語文教師有效上課心得體會大綱

隨着社會的發展，科技的進步，對學校的要求就更高了，所謂“質量求生存，質量求發展”。而學校質量提高的關鍵是如何構建有效課堂。以往我們總感到：語文教學花得時間較多，但卻收效較低，遠比不上數學成績，那麼教師應如何發揮能動作用，讓學生學得主動，學得積極，使小學語文課堂教學效率明顯提高呢，下面就談談我的幾點體會。

文字是有靈性的，你讀懂了它，它會帶給你愉悅的心情，讓你不知不覺的迷戀上它，它的氣息纏纏綿綿圍繞在你身邊，你的人生也會因爲有了它的纏繞和陪伴而變得光彩美麗。

首先我們學習的是李海林老師的《我的讀書歲月》他把如何有效上課分爲以下幾種：

一、有很好的語文功底

上課，不憑其他，就憑你良好的語文素養，就把你良好的'語文素養呈現在學生面前，也能讓學生喜歡你的課，也有很好的效果。

有效上課是對語文課程的教學目標、教學內容和教學方法的深刻理解，科學的設計，嚴謹的課堂實施。

一個老師的語文素養如何，決定了一節語文課的成敗。那麼我們如何有效的提高呢？蔡秋朗老師給我們總結了以下幾點：

1、應加強普通話訓練，運用簡潔語言，提高口頭表達能力。

2、應加強文學作品的閱讀，提高自身的文學修養

3、應加強作文訓練，提高寫作水平。

4、應加強漢字書寫能力的訓練。

5、應加強信息技術的學習，提高信息處理能力。

二、語文課堂教學實施

吳伯蕭曾經說過：老師們講得太多，把課文都講“腫”了。

崔巒也說過：語文教學一定要刪繁就簡，要返樸歸真，簡單實用，提倡簡簡單單教語文，本本分分爲學生，紮紮實實求發展。

所以如何能“簡約”“高效”似乎成了語文界尤其是小學語文界的流行詞。何謂“簡約”？“簡約”是相對於“複雜”而言的。語文教學的簡約化說到底是要在語文教學中儘量排除一些形式化的、不必要的東西，最大限度地實現課堂教學的最優化，從而實現“高效”。

1、教學目標要簡明扼要

2、教學內容要簡要精練

3、教學環節要簡約自然

4、教學方法要簡便易行

5、語文作業要簡化明瞭

三、激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師，激發學生的興趣就好比是點燃火藥的導火索。爲此，教師要根據教學內容精心設計課題的引入方式，一開始上課就把學生的興趣給調動起來。如：“設疑引趣”、“懸念引趣”、“謎語引趣”、“故事引趣”、“創設情境引趣”、“小品引趣”等很好的開端引趣方法。在教學中引導學生參與競爭也是引導學生學習興趣的方法。如：比一比誰認得快、記得牢，誰組的詞多，誰讀得有感情，誰發言最積極等來調動學生的學習積極性。此外，還可以採用分組討論、說笑話、分角色表演、做遊戲等活動等來激發學生學習語文的興趣。

四、教學要面向全體學生

在教學中，要多注意學困生的表現，教師要用心去幫助和感動他們，要善於發現其優點，並及時給予表揚。上課回答問題時，不能只侷限於好的學生，要使人人都有回答和練習的機會。學困生回答問題時，只要比原來有所進步，都要及時給予鼓勵，讓他們隨時感受到老師的關懷和愛護，使他們重新樹立學習的信心。

五、合理利用多媒體

語文是以培養學生閱讀、寫作、聽話、說話能力爲主要內容的文化基礎課。有的內容比較抽象，難以理解，這僅憑老師的嘴來講和從字面上是難以讓學生理解和感受到的。這時我們就可以利用圖片、音樂、視頻等多媒體教學來最大程度地調動學生的感官，使學生展開豐富的想象。尤其是一些寫景的文章，老師在那大講特講有多美多美，甚至讀了一遍又一遍，可學生還是難以感受到，這時採用視頻教學，學生就可以一目瞭然，直觀的感知教學內容，幫助其理解課文內容，從而提高了語文課堂教學的有效性。

六、營造和諧課堂氛圍

在課堂教學中，教師要注意營造和諧、民主的課堂氛圍，只有在這樣的氛圍中，師生的交往互動才能充分展開，各種智力和非智力創新因素才能充分發揮作用，學生自主創新的潛能纔會得以開發。也才能提高課堂教學效率。

總之，構建小學語文有效課堂的辦法還有很多，我們只有在課堂教學中不斷地去實踐，去總結，去反思，去創新，才能真正提高語文課堂教學效率。

兩天的學習培訓轉眼就結束了，我在這次學習中收穫了許多是平時書本上沒有學到的知識，讓我認識到一名教師如果想要把自己的知識傳給孩子們不是單單自己說了他們的就會聽而是應該怎麼的運用當今的多媒體以及理解孩子的心理。所以我建議以後多開展類似的學習，讓有經驗的老師能向新來的老師傳授一下教學心得同時老師和老師之間也能有良好的溝通促進大家的學習使得我們的教學能更進一步。