教育範文解說詞

解說詞格式

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解說詞,即口頭解釋說明的詞。它通過對事物的準確描述、詞語的渲染,來感染觀衆或聽衆,使其瞭解事物的來龍去脈和意義,收到宣傳的效果。

解說詞格式

解說詞有補充視覺和聽覺的作用。電影解說詞,文物古蹟解說詞,專題展覽解說詞等,可幫助觀衆觀看實物和形象的過程中,讓其在發揮視覺作用的同時,也發揮聽覺的作用。

解說詞是供羣衆聽的,是通過語言的表達來宣傳和教育羣衆的,爲此要求讀起來上口、聽起來順耳。另外,解說詞是對實物和形象的解說,以實物和形象爲寫作依據,它起着啓承和轉合的作用。全篇結構不苟求嚴謹,段落之間不苟求緊扣。這種文體不是乾巴巴的說明和說教,而是通過形象的語言對實物和形象進行描繪,文藝性很強。從某種角度上看,它是說明和詩詞的結合。一篇好的解說詞,就是一首感人的詩詞。

解說詞是配合實物或圖畫的文字說明,它既要便於講解,又要便於觀衆一目瞭然。這就必須三言兩語,用不多的文字把實物介紹給觀衆,使觀衆在觀看實物或圖畫時,藉助於簡明的文字介紹,對實物或圖畫獲得深刻的認識。

解說詞是按照實物陳列的順序或畫面推移的順序編寫的。陳列的各實物或各畫面有相對的獨立性,反映在解說詞裏,應該節段分明,每一件實物或一個畫面有一節或一段文字說明。在書面形式上,或用標題標明,或用空行表示。

解說詞是解說客觀事物的,而客觀事物是複雜的,只有仔細地觀察,深刻地研究,才能把它如實地反映出來,介紹給讀者。因此,要寫好解說詞,就要認真觀察、研究被解說的事物,準確地把握它們之間的關係。在物與物之間,有並列關係,有先後關係,有總分關係,有主次關係,等等。這些關係,有分有合,分則相對獨立,合則相互聯繫,在一定的範圍組成一個有機的統一體。

解說詞的特點、種類

I.解說詞的特點由於解說詞有着補充視覺和聽覺的作用,所以無論是口語解說詞還是書面解說詞,都具有如下特點。

(1)文藝性。解說詞雖名曰“解釋說明”,但不是乾巴巴的說明和說教,而是通過富於感染力的、形象的語言對實物和形象進行描繪,使一些表面上看起來普普通通的實物、平淡無奇的畫面變得生機勃勃,甚至震撼人心,感人肺腑。所以,人們又常常認爲一篇好的解說詞就是一首感人的詩詞。

(2)大衆化。解說詞是供人看,供人聽的,是通過語言的表達來發揮其作用的,所以語言文字必須雅俗共賞,爲廣大羣衆所喜聞樂見。

(3)實用性。解說的目的是讓觀衆對解說對象加深認識,增進了解,獲得更多的信息,所帶來的商業價值是不可估量的。

解說詞的寫作要求

1.瞭解解說對象,蒐集有關素材這是解說詞寫作的準備階段,大量地收集有關材料,深人瞭解解說對象的有關知識,對其作全方位的研究,是對解說對象精確介紹、生動描述的前提。

2.抓住被解說對象的特徵和本質對被解說的事物,應認真地進行分析研究,準確地抓住它的特徵、本質和意義。在解說中應恰當地運用對比聯想、點面結合、由此及彼、由表及裏等多種方法,來突出事物的特徵、揭示事物的本質、說明事物的意義。這是保證解說質量的一個關鍵。如果解說內容流乾一般,缺乏特色,則失去解說的意義。如:在進行人物解說時,要抓住感人至深的一面;在對一些實物進行解說時,則突出其最有價值、最受人稱道之處;在進行旅遊解說時,則注意景物的生態意義、觀賞意義以及旅遊價值,讓旅遊者感到不虛此行。

3.富有審美意義.發揮宜傳作用優美的文字能愉悅心情,淨化心靈,說者娓娓道來,聽者(看者)如癡如醉,這就要求寫作者對解說對象的認識要有真知灼見,對所解說的事物,或褒或貶,愛憎分明。對讚揚的事物,要充滿愛的感情,對否定的事物,要有切膚之恨的感情,這樣的解說才能感染聽衆,收到預期的宜傳教育效果。

4.運用準確、生動的語言解說的概念、判斷要準確;解說的用語,力求將抽象的事理形象化、高深的知識通俗化、複雜的程序簡單化、靜止的事物動態化、枯燥的東西趣味化等;解說中還可以用一些修辭方法,以增強語言的生動性和感染力。我們在此強調,解說詞不同於純理論描述的教科書或論文,它主要是以聽覺形式進行信息傳播的,所以應當在解說詞中多增添文學色彩。

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