【精品】學習培訓心得體會合集8篇
【精品】學習培訓心得體會合集8篇
當在某些事情上我們有很深的體會時，可以記錄在心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那麼你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編整理的學習培訓心得體會8篇，歡迎大家分享。
學習培訓心得體會 篇1培訓老師都是延大的心理學專家，並且有的教師都有出國學習的、全國進行心理輔導的教授們，可以說能聽到他們授課真是難得，所以我放棄週六週日的休息，放棄各種節日都會積極地上延吉學習，因爲我很珍惜他們上的每一節課。開始由崔老師給我們上課，可以在聽教師給我們上課，對我來講是一個挑戰，特別在語言上。她從事基礎心理學開始介紹，然後慢慢過渡到心理技能。經過此次培訓，我才分清，心理的正常與不正常。一般所說的心理問題是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理則是指有心理疾病，這就需要去醫院進行診斷治療了。我們通常所說的心理諮詢的面對人羣是心理正常的人羣中不健康的。有心理問題傾向的大都是貧困生，他們有的自卑，有的偏激，有的過於自信。不過是自卑心理的佔大多數，因爲家裏的貧困，所以他們交不起學費，穿不起漂亮的衣服，害怕班上同學嘲笑，即使是成績再優秀也好，也打消不了他們中一些人的自卑感。培訓時，老師們也有說過，他們並不想成爲獨行俠的，給人感覺好像很獨立，很瀟灑，其實他們內心的孤獨感是那些家庭優越的學生們無法體會的。
並不是說家庭貧困的學生纔有心理問題，家庭富裕的學生也會有。有些家庭富裕的學生家長並不關心自己的孩子，只是將錢給孩子花，自己忙自己的事業，這樣就會造成孩子的心理扭曲。記得有個老師就講過這種情況，說是一個單親家庭成長起來的孩子，那個孩子的媽媽很會做生意，也做得很好，可是她總是不在家。到後來孩子上了大學了，再一次心理普查中，查出這個孩子有心理問題，於是心理輔導老師就找了那個孩子談話，結果卻發現，那個孩子很痛恨自己的母親，甚至是想殺了她。爲什麼呢？就是因爲那個母親除了賺錢，根本就不關心自己，使得自己像是被拋棄了一般，這是一種很可怕的現象。
這次培訓，我認爲，收穫太多；太多，就像一個永遠不知道滿足的孩子一樣，汲取知識、感受、體驗。覺得學習心理諮詢，不只是能拿到一本資格證書，而且還能學習到很多與我們日常學習、生活、工作有很大幫助的知識。
總而言之，通過參加此次心理諮詢培訓，使我受益良多，在提高自己專業知識水平，完善知識結構，促進自我成長，提升工作理念等方面有了很大的提高，溝通意識、創新意識方面有了積極地轉變。
學習培訓心得體會 篇2再回首，思考亦多，感慨亦多，收穫亦多。“困並收穫着，累並 快樂着”成了心曲的旋律， 常鳴耳盼。 對我而言， 四天的學習是難忘、 印記最深的四天。對工作思考方式的轉換，心態上的調整、一系列的 適應，壓力帶來了累的感覺，累中也融進了收穫的快樂，在酸甜苦樂 的培訓生活中， 讓我感受到一種團隊精神和力量， 第一節課團隊組建， 學員思考互動訓練，當所有學員積極參與不顧往日的斯文，將人的本 性、熱情、積極的一面顯露時，我突然明白什麼是真正的團結友誼， 成了我心中永遠的記憶，一朵孤芳自賞的花只是美麗，一片互相依偎 着而怒放的錦繡才燦爛。我們生活在一個集體裏，唯有團隊，才能爲 團隊增光，爲自己添彩，才能促成燦爛的錦繡，團隊組建時，我們小 組，設計隊名團隊旗子及口號時我心裏想我們組這麼多人呢，再說我 是做技術不擅長這個，讓他們做吧，結果我們團隊最後一名，第一次 輸了，看到我們整個團隊落後，我很內疚，慚愧，決定下一次一定要 努力，爲團隊盡一份力。第二天一早去尋寶，我們隊分工明確，有人 去抓會飛的動物， 有去找相思豆， 找相思豆由於太早天黑地方又不熟， 大家都聚到一棵樹下，尋找相思豆，找了半天也沒找到幾個，我當即 改變策略， 找到一個附近的值班保安， 問了他附近哪裏還有相思豆樹， 經他指路，我們很快就找到一顆，不一會相思豆就收集夠數量了，我 們隊獲得第一名，那一刻我們隊爆發出無盡的能量！ 在這段學習培訓的過程中，不許帶電腦，對於一個過分依賴電腦 的我，莫非是一個致命打擊！從一個技術方面的人員到項目經理，忽 然轉變，完全一個陌生的領域有種老虎吃天的感覺，對我來說是一次 嚴峻的考驗，由於第一輪失誤，後來不管是課堂回答問題還是團隊遊 戲，我們猛虎隊都一路領先，最後比第一名僅差兩分的成績，排在了 第二名，曾經我認爲沒有電腦我什麼事也做不了，但現在不一樣了， 有了這段精彩生活，將來的路上要面臨更多的挑戰，我相信只要堅持 到底，決不放棄！沒有什麼事做不到！ 其次，朱總講的《項目經理素質修養》，讓我體會很深、感觸很 深，我的內心發生了變化，人沒有高低貴賤，只有轉變觀念，端正心 態，以專業獲得肯定，用實力贏得尊重，學歷不等於學習力，沒有低 素質的員工，只有高標準的管理做我所學，學我所做，樹立正確的人 生觀，價值觀是立身的本質，成才的導向，對未來一切具有強烈的責 任感，以各種方式進行學習，提高自身修養，在人生的這個重要時期 利用我生命的本錢塑造好真、善、責、愛讓人生變得更有價值。人生 如流水，我懂得珍惜時間、珍惜生命、珍愛親情、友情，我會珍惜和 他們相處的每分每秒，用心去關心、瞭解他們，勇敢面對人生，人生 最大的敵人是自己， 只要突破自我， 我堅信， 只要努力去做， 去奮鬥， 目標是一定能實現！ 在以後工作中我會全心投入工作，帶領團隊，盡職盡責，勤奮塌 實，兢兢業業，把所學到的知識，充分融入日常工作中，把工作做到 最好，以此來回報公司領導多年來對我的栽培，我相信會有一個美好 的明天，我會繼續努力!
學習培訓心得體會 篇3責任，讓我再一次理解了安全在人們心中的重要意義。
人們常用詩一樣的語言來讚美生命的美麗，可是災難卻在時時危及着人們的生命，一個生命的孕育要經過漫長的里程，而它的毀滅卻是在瞬間。人的生命只有一次，平安是每個善良人心中的那一份最最美好的衷心祝願。可是種種人們無法預料的被人們忽視的安全隱患卻在威脅着孩子的生命。中小學學生是祖國的花朵，他們是初升的太陽，在他們身心相對沒有成熟的時候，往往很多悲劇就發生在他們的身上，作爲一位普通的班主任，我通過本次培訓，聆聽了三位專家關於安全工作的見解，觀看了一些發生的真實的視頻資料，我的收穫頗多，經過悉心整理，我將自己學習本模塊的心得總結如下
一、加強安全管理，從嚴管理、落實責任，做到防患於未然
學校安全問題己成爲當前學校工作的重中之重，全社會共同關心的熱點話題，把安全工作放在學校工作中的首位，成爲一項常抓不懈的工作，在每學期開學初，學校日常工作的重點是要通過廣播、班報、上好開學初安全教育第一課等宣傳教育 ，使廣大師生增強安全意識 ，經常學習安全知識 ，逐步提高自護應急的能力在開學初要制定切實可行的安全教育工作計劃 ，建立健全安全工作責任制 ，定期對學校的安全教育和防範工作進行檢查 ，及時發現、消除事故隱患。
將安全工作抓實，抓牢在開學初、放假前，新生入校後，我們學校都有幫助學生及時瞭解相關的學校安全制度和安全規定，本學期我進一步將安全教育納入教學內容，對學生開展安全教育，培養學生的安全意識，提高學生的自我防護能力，要以對學生極端負責的態度，對學校安全工作。
學生的安全和健康成長涉及到千萬個家庭的幸福，安全工作決不能掉以輕心，決不能麻痹與鬆懈，學校安全工作必須重視再重視、盡心再盡心，必從嚴管理、落實責任，要進一步形成一把手親自抓，分管領導集中抓，學校教職員工人人蔘與的安全工作體系，把安全工作落實到各個工作環節中去。
二、加強家校合作、明確各自責任，讓安全教育工作落到實處。
現在我們的中小學生幾乎全部是獨生子女，在家受到家長的寵愛，比較任性並且唯我獨尊，而我們的家長認爲一旦將學生送入學校，學生的安全就成了學校和教師的責任，幾乎家長就和學生安全沒有什麼瓜葛了，而中小學生正處於身心還爲成熟的階段，有時缺乏一些必要的安全知識，出於逞能、好強等心理弱點造成一些安全事故的發生，這給我們的學校和家長都是一筆重要財富的損失。
所以作爲教育工作者的我們，不但在自己給孩子講好一些安全知識的同時，還要督促我們的家長也要給孩子負起安全的責任，讓他們知道孩子是學校的安全關注體，更是家庭的安全關注體，時刻提醒家長高度重視孩子們的生命安全，進一步明晰未成人在自行上學、放學、返校、離校、外出期間的管理責任，切實落實好對未成年子女的監護、教育責任，並懇請家長積極配合學校做好對學生的防溺水、食品安全、交通安全教育，教給他們防雷擊、電擊、火災等方面的自救知識，我們也將學校的作息時間告知了學生家長。
以方便家長們更好地監管自己的孩子，如果我們家校合作，讓教師和家長各自明確自己的責任，讓我們共同意識到這個孩子是我們共同關注的對象，這樣我們定會在安全工作上有個好的收穫，並要求家長關注孩子的身心健康，與老師、學校共同創造最佳的學習生活環境，讓孩子在今天快活地成長，讓孩子在明天快樂地飛翔。
三、加大宣傳，強化安全意識，提高學生的安全自救能力
當前學生的安全，已引起各級政府部門的高度重視，提高學生的安全意識、自我保護意識、保護學生身心健康成長已成爲學校、家長及社會的當務大事，各年段要利用集會時間，再次對學生進行安全教育，各班級要利用班會活動開展以安全爲主題的教育活動，特別要從提高學生的自我保護能力方面入手，同時還要利用板報、標語宣傳安全的重要性，增強師生防範意識，營造校園安全環境。
要進一步加強青少年學生的法制教育，有效預防校園周邊和校內暴力、傷害事件的發生，預防未成年人犯罪事件的發生，教師要關注學生思想動態、情緒變化，對校園周邊發生的及學生中間發生的各種暴力欺負行爲要及時發現、及時解決，對心理上出現的問題要給予更多的關愛、積極疏導化解，要重點關注單親家庭子女、農民工子女、留守子女以及有缺點錯誤的學生的身心健康成長，各學校可通過上好堂富有成效的法制教育課、舉辦一場富有特色的校園法制教育活動等，把法制教育落到實處，加強學校與社會、家庭的溝通橋。
關注青少年學生在家庭和社區的具體表現，使法制教育效果得到延伸和鞏固，預防青少年學生違法犯罪，要提高教師的工作責任心，發現苗頭性問題，預防校園周邊及校內暴力犯罪事件的發生，
保護青少年的身心健康。
要對全體教職員工全面進行安全責任心教育，增強全體教職員工的責任心和責任感。學校在開學初應該都要對學生進行一次安全教育，重點加強對學生進行集體活動安全、游泳安全、防火安全、食品衛生安全、交通安全以及防範自然災害等安全工作教育，特別對學生進行一些應急事件逃生自救教育及演練，比如地震、火災等，全面提高學生安全防範意識，增強學生自助自救能力。
安全無小事，重在抓落實，常抓是保證，預防最重要。我們要力爭做到人人講安全、事事講安全、時時講安全。讓安全意識、安全責任深入人心。一個學校，肩負着千鈞重擔，如何做好學校的安全工作，配合學校安全文化建設，讓學校滿意，讓學生滿意，讓家長滿意，更讓社會滿意作爲一名教育工作者，更是責任重大，容不得半點疏漏和大意，務必把工作抓實做細，確保萬無一失。
安全工作只有起點沒有終點，必須做到長期的警鐘長鳴，這是一項長期的、複雜的系統工程，必須從講政治的高度認識並做好這一關係到千家萬戶的工作。學校安全文化建設更是一個系統工程，不能一蹴而就，還需要作艱苦的努力方能實現。
學習培訓心得體會 篇4走出校門，帶着對社會的好奇心，帶着對工作的熱情，走進了人生的第一個工作港灣——___市__醫院。
在工作前，爲了讓我們這些剛從家庭和學校走出來，從小嬌生慣養，事事不用操心的孩子們，能夠儘早成長、能夠明白自己的工作責任、能夠成爲一名合格的醫護人員，醫院領導對我們進行了爲期六天的崗前培訓。雖然這六天很短暫，但是從中學到的知識卻是終生受益的。
通過此次培訓學習，我們對__的醫院文化，發展歷史，管理規章制度有了系統的瞭解。培訓第二天，_院長要求我們對待工作要勤奮，對待組織要敬業，對待上級要誠信，對待自己要自信。作爲護士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細心，有愛心、耐心、責任心，這樣才能提高自己的技術專業水平，要更好的服務於患者。把事情做到很難，但我們要力求做到更好。我們要以優秀員工的標準要求自己，爲__院盡一份力，成爲一名合格的醫護人員。
其次這次培訓也使我們的執業素質有了快速的提高，爲我們能夠快素成長爲一名有修養、有素質、有能力、有水平的醫護人員奠定了良好的基礎，也幫助我們在平凡的工作中發現專業的價值和自身的價值。每項工作都有各自的平凡，可是平凡背後卻是千百萬個付出。但是付出是值得的，付出的汗水、淚水付出的時間精力，換來的是在平凡的崗位上的感動。作爲一名醫護人員，每天面對着一個生命的開始和結束，我們要做的並不是去感嘆或悲傷，而是用我們的心去幫助每一個患者。
培訓中，每一位老師們所說的每一句話時時刻刻都提醒着我們，提醒我們肩上的責任有多重，要擔起這個重責我們要安心工作，端正思想，遵守院紀院規，踏踏實實工作，愛崗敬業，時刻爲病人着想，想病人所想，急病人所急，擺正自身的位置，獻身於護理事業，全心全意爲人民服務，一切以病人爲中心，對病人有高度的責任感和同情心，在工作中務求嚴格，一絲不苟，工作主動，堅守崗位，勤奮工作，隨時準備投入到工作的前線。不怕髒，不怕累，自覺克服困難，犧牲個人利益，有崇高的風險精神，善於學習，勇於實踐，精益求精，不斷提高自己的業務水平和專業技術知識，我們面對的是一個生命，所以工作時一定要有嚴謹的工作態度，要做到醫護配合默契，執行各項操作前嚴格執行“三查八對”，“雙人覈對”。
在當前醫患關係十分緊張的情況下，我們不僅要嚴格遵守技術規範，還要主動學習，增強法律觀念，強化法律意識，提高服務質量，提高人文素質，避免醫療糾紛。
在工作中，面對競爭，要有危機意識，如果自己不努力，別人會在同一起跑線上，經過努力把你淘汰出局。
除了上述之外，在這次培訓中，我深刻地認識到了護士良好的形象，是醫院整體形象的關鍵之一。表情是寫在臉上的思緒，微笑服務不僅是禮貌，也是一種勞動的方式，它可以帶給病人春天的氣息，可以使前來就診的病人消除緊張和陌生感，可以使新入院的病人消除恐懼和焦慮，縮短醫患之間的距離。
這次的培訓雖然短暫，但我所受到的啓迪和教育，對我以後的工作起了很大作用。學習是進步的源泉，我以主人翁的姿態，積極投身到醫療衛生事業當中，不斷學習實踐，不斷提高自己。承載着我的夢想，去當一名光榮的白衣戰士。
學習培訓心得體會 篇5蒙特梭利的教育理念：尊重兒童，尊重兒童的需要，作爲一種優秀的教學方法之一被人們廣泛地關注，但我們對他了解甚微。所幸的是我能在暑期參加了北京蒙氏教學培訓機構的培訓活動。對我來說是一次瞭解蒙特梭利教學新理念的好機會。當我帶着對蒙特梭利教育的熱誠學習發現幼教界已呈現出一個多姿多彩的世界。各種教育理念紛紛涌入，各種課程方案紛沓而至，面對這一切，僅僅是學習和模仿已遠遠不能適應，我們必須學會學習，學會選擇。通過暑假蒙氏實踐培訓，現就我個人的.談談學習的心得體會。
通過這次學習，讓我明白了：需要成爲蒙特梭利教師是一個複雜，個別化且循序漸進的過程，是一個長期性的工作，要不斷的充實知識，自我鞭策，才能提升各項能力，增進自信，即使面對挫折，也能達到蒙特梭利教師自我實現]...的心靈昇華。我們在學習和實踐蒙特梭利教育的過程中，大家的觀念悄然發生了變化。蒙特梭利的許多優秀思想侵入我們的心靈。我深切的感到什麼是尊重兒童，什麼是科學的觀察和引導……
“我聽了就忘記了，我看了就知道了，我做了就.了”這是我在培訓中學習體會最深的一句話，並且能在操作中.這句話的真正含義。在學習中，看着程老師在操作，自己看着好像很簡單，覺得一幕瞭然，真正到自己操作時才感到“做了就會了”這句話。通過學習讓我聯想到這作爲小班教師，應該給予孩子多點空間讓他們動手嘗試，給孩子做他們力所能及的事，如孩子喜歡做一些生活上的事情，穿衣，脫衣，用餐，掃地等，就應該放手讓他們自己去做。尊重孩子的選擇，給孩子各種選擇的自由。孩子也會和我們一樣：聽了就忘記，看了就知道，做了就明白。蒙特梭利教育的基礎特色就是必須保障兒童的自由，爲他們提供一個準備好的環境。
“蹲下來說話，抱起來交流，牽着手教育”“一切從兒童出發”的教育理念，這是蒙特梭利教育和我園現行教育相一致的地方。“一切從觀察兒童和研究兒童和家庭環境”入手，同時“以兒童和家長的忠實朋友”身份出現在孩子面前。熱愛他們，關心他們。它的教育目的是：“尊重兒童自我需要和價值，促進兒童個性和協發展，促進兒童全面發展和充分發展”。教育家，教師和父母應該仔細觀察兒童，研究兒童，瞭解兒童的內心世界，發現“童年的祕密”，提示兒童的自然發展過程和規律性。熱愛兒童，尊重兒童個性，在兒童自由和自發的活動中幫助兒童智力的，精神的，身體的和個性的自然發展，他還強調兒童是和成人截然不同的獨立個體。成人必須重新看待孩子，發現孩子存在的價值，而不是任意將自我意識加強在孩子身上，而抹滅了兒童的人格意識。
同時，我認爲對於蒙特梭瑞教育理念，我們應取其精華，汲取最有利於我們的幼兒教育發展的部分，充分結合我國幼兒的世紀發展需要，不斷探索蒙特梭瑞中國化的最佳方式。
以上是我這次學習的一點體會。蒙特梭利教學有着它豐富的內涵，有待於我們一起進一步去挖掘，去延伸。同時，真心的希望以後有這樣的學習機會，讓我們更多地瞭解先進的教育教學理念，這會使我們對蒙特梭利教育法的精髓有更豐富，更深刻，更真實的認識，跟上時代的腳步，把最先進的理念在第一時間帶給我們的學生！
學習培訓心得體會 篇611月24日，我參加了由檢修總公司安全主管、分公司安全老專家進行的安全知識專題培訓。安全培訓內容豐富，介紹了國家安全法律法規，先進的安全管理理念，並列舉了華東華北各項目部所發生的重大案例，作爲一名見習工作部長我受到很大教育，感受很深。對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。通過老師、老師的安全知識培訓，對於安全生產有了更深的理解，感受頗深，使我更加認識到做好檢修安全工作的重要性，通過這次培訓就如何強化本單位安全檢修工作，本人談談心得體會：
一是要進一步加強人員管理，作業人員應嚴格落實各項安全措施，遵守作業注意事項，對作業環境全面瞭解，對可能存在的危險有充分的'認識。監護人員應認真履行自己的職責，對作業人員的安全負責，監督作業人員落實各項安全措施，對作業過程進行全程監護，對異常情況採取正確果斷的處理措施，確保作業人員安全。現場指揮人員應對作業現場環境和設備相當瞭解，並掌握足夠的安全技術知識，對各種可能存在的危險能預想、預知，對作業過程中出現的各種情況能採取有效的應急措施。作業組織實施人員在佈置任務時，應周全考慮作業檢修的不安全因素和應對措施，對參與作業人員進行必要的安全教育，對作業注意事項進行交代和強調。安全監督人員要及時對作業檢修過程進行檢查，制止各種違反安全規定的行爲，督促各級人員履行職責，確保安全措施的落實。票證審批人員必須對作業過程安全負責，對作業安全措施的落實情況進行審覈，對作業人員的作業能力進行評價，保證各項措施的正確。
二是要進一步加強作業現場環境管理，作業現場預留通道，在裝置上檢修，預留安全通道是非常重要的，特別是外協施工人員剛進入施工現場，對於施工現場環境不熟悉，因此，在作業人員進入作業區之前，必須進行探路工作，有條件的在拐彎等處以較醒目的箭頭指示行走。安全通道不應僅單向通行，至少可以從2個方向離開作業區域，避免只留一條安全通道，阻礙人員遇險撤離。規範臨時防護設施，標準施工，檢修工作中，難免將平臺或欄杆扶手切割開，以便吊裝物件或移出更換的設備，在切割部位必須加設臨時的防護圍欄。這些臨時設施應嚴格對待，不能隨意進行，更不應該採用塑料繩或棕繩進行，因爲它們屬軟性材料，不能有效阻擋人員越過安全區發生事故，所以對於切割部位應採用鐵柵欄搭設封閉圍欄進行。圍欄高度爲1．2～1．5M爲宜，且設雙橫杆，圍欄邊緣離切割部位邊緣最少不應小於500mm，夜間在圍欄周圍還應設置警示燈。平臺佔用需進行規劃，不能隨意堆放，檢修更換的塔內件、改造用的小配件等往往不可避免地需要暫時堆放在平臺上。針對此情況，在佔用平臺時，首先要考慮物件重量不能超過平臺承受能力的0．6倍，防止平臺被壓變形。堆放在平臺上的物件高度不得超過平臺扶手高度，堆放層數最多不宜超過4層，否則有可能引起失穩，導致堆放物件倒塌或墜落。物料堆放時，首先要考慮留出600mm人員通行寬度，儘量將物件堆放在平臺的死角處，不佔用通行區。物料擺放要平穩，如放置較大的異形件，還需用手拉葫蘆與臨近的設備固定牢，防止異形件因自重策動而發生墜落情況。要搞好多層作業的安全防護檢修工作中，多層作業不可能消除，其最大的危險是墜物打擊，它將會導致較大的傷害，因此，多層作業應將重點放在預防物體墜落情況的發生。首先確定上層作業區使用的工具及拆換的部件，依情況搭設全面積跳板(俗稱：滿堂紅)，在跳板上鋪滿鐵皮，邊角處需用2層石棉布封堵。其次，對於使用的小型工具(如：手錘、扳手等)應用繩子係扣，套在操作者的手腕上，拆卸的物件事先應有良好的固定，拆除後儘快移出作業區。
三是檢修的安全要求，在化學清洗方面。設備管道內的泥垢、油垢、水垢和鐵鏽等沉積物、附着物可用化學清洗的方法清除。油類設備或管道可用氫氧化鈉溶液清洗，或通入蒸汽將鹼液煮沸，然後放去鹼液，用清水洗滌，即鹼洗法。酸洗法可用來清洗氧化鐵、硫化鐵、銅及氧化銅類沉積物或碳酸鹽類水垢。一般可採用鹽酸加抑制劑（緩蝕劑），對奧氏體不鏽鋼或其他合金鋼進行清洗。根據沉積物的成分不同或爲了先除去油分，還可以採取鹼洗和酸洗交替的方法。採用化學清洗時需注意：溶劑以不燃、低毒爲宜，且不能與沉積物形成危險混合物，同時須清洗2次；作業人員應穿戴工作服、口罩、眼鏡等防護用品。有硫化氫氣體產生時，應另設管道處理，以防中毒；清洗後的廢液應予以處理，達到允許的排放標準後方可排放。在人工清除方面，對於前述任何方法清洗均無效的沉積物，需以人工的方法予以清除。人工清除時，應符合罐內作業的安全規定。若沉積物是可燃物，則要用木質、銅質、鋁質等不產生火花的鏟、刷、鉤等工具刮除；若是殘酸，有毒沉積物，應做好個人防護；鏟刮下來的沉積物應及時清掃並做妥善處理。檢驗分析。清洗置換後的設備或工藝系統，爲檢查是否達到安全要求，必須進行檢驗分析。取樣要有代表性，正確選取樣點，定時取樣分析，確保清洗、置換的可靠性。在分析合格、分析人員簽字生效、符合安全規定後，方可進行檢修作業。切斷電源。對於待檢修的設備，檢修前必須切斷電源，並在啓動開關上掛上“禁止合閘”的標誌牌。檢修中應經常清理現場，正確堆放材料和工具，保持道路的暢通。對於危險地形或設備應設置安全標記或防護柵欄，夜間要設紅燈信號。
四是細化其它管理工作的內容要求，檢修工作中的滅火器配備應針對附近裝置的工作介質而定，不能圖省事一律配備乾粉滅火器。因爲有些火情用乾粉滅火器不能很有效，尤其在露天有風的作業環境，乾粉噴出後，會被風吹散而起不到作用，因此在配備滅火器材時，應以多種類爲原則，以適應不同的着火源。檢修工作中，有的設備內部有時還會出現介質雖經置換和吹掃，但經過一段時間後，死角處積存的介質又會揮發而形成有害氣體的現象。因此，人員在進入這些區域作業時，首先要有軸流風機不間斷地進行新鮮空氣的補充，其次，人員要帶防毒面具，防止內部介質的不均勻殘存而引發中毒事件。檢修中所使用的腳手架搭設應嚴格按照要求執行，做到橫平、豎直，這樣杆與杆之間受力及力傳遞效果較好，腳手架才能比較穩定。總之，檢修工作中的安全管理是比較複雜的，但是如果能做好預先分析、作業中的監督、作業後的複查，不給後續作業留隱患，作業檢修是有安全保障的。
總之，檢修安全工作重於泰山，一定本着爲企業負責、爲職工生命負責、爲國家財產負責的精神，全員齊抓共管，努力實現零事故的工作目標。
學習培訓心得體會 篇720xx年10月10日—13日，我非常幸運的參加了山東省師資培訓中心舉辦的新課程骨幹教師培訓者省級培訓小學英語培訓課程的學習。在爲期4天的學習中，我聆聽了專家的講座和名師執教的課堂，開闊了眼界，結交了一羣優秀的同行朋友，探討了疑惑。愉悅的學習讓我對自己有了一個新的認識，讓我對我們的義務教育新課程又有了一個新的認識，現將我的一點學習心得總結如下：
一、我對小學英語課堂評價與反饋有了更新的認識。
我們小學英語教學非常重視課堂評價，是否進行課堂評價，課堂評價語言的多寡程度成了評價一節好課的標準。豐富的評價語言風靡整個教學課堂。但聆聽了青島市教研室孫泓專家的講座後，我才真正明白，課堂反饋評價要到位，評價要注意細節，不籠統，有所指。能讓學生髮自內心地獲得成就感。教師鼓勵學生的一言一行能給學生留下深刻的印象。教師評價要慎重，多使用激勵性的語言，錯誤不宜當面指出，可以嘗試發現學生的優點，及時發覺他們的愛好，採用學生感興趣的激勵方式。
評價應具有層次性、準確性。如讀同一個單詞，依次評價：good, very good, excellent, wonderful.爲何第一個難度最大的同學評價最低呢？ Read one by one 時，一個眼神、點頭或是微笑足可以，還可以節省很多時間。當然一個學生說出一長串句子僅用一個Ok肯定顯然也不妥。反思自己的教學實際，覺得應掌握多樣的評價語言和評價技巧。多關注語言的內容和語言的意義，多用激勵性的語言，少用讚揚語。
二、英語課堂要採用學生喜聞樂見的方式組織課堂教學。
聆聽過濟南市天橋區實驗小學張春玲老師“色、香、味”俱全的課堂給了我一個嶄新的認識。兒歌教學、遊戲教學、魔術教學、歌曲教學都是貼近學生生活實際，都是學生喜聞樂見的形式。學習有困難的學生也有長處，讓學生在心靈深處享受成功，體驗成功，教師參與同學生進行課下的娛樂活動。從中鞏固所學內容，會贏得學生的喜愛。
三、營造良好的課堂氛圍很重要。
通過聆聽四方區實驗小學劉青老師的“從優質課談小學英語教學策略”講座，我感悟到：.
1．教師要根據學情和具體場景進行設計，對課堂要充分預設，合理生成。老師過於嚴謹和按部就班避免了很多節外生枝，但由於學生不主動發揮可能會產生一些錯誤，也可能和許多課堂中的閃光點擦肩而過。
2．構建和諧的師生互動關係對營造良好的課堂氛圍也很重要，老師可以從語言互動、思維互動、情感互動、態度互動、行爲互動上下功夫。
3.教師要精心創設語境，解決教學重難點，語境可大可小，形式靈活多樣。如一張圖片、一段音樂、一個動作、一個表情、我們身邊的一個物體、一個故事、活動、生活中的一個場景。但語境要簡單、明瞭、得體、高效。
4.課堂操練應做到循序漸進，機械操練必不可少，必須有足夠的時間保障。
5.選擇適當的教學手段和活動形式。做到自然、合理、有意義。師生之間交流和諧、順暢即可。
6.創設真實的課堂並進行有效的評價。真實的課堂是生成的課堂，不是完美的課堂，是尚待完善的課堂。評價語言當以激勵語言爲主。如：Try again. Do your best.
四、針對12號下午的學員交流我收穫很多。
1.考慮個人的實際，板書對我個人專業成長髮展一點優勢都沒有，在同菏澤陳昕老師交流板書重要性時，一席話讓我記憶猶新。板書是對教學內容的藝術創造、教學輔助媒體不可能取代板書，好板書是智慧的體現。好的板書有利於教學目標的實現，有助於規範和提高學生的書寫技能。我充分認識到板書的重要性，也要努力規範自己的板書，多加練習。
2.解開了如何讓學生主動學習英語的困惑。那就是不要侷限於課堂，要從興趣出發，讓英語生活化，利用多種形式激發學生的學習動機，讓學生快樂起來，創設情景，讓學生感知、體驗、踐行學習英語的快樂。
3.在日常生活中換一種方式來做同一件事情，如考試改爲展示、紀律改爲約定、作業改爲作品等等，可能會收到事半功倍的效果。
此次培訓活動是短暫的，但無論從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。我深信，隨着培訓的不斷深入，省師資培訓中心爲我們搭建的研究平臺將在我們腳下繼續延伸，教師的友誼將繼續傳遞，學習的精神將融入我們的血液，我們有理由堅信每次培訓都將成爲我們教學中的一個新的里程碑。在此，讓我再次感謝領導給了我這樣一個寶貴的學習機會，我將用我的所學指導我的教學，在小學英語教學的天地裏綻放出美麗之花。
學習培訓心得體會 篇8非常榮幸能參加這次培訓，我代表我們承德平泉的初中語文教師向大家問好。歡迎你們到聖地平泉來做客。
感謝省教育廳、教育學院對農村中小學教育的重視，爲我們農村教師提供了這樣好的學習機會和學習條件。說到經驗交流，我感覺經過這次培訓我原有的那點經驗實在是微乎其微，甚至還有一些認識上的偏差，我只想談談這次學習的一點膚淺體會。
記得培訓的第一天，大屏幕上有這樣一句話：培訓是一種喚起、激發教師自我發展的願望 。的確是這樣，各位專家的講座讓我耳目一新。他們的思想理念、知識經驗、談吐風度深深吸引了我。令我每天都在不斷的思考着，理解着，驚歎着。宋海英主任所講的鷹的故事記憶猶新，老鷹要在中年時重新更換它的外在，才能再次搏擊長空，而教師要自我發展，卻要在思想上、精神上脫胎換骨，拋棄狹隘的觀念，拋棄追求安逸的懶惰思想，拋棄消極的職業倦怠感。
幾日的學習，勝過十幾年的盲目工作。感謝培訓部爲這次培訓所做的精心安排，培訓涵蓋了語文教師所應掌握的各個方面。使我對教師的專業精神、專業素養，語文課程標準、課堂教學、初學生的心理特點等有了進一步的、更加系統的、清晰的認識。同時，培訓爲我打開了一扇窗子，讓我知道了那麼多教育名家，教育專著，爲我今後的學習提供了豐富的學習資源。
本次學習最大的收穫是明確了教師自我發展的方法：反思、讀書、交流。
爲我們做講座的專家們有好幾位和我的年齡相仿，可他們均已成績斐然，聽他們的講座是一種享受。感嘆之餘，我在想，爲什麼會有這麼大的差距呢?仔細查找，相信大家已經知道，他們都有寫日記、好讀書的好習慣。王廷波在他講座的最後一段寫道：“經驗型—→學者型。”橫線上寫着“反思”二字。這句話點醒了我。我想，我每天都在工作着，有着廣闊的實踐基地，卻很少去思考。就如同一頭老牛，只知“低頭拉車”，不知“擡頭向前看”。這樣的工作是盲目的，更是徒勞的。即使知道“擡頭向前看”，卻很少“回頭看自己留下的腳印”是什麼樣的。不善於總結反思，使我們即使發現問題，也懶得去分析問題，解決問題。所以長時間以來我們只能是原地踏步。一名教師只有善於反思，才能在實踐中發現問題，分析問題的成因，尋找解決問題的方法。才能不斷地超越自己，由狹隘的經驗型教師成長爲理性的學者型教師。才能促進學生的成長和教師的自我發展。 李政濤教授說：“心在哪，智慧就在哪”。是的，心裏想什麼，就會注意什麼，就會琢磨什麼，最近看了一個故事，對我很有啓發。說在相鄰的兩座山上住着兩個和尚，他們每天在同一時刻到山下的同一條河裏去挑水。日子久了，他們成了朋友。轉眼五年過去了。一天，左邊山上的和尚下山去挑水卻沒有遇到右邊山上的和尚，他想：他一定是睡過頭了。可是第二天、第三天，一個星期過去了，他還是沒有看見右邊山上的和尚。他想：我的老友大概病了，我要去看他。於是他來到右邊山上，他驚訝地看見老友正在廟前悠閒地打太極拳，那樣子一點也不象一星期沒喝水，他很奇怪。老友把他帶到院子裏的一口井旁，井水清澈甘甜。老友說，五年來他一直在挖這口井，每天做完功課他都要挖一會，即使有時很忙，他也要挖一點，能挖多少就挖多少。這不，終於挖成了，以後就不用下山去挑水了，他可以有時間打他喜歡的太極拳了。我希望我有一天也能像打井的和尚那樣，打出一口井來，讓我的學生，我自己，我周圍的人都能喝到甘甜的井水。
讀書的作用我們都知道，只有讀書，有選擇地讀書，才能博識，才能在迷茫時找到方向，在痛苦時汲取力量，在浮華喧囂中保持一份寧靜。讀書是提升語文教師人格魅力的最佳方式，而爲師者，更肩負着提高學生語文素養的重任。所以我們語文教師要讀書，更要讀語文教學的相關書籍。我是個愛讀閒書的人，所以專業知識才這樣匱乏，很是慚愧。我要向孫世梅學習，牢記：忙，不是不讀書的理由;讀書不能等，就在現在;有書相伴，是幸福，引領學生在書海中遨遊更是幸福。
新課標倡導培養學生合作交流的能力，這就要求我們教師首先要有這種能力。這是時代的需要，也是我們教師自我發展的需要。只有交流，與學生的交流，與家長的交流，與同行的交流，與領導的交流，與網絡的交流等等，才能增進理解，才能教學相長，才能少走彎路，“聽君一席話，勝讀十年書”啊!
