高中生人生規劃心得體會

夏寅

一年前，我校（江蘇省橫林高級中學）在“人文至善，和諧發展”辦學理念指導下，開展了中學生人生規劃教育，在促進學生自主發展的過程中關注學生人生理想的確立與實現。經過一年多的實踐，現在就高中生人生規劃教育談一點我自己的心得體會。

曾看到一篇文章，說人生的幸福在於人生的規劃，而高中生的人生規劃對於一個人的未來有着積極的作用。高中是一個人成人的關鍵時期。在這關鍵的三年裏，我們的學生應該努力把握自我，從思考中確立自我，在挑戰中超越自我，明確奮鬥方向，奠定事業基礎。古人云：“凡事預則立，不預則廢。”在中學階段就樹立明確的人生目標，可以有效地調動學生的學習積極性，激發其學習潛能，從而使每個學生的發展都能適應社會發展與個人成長的需要。

有人說：“垃圾是放錯了地方的寶貝。”每個人都有自己天生的優勢和侷限。成功的人生規劃，就在於揚長避短最大限度地發揮自己的優勢。愛因斯坦在念小學和中學時，功課平常。教他希臘文和拉丁文的老師對他很厭惡，曾經公開罵他長大後肯定不成器，甚至曾想把他趕出校門。但他對數學、幾何和物理方面有着濃厚的興趣，憑藉他在這些方面的優勢，最終成爲偉大的物理學家。比爾蓋茨尚未讀完大學就被迫退學，但他憑自己在計算機上的優勢和天分成爲世界首富。還有許多在校成績平平的同學，走向社會後卻取得了驚人的成績，這都是因爲他們找到並最大限度地發揮了自己的優勢。歷史和現實中的例子告訴我們：只有善於經營自己長處的人，才能使自己的人生價值增值。在高中階段，如果能夠正確看待自己，知道自己的優勢與劣勢，我想我們的學生在步入社會後會有一番作爲的。

人的一生，面臨着很多選擇，規劃自己人生的過程也是一個做出選擇的過程。選擇的對錯對於一個人來說是很重要的，而一旦做出了路線選擇，重要的還在於堅持到底。很多時候，我們發現做規劃容易些，但實施起來會有一定的難度，有時甚至感到迷茫。這個時候。就需要我們學會堅持。當堅持達到一定的程度，成功就會悄悄來臨。如果說規劃是一座燈塔，而我們就是划船的人。一路上，我們可以欣賞兩岸的風景，但同時一定要堅持不懈地努力向前劃。

如何進行人生規劃教育呢？在網上看到高中生生涯規劃的中心理念是：首先，瞭解自我。對自己進行深入的瞭解，從各層面認識自己；其次，探索世界。對於世界的認識，瞭解這世界廣泛與多元的可能性；最後，整理相關資訊。對自我的瞭解與對世界的認識結合，對未來做出可能性評估，嘗試可能的方向。