書籍教會我很多人生的哲理，書籍促使我更好地成長。

讀書伴我成長心得 篇6

我從小開始便與書有着不解之緣：父母講的故事書，啞啞學語的識字書，學齡前的連環畫，上學時的課本，各種科普書、寓言、童話和許多名著，可以說書在我的成長中是不可缺少的。

記得小時候，我還不識字，媽媽就教我背唐詩，讀《唐詩三百首》 裏的唐詩，媽媽說一句，我就鸚鵡學舌地模仿一遍。

上幼兒園的時候，媽媽常常買一些帶拼音的書給我看，遇上不會念的'字就讓我按拼音讀，上小學前，我已經可以自己看一些故事書了。

一年級時候，我識字已經很多了，便迷上了課外書籍，媽媽就給我買了一套《少兒百科全書》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類文明，世界地理，這些知識書上都有，書中的每個問題都說得非常詳細，真使人愛不釋手，這套書又使我增長了許多知識。

現在我上四年級了，對於讀書，我一直還是蠻有興趣的。我讀了一些優秀的散文、作文集，從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也學會了許多做人的道理。

讀書真的是一種享受，今後，我可能會再有其它的興趣，但可以確定的是：讀書仍會是我的一個主要興趣，我願意以書爲友，多讀書，多讀好書！

讀書伴我成長心得 篇7

從小，我就非常喜歡讀書，雖然說不上嗜書如命，但書已成爲我生命中不可缺少的一部分，更是我的良師益友。漢代學者劉向曾經說：“書猶藥也。善讀者可以醫愚”。但是，有句話說得好：“書讀得越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多;但當你讀書而思考越多的時候，就會清楚地看到，你知道的很少。”我們不能死讀書，應該從讀一些好書中汲取營養，感受世界，提高思想修養。

古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書提高了我的寫作能力和語言表達能力。從小一有空，我便捧起《格林童話》、《十萬個爲什麼》、《智慧故事》等課外讀物讀得津津有味。讀了這些書，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫作文時，就可以得心應手了。讀書，使我增長了知識，開闊了視野。比如：讀《中華上下五千年》，是我瞭解了中國悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》，海倫.凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動了我，讀《中國國家地理》中一篇篇優美的文章，我彷彿遊覽了我國的名勝古蹟和旅遊勝地。記得在很小的時候，腦子裏總有很多的問題。比如：月亮的形狀爲什麼會變化?星星爲什麼會一閃一閃的?夏天爲什麼很熱?冬天爲什麼很冷?等等。但當我上小學並愛上了讀書之後，書就像一位會說話的老師,幫我解答了這一切.我由衷地感到讀書的好處，更堅定了“我要多讀書”的信念。平時，我感興趣的書或是名句名篇，我總是認真地、有感情地讀，有時還讀給爸爸媽媽聽，讀給同學們聽，讓他們也分享我讀書的快樂。

讀書，使我立志做個對社會有用的人。我們敬愛的.周在少年時代就立下了“爲中華之崛起而讀書”的宏大志願。我們的長輩已經爲我們創造了幸福的生活，難道我們這代人不應該把社會建設得更繁榮富強嗎?要實現這個目標，只有從小刻苦讀書，掌握很多的知識，長大後才能用自己的才幹爲人類服務，報答我們親愛的祖國。

書，是我的良師益友。讀書是我快樂，讀書讓我進步，讀書伴我成長!

讀書伴我成長心得 篇8

小時候，媽媽每一天都給我講故事。在柔和的燈光下，一個個動聽的故事陪我進入了甜美的夢鄉，那時，書就像一個繽紛的世界，我流連在書的世界裏，和小鳥一齊飛上藍天，和小精靈一齊唱歌跳舞，和蝴蝶一齊玩捉迷藏……隨着時光的流逝，我一天天長大，在老師的幫忙下，我學會了自己看書，於是我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著，一本本書成了我的好夥伴。在書裏我認識了海的女兒、白雪公主，認識了小豬威爾伯和小蜘蛛夏洛，認識了《青銅葵花》。我爲青銅而感動着，爲了妹妹葵花能照一張相片，青銅天天編草鞋賣，有一次他把腳上穿的鞋也賣了，他赤着腳往家走，雖然他很冷，但是他的心裏很溫暖。

書是無窮的寶藏，爲我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的`憂傷。書是沙漠裏的綠洲，給予我新的期望。同學們，讓我們讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了完美的明天!

讀書伴我成長心得 篇9

自古就有“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的美言，確實，書是人類進步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友，讀書能給人帶來快樂，而經常與孩子一起讀書，則能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使濃濃的親情在親密接觸中加深，使我們家長與孩子成爲無話不談的朋友。

埃及人阿巴斯-阿卡德說：“閱讀——而不是別的，可以給我比一個人生命更多的生命”。的確，閱讀是一個人個體生命的擴展。孩子正處於人生的起步時期，如一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識的甘露，以使自己茁壯成長。而這“甘露”的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學生依靠課外閱讀去採集。呂叔湘先生曾指出：“同志們可以回憶自己的學習過程，得之於老師課堂上講的佔多少，得之於課外閱讀的佔多少。我想大概是三七開吧，也就是說，百分之七十得之於課外閱讀”。呂老的這一觀點，充分說明了課外閱讀在形成學生語文能力方面，起着巨大的作用。那如何讓孩子形成良好的課外閱讀習慣，促進孩子語文素養的提高，那便是值得孩子的啓蒙老師——家長研究的一個重要的問題。下面，結合這幾年與孩子一起閱讀的經歷談談我的一些體會：

一、能促使孩子養成良好的讀書習慣。

俗話說得好，“一種好的習慣決定好的命運”，因此，從小培養孩子養成良好的讀書習慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常的必要，首先應該根據孩子的年齡特點，找到孩子的興趣點，並以此爲出發點，找一些相關的、圖文並茂、篇幅短小、趣味性強、通俗易懂、充滿童趣的書籍，如我家最早給劉澤宇買的《安徒生童話》，這套書很適合大人和孩子一起互動的翻閱，對小小孩來說，看書講故事，他們處於被動的狀態。被動的聽大人講故事，被動的看大人一頁一頁的翻書。

而這套書，讓孩子可以參與，自己翻翻看看裏面的圖畫。劉澤宇最喜歡《白雪公主》中，七個善良的小矮人幫助白雪公主的經歷，讓他懂得了幫助別人，才自己快樂！。後來又一起讀了《小紅帽》、《三根羽毛》《六個能人》等等好故事，通過和孩子共同閱讀，慢慢地，孩子的知識面會變得開闊起來，孩子的思路也變得活躍起來，由此當他碰到問題時，就會產生好多的“爲什麼”？爲了解開這諸多的“爲什麼”孩子就必須去閱讀更多的書籍，這樣，他的'課外閱讀量就會多起來。

其次，要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。由於孩子的年齡不同、性格各異，閱讀形式也就有不同，因此，作爲家長要根據孩子的年齡特點，性格特徵，採用不同的閱讀的方式，比如，對於年齡較小、識字量不是很多的孩子，就可以採用先給他講故事，然後再由他複述故事的內容的方式進行，或者同他一起討論，讓他述說續集，或者模仿自編故事。這樣不僅可以開發孩子的想像力，也能激發他的閱讀興趣，另外利用電腦、網絡、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內容欣賞或閱讀，讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的，進而讓孩子明白閱讀是一件重要而且快樂的事情，進而培養他閱讀的興趣，這樣，孩子也就逐漸地養成愛讀書的好習慣。

二、能增進親子之間的感情。

在我們的周圍我們發現，有的家長與孩子說不到兩句話，就沒有話再說，甚至無法再進一步溝通，不是家長生氣就是小孩生氣，鬧出很僵的局面，也就是說家長與孩子出現了嚴重的代溝，而有的家長與孩子像朋友似的，成了無話不說的朋友，我和我的孩子就是一對很要好的“朋友”，孩子不管有什麼事情都會毫不保留地跟我說，我們的關係之所以那麼融洽，我認爲一個重要的原因就是我們有一個好的習慣——親子閱讀，一天中我最大的快樂就是和孩子一起讀書，和孩子讀書，我能在書中找到不同的快樂，有的時候，孩子的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話裏能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪裏學來的，他總是很自豪地說是從書裏。有了書的滋潤，我們家裏不時會傳出我與兒子爽朗的笑聲，同時也使我感到無比的輕鬆，感到了兒子的可愛，我想如果沒有平時的親子閱讀，也就難以有這樣融洽的親子關係。

總之，書是我們人類的高營養必需品，書是人類進步的階梯。讀書可以讓我們學到各種不同的知識，也可以讓我們的心靈淨化。我們很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀是有意識、有目的、更積極的對話形式，以閱讀爲基礎，爲父母創造與孩子溝通的機會，使孩子的心靈得到更多的關愛，通過閱讀，培養親子關係；通過閱讀，父母與子女終身學習，共同成長。閱讀能力是一個人終身學習的基礎和最大的本錢，讓我們通過親子閱讀爲孩子點亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛！我想以後我會和孩子一起把這個習慣堅持下去的。

讀書伴我成長心得 篇10

如果可以用生命的豐富性來比喻色彩，書就是透射五光十色的水滴;如果世界的浩瀚可以形容爲無邊無際，那麼書就是照耀萬物的陽光。教育是一本書，用有聲的文字證明文明的進步，以不斷生產的思想體現精神的昇華。

教師是一支筆，只有擁有豐富的文化底蘊，才能描繪出博大精深的知識，只有具備深厚的人文積澱，才能勾勒出事物複雜的關係。因此，教育就是知識的教育，教育就是創造的教育，教育就是教師與書籍的教育!

作爲一名小學老師，我熱愛讀書，喜歡與書相伴，在文字中享受陽光的溫暖，在陽光中收穫生命的'真諦。

回首多年的教學、閱讀，使我單調寂寞的生活變得豐富而生動，在書中，我找到了工作的自信，教書的底氣。讀名師的書，看他們的成長，艱辛的奮鬥，追求的幸福，可以激發自己的奮發有爲。

閱讀教育學和心理學方面的書籍，可以讓我始終注重從學生的實際出發，遵循教育規律，始終牢記教育的基礎在於人格的塑造。閱讀使我反省，所以我總是問自己:今天的課有什麼新內容?今天的學習有什麼新內容?今天有沒有解決問題的新方法?

閱讀《論語》，我學會了處人事、求學問的原則。讀《簡愛》，我感受到了善良、單純和堅韌的性格。讀到《窗邊的小豆豆》，我被校長的耐心和智慧所感動。在正常的教學中，我會學着用他的微笑傾聽孩子們的聲音，和他們一起歡笑，和他們一起思考。

閱讀，讓我深刻理解了做一名教師的方式，在不斷學習、自我完善的過程中，我從一個剛走上講臺、縮手縮腳的新教師成長爲一個有教學自信、樂於與學生一起分享成長快樂的教師。雖然我不能說閱讀和學習是我生活中唯一的幸福，但我可以說閱讀改變了我的生活，給我帶來了成長的喜悅!

生活需要激情，教學更需要激情。只有熱愛教學和學生，我們才能保持激情，使我們的課堂充滿活力。

回首這些年，是書與我一起度過了一個又一個美好的時光;正是書籍帶給我智慧和力量，在老師成長的道路上不斷地給我“加油”。

我越來越深刻的體會到，讀書在一個人特別是教師的生命中是多麼的不可或缺，如果要把它比之爲水，比之爲空氣，我想一點也不爲過，如果要用身體裏的某種元素來打比方，就乾脆稱之爲血液吧!

讀書伴我成長心得 篇11

“書籍是人類進步的階梯。”正是書，讓我從一個不識字的小女孩長成一個能讀長篇大論的優秀少年。正是書，讓我從一個無知的小娃娃變成一名全面發展的少先隊員。書像一個指南針，指引着我們走向未來。

在書的世界裏，我先是來到大海邊，拾到一些金光閃閃的貝殼，它是詩。欣賞古詩讓我感受到了古代那飛流千尺的瀑布，那一望無際的原野，從詩中，我認識了許多著名的詩人：如李白、杜甫、王維。詩是美麗的貝殼，到現在爲止，我已經收集了一百多枚各式各樣的貝殼了。

漸漸地，我不再單純收集貝殼，我從森林中尋覓到了幾朵牡丹花，它就是校園小說，例如：《五、三班的壞小子》、《漂亮老師和壞小子》、《女生日記》這些書使我真正讀懂了什麼是純潔的友誼。我對《五、三班的壞小子》中的H4既愛又恨，我愛他們樂於助人、團結向上的高尚品質，同時又恨他們愛搞惡作劇、愛耍小聰明的個性。我喜歡《漂亮老師和壞小子》中米蘭老師那種脫俗、時尚、帶有一種釋放和輕鬆感覺的'素質教育，那個時候，我真想鑽進書裏去做那個會跳“芭啦芭啦”舞的老師的學生，我相信有許多小朋友也和我一樣啊！

後來，我又開始收集漂亮的玫瑰花，它就是中外文學名著。國內外名著我讀過的有：《魯濱遜漂流記》、《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》等等。一本《西遊記》讓我知道沒有人能隨隨便便地成功，要想成功，就必須付出艱苦的代價。讀《魯濱遜漂流記》，魯濱遜堅強的意志和對美好生活的追求深深地印在了我的腦海裏。

書會伴隨我們一生的，讓我們在這美好的一生中，快樂地讀書吧！

好書伴我行

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。的確是這樣，我就是攀着這部“梯子”在成長。我在漸漸地長大，好書也隨之伴我而行。

聽媽媽說，自從我會坐着的時候起便開始了讀書。我最早讀的書是一些卡片，如“看圖識字”、“看圖識物”等。這些圖文並茂的卡片被我揉得遍體鱗傷，但我依然愛不釋手。隨着我的長大，我讀的書也在變化着：由獨立的卡片連成了串，內容也變得緊密有聯繫了，這好像是連環畫了，媽媽說我看得津津有味呢！可惜，等不到新書買來，這些就變成碎片了。

後來，我上幼兒園了，真正的讀書這纔開始。我記得“讀”得最多的是一些薄薄的童話故事。雖然我是那麼的喜歡這些圖書，可是一個字也讀不了，這個時期其實是“聽書”過來的。忘不了每天拿着書纏着媽媽問長問短；忘不了每晚的睡前必讀；更忘不了那些育人的道理。如：聽了《狼來了》的故事知道做人要誠實；《小紅帽》讓我懂得小心上當；《野天鵝》使我記住了兄妹情真。讀着這些書，真、善、美的種子也在我的心中開始萌芽。

終於上小學了，一年級上學期自己讀書還有些困難，但是自從下學期開始，我終於能自己讀書了。雖然有些字不認識，但是基本的意思我還是能看懂，現在想起來真是一知半解呀，可我能自得其樂，我已經離不開書了。今年，我上四年級了，讀的書也有了一定的厚度和難度。我不再留戀那些淺顯的童話，名著成了我閱讀的對象。從《窗邊的小豆豆》中，我結識了頑皮可愛的小豆豆，見識了趣味學校的樣子，認識了可敬的小林校長；在《西遊記》中，我感受到了神話的神奇，明白了邪惡永遠也戰勝不了正義；《格列佛遊記》使我懂得做事要有計劃，遇到困難要積極地想辦法。書越來越厚，我也變得越來越富有。

“讀一本好書就是和一位高尚的人說話”，通過讀書，我的作文水平有了一定的提高，我從來就沒怕過作文。莎士比亞說過：“生活裏沒有書籍，就好像沒了陽光，智慧裏沒有書籍，就好象鳥兒沒了翅膀。”我覺得我的生活裏也不能沒有書，它是我的良師，它是我的益友，在我成長的道路上，它將伴我一路而行到永久。

讀書伴我成長心得 篇12

說到加尼諾——一個總是因爲好心而闖禍的孩子。在好心的驅使下，加尼諾創下了不少活：把炮仗拴在姐夫身上;把苯胺放進肉絲湯……他的搗蛋事例真是太多了！他去了哪兒，哪兒都會被他搞得翻天覆地，久久不能安寧。闖禍之後，得到的沒有表揚，淨是數落。其實加尼諾的本意是好的，只是後來……這就是小孩所受的“冤屈”;這就是大人對小孩的不理解;這就是家庭教育的誤區。

沒錯，現在的小孩總是被不分青紅皁白的父母給捱罵，小孩的好心被大人誤以爲是“不好的事”，而小孩只能啞巴吃黃連——有苦說不出了;因爲有口難辯，小孩子只好被蒙上不白之冤了。如果大人換個角度來想，想一下加入自己是小孩，會怎麼做？大人也許就不會這樣了。生活中這樣的例子舉不勝舉：一天，小明在放學的路上看到一個小弟弟受傷了，當小明準備赴他去醫院的時候，他想到爸爸給他的警告：早點回家！他轉來又一想，這是件好事啊！爸爸不會罵我的！於是他就扶那個小弟弟去醫院了。回到家後，已經很晚了。小明還沒說話，爸爸就揚起了巴掌……這只是一個小小的事例，但是卻體現出了家庭教育的缺陷;父母的不可理喻……加尼諾就是這樣。

《搗蛋鬼日記》這本書蘊藏着快樂，而快樂卻徘徊在“倒黴”邊緣。經過我的閱讀，我發現“倒黴”一詞經常都出現在加尼諾的日記裏面呢！這本書不僅是在像品味陳年老酒一般讓我品味着童年，也一樣在教育着家長。

再見了！加尼諾，我們下次再見……

讀了《愛的教育》之後，讓我感應很深，正如前言說的，這本書包含了世界所有尊貴的愛：親情、友情------這裏有活躍有趣、耐人尋味的每月故事，有八怪七喇、情節豐碩的日誌，還有主人公怙恃親的諄諄教育，這一切的`一切正在無形中給我以深深地教育。其中，我最喜歡每月故事中的《尋母記》和主人公恩里科的父親。

《尋母記》講述了一個小男孩獨身一人去尋找遠在天邊的母親，在路上碰着了各種艱難困苦，而不晃悠尋母決心，終於找到了自已親愛的母親的故事，我看後，神色即歡快又忸捏。

我歡快“大好人總有好報”，忸捏自已對母親的各種立場和行爲——我從小餬口在一個幸福的家庭裏，不愁吃，不愁穿，爸爸、媽媽又很是的疼愛我。在我第一次接觸進修，第一次起頭步入常識的殿堂的時辰，我蝟縮了，我害怕了，有可能是那時辰年少，不懂事，習慣自由安閒，無憂無慮的餬口，對於進修，我根柢沒有樂趣。可是每位家長都一樣，都有着“望子成龍，望女成鳳“的心態，我的怙恃當然也不破例。是以，我那時很恨他們，恨他們褫奪了我玩的權力，玩的自由，於是，我做出了本不應有的行爲——脫手打了母親。

這件事我仍記憶猶新。那是一個春景明媚的日子，我和弟弟正在一塊玩積木，正玩得歡快時，媽媽催促我該上學了。那時，我很不情願，嚷着不要上學，可媽媽硬把我推到了門外，我真的生氣了，隨手打了媽媽一下，欠好，媽媽要還手了，我心裏這樣想着。

可是，媽媽的行爲與我想的卻完全相反。她微笑地走過來，彎下腰，用手輕輕地撫摩了一下我的頭，語重心長地對我說：“孩子，人生的道路不成能永遠地那麼平展，一小我，總要經由良多艱難險阻之後，才能攀上勝利的岑嶺。有一首歌不是這樣唱的嗎？‘陽光總在風雨後，烏雲上有晴空……。’孩子你要年夜白，進修就是人生中的一個年夜堅苦，你首先要把它給解決失蹤，才能夠迎接後面的堅苦，才能做最終的勝利者。孩子，我相信你能行的，你往後不要再耍小孩子氣了，好嗎？”我聽了這些話，雖然一知半解，可是那一知半解的意思足以激起了我對進修的樂趣，更改變了我對人生的理解。經由這件事後，我更正視那份來之不易的親情了。

讀書伴我成長心得 篇13

如果我是一棵小樹，那麼書就是燦爛的陽光，它照耀着我，讓我快樂地成長；如果我是一條小魚，那麼書就是清清的溪流，它滋潤着我，讓我快樂的成長；如果我是一隻小鳥，那麼書就是蔚藍的天空，它支撐着我，讓我快樂的成長??

從小，我就喜歡看書。記得還在幼兒園時，爸爸媽媽就買了許多書給我，如：《安徒生童話》、《格林童話》、《十萬個爲什麼》等許多有趣的課外書。那時，我還不識字，爸爸媽媽在股水教書，一個星期纔回來一次，因此，我整天纏着爺爺講給我聽。聽着有趣的故事，我好像和小鳥一起飛上藍天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶們一起玩捉迷藏??

隨着時光的流逝，我一天天地長大，一本本書更是成了我的好夥伴：我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著??我常常靜靜地坐在書桌旁，時而深思，時而幻想，時而快樂，時而憂傷。在《水滸傳》裏，我結識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》裏，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》裏，我懂得了遇事要堅強；從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書裏，我汲取了戰勝困難的力量！讀《中華國寶》和《中華國恨》，讓我知道了中華民族曾經有過的輝煌歷史，也讓我知道了中華民族曾經遭受的屈辱！更讓我在心中立下了和周總理一樣的志願——爲中華之崛起而讀書！努力讀書，振興中華！

莎士比亞說過：“生活裏沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧裏沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。”列寧也曾說過：“書籍是巨大的力量。”高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯” 。不管怎麼說，這些名人名言都充分表現了書對人類的重要性。的確，書對人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心裏充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸無比寬廣。作爲一名小學生，更應該多讀一些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。

今天，我已成爲一名五年級的小學生，因爲讀書，我掌握了許多知識，老師對我豎起了大拇指，還因爲讀書，我學會了做人，成了老師和同學們都喜歡的學生??

現在，我仍舊堅定不移的做着一件事：讀書！我讀書，帶着我的夢想去讀書，帶着我的追求去讀書。

爲了歷史的前進，社會的發展，人們渴求知識。知識就是力量，知識就是生產力。只有知識才能構成巨大的財富源泉，讓我們永遠記住周的名言——爲中華之崛起而讀書。

股水完小 六（2）班 李梅芬 記得有一首詩中說：“書是樸實無華的車騎，卻裝載了人類靈魂的全部美麗。”書，這個“進步的階梯”、“人類的長生果”。像山花爛漫于山路上。

我曾是個整天好動的.頑童，對體育運動充滿了熱情。或許是由於這個愛好，我慢慢接觸了許多體育報刊。從這些花花綠綠的報刊中，我發現了《水滸》、《三國》的身影。便開始了對這些婦孺皆知的英雄好漢產生了濃厚的興趣。愛屋及烏，我對書籍的喜愛便從此開始了。無論何時何地，都有一本書在身邊陪伴着我。漸漸地，書籍在我的生活中佔據着重要的地位。我與古今中外的人物成了好夥伴。我領略到“鸚鵡螺”號的奇妙海底生活；也體會到魯濱遜28年流落荒島的寂寞；我深深同情駱駝祥子的悲慘命運，也感受到英子在北京城南的童年中的種種樂趣。每個人物的經歷都使我牽腸掛肚，每個故事的發展都使我浮想聯翩。

我伴着這些書籍長大，成長的道路上總少不了這些書籍的身影。同樣地，從書中我也找到了和我一樣好讀的人們。林海音在書店的“竊讀”，高爾基的一個以書度過的平安夜、鑿壁偷光、囊螢映雪、懸樑刺股??名人們刻苦讀書的精神打動了我，也給我樹立了榜樣。

讀書就是跨越時間和空間，與睿智而高尚的人對話。有書爲伴，我的人生旅途充滿了豐富的知識和美好的情感。我逐漸學會從書中汲取營養，以名人爲榜樣立志，向成功道路的方向邁進。 如果說，我的生活是一望無際的大草原，那麼書就是嵌在草原上的朵朵鮮花。讓我的人生更加豐富多彩。每當我漫步在春意盎然的草叢中，我能體會到朱自清《春》裏生機勃勃的景色；當我聞到荷花的清香時，《荷塘月色》的意境又展現在我眼前；每當我被凜骨的寒風吹得縮成一團時，雪萊的《西風頌》給予我溫暖與力量??書籍是我的良師益友。每當我學習上遇到困難，正想着放棄時，魯迅、聞一多、高爾基等大文豪刻苦讀書鑽研的身影浮現在我的眼前，鼓舞我堅持不懈地奮鬥下去。書就是我的精神支柱。“書籍是全世界的營養品”。無論你在哪兒，書籍就是你最忠實的夥伴。讀書伴我成長，走遍天下書爲侶。我愛我洋溢着濃濃書香的人生路。

同學們，就讓我們投入書的海洋，盡情享受閱讀的快樂，讓書成爲我們的朋友，讓好書伴我們一起成長！

讀書伴我成長心得 篇14

冰心奶奶曾說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”有名人說過，書是人類進步的階梯。的確，書就是全人類的營養品。尤其是對我們這些在學業上剛剛起步的少年來說，書更是好之又好的良師。

我上幼兒園時，開始看連環畫和這種印有插圖，字很少還注着音的小人書。就是從這時起我愛上了書籍。我第一次從書中看到了賣火柴小女孩的悲苦；穿新裝的皇帝的愚笨；醜小鴨的可憐……一有時間，我就拿起書專心致志地閱讀。

轉眼上了小學，我已經不喜歡看這些小畫冊了，離家不遠的圖書館便是我最好的去處。這裏有各式各樣的圖書，我經常是找到一本好書看着看着就忘記了時間。直到圖書館關門時，我才依依不捨的放下手中的'圖書。後來，我辦了借書證，每天寫完作業就可以在家裏讀書了。在看書時不管外面聲音有多大，我也絲毫不受影響。直到飯菜擺上桌，媽媽喊上好幾遍，我才戀戀不捨地放下手中的書，極不情願地朝飯桌走去。在吃飯時，我的腦子還在回味剛剛書中的情節。以至於有一次夾菜時，筷子竟不知不覺地在半空中停住了。

三、四年級時，我開始看中國古典十大名著。《西遊記》中孫悟空大鬧天宮的威武神勇，《紅樓夢》裏一個朝代和家族興敗盛衰的辛酸滋味和《水滸傳》梁山好漢們的正義與豪情深深吸引着我。這時，我養成了寫讀書筆記的習慣，積累了一些好詞好句。

現在，我又將目光轉向了古今中外文學大師的名著。像《霧孤兒》《苦兒流浪記》等等，雖然我目前不能將它們理解得很透徹，但就算只是不求甚解的囫圇吞棗，能夠通讀一些，也是對我有裨益的。

糧食哺育了我們的肉體，而書籍哺育了我們的靈魂。讓我們在書——這位良師的陪伴下成長吧！

讀書伴我成長心得 篇15

書，讓我們走進了一個美麗而神祕的仙境。在書的仙境裏，我們自由奔放，自己快樂的學習。書，讓我們領略到了學習

書，讓我們走進了一個美麗而神祕的仙境。在書的仙境裏，我們自由奔放自己快樂的學習。書，讓我們領略到了學習趣，文采的豐富，美妙的手筆，漢字的偉大。

小時候，讀書，並不能感受到其中的含義，只是盲目地讀。慢慢的，便可以體會到書中所包含的深刻含義。這才體會到書的樂趣，偉大的漢字，偉大的書!

讀書，要做到以下幾點：

一﹑一本書，至少要讀四遍。第一遍，先了解書的內容;第二遍，體會字裏行間中的深刻含義，品味字與子﹑句與句，段與段之間的關係，思考作者爲什麼要這樣寫;第三遍，把好詞好句好段記在本上，有很好的段落，可以根據需要背下來;第四遍，展開想象力，可以把故事接着編下往，也可以將作者寫這本書時的心情、環境想一想…這樣，讀一本書就達到事半功倍的效果。

二、讀書時，心要靜。書不僅要用眼睛往看，用嘴往讀，還要專心往品味。這樣才能領略書的樂趣。

三、我們要讀好書，讀對我們有用的書。如，中國四大名著—紅樓夢、西遊記、三國演義、水滸傳等對我們有益的書、可以使我們增長知識的書、可以使我們更好的瞭解祖國的歷史、文化的書…不要多看漫畫書，但漫畫書中有一些是可以偶然看的，如，父與子等。

在書的田野中，我們快樂學習。我們努力奮鬥，學到了很多在課堂上學不到的東西。記憶中，書給了我無數的'幫助。還記得那一次，是書給了我靈感。它似乎不僅是我的朋友，由於它更像是我的老師。

那一天，是星期天，我正在家寫作業。當我寫到作文時，我想了半天也不知要寫什麼。我急的在牀上踢打，卻也不知要寫什麼。我隨手從書架上拿了一本書——一千零一夜。我沉寂在書中的情節中，大量的詞語進了我的腦子裏，好詞好句在我的腦中浮現，慢慢的，故事的情節在我的腦中浮現。我便馬上寫，就這樣，一篇文章便誕生了，還是一篇不錯的文章呢!這都是書的功勞呢!從這以後，我便天天都讀書，讀好書。就這樣，我的作文越寫越有進步。我從以前那個一見作文就頭疼的小女孩變成了愛寫作文的小女孩。這都是書給我的啓發啊!

讀完每一本書，我都會有所啓發。當我讀完毛澤東選集時，我可以更多的瞭解，我們偉大的領袖—毛澤東主席的真實生活。作者將毛澤東吃苦刻苦的精神描寫的惟妙惟肖，進行了動作描寫、細節描寫、語言描寫……我不僅學到了很多好詞好句好段，還學到了很多描寫人物的方法;當我讀綠野仙蹤，我又對作者的豐富想象力，感到驚奇。在書中美妙的語言背後清楚地表現了真、善、美、假、醜、惡，對比強烈。

讀每一本書，我們所能得到的不僅是好吃好句好段，還是各種表達方法，各種描寫方法……

冰心女士曾經說過：讀書好,好讀書,讀好書。目的就是告訴我們讀書好，要多讀書，讀好的書。每一位博學家、作家都是博覽羣書。天下關於書的讚美數不勝數。可見，書對我們有多重要!

我們一定要記住："讀書好,好讀書,讀好書"!