小學五年級作文評語
無論是身處學校還是步入社會，大家都用到過評語吧，評語對被評價對象來說，起着“指揮棒”的作用，爲其努力指定方向。怎麼寫評語才能發揮它最大的用處呢？以下是小編爲大家收集的小學五年級作文評語，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文評語1
1、文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體
2、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
3、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
4、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
5、語言雖然並不華麗，但卻極爲準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
6、喜歡你的認真勁兒！
7、你努力，你收穫，你勤奮，你成功！
8、我發現你的成績又提高了！
9、今天我太高興了，因爲看到了你的作文！
10、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！
11、共同努力，共同進步！
12、你的努力給我力量！
13、我喜歡你對學習的專注，它能影響我！
14、從你身上，我學到了默默無聞地奮鬥！
15、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！
16、富有童趣的言語，讓我變得年老！
17、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。
18、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
19、語言平滑曉暢，刻畫細緻，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒後餘香，不絕於口。
20、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
20、你沒有認真完成！
21、放鬆要求了吧……
22、爲什麼總有錯字？我等待你的回答！
23、這不是你的水平！
24、認真寫了嗎？我喜歡你上次的作業！
25、驕兵必敗！
26、你的朋友們快超過你啦，還不努力！
27、後面沒有前面認真，“持之以恆”！
28、加油！超過別人！
29、放飛夢想，突破渴望！
30、讓大夥兒看到更出色的你！
31、文如其人，你的文章和你的爲人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
32、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
33、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
34、全文通俗易懂，趣味性強。
35、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失爲一篇佳作。
36、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
37、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今後的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
38、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
39、關於生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步於森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的`呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
40、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
41、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度，好惡觀。
42、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
43、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
44、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
45、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
46、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。
47、選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
48、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
49、選材平淡無奇，過於老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性、真實性。
50、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫺熟。
51、把你的作業和××同學的交流，你們都會有收穫！
52、試着看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！
53、選擇一些文學類讀物，對你的言語表達會有好處！
54、如果像上次的作業那樣寫，我會更欣賞你的韌性！
55、你應該概括得更片面些！加油！
56、言語可以更活潑些！
57、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會！
58、在作文的創新方面，還可以做得更突出些！ 銅陵教育網
59、字要寫正，不出格。
60、我想，你作業的時間調配可能需要調整，我們可以商量一下。
小學五年級作文評語2
1. 切合實際蘊含着樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂
2. 特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切
3.這篇文章充滿了激情從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢
4.事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承最後作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動
5.文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特徵篇幅短小精悍值得一讀
6.內容緊貼現代生活，新穎別緻，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
7.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
8.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似爲主題量身定製。
9.敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
10.以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
11.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
12.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
13.想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
14.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。
15.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿着恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
16.環境描寫客觀真實，環境爲人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
17.神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
18.前後內容關聯不夠緊密，部分內容過於孤立，與文章主體聯繫不夠密切。
19.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。
20.詳略安排不當，主次不夠分明。
小學五年級作文評語3
1.內容多爲線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。
2.重點突出，中心明確，立意鮮明。
3.觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。
4.主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。
5.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
6.中心不夠明確，立意不夠清晰。
7.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
8.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
9.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
10.情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
